時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，教師節(jié)到了，在這個(gè)特別的節(jié)日，大家有什么想要對老師們說呢?我們又該如何感謝老師們呢?今天小編整理了小學(xué)生教師節(jié)感謝老師作文，大家一起來看看吧!

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇1

又是一年教師節(jié)，這個(gè)有著特定人群的節(jié)日，對我們做家長的來說也是很有意義節(jié)日。平時(shí)就對辛勤的老師心存感謝，有了這個(gè)節(jié)日就有機(jī)會(huì)向老師們表達(dá)自己感激之情了，借這個(gè)節(jié)日也讓孩子們知道有種情感叫感恩。

提前幾天就定了鮮花，要在教師節(jié)這天把最美的花送給最尊敬的老師們?？勺蛱旖雍⒆訒r(shí)看到了園里的通知，不讓家長們送花，送上對老師祝福的話就行。這些質(zhì)樸的話讓我們對老師們肅然起敬，又覺得很遺憾。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩她們對孩子的諄諄教誨。再多的贊美也比不上我們用行動(dòng)來感恩老師，雖然不讓家長送花了，但我們還是會(huì)讓我們心中的那朵感恩之花，贊美之花，尊敬之花送給我們最可敬，可愛的三位老師！

感謝老師，謝謝你們對孩子付出，您辛苦了，老師！

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇2

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的一中全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇3

老師的愛，有太陽的溫暖，有春風(fēng)的和煦，有清泉的甘甜。老師，是最美的耕耘者，最美的播種者;老師，您是我們遮雨的傘，呵護(hù)著我們。如果我是詩人，我一定用全天下，哦不，是全宇宙的詩句來贊美我最親愛的老師!

我的語文老師叫吳葉梅，她今年38歲。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，被她教過的學(xué)生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親，所以我們都親切的叫她吳老師。

親愛的老師，我們都知道我們一直都很調(diào)皮，讓您操碎了心。我代表全班同學(xué)在這里跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師，感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細(xì)心教導(dǎo)，讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個(gè)故事。

有一次，在課間的時(shí)候，我們成群結(jié)伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業(yè)。老師握著一只紅筆，正仔細(xì)地看著作業(yè)本里的內(nèi)容。“吳老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學(xué)也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住。漸漸地，我們沒有聽到上課鈴聲，就一直看呀看，看呀看。不知是不是老師累了，想伸伸懶腰，突然猛地一下轉(zhuǎn)過身來，我們被嚇了一跳，老師也被我們嚇了一跳。老師說;“你們不去上課在這里干嘛?”我們都不知所措，不知該怎樣回答。老師也不理我們，繼續(xù)埋頭批改作業(yè)。我們趁老師不注意，一哄跑回了教室。等我們跑回教室是，英語老師正在布置作業(yè)。我們都知道英語老師布置完作業(yè)就會(huì)走。英語老師走了，我們溜了進(jìn)去。我們各自回到座位上，都心神不寧。我們害怕，害怕下一節(jié)課，老師會(huì)當(dāng)眾批評我們。直到下課鈴聲響時(shí)，我們就裝做沒事人一樣去玩。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們都懷著忐忑不安的心情進(jìn)入教室。語文老師進(jìn)來了，老師一進(jìn)來就說：“這堂課我們評講作文，接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事只字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。

一連幾天老師都沒有提起這件事，也沒有對任何人說。直到一天放學(xué)時(shí)老師悄悄對我們說了這件事，她說她希望我們不要再這樣了，這樣是不對的。老師的話我們每個(gè)字都銘記在心。我們對老師發(fā)誓再也不會(huì)這樣了。

我想深情地對老師說聲：“老師，您辛苦了?！?/p>

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇4

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

古人曾經(jīng)說過：“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界?？墒?，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友;過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富?！?/p>

由于抱怨太多，我們失去了做人的準(zhǔn)則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來要到何處去要說我們從何處來，我們是從母親的懷里來，是我們的母親忍受著十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的痛苦，期待我們將臨人間，隨著我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開始日復(fù)一日，年復(fù)一年，無休無止的為我們操心，操勞，無怨無悔。

母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤?。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道了人活著的真正意義，樹立了遠(yuǎn)大的志向。

面對父母，老師的養(yǎng)育和教導(dǎo)之恩，“我們是不是應(yīng)該勤奮讀書呢?”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問”是“讀破萬卷書，行萬里路”還是“應(yīng)知學(xué)問難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。

英國的作家薩克雷說過：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜于你燦爛的陽光。你不懷感恩之心，最終可能一無所有，如果你每天能帶著一顆感恩的心，那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的'。

讓我們一起努力，讓夢飛翔!

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇5

今天是教師節(jié)，多年來，一直在培養(yǎng)我們，教育我們的是老師。人要學(xué)會(huì)怎樣去尊重別人，怎樣去感恩別人。

今天，我要感恩的老師是何老師。這學(xué)期，開學(xué)的這十天來，我們每天聽何老師講的道德知識，比我們父母這十幾年來教給我們的還要多。

何老師，您辛苦了。您是園丁，呵護(hù)著每一朵花朵;您是紅燭，燃燒自己，照亮別人。一天晚上，你告訴我，你曾經(jīng)都教育過兩個(gè)成功的女生，您希望我是第三個(gè)成功者。那時(shí)，我感到十分開心，也覺得不可思議。開心的是：何老師選了我。不可思議的是：班里也有許多女生都很不錯(cuò)，為什么要選我呢?老師，“老師”這兩個(gè)字寫起來很好寫，可是，誰又能做得到呢?可是，何老師做到了。

何老師不僅是一本百科全書，而且還是一[來源]個(gè)萬能的醫(yī)生。有一次，他告訴我們：“我曾經(jīng)救過許多人的命，就拿嚴(yán)丹丹來說吧，有一次，她升國旗時(shí)，暈倒了，如果是其他老師當(dāng)她的班主任的話，肯定會(huì)馬上送到醫(yī)院?？墒?，到了醫(yī)院時(shí)，她的命早已沒了。可是，我并不緊張，我向做飯的老爺爺和老奶奶準(zhǔn)備了一碗紅糖水和生姜，喝了以后，她就蘇醒了?！?/p>

今天是教師節(jié)，何老師，你為我們操碎了心。何老師，教師節(jié)快樂!我會(huì)用我們的集體心和道德來報(bào)答你。

小學(xué)生教師節(jié)感謝老師的作文篇6

每個(gè)老師都是平常人，可是她們卻像春蠶一樣無私。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話誰都知道這是贊美老師的句，可沒幾個(gè)人真正知道它真正的含意。老師就是一根根美麗又偉大的蠟燭，他們走到那里，那里就會(huì)有知識之光。

在我們班里有“一根”一直默默無聞，卻被學(xué)生看作“母親”的“蠟燭”。她長著一張圓圓的臉，留著披肩長發(fā)。水靈靈的大眼睛外面有一副方方的眼鏡。她就是我們班的班主任—楊聞老師。楊老師總是像“一朵笑開了的花”。每個(gè)人見到她都會(huì)倍感親切。

楊老師在別人眼里是普通人，在我眼里可不是。她無微不至的關(guān)愛讓我終生難忘。平常你根本看不出她對你的愛?？墒窃谀闶軅?、難過的時(shí)候一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這意義非凡的愛。楊老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅?。記得有一次她讓我們討論大家的特點(diǎn)。王小毅同學(xué)突然站起來說：“我們班孫浩文同學(xué)的特點(diǎn)就是那兩可潔白的兔子牙!”頓時(shí)我們?nèi)喽即笮α似饋?。孫浩文同學(xué)覺得很傷心。楊老師見了溫柔的說：“注意!我覺得孫浩文同學(xué)的那兩顆牙挺可愛的呀!”就這一句話，楊老師給孫浩文同學(xué)治好了心里的創(chuàng)傷。就這一句話，讓大家明白了許多道理……

今年六、一兒童節(jié)時(shí)，我們校里上午全校文藝演出，下午班里文藝活動(dòng)。我、王雅晗、楊宗勇和王碩是主持人，我用了一個(gè)中午的時(shí)間寫了幾張主持詞。班里的文藝活動(dòng)開始時(shí)候，我像老師炫耀：“老師，這些詞全是我寫的。怎么樣?”楊老師笑著說：“這全市你寫的?不錯(cuò)呀。”我聽了心里美滋滋的。但是我們班的節(jié)目表演完我才知道，我寫的詞根本每法跟別人寫的比。那時(shí)我明白了老師的用心――不在我沾沾自喜的時(shí)候馬上澆冷水，而是用夸獎(jiǎng)的方式安撫一下，讓我自己來發(fā)現(xiàn)不足。老師真是用心良苦啊!

楊老師給我們上課時(shí)，即使心情很不好也是笑著的，讓我們覺得我們是好朋友。楊老師，您是我心中上進(jìn)的榜樣。等我長大了，等我學(xué)的知識多了，我一定要寫一本贊美您的書，讓您天天開心!