我心目中的好老師作文(5篇)

老師，是一生都在奉獻自己的人。老師就像那建長城的勞動人民一樣,不辭勞苦,用他所擁有的知識一點點地給予了我們。以下是小編整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家借鑒與參考！

我心目中的好老師作文【篇1】

每個老師都有不同的性格，有的嚴厲，有的溫柔，有的幽默教我數(shù)學的蔣老師則是一位有著“少女心”的“少女”老師。

蔣老師長著一張可愛的“娃娃臉”，嘴角總是上揚著，讓人感覺總是笑瞇瞇的。她穿的衣服也十分具有“少女性”，色彩搭配多樣，有時還會穿上同齡人不好意思穿的牛仔背帶褲，從形象和穿著上，很難判斷她的年齡，雖然她快要退休了。有一次，我路過老師辦公室，看見蔣老師穿著鮮艷的衣服，拿著手機一邊拍攝她種的植物，一邊用“娃娃音”甜甜地說：“這是我種的花花草草，是不是很漂亮、很可愛呀！”看得我“咯咯”直笑。

四年級社會實踐活動，我們?nèi)ヌ鞓泛Ｍ局?，蔣老師在車上用她特有的“娃娃音”帶我們一起唱起了“春天在哪里”“郊游”等兒童歌曲，把我們的心提前帶到了天樂湖，整個車廂全程都沉浸在歡樂的氛圍中。到了天樂湖，蔣老師又像個孩子一樣和我們打成一片，教我們擺各種pose，然后把視頻發(fā)到抖音上，如果要評選最佳人氣獎，非蔣老師莫屬。最刺激的“小飛鼠”項目開始了，很多女老師望而卻步，蔣老師卻和我們一起爬了上去，還像個小孩子一樣沖著相機鏡頭擺起了剪刀手。但隨著“小飛鼠”越飛越高，蔣老師的臉色慢慢變白，死死地抓住把手，一動也不敢動，到了最高點的時候，她竟然和我們女孩子一樣尖叫了起來，這個時候，我們都感覺蔣老師就是跟我們一樣的“少女”。

當然，“少女老師”的課堂也是充滿了“少女感”。剛學習測量角的度數(shù)，老師舉起自己的教具量角器，用她特有的“娃娃音”問我們：“大家看見沒有，老師的量角器并不是透明的，所以中間開了一個小洞洞兒”這奶聲奶氣的教學，配上她特有的肢體語言，一下子把大家的學習興趣調(diào)動了起來，所以她的課堂也是我們的最愛。

這就是我的“少女老師”，活潑又充滿愛心，帶領(lǐng)我們在緊張的學習中享受童年的歡樂。

我心目中的好老師作文【篇2】

今年，我已經(jīng)上五年級了，當然，許多以前的老師也換了，并沒有像以前那么“輕松”就可以度過一節(jié)課了，而在這以后，很快我有了一位令我印象深刻的老師!

介紹：他是我的數(shù)學唐老師，他有時嚴厲，有時和藹可親，他的性格真是令人深不可測!他總是會穿著深色的衣服，比如：藍色、黑色等等，唐老師并沒有戴眼鏡，但依舊看起來文質(zhì)彬彬!在這之后，他也有很多“對付”我們的大招!

第一招：試卷。開學之后的第四周里，你看，唐老師拿著試卷朝我們走來，對四個大組長說：“先把這些試卷發(fā)下去。”我看了看試卷想：為什么剛開學就考試啊?“這一章卷子是我們的課堂作業(yè)，只會打優(yōu)、良!”我的心頓時放了下來，但是，這明明就是試卷嗎!但已經(jīng)發(fā)下來了，我們也只好將就!過了幾天，我們都在談論試卷上的題時，只見，老師將試卷終于發(fā)了下來，我懷著激動地心，打開試卷，只見，上面畫的對號錯號格外清晰，在每個人的試卷上還寫著一句長長的評語，并在課堂中鼓勵大家繼續(xù)加油

第二招：“殺雞儆猴”。開學第四天，我們發(fā)現(xiàn)了唐老師的鼻梁上并沒有夾著一副眼鏡，想：這個老師的視力應該比戴眼鏡的老師的視力欠缺一點，有的人得知了這個假消息之后，在數(shù)學課上肆無忌憚的與他人完了起來，他們在倒數(shù)第一排坐著，老師應該看不見吧，他們這樣想，“小剛，起立”只見他怔了一下，連忙站了起來，我想：他可能被老師這么好的視力嚇到了吧!后面的幾周里，我們的數(shù)學課上都格外安靜，出老老師的講課的聲音，做題時，就連兩只螞蟻在打架的聲音都能聽見!

第三招：認真、嚴厲。每天我們都要根據(jù)學習的內(nèi)容來完成大練，這學期，大練并不讓帶歸家，而有的人卻偏要對著干，結(jié)果就是，第二天被老師訓斥一邊，警告他以后不要這樣做。唐老師也會對我們的大練進行認真的批改一遍，并督促我們進行改錯。

這就是我的數(shù)學老師，他既嚴厲，又和藹，令我印象深刻!

我心目中的好老師作文【篇3】

我們的數(shù)學老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴肅，不了解他的人還會認為他是一位特別嚴厲的老師呢，其實并不是。

老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發(fā)亮的皮鞋，衣服是永遠不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數(shù)套西裝似的。有時候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實，老師一天大部分時候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了，老師是不會管那么多的。

老師的性格就像板藍根顆粒一樣，板藍根顆粒有點苦，有點澀，但甜味居多。老師有點嚴厲，有點兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。

比如有一次，有個同學上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數(shù)字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點聲，他用勉強讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路，然后說：“同學，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學也不好意思的表明了歉意。

老師也很關(guān)心我們的學習。這次開學時他都說了，這個學期大家要共同進步，不能光一個人進步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生，共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學，平時每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當然都是老師的！

這就是我的班主任兼數(shù)學老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責，他值得我們尊重！

我心目中的好老師作文【篇4】

老師，是一把炎炎烈日下的遮陽傘，為我們擋住陽光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，讓那張標準的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣，精致的裙子……看起來真漂亮。

陸老師對我們要求很嚴格。記得三年級的時候，陸老師在第三節(jié)課時，給我們布置了一篇作文——《書的故事》，并說：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書，可以是作文書，可以是漫畫書，也可以是科技書。開頭可以寫一段排比……”我們聚精會神地聆聽著，“下午第一節(jié)課來檢查作文，如果沒寫好，就罰抄最后一課?！贝蠹倚睦镆惑@。

時間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準時來到了教室，悠閑地坐在講臺上的凳子上，右手拿著一支紅筆，柔和地說：“怡垚組的同學，把作文交上來?！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃叀?/p>

一分種過去了，舒援焜回去重寫，兩分鐘過去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會吧，陸老師這么嚴厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進行修改，再加上她的字寫得那么好，可我的字不如她，不會被撕了吧？”在我擔心的時候，終于到我了，陸老師接過作文本，改了起來，果然“天有不測風云”，陸老師在看的過程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴厲地說：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著頭，悻悻地回到了自己的座位上，認真地寫起字來，直到寫得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。

雖然陸老師對我們要求很嚴格，但也很關(guān)心我們。有一次上語文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來，大步朝鄭希越走去，原來鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫(yī)務室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話聯(lián)系家長……過了兩天，鄭希越又能來上課了，陸老師臉上那擔心的愁云才終于散去了。

老師，您是一雙強有力的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的藍天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！

我心目中的好老師作文【篇5】

“您隨便！您開心就好！”我的老師呀，你怎么又來這句？不過，見效就好！

這是我一位老師的口頭禪，說起他來呀，那可是三天三夜都說不完，不僅奇跡是里特多，口頭禪也很特別，要是你不熟悉的人啊，第一次見她或許還覺得她挺文靜的呢：一頭披肩發(fā)，還有一副文文靜靜黑色的大眼鏡，時不時的抬抬手，扶一扶下滑的眼鏡…如果你真的這么想，那可就大錯特錯了！

強老師又要創(chuàng)造奇跡了！果然，上課鈴剛響，老師手中便拿著一大堆垃圾袋：“同學們，今天我們…”笑嘻嘻的，話卻說完。“老師，你就別賣關(guān)子了！”見狀，同學們都紛紛的嚷著?！白鲆路　崩蠋熺H鏘有力的三個字就把我大家的疑問都夠了出來，干什么嗎？老是你開什么玩笑用這個東西能做什么衣服?。坷蠋焻s不管大家的疑問，直接給大家一人發(fā)一堆材料，一句話，便給這節(jié)課定了主題：“只要動腦筋，沒有什么不可以！”不一會，而全班的同學都化身為裁縫，緊張的開始苦思冥想，動起手來。老師呢，也不閑著，一會兒翻翻他的材料，一會兒又幫大家打打下手?！巴?！”隨著一個同學的一聲驚叫，我抬起頭一看，老師果然又創(chuàng)造了一個奇跡：他手里居然拎著一件用垃圾袋做的小裙子，那針腳，那設計，那款式，真的太牛了！依我看啊，這件衣服一定能獲一個，“衣服奧斯卡”大獎！這一下子大家的設計熱情更高漲了，沒道理這樣的強將手下有弱兵嘛！“呀，居然有同學在講小話！”看來老師又該使用他的第三大絕招“電光眼”了。所謂“電光眼”，就是用盡全身之力，凝聚于眼中，緊盯目標不放，方可成功。果然不出我所料，那個同學在老師定公演的籠罩之下，渾身一震，馬上不講話了，立刻老老實實的。哎呀，奇跡呀奇跡，你說我們的老師是不是很神奇？

當然，最讓我佩服的絕活還是他的那句口頭禪，此話一出口立即見效，無論是調(diào)皮打鬧的同學，還是在講笑話做動作小動作的同學，只要老師對著他微微一笑：“您隨便！您開心就好！”真所謂是大招一出逡巡折服，全班同學立刻就，老老實實的，認真聽講，該干嘛干嘛了！這可真是一句有魔力的話呀！

你說，我們的老師是不是很神奇？你瞧，老師又要創(chuàng)造奇跡了！