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我的語文老師優(yōu)秀作文500字精選10篇

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  我的語文老師姓張,我們都叫她張老師。張老師長著一雙烏黑的大眼睛,一頭長長的卷發(fā)和一張幽默的嘴巴。下面是小編為大家整理的我的語文老師優(yōu)秀作文500字精選10篇,以供大家參考借鑒!

  我的語文老師范文

  漂亮、有親和力,是語文老師留給我的第一印象。

  不知道為什么,從第一眼看到老師起,我心中就有了這樣的想法,也許是因為她秀氣的相貌,也許是因為她說話的聲音,也許是因為她上課時帶來的那動人的旋律。

  我,非常喜歡語文,至少在上中學的第一節(jié)語文課前我是這么認為的,可是,那節(jié)課后,我想,要談喜歡,也許我還差得遠。我甚至從沒有想過“語文”二字的含義,而這一切,老師幫我解答了?!罢Z 文是人們交流的工具。”這句話我一直記在心里;“聽、說、讀、寫”這四個字也被我牢牢記住。那節(jié)課,老師是微笑著把課講完的,那些知識,以前從沒有哪個老師給我如此細致地講過,這使我在不 知不覺中對老師的喜愛又增添了幾分。

  老師的教學方法也很是獨特。

  開學不久,班里就舉行了朗誦比賽。那天早讀,老師坐在下面認真地聽著選手同學的朗誦。有些同學比較緊張,老師就微笑著給他鼓勵,給他提示;每一位同學朗誦完,不管好與不好,老師都帶頭鼓掌 ;如果有什么地方需要改進,老師就會提一些建議。沒有批評,老師一直在鼓勵同學們大膽地展示自我,每一位同學的臉上都沒有失落,即使沒有好的名次,也都是開開心心的。

  此外,老師布置給了我們寫日記的作業(yè),這樣既記下了生活中有意義的事,又讓我們的寫作水平有所提高,真是一舉兩得。而且老師還會把一些好的句子整理打印,讓同學們互相學習好的寫作方法,更 是讓我們學到了很多東西。

  我們的語文老師喜歡穿漂亮的衣服,喜歡讓我們在輕松愉快的氣氛中學習,喜歡贊美和鼓勵同學,這就是我所喜愛的語文老師。

  我的語文老師范文二

  她,從四年級就是我們的語文老師,平時露出一副和藹可親的面孔,平易近人;她,在上課時講起課來滔滔不絕,時而領讀一段小詩,一篇作文,時而在她的領地——黑板上寫上一段,時而讓我們討論 書本上的知識與短文。她,就是我們的語文老師——侯老師。

  侯老師看起來三十多歲了,一頭棕色的卷發(fā)顯現(xiàn)在同學們的面前,一雙炯炯有神的眼睛,在上課時有時候看看班里否有說話的同學,如果有,時而嚴肅的批評一下,時而搞笑的的批評一下;有時看看 舉手的同學,不只讓誰回答是好;有時看到舉手積極的同學,時而夸獎一下,讓舉手回答問題的同學更多,問題的答案也多了。

  侯老師很關心我們的學習,特別作文上。四年級的時候,侯老師有時還抽出一節(jié)或半節(jié)課來,讓我們修改作文,抄寫作文時,她總是讓我們邊寫作文邊修改,而且每當我們在抄寫作文時又不會寫的 字,只要一舉手,老師馬上就“速舉速到”,如果問的字老師也不會的話,她就會從同學中借來字典,如果查的是個好詞,老師就會把這個詞寫到黑板上,供大家在作文中使用。侯老師還讓我們多看書 ,積累好詞好句,寫到作文里。一學期下來,我們班的作文字數(shù)多了,好詞好句多了,我們班的作文水平也“更上一層樓了”!這樣大的進步,離不開侯老師的辛勤勞動。

  老師,您是雨傘,為我們遮風擋雨;老師,您是扇子,為我們在炎炎夏日送來陣陣清涼;老師,您是棉衣,在冬天為我們遮擋風寒;老師,您是人類靈魂的工程師,在教室里教書育人。老師,我永 遠忘不了您對我的關心與教育!

  我的語文老師范文三

  我們班的語文老師名叫趙瑛,大家都親切的叫她趙老師。趙老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,散發(fā)著知識的光芒。趙老師笑起來讓人感到和藹可親,好看極了。

  趙老師知識淵博,教學經(jīng)驗十分豐富,上起課來生動有趣。我最愛趙老師講課的時候。她向我們講解知識的時候總是那么的幽默風趣,引人入勝,使我興趣盎然。趙老師的寫作水平在我們學校所有 的老師中是最厲害的,所以趙老師講作文時,每句話都很突出重點,許多平時我們不怎么注重的話都能靈活的運用在作文里。就連很多原本不喜歡寫作文的同學,通過趙老師的指導,都漸漸地愛上了作 文,其中也包括我。

  但是令我對趙老師印象最深刻的一件事情,還是上學期發(fā)生的一件事兒。記得那次,我的數(shù)學隨堂丟了,不知道讓誰拿走了?當時我急得團團轉(zhuǎn),恰好又趕上放學,眼看著就要鎖門,正當我手足無 措的是時候,我想到了去告訴趙老師,在講清了事情的原委后,趙老師柔聲安慰我說:“沒事,先別著急,你看看是不是被前后左右的人不小心拿走了?是不是掉到地上了?你再找找看?!甭犕贲w老師 的話,我又回到教室找了找,結(jié)果還是一無所獲。下午我早早的就來到了教室,終于在上課前找到了我的隨堂,真是太好了,我長舒了一口氣!

  老師像燃燒的蠟燭一樣,燃燒了自己照亮了別人,老師用自己的青春時期培養(yǎng)著我們這一朵朵含苞欲放的花朵,所以我們一定要好好學習,不辜負老師和父母對我們的期望,成為祖國的棟梁之才, 來捍衛(wèi)我們的祖國!

  我的語文老師范文四

  我與語文老師認識快半年了。記得剛進這個班的時候,第一印象就是,他個子偏矮,但十分的結(jié)實,特別引人注目的是他那蓬松的直發(fā)。他已是中年了,對于一般中年人來說,頭發(fā)不是來個大偏分,就 是吹了立起來,而他的顯然是沒怎么注意,隨意的吊在前額,和我們十幾歲的人一樣,如果沒有胡子,一定是個學生相,只是多一份皺紋,多一份滄桑。

  我們班的值日衛(wèi)生也還算高得不錯,但難免也有疏忽的時候,這對于各科老師就有些不公平。數(shù)學老師東找西找,非要找一張干凈紙往凳子上一放,才肯坐下;班主任則是“請人”;英語老師看一下, 不坐,站著;只有語文老師一進來,一吹氣,“呼”,書一放,一下坐在凳子上,沒有吹走的灰全印在他的褲子上,一個白樸樸的圓,看了誰都不忍心,卻又都不敢提醒,只是暗恨自己忘記擦板凳。

  冬天的早晨特別的冷,誰也不想早起,可一遇上語文課,一起來就像軍人結(jié)合一樣,都飛奔到教室,但語文老師早就站在教室門口了,真難有一天會趕在他的前面。

  我喜歡語文課,每到上語文課,我都聽得認真。語文老師那帶有磁性的聲音在教室里回蕩時,再困,我都睡不著,他讓我們思考,而且這是一種不由自主地思考,課本加上生活,簡直讓你不聽都不行。 他獨特的教學方法,新穎的觀點,幽默的語言,看似沒有什么章法卻有別具一格。以前的語文老師讓我認識了一些語文知識,現(xiàn)在的語文老師是讓我認識了生活、人、還有我自己,領略了語文的魅力所在。

  我真喜歡我的語文老師!

  我的語文老師范文五

  我到現(xiàn)在一共有兩個語文老師:低年級的王老師,中年級的李老師。

  王老師是一位老教師,中等身材,和藹而又嚴厲。李老師是一位中年老師,戴著一副深度近視眼鏡,她那眼鏡后面的眼睛里透出了一種似乎能戳穿別人心,能知道別人心里想干嘛的眼光。

  王老師對我們很嚴,一個字寫不好,重寫!一篇作文寫不好,重寫!作業(yè)上有一點點小差錯都不能算對。每天放學,我們會排成兩隊,一隊由張老師帶,一隊由王老師帶,同學出來后,只要家長看 到自己的孩子排在王老師帶的隊伍里,肯定知道孩子在學校里犯了什么錯誤,王老師一個一個找家長,“這個不好,那個不好······”家長乖乖地在一旁洗耳恭聽:“嗯嗯,一定一定····· ·”這成了我們游府西街小學獨特的風景線只有我們班有。她的認真負責給我們打了良好的基礎。李老師對我們不是那么嚴,放手讓我們自己來探索。比如自主學習、輪流日記、課外書筆記評比··· ···鼓勵我們在博客上和她交流,多寫博客日記。她還會從百忙之中抽出空來看我們寫的日記。李老師可是個大偵探哦!只要有一個同學作文不是自己寫的,她一眼就看出來了,并讓他(她)重寫。

  這使我想到了一個很好的比喻:王老師和李老師是雞媽媽,我們是剛出殼的小雞寶寶們,知識就是蟲子。王老師是到處找蟲子拼命往我們嘴里塞,把我們喂得飽飽的,李老師是放手讓我們自己去找 吃的東西,去土地里找蟲子吃,去麥田里找谷子吃······我們學會了自立更生。

  這兩位老師都是給我影響很深的好老師,我愛她們!我敬重她們!

  我的語文老師范文六

  我的語文老師是丁老師,她四十多歲,中等身材,頭發(fā)稍微有點卷,有一雙炯炯有神的大眼睛。她平時對我們和藹可親,平易近人。

  丁老師教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑,我們尤其愛聽她的作文課。她講作文總是那么生動、有趣,引人入勝。

  記得三年級下學期的一堂作文課,上課時丁老師端來了一盆水,還拿來了一個杯子和一些豌豆??吹竭@個場景,大家都感到很驚訝,咦,丁老師要干什么?正當大家議論紛紛的時候,丁老師笑瞇瞇地 說:“今天我們做個試驗。”一聽說要做實驗,大家都來了勁。同學們都伸長脖子,睜大眼睛,生怕自己看不到。這時只見丁老師倒了慢慢一杯水,接著丁老師又問“同學們,你們想一想,放上豌豆, 水會不會流出來?”這時同學們七嘴八舌地議論起來,爭先恐后地說個不停,丁老師神秘地說:“做完實驗大家就知道了。”接著老師往杯子里放豌豆,一顆、兩顆、三顆……、三十顆,水超出杯沿 老高,這時同學們都鼓起了掌。丁老師說:“再放一顆,水會不會流出來?”只見豆子放進去后水流了出來。這是為什么哪?丁老師告訴我們這就是水的張力,接著給我們詳細講解什么是水的張力。試驗 做完了,老師讓大家把看到的、聽到的寫下來,同學們個個下筆如有神。

  丁老師的講解,猶如春風化雨、春雨點點不斷滋潤我的心田,提高了我對寫作文的興趣,以前我總是怕寫作文,現(xiàn)在我雖然寫得還不太好,但我有了信心。感謝丁老師的教育,讓我對寫作文有了興趣 。

  我的語文老師范文七

  馮老師是我們的語文老師,她身材高挑,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,能把每一個同學的心思看透,高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她教育學生盡心盡力,時時刻刻關愛著我們。

  記得三年級剛開學時,馮老師任我們班的班主任,那時,我們對馮老師十分陌生,上課舉手的同學幾乎沒有。我非常膽小,低著頭一邊想問題,一邊擔心著:會不會叫到我呀。‘’閆千鈞!‘’老 師剛好點到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅的像個蘋果,但是‘’軍令如山‘’,我還是慢慢地站了起來,結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥 。這時,馮老師不但沒批評我,還親切地對我說:“回答得很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了?!?/p>

  她上課語言準確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她的語文課。忘不了她給我們上《花鐘》時,用生動的語言說:“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想 象,讓我們一起來欣賞花的世界,遨游花的海洋?!瘪T老師每一句形象生動的語言,每一個準確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一幅百花齊放的景象,每一位同學都在津津有味地聽著,思考著,想象 著——

  馮老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動的情景氛圍,帶領我們在人生與知識的海洋中遨游探索。

  我喜歡馮老師,更喜歡上馮老師的語文課。

  我的語文老師范文八

  我班上有一個非常幽默的語文老師。為什么說我們的語文老師非常幽默呢?因為我們上他的課總是會笑的前胸貼后背。

  記得有一次老師給我們上了一篇課文,題目是《金蟬脫殼》,課文上到最精彩的地方時老師給我們提了一個問題:“誰能表演一下金蟬脫殼?”這時班上鴉雀無聲。老師又對大家說:“誰能表演一下金蟬脫殼啊?不要害羞嗎,誰來?”老師在班上尋視了一片只看一個人舉著手并且那同學也有點不自信,好像又要把手給放下來,老師在他還沒有把手給放下來之前叫到說:“好,徐葉志雄你來吧,你們還有誰要來的啊?”班下又是一片靜默。老師又說道:“那么徐葉志雄先做一個示范后你們誰要來的再來。徐葉志雄可以開始了?!边^了幾十秒之后徐葉志雄的表演就結(jié)束了,我們大家給徐葉志雄的不是掌聲而是對他說:“做的一點都不像。”這時老師嚴肅地對我們說:“你們怎么能這樣呢!徐葉志雄同學好心為我們做示范你們卻不夸他反而打擊他,雖然他做的不怎么好但是我們也要以最熱烈的掌聲為他的勇氣鼓掌?!比缓蟀嘞戮蛡鞒隽岁囮囌坡暋U坡曂O聛砹酥罄蠋煂ξ覀兇蠹艺f:“徐葉志雄做的不像那就我來做一個示范吧!看下我做的像不像。”老師開始表演了。他先是爬上講臺然后趴在那兒,在把身子慢慢地挪下去,老師把身子挪下去之后才發(fā)現(xiàn)自己的衣服沒了。我們大家開懷不已。甚至有些人都笑到在地了。不知是誰說的:“老師你演的真像,蟬是把殼脫了,而你是把衣服脫了。”大家聽了這句話更是大笑不已。

  你們一定不知道這位幽默的語文老師是誰吧!他就是我們班的夏老師。

  我的語文老師范文九

  他身材不算魁梧,也不高俏,但給人健壯之感。這也許與他經(jīng)常鍛煉有關吧——課間活動常見他在杠上吊臂抬腿,雙腳觸手,且能起十幾個!最有特點的是:短短的頭發(fā)打著卷兒,還有直立的感覺,顯 得很有精神。

  他就是我的初中語文老師郭老師。與他相處雖然僅一年多,但他的點點滴滴卻給了我深刻的印象。

  記得剛上初一時,聽他的課我有點不適應,因為他的講課“抑揚頓挫”——“揚”的時候可謂聲如山崩,聞者心驚;抑的時候好似蚊蟲低吟,聽者吃力。這讓我覺得老師的講課十分搞笑,也因此著急聽 不好課。慢慢地,我發(fā)覺老師這是別有用心——他用這種特殊的講課方法原來是為了引起我們的注意力——當有同學走神時,他會 “揚”;當同學們安靜地聽時,他又會“抑”。于是,每當他“抑”的 時候,我便豎起雙耳認真傾聽,時間長了,我的注意力反而更集中了。

  還有一次,我的一篇作文(《我》)得到了郭老師的青睞。在他的指導下,我不斷地修改,最后,老師把它當作了范文在班中展出。那時,在課堂上的我甭說有多激動,因為這是我的作文第一次被當眾 展出。也就是這一次,我寫作的信心被這大大鼓舞了。

  當然,老師不只青睞我,其他同學的好素材也經(jīng)常會拿來共欣賞,即使那些搗蛋鬼也會給予薄面的。我們班有六十一名學生。四十名就是男生。這樣大的班集體中難免有幾個搗亂不聽話的學生。當有同 學節(jié)外生枝,不盡人意時,老師就會把他們叫到辦公室查問教育,而不是當眾難看。

  像這樣的事情還有很多,總之,在這一年多的耳濡目染中,我老師的講課風格,教育形式給了我深刻的印象??梢哉f,有這樣的老師陪我們成長,我們是的幸福的。

  我的語文老師范文十

  在我的老師中,最難忘的就是我的語文老師。

  她,大大的眼睛,臉有點方方的感覺。烏黑的頭發(fā),喜歡穿一件藍色或白色的衣服,夏天的時候喜歡穿裙子。經(jīng)常戴一只手表,手上還戴著一枚漂亮的戒指。

  聽她講課的時候,我們必須用心回答問題。如果老師提問,只有個別同學舉手回答。那么就耐心給同學們再講一遍,直到大多數(shù)同學舉手發(fā)言才能通過。在老師的耐心教育下,我便開始認真學習,成績 開始迅速回升,奪回了我原有的前三名。

  然而,最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經(jīng)歷。在我們低年級的時候,最喜歡在教室里玩拉火車的游戲。一次,我們在玩拉火車游戲時,不小心后面有一位同學推了我一把。正好我在經(jīng)過一個 桌子,于是臉便撞到了桌角,瞬間鮮血就流了下來。

  記得那次意外發(fā)生后,我的語文老師知道后,便迅速地跑到我的身邊,焦急得問我疼不疼。她一邊給我家里打電話,一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天,我在課間做操時,老師還抽出時間問我傷口還 疼不疼。

  啊,我敬愛的老師。學習上您嚴格要求,生活中您關愛慈祥。我永遠也忘不了您!


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