關(guān)于日記我的新老師
我是月亮，因?yàn)槟恪?，人類可以目睹我的光彩。老師，你的守護(hù)，是我千年的祈盼。 我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)我干枯的心田。我是小草，您是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路。謝謝您，老師!了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：
日記我的新老師1
今天，我們托管班來了一位新老師。她叫“鐘江云迪”。
鐘老師非常溫柔。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，頭發(fā)下有一張既漂亮又可愛的臉，鐘老師還有一張櫻桃小嘴，她的聲音也非?？蓯?。鐘老師還是一個(gè)貪吃、小孩子氣的老師呢!為什么我會(huì)這樣說呢，那就一起來看看下面發(fā)生的事情吧!
今天我又像往常一樣，放學(xué)后去了老師們專門等我的地方，可是我的肚子卻說：“咕嚕嚕，咕嚕嚕，餓死我了!餓死我了!主人快快給我吃東西!”我拿出書包里的錢，跟老師說了聲，便去買東西了。我來到賣燒餅的小鋪前，那里擠滿了人。因?yàn)闊炇俏易钕矚g吃的東西，所以我排著長(zhǎng)隊(duì)等候著。終于等到了，我要了一個(gè)不辣的燒餅，可是燒餅剛做好就被一個(gè)不講理的男生搶走了，于是賣燒餅的阿姨給我又做了一個(gè)，我拿著燒餅到了老師那兒。鐘老師問我：“你買燒餅怎么買了那么長(zhǎng)時(shí)間啊?”“人太多了!”我一邊津津有味的啃著燒餅一邊回答道。老師說：“你在吃燒餅，看著我都想吃了!要不我也去買一個(gè)好了。對(duì)了，奕奕你這個(gè)燒餅是哪里買的?”我指給老師看了看那個(gè)地方，于是鐘老師也過去買了?？蓻]一會(huì)兒鐘老師就回來了。我吃驚地問道：“鐘老師，你怎么這么快就買到了啊?”鐘老師說：“那里人太多了，所以我還是不去買了!”大家看!鐘老師貪不貪吃啊?接下來讓我?guī)Т蠹胰タ纯葱『⒆託獾溺娎蠋煱?
今天，我來到托管班里后，發(fā)現(xiàn)鐘老師的脖子上貼了一張創(chuàng)口貼，我奇怪的問：“鐘老師，你的脖子怎么了?”鐘老師說：“昨天我和我的鄰居打架了!”我說：“鐘老師，不會(huì)吧?”鐘老師說：“我和他都喜歡吃一樣?xùn)|西，最后就打起來了!”我說：“鐘老師，你比我還小孩子氣呢!”鐘老師說：“是嗎?”
你們說，我的鐘老師是不是很可愛呢!
日記我的新老師2
現(xiàn)在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì)讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺(tái)上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語言簡(jiǎn)潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚吐泡泡似的冒出來，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺得英語其實(shí)并沒有什么難的，只要認(rèn)真聽講就能學(xué)會(huì)。
周老師愛笑。每當(dāng)課后詢問她問題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來了，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)重點(diǎn)。當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來的問題答案很離譜時(shí)，她便會(huì)露出焦急而又無可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因?yàn)樗恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，她都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地批改，并講解每道習(xí)題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來到教室;在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì)待在教室，等我們做完后再離開。周老師還采取鼓勵(lì)制的方法，在我們表現(xiàn)好時(shí)會(huì)給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊(duì)準(zhǔn)備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現(xiàn)了，她貼心地詢問我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請(qǐng)假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師!
這，就是我的老師，我的英語老師!
日記我的新老師3
她是我們的新班主任，教我們語文，她姓鐘。
她有一頭烏黑的短發(fā)，剛好過耳垂;她的眼睛亮而有神，那嘴巴與眼睛等“四官”合起來顯得平易近人。她那大眼好像會(huì)說話，在我們需要幫助時(shí)給予幫助，而她那時(shí)而微笑的嘴巴也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我們，用深刻的道理教導(dǎo)我們。
開學(xué)典禮時(shí)，主席臺(tái)上，老師們繪聲繪色地講著，而我卻覺得身上到處癢，我一會(huì)兒撓撓這兒，一會(huì)兒撓撓那兒，完全沒有認(rèn)真聽老師講，就在這時(shí)，鐘老師不聲不響地走來了，她輕輕說：“只要你的意志堅(jiān)定，把注意力轉(zhuǎn)移到主席臺(tái)，這種癢是可以克制的，它也不會(huì)那么癢了!”說完，她用堅(jiān)定的眼神看著我。
這次鐘老師用堅(jiān)定的眼神告訴了我尊重他人，在人家說話時(shí)，不要有太多的小動(dòng)作，往往轉(zhuǎn)移注意力用意志都是可以克制的。
做自我介紹時(shí)，我有些小緊張，我的心“撲撲”跳得很快，就連自己都能感到強(qiáng)烈而又快速的心跳。走上講臺(tái)，鐘老師向我投來期待的目光，她嘴角上揚(yáng)，用照相機(jī)對(duì)著我，我霎時(shí)間覺得信心百倍，落落大方地完成了此次的介紹。
鐘老師正是用這種期待的目光使我找到信心，也告訴了我：相信自己，要有信心，不要怯場(chǎng)!
鐘老師的眼睛會(huì)說話，在我分心時(shí)提醒我;在我膽怯時(shí)鼓舞我。我很感謝鐘老師這雙“神奇”的眼睛，也非常感謝鐘老師對(duì)我的幫助。
我一定要更加努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!
日記我的新老師4
小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)后，我們班又來了一位新的數(shù)學(xué)老師，她姓程，她不僅理論和方法很超前，而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高，但卻擁有陽光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛，以及一幅三寸不爛之舌。不僅這樣，她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語言簡(jiǎn)練而明了，她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的：山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。話不在多，抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認(rèn)識(shí)并了解我，我干脆毛遂自薦，有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信，而且還讓我多幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然，我從她親切的話語中也感受到了她對(duì)我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng)，并積極地回答她提出的問題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下，我越發(fā)覺得她的教科方式雖然與張老師不一樣，但依然有獨(dú)到之處。
程老師與別的老師的人緣也很不錯(cuò)，才剛剛度過了一個(gè)星期的時(shí)光，她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因?yàn)樗膭傉话ⅲ捎H可敬，才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)博得其他老師的信任和關(guān)切?，F(xiàn)在遇到程老師與其他老師交談時(shí)，都是用很親切的口吻。也包括當(dāng)家長(zhǎng)們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應(yīng)該，不熟悉她時(shí)。她也并沒有放棄，而是用一場(chǎng)精彩的演講，就博得了所有家長(zhǎng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師，但我認(rèn)為應(yīng)該迅速地適應(yīng)程老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住，是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數(shù)學(xué)世界的海洋，也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
日記我的新老師5
新的一學(xué)期來了，學(xué)校有了嶄新的面貌，我們班也煥然一新，同時(shí)我們也迎來了新老師———-鐘老師。
鐘老師她圓圓的臉上有著精致的五官：一雙大大的眼睛閃閃發(fā)光，她的眼睛可厲害了，能抓捕每位同學(xué)的小動(dòng)作，就算再細(xì)微的動(dòng)作也逃不過她的眼睛。她有著一張小巧玲瓏的嘴巴。這張嘴巴別看它小，可卻能說出許多大道理呢!我們的鐘老師就像一只兩面虎：一面溫柔，一面兇惡。(外貌描寫有特點(diǎn)，為表現(xiàn)人物的性格服務(wù)，不是泛泛而寫。)
我們今天上午進(jìn)行了自我介紹，我們班有三位同學(xué)站在臺(tái)上不敢說，于是鐘老師就鼓勵(lì)他們說：“別害怕，下面的同學(xué)們不會(huì)笑話你們的，而且把愛好和目標(biāo)說出來，讓我們互相幫助，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高，而且目標(biāo)也會(huì)更快的達(dá)到，對(duì)不對(duì)?”可那幾位同學(xué)還是不敢，于是鐘老師就讓其他同學(xué)們先去自我介紹，讓這三位同學(xué)準(zhǔn)備一下，中午再繼續(xù)說。可是到了中午的自我介紹時(shí)間，這三位同學(xué)還是有些不敢上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，于是鐘老師讓大家給他們一些掌聲鼓勵(lì)，掌聲結(jié)束后，那三位同學(xué)終于在鐘老師的鼓勵(lì)下都落落大方的站在講臺(tái)上大聲的介紹自己了。看!這就是鐘老師溫柔的一面，多么像一位慈愛的母親啊!(用事實(shí)說話，通過事件表現(xiàn)人物品質(zhì))
可鐘老師發(fā)起脾氣來那也是真厲害。(過渡自然)今天上午的英語課紀(jì)律很亂，教室里鬧哄哄的。鐘老師走到窗邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)在玩修正帶，但誰也沒有注意到鐘老師的存在，只聽見“砰”的一聲，全班頓時(shí)安靜了，只有一個(gè)修正帶靜靜的躺在講臺(tái)上一動(dòng)不動(dòng)，隨后就聽到鐘老師嚴(yán)厲的說(先聲奪人)“上課時(shí)玩的東西我都視為玩具，而學(xué)校不讓帶玩具，所以我只要看見有人上課玩東西被我發(fā)現(xiàn)了，只能被丟到垃圾桶里去。鐘老師走后，我們班這節(jié)英語課的紀(jì)律變得非常好，再也沒有像剛才一樣吵鬧了。
這就是我們的新老師———-鐘老師。
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