2020年致家長(zhǎng)的一封信大全2000字5篇

時(shí)間：2020-12-03 01:53:20 劍鋒0由分享

2020年致家長(zhǎng)的一封信大全1

親愛(ài)的琴童家長(zhǎng)們：

大家好!我是一名從事鋼琴教學(xué)十幾年的教師，寫(xiě)這封信的目的，是想站在鋼琴教師的角度，告訴家長(zhǎng)們一些容易忽視的問(wèn)題。第一，關(guān)于“試講”的問(wèn)題。

不知曾幾何時(shí)鋼琴課有了“試講”這個(gè)概念，而且也是眾多家長(zhǎng)認(rèn)為非常好的選擇老師的方式。但是我不得不說(shuō)，“試講”無(wú)論對(duì)于孩子還是老師，都是百害而無(wú)一利的。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得，商場(chǎng)里衣服都可以試穿、超市里東西可以試吃，給孩子選擇老師為什么不可以“試講”?

教育的效果是一個(gè)綜合考量的過(guò)程，完全不同于吃的或者用的，好不好吃，一嘗就知道;衣服能不能穿上，一試就知道。但是學(xué)生與老師之間的契合需要一個(gè)時(shí)間，一方面是教師的教學(xué)方式、風(fēng)格一節(jié)課不可能展現(xiàn)出來(lái);另一方面帶著孩子頻繁試課，無(wú)異于把孩子當(dāng)成了老師和家長(zhǎng)的“小白鼠”。

“試課”表面看來(lái)，是通過(guò)一節(jié)課看孩子對(duì)老師的喜歡程度，但是歸根結(jié)底是在看家長(zhǎng)對(duì)老師的“喜歡”程度。老師不是“玩具”，孩子喜歡就買回家，而且買回家又“失寵”的玩具何其多?如果“試課”很科學(xué)，那為什么孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的試課?

“試課”實(shí)際上是教育商業(yè)化的表現(xiàn)，看似對(duì)消費(fèi)者角色的家長(zhǎng)和學(xué)生很公平，但實(shí)則不然，這是完全背離兒童教育心理的!有些家長(zhǎng)喜歡在試課的時(shí)候讓老師演奏一下，希望通過(guò)演奏的水平判斷老師的能力。誠(chéng)然演奏能力是鋼琴教師的必備要求，但不是最重要的，因?yàn)檠葑嗯c教學(xué)是兩個(gè)完全不同的系統(tǒng)。好比中科院的教授們研究學(xué)科尖端沒(méi)問(wèn)題，但是教小孩子拼音、漢字遠(yuǎn)不如幼教的年輕老師們。

若“試課”能像家長(zhǎng)們預(yù)想的那樣，就不會(huì)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生孩子不練琴、厭學(xué)、家長(zhǎng)壓力大等問(wèn)題的產(chǎn)生了，要知道這些問(wèn)題并不是鋼琴學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路。至于不懂音樂(lè)的家長(zhǎng)們?cè)鯓硬拍転楹⒆舆x擇一位好的鋼琴老師，會(huì)在以后專門寫(xiě)一篇相關(guān)的文章，敬請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。第二，關(guān)于上課時(shí)間的問(wèn)題

據(jù)我所知，很多培訓(xùn)中心安排的一節(jié)鋼琴課時(shí)長(zhǎng)有30分鐘的，有45分鐘，有60分鐘的，普遍都是在下午、晚上、周末全天。這些課程的區(qū)別在家長(zhǎng)看來(lái)，就是時(shí)間長(zhǎng)度和價(jià)格之間的不同。而更多的家長(zhǎng)選擇鋼琴學(xué)習(xí)的時(shí)間是選擇自己認(rèn)為性價(jià)比最高的，而時(shí)間越長(zhǎng)價(jià)格越便宜的課程安排最受家長(zhǎng)的歡迎。

這里我要提醒家長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)千萬(wàn)不能用價(jià)格與單位時(shí)間的比例去衡量。因?yàn)榻逃暮脡某诵Ч?，最重要的是能讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)有一定關(guān)系，但是如果片面注重學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，讓孩子處在在無(wú)限重復(fù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，那么代價(jià)就是讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)未免得不償失。

有些家長(zhǎng)在課堂上很注重上課的時(shí)長(zhǎng)，經(jīng)常在下課的時(shí)候也希望讓孩子再多彈幾分鐘甚至十幾分鐘，覺(jué)得這樣一來(lái)，45分鐘的課程變成了50分鐘或者60分鐘，在價(jià)格上會(huì)更合適一些，但這是非常不明智的。每節(jié)課孩子真正集中精力的時(shí)間不會(huì)超過(guò)20分鐘，超過(guò)30分鐘以后，孩子學(xué)習(xí)各的項(xiàng)能力開(kāi)始衰減，如果在孩子學(xué)習(xí)衰減期刻意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不光效果非常不好，而且耗損的恰恰是孩子的耐心與興趣。

此外，老師對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)都有固定的安排和目的，如果孩子能夠提前完成老師本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該得到是老師的表?yè)P(yáng)和家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是提前完成的結(jié)果就是再多學(xué)一些~這樣容易造成孩子把集中精力學(xué)習(xí)變成單純的熬時(shí)間。

我經(jīng)常會(huì)給家長(zhǎng)這樣一個(gè)比喻：如果同樣500元買票，可以選擇從北京到廣州的【機(jī)票】和【火車票】，你會(huì)選擇哪個(gè)交通工具?我想肯定大家會(huì)選擇機(jī)票，因?yàn)榭梢杂猛瑯拥膬r(jià)錢，到達(dá)一樣的目的地，哪個(gè)用時(shí)最短用哪個(gè)!或者用去醫(yī)院打點(diǎn)滴比喻也可以，不能因?yàn)橘I藥品的花費(fèi)很大，咱們就放慢速度，一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)藥品進(jìn)入血管的過(guò)程，花的時(shí)間越長(zhǎng)越覺(jué)得物有所值，因?yàn)槲覀兊哪康氖潜M快把病治好。學(xué)習(xí)是一樣的道理，真的不能用傳統(tǒng)意義的性價(jià)比去衡量，孩子不是試驗(yàn)品，也不是衡量性價(jià)比的工具，不然付出的代價(jià)一定不是價(jià)格能衡量的。

希望我的提議能對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助，也能為更多的琴童創(chuàng)造一個(gè)良性的學(xué)習(xí)環(huán)境!

2020年致家長(zhǎng)的一封信大全2

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

你們好!

還未曾謀面就給您寫(xiě)信，有些冒昧，想必大家不會(huì)介意，因?yàn)槲覀凂R上就是朋友了。不知孩子返校領(lǐng)了新書(shū)回家后，是否給您提起新學(xué)年他們又換語(yǔ)文老師了。我想您聽(tīng)后一定心會(huì)猛地一沉，怎么?又換語(yǔ)文老師了!孩子一年一個(gè)新老師，怎么能適應(yīng)啊?我理解您的心情，如果是我，我也會(huì)對(duì)學(xué)校這樣頻繁地給孩子換老師心生不滿。不過(guò)，我在此向大家承諾，如果不出現(xiàn)什么意外情況，我會(huì)把這班孩子一直帶到畢業(yè)。我從教已經(jīng)20多年，今天我接了您的孩子，也許，這就是我們中國(guó)人最喜歡講的緣分吧。因?yàn)楹⒆樱覀儗⒃诓痪脧哪吧较嘧R(shí)，從路人到朋友，期待與您早日見(jiàn)面!

開(kāi)學(xué)之際，給您的這第一封信想和您聊聊假期后半時(shí)間孩子的安排問(wèn)題。

一、讓閱讀成為每天的精神營(yíng)養(yǎng)。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！薄伴喿x的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！庇嘘P(guān)閱讀的名言警句數(shù)不勝數(shù)，可見(jiàn)閱讀對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！边@里說(shuō)的讀書(shū)不單單指在學(xué)校里讀到的教科書(shū)，而是指大量的課外閱讀。吃飯讓一個(gè)人長(zhǎng)身體，而閱讀則讓一個(gè)人精神變得高尚，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書(shū)愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用，仿佛有了一個(gè)不會(huì)枯竭的快樂(lè)源泉，也有了一個(gè)不會(huì)背叛的忠實(shí)朋友。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣。我們不說(shuō)長(zhǎng)遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)說(shuō)，閱讀是提高語(yǔ)文成績(jī)最直接、也是最快捷的渠道。

孩子返校時(shí)，除了向孩子們介紹我自己，還向孩子們推薦了美國(guó)著名的兒童文學(xué)作家埃莉諾·埃斯特斯的一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)——《一百條裙子》，這是一本篇幅相對(duì)較短，內(nèi)容簡(jiǎn)潔，主題鮮明的小說(shuō)。希望您能在假期里給孩子買回家，讓孩子先通讀一遍，開(kāi)學(xué)后，我準(zhǔn)備帶孩子們一起深入閱讀這本書(shū)。

如果您的孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，那么感謝你盡早把孩子引上了閱讀之途;如果您的孩子現(xiàn)在對(duì)閱讀還不太感興趣，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，每天抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起閱讀吧，開(kāi)始時(shí)，您最好能從給孩子朗讀開(kāi)始，因?yàn)榻o孩子朗讀可以提高孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力——最重要的是，他可以培養(yǎng)孩子對(duì)于閱讀的興趣。孩子閱讀的興趣是家長(zhǎng)和老師逐漸引導(dǎo)起來(lái)的，而不是靠嘮叨和強(qiáng)迫的。

讓我們引領(lǐng)孩子們愛(ài)上讀書(shū)吧，讓朗朗的書(shū)聲浸潤(rùn)孩子的心靈，讓濃濃的書(shū)香縈繞孩子們的生活，讓閱讀成為孩子每天的精神營(yíng)養(yǎng)，孩子們一定會(huì)因?yàn)檫@樣的生活而變得更加快樂(lè)的!

二、讓一手好字在孩子筆下流淌。

我們常說(shuō)“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻;一手好字，也能傳達(dá)人與人之間的心境。

對(duì)我們就要上三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，用硬筆(現(xiàn)在指鉛筆，上了三年級(jí)后，要逐漸過(guò)渡到用鋼筆)書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)出來(lái)的字要保證做到規(guī)范、端正、整潔。

任何人都有把字寫(xiě)好的能力，關(guān)鍵是有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)應(yīng)付作業(yè)的孩子不可能把字寫(xiě)漂亮。請(qǐng)大家在假期里也不要忘了時(shí)常關(guān)注一下孩子的假期作業(yè)，除了關(guān)注正確與否，更要注意孩子的字體是否做到了規(guī)范、端正，卷面是否整潔。如果孩子的字體還達(dá)不到要求，是不是就要給孩子上書(shū)法班呢?我不主張，因?yàn)樽詈玫木氉?a href='http://www.zbfsgm.com/way/' target='_blank'>方法是樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫(xiě)出自己最高的水平，只要堅(jiān)持三個(gè)月，每個(gè)人的字體都會(huì)有卓有成效的提高。如果沒(méi)有寫(xiě)好字的信念，即使參加再多的書(shū)法班、買再多的字帖，每天看似練了很多，不但沒(méi)有一點(diǎn)效果，反而會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，結(jié)果是更寫(xiě)不好字。

為了激發(fā)孩子寫(xiě)好字的興趣，開(kāi)學(xué)后，我準(zhǔn)備每月的最后一個(gè)星期舉行一次寫(xiě)字比賽，請(qǐng)美術(shù)老師做評(píng)委，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。也?qǐng)您從現(xiàn)在開(kāi)始注意孩子的字體，希望一手好字能在每一個(gè)孩子的筆下流淌。

寫(xiě)好字的前提是執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)要正確，請(qǐng)您注意一下孩子。

執(zhí)筆方法：拇指食指捏著，三指四指拖著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。(掌心呈圓而虛空狀)

寫(xiě)字姿勢(shì)：

體態(tài)：頭正、腳平、身正

本居中，放平正，左(左手)扶本，右(右手)執(zhí)筆

三個(gè)一：眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸

三、讓良好的生活習(xí)慣繼續(xù)保持。

假期里，孩子們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地放松自己，下面的幾個(gè)場(chǎng)景，哪個(gè)里面有你孩子的身影?

場(chǎng)景一：外面毒辣辣的太陽(yáng)高高照，孩子在涼爽的空調(diào)房間里，一邊玩著電腦游戲，一邊吃著零食，美哉樂(lè)哉!

場(chǎng)景二：電視機(jī)前孩子的身影成了定格，那精彩的動(dòng)畫(huà)、好玩的故事情節(jié)深深吸引了他，以至于媽媽的“吃飯了”的聲音他壓根就沒(méi)有聽(tīng)到……

場(chǎng)景三：孩子冒著炎炎烈日，奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班：喜歡跳舞，就快樂(lè)地在舞蹈班鍛煉著身體，修煉著氣質(zhì);喜歡樂(lè)器，就陶醉在鋼琴那叮叮咚咚的美妙樂(lè)曲中;喜歡學(xué)習(xí)，就樂(lè)此不疲地在老師的講解中快樂(lè)地學(xué)習(xí)文化知識(shí);……雖然酷暑難耐，但孩子收獲頗豐。

場(chǎng)景四：雖說(shuō)是假期，但孩子仍按時(shí)起床，定時(shí)休息。每天不忘讀讀自己喜歡的書(shū)籍，寫(xiě)寫(xiě)暑假作業(yè)，哦，對(duì)了，他還每天堅(jiān)持練練字，偶爾寫(xiě)寫(xiě)博客，自己成為自己的主人，成為學(xué)習(xí)的主人。

……

家長(zhǎng)朋友們，哪個(gè)場(chǎng)景中有你孩子的身影呢?希望我們的孩子千萬(wàn)不要成為游戲和電視的奴隸，那樣一個(gè)假期過(guò)去，或許孩子最大的“收獲”就是一副近視眼鏡吧!您不妨抽時(shí)間帶孩子去查查視力，因?yàn)槊磕晔罴龠^(guò)后，班里總會(huì)增加幾個(gè)“小眼鏡”，這可都是電視和游戲惹的禍。如果孩子在第三、第四個(gè)場(chǎng)景中定格他們的身影，在假期中有所收獲，為開(kāi)學(xué)后的騰飛打好基礎(chǔ)，那您的孩子就太了不起了。假期里是放松身心的時(shí)候不假，但張弛有度，才更有利于成長(zhǎng)，因此，希望我們的孩子能在假期里依然保持良好的生活習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)、休閑有計(jì)劃，按時(shí)作息，開(kāi)學(xué)后能馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、每天一個(gè)小時(shí)課外閱讀，能做讀書(shū)筆記則更好。

3、按要求完成對(duì)新課的預(yù)習(xí)。讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，要求會(huì)寫(xiě)的字能把字形牢記心中。

4、堅(jiān)持經(jīng)典誦讀?！氨硶?huì)唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”如果能在童年時(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩(shī)文，不但有助于孩子語(yǔ)文成績(jī)的提高，更能提升孩子的修養(yǎng)。一個(gè)出口成章、文質(zhì)彬彬又不失活潑可愛(ài)的孩子人人喜歡;而一個(gè)口吐臟話、瘋瘋癲癲、總搞破壞的孩子恐怕人人討厭。

2020年致家長(zhǎng)的一封信大全3

親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

你好!我是一位關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)、快速成才的教育工作者，很高興能有機(jī)會(huì)用書(shū)信方式跟您探討有關(guān)教育或培養(yǎng)孩子成才的話題!

一、中國(guó)教育現(xiàn)狀

聯(lián)合國(guó)教科文組織提出教育的目的主要是“四會(huì)”，即學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。中國(guó)的教育目前比較側(cè)重學(xué)會(huì)求知，主要是從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力方面培養(yǎng)孩子，其中比較重視聽(tīng)、寫(xiě)、讀能力的培養(yǎng)。而對(duì)說(shuō)能力的培養(yǎng)只停留在表面，只會(huì)讓孩子照本宣科，沒(méi)有讓孩子真正達(dá)到敢說(shuō)，能說(shuō)，會(huì)說(shuō)的能力。換句話說(shuō)，現(xiàn)行的教育制度培養(yǎng)出的孩子理論知識(shí)豐富，動(dòng)手和動(dòng)嘴的能力就不是很好，也就是孩子在口才或公眾演說(shuō)能力不足!

二、公眾演說(shuō)能力的重要性

古人云：一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)雄師。

古人云：一言可以興邦，一言也可以喪邦。

在世界第二次大戰(zhàn)中，美國(guó)有三大戰(zhàn)略武器，分別是原子彈、鈔票和口才。在今天，美國(guó)依舊有三大秘密武器，那就是口才、鈔票和電腦。美國(guó)人一直很重視口才，在美國(guó)很早就舉辦各種口才培訓(xùn)班。

由此可見(jiàn)，口才或公眾演說(shuō)能力對(duì)一個(gè)人甚至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的!

在這里估計(jì)很多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)我，我孩子擁有公眾演說(shuō)能力有什么好處?

我歸納總結(jié)出孩子擁有公眾演說(shuō)能力主要有五點(diǎn)好處：

1、增強(qiáng)孩子的自信

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分孩子沒(méi)有自信心的一個(gè)主要原因是不懂得如何與人溝通，不懂得說(shuō)話，經(jīng)常怕說(shuō)錯(cuò)話被老師和同學(xué)瞧不起，時(shí)間久了孩子就會(huì)變得沉默寡言，慢慢就會(huì)缺乏自信心。

2、受到別人的重視

一個(gè)擁有公公演說(shuō)能力的孩子，就會(huì)有自信，就敢于開(kāi)口說(shuō)話，而且說(shuō)話都懂得分寸和得體。在家里是親人的寶貝，在學(xué)校是老師和同學(xué)的朋友，在社會(huì)是大家歡迎的孩子。

3、提高學(xué)習(xí)的成績(jī)

一個(gè)孩子只要有自信，能受到老師和同學(xué)的喜愛(ài)，那么這個(gè)孩子就有學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，就能努力刻苦學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)一直名列前茅。

4、成為校園的明星

一個(gè)孩子善于公眾演說(shuō)，就敢于參加各種競(jìng)聘活動(dòng)，同時(shí)也會(huì)經(jīng)常參加學(xué)校的各種比賽和文藝活動(dòng)，漸漸在學(xué)校成為老師和同學(xué)眼中的耀眼的明星。

5、成為未來(lái)的精英

任何一個(gè)時(shí)代，都需要有公眾演說(shuō)能力的人來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)大家建設(shè)國(guó)家和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，有演說(shuō)能力的人在每個(gè)時(shí)代都不會(huì)被淘汰。

三、公眾演說(shuō)能力不足表現(xiàn)

每當(dāng)我講到公眾演說(shuō)能力的重要性時(shí)候，每個(gè)孩子家長(zhǎng)都極大認(rèn)可，但家長(zhǎng)都會(huì)有個(gè)疑問(wèn)，那就是如何判斷一個(gè)孩子是否有公眾演說(shuō)能力不足呢?

這是一個(gè)非常好的問(wèn)題，也是閱讀者的疑問(wèn)，今天我來(lái)幫大家揭開(kāi)這個(gè)疑問(wèn)的答案。

公眾演說(shuō)能力不足主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：

1、不會(huì)說(shuō)話，不喜歡陌生場(chǎng)合，不受其他孩子喜歡

現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們經(jīng)?？梢钥吹接行┖⒆右坏└?a href='http://www.zbfsgm.com/meng/xiaqita/' target='_blank'>其它孩子在一起玩的時(shí)候，沒(méi)多久時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)吵鬧甚至是打架。還有一些孩子經(jīng)常在陌生場(chǎng)合不自在或不受其它孩子歡迎，這都是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)說(shuō)話引起的。

2、上臺(tái)緊張，思路不清，臉紅心跳快，腦海一片空白

我相信不僅是大部分孩子有這種現(xiàn)象，就連作為家長(zhǎng)的你們也會(huì)有這種現(xiàn)象發(fā)生的。這不能怪孩子，同時(shí)也不能怪你們自己，要怪就怪你們沒(méi)有機(jī)會(huì)或沒(méi)有意識(shí)去接受專業(yè)的公眾演說(shuō)能力培訓(xùn)。

3、公共場(chǎng)合講話緊張，語(yǔ)無(wú)倫次，融不入群體

這個(gè)現(xiàn)象也是家長(zhǎng)經(jīng)常碰到和苦惱的地方，孩子在家里可能很會(huì)說(shuō)話，思路清晰?？墒且坏┌押⒆訋У侥吧蚬驳膱?chǎng)合，孩子就像換個(gè)人似的，不愛(ài)講話，講話時(shí)面紅耳赤，語(yǔ)無(wú)倫次，希望逃離這種場(chǎng)合。

家長(zhǎng)朋友們，只要你的孩子有具備以上一點(diǎn)或者兩點(diǎn)甚至是三點(diǎn)都是屬于公眾演說(shuō)能力不足的表現(xiàn)。

四、公眾演說(shuō)能力的培養(yǎng)

也許大部分家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)自己或孩子的公眾演說(shuō)能力不足了，這時(shí)你們關(guān)心的問(wèn)題肯定是如何讓自己或孩子擁有一流的公眾演說(shuō)能力?

我很高興告訴家長(zhǎng)朋友們，你們的關(guān)心是正確的，同時(shí)你們也要知道公眾演說(shuō)能力不是靠先天的遺傳，而是靠后天的努力培養(yǎng)，只要用對(duì)的方法，跟對(duì)老師學(xué)習(xí)就一定能把公眾演說(shuō)能力培養(yǎng)好。

在我學(xué)習(xí)和講授公眾演說(shuō)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)公眾演說(shuō)能力培養(yǎng)有六大關(guān)鍵：

1、信念

不僅是家長(zhǎng)，還有孩子都要相信自己能把公眾演說(shuō)練好，一個(gè)人在做一件事之前首先要在心里說(shuō)服自己一定會(huì)成功。只要信念足夠堅(jiān)定，都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的!事在人為!

2、態(tài)度

態(tài)度好壞直接決定公眾演說(shuō)能力強(qiáng)弱，態(tài)度好的孩子善于去掌握公眾演說(shuō)能力的精髓，并積極在日常生活中勤加苦練;態(tài)度不好的孩子總是停留在表面的學(xué)習(xí)，無(wú)法真正去領(lǐng)會(huì)公眾演說(shuō)的精髓，在平時(shí)當(dāng)中不注重訓(xùn)練，最終導(dǎo)致公眾演說(shuō)能力進(jìn)步不大。

3、知識(shí)

一個(gè)人想語(yǔ)出驚人、口若懸河，必須心中要有墨水，只有大量閱讀好的書(shū)籍，聽(tīng)好的講座，看好的視頻，慢慢積累知識(shí)。只有這樣的情況下，才能厚積而薄發(fā)，量的積累到質(zhì)的飛躍。

4、經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)可以是自己成功的經(jīng)歷也可以是失敗的經(jīng)歷總結(jié)，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)還可以跟身邊人學(xué)習(xí)或自己從書(shū)中歸納總結(jié)。

5、技巧

每行每業(yè)都有屬于自己的技巧，公眾演說(shuō)也不例外，你想要成為公眾演說(shuō)高手，你就要掌握和運(yùn)用演說(shuō)的技巧。

6、毅力

做任何事情想要成功都是需要汗水和努力。成功是來(lái)自復(fù)雜事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情不斷重復(fù)做，演說(shuō)也需要你堅(jiān)持不懈的練習(xí)!

五、少年公眾演說(shuō)班

當(dāng)你閱讀到這里，相信你已經(jīng)認(rèn)可公眾演說(shuō)對(duì)孩子的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要了，同時(shí)你也知道公眾演說(shuō)是靠后天培養(yǎng)出來(lái)的。你此時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題：如何培養(yǎng)孩子的公眾演說(shuō)能力呢?

培養(yǎng)孩子的公眾演說(shuō)能力主要有三種方法：

第一種方法是家長(zhǎng)朋友們自己教會(huì)孩子公眾演說(shuō)能力，前提是家長(zhǎng)要有公眾演說(shuō)能力。

第二種方法是孩子自己去網(wǎng)絡(luò)或書(shū)上學(xué)習(xí)公眾演說(shuō)能力，但這會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間和學(xué)不到家。

第三種方法也是最有效的方法，那就是到專業(yè)的公眾演說(shuō)能力培訓(xùn)班接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)習(xí)，這種方法可以節(jié)約孩子很多時(shí)間，讓孩子在最短時(shí)間學(xué)會(huì)最具影響力的公眾演說(shuō)能力。

很多家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)我，福清哪里可以找到專業(yè)的公眾演說(shuō)能力培訓(xùn)班?

你現(xiàn)在不需要去尋找，寫(xiě)這封信的作者就是專門培訓(xùn)公眾演說(shuō)能力的，只要讓你的孩子加入我們的《少年公眾演說(shuō)班》，你的孩子就會(huì)成為公眾演說(shuō)家!

孩子的改變機(jī)會(huì)在家長(zhǎng)手中，而改變孩子的機(jī)會(huì)僅此一次。名額有限，一期只招30個(gè)孩子，招滿即停!

2020年致家長(zhǎng)的一封信大全4

各位小兒腦癱患者的家長(zhǎng)們，你們好：

如果你們的耐心沒(méi)有被磨滅，就耐心讀完并思考分析以下內(nèi)容，問(wèn)一問(wèn)自己：是否是尋找了科學(xué)、有效(特別是可以治愈的)、經(jīng)濟(jì)消耗低的治療方案。

你們帶著孩子走了漫長(zhǎng)治療之路，無(wú)法估量和無(wú)休止的經(jīng)濟(jì)消耗，你們都是“久病成醫(yī)”者，而你們?nèi)巳硕记宄委熃Y(jié)果真像有三個(gè)事實(shí)：

第一個(gè)事實(shí)：

就目前醫(yī)學(xué)發(fā)展的水平而言，藥物治療小兒腦癱，無(wú)論是中醫(yī)藥，還是西醫(yī)藥，均沒(méi)有確實(shí)有效的、哪怕是僅僅有點(diǎn)改善效果的藥物產(chǎn)品。

第二事實(shí)：

中醫(yī)按摩、西醫(yī)訓(xùn)練康復(fù)的結(jié)果是：無(wú)效!凡是看到有效的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，均是孩子在自然發(fā)育過(guò)程中的進(jìn)步，根本不是因?yàn)榘涯X癱治得有效基礎(chǔ)上帶來(lái)的進(jìn)步!

第三個(gè)事實(shí)：

你們多采用中醫(yī)方法，因?yàn)橹嗅t(yī)是辯證理論，一辯證——不就可以治好了嗎?!嗯，有道理，于是你們就相信了——這叫詭辯論!許多無(wú)良中醫(yī)生，對(duì)癌癥、進(jìn)行肌營(yíng)養(yǎng)不良癥、肺氣腫......等世界不治之癥患者，一聽(tīng)醫(yī)生講辯證治療之說(shuō)，十分信任，不惜將一個(gè)家族的鈔票付出去，以求健康。

那么你們會(huì)問(wèn)一個(gè)共同問(wèn)題：小兒腦癱是什么性質(zhì)的“病”?

因?yàn)槟銈兒⒆拥拇竽X里面沒(méi)有菌、沒(méi)有蟲(chóng)子——沒(méi)有任何病毒!

導(dǎo)致小兒腦癱因素與后果非常多，至今仍然是醫(yī)學(xué)界探討研究的重要領(lǐng)域。目前臨床界通常認(rèn)為小兒腦癱是中樞神經(jīng)障礙綜合征;部分臨床醫(yī)學(xué)家認(rèn)為小兒腦癱癥狀屬于大腦神經(jīng)組織系統(tǒng)一處、或多處生物電生理性功能傳導(dǎo)異常。

生物物理功能是小兒腦癱康復(fù)的主要關(guān)鍵條件。因此，治愈小兒腦癱使用按摩、遠(yuǎn)端取穴、(化學(xué)制品)藥物干預(yù)物理功能，等方法都是錯(cuò)誤的。這個(gè)原理非常簡(jiǎn)單：小兒腦癱者的大腦指揮信號(hào)都無(wú)法傳導(dǎo)到周身的條件下，你們用按摩全身的方法希望通過(guò)力量刺激穴位、傳導(dǎo)到并促使大腦有反應(yīng)是根本不可能的：這道理本身就是不通的。

小兒腦癱的解決：平衡大腦生物電場(chǎng)使各個(gè)神經(jīng)元的生物電場(chǎng)生理功能不再紊亂，孩子大腦神經(jīng)系統(tǒng)生物電流通暢了，各個(gè)組織細(xì)胞才可以激活——腦癱康復(fù)就是快速的、正確的治療方法。

特別提示：目前很多醫(yī)療單位給孩子通過(guò)(一個(gè)頭盔式的裝置)直接通過(guò)電極接通電流的方法是錯(cuò)誤的、百害無(wú)一利的、會(huì)使得孩子的大腦電場(chǎng)生物功能更加紊亂，建議禁止使用。因?yàn)檫@個(gè)裝置給孩子大腦的輸入的電流、電壓的量，與孩子大腦的生物電是不匹配的，劑量是特別大的、傷害性的副作用是特別大的

目前臨床用于診斷病痛、預(yù)防病痛、治療病痛的產(chǎn)品只有兩大類產(chǎn)品：1、藥物產(chǎn)品。2、儀器類產(chǎn)品。儀器類產(chǎn)品是主要解決生物物理功能性病痛，例如，帕金斯、神經(jīng)性疼痛、創(chuàng)傷康復(fù)、心律失常、小兒腦癱、慢性阻塞性肺疾病......。

提供給你們一個(gè)最新醫(yī)療科研信息：北京市中關(guān)村一個(gè)生物公司是專業(yè)研發(fā)治病類儀器的科研企業(yè)，他們已經(jīng)完成了連續(xù)治療(跟蹤性治療研究)176例小兒腦癱，其中徹底康復(fù)7例(孩子在普通小學(xué)、中學(xué)成績(jī)均中等以上)顯效62例(因生活可以自理而使家長(zhǎng)滿意)，有效被該公司董事長(zhǎng)一同列在無(wú)效病例之中。該公司前年8月召開(kāi)了小兒腦癱與專家見(jiàn)面總結(jié)座談會(huì)，我也參加了，該公司與北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)家、患者與家長(zhǎng)，共同總結(jié)了一致結(jié)論：

1、越早治療效果越好、越是可以達(dá)到完全康復(fù)的條件。

2、堅(jiān)持治療、無(wú)條件持續(xù)性治療，是小兒腦癱完全康復(fù)家長(zhǎng)必須做到的條件。

3、該公司專門為小兒腦癱者研制的2BLZY細(xì)胞基因能量治療儀優(yōu)勢(shì)是：無(wú)任何副作用，安全、療效顯著，多數(shù)患者均有顯著的立竿見(jiàn)影效果、特別是具有長(zhǎng)期治療被患者家長(zhǎng)和醫(yī)學(xué)家們認(rèn)可。

4、家長(zhǎng)無(wú)須特別學(xué)習(xí)訓(xùn)練，只要按時(shí)給孩子放在治療儀上直到治療時(shí)間達(dá)到要求即可。家中老人、或保姆只要按時(shí)給孩子治療就行了，孩子家長(zhǎng)完全可以隨之恢復(fù)正常工作與生活。

5、效果觀察與確定——與目前醫(yī)院臨床采用方法一直：可以每隔3個(gè)月、或6個(gè)月，到醫(yī)保醫(yī)院做一次評(píng)價(jià)，以準(zhǔn)確評(píng)定實(shí)際療效。

6、凡是無(wú)效病例，其共性是：放棄治療、沒(méi)有堅(jiān)持連續(xù)接受治療。

一個(gè)小兒腦癱，會(huì)使兩個(gè)老家庭、一個(gè)新家庭、三代人長(zhǎng)期痛苦。

我希望你們孩子有成長(zhǎng)為正常功能的人，使三代人擁有正常家庭幸福生活。

以上信息供你們參考，希望能夠幫助到你們。

2020年致家長(zhǎng)的一封信大全5

家長(zhǎng)同志：

您好!

2014年蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試將于四月十日至二十三日在市一中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行。為了確保您的孩子安全有效地參加體育考試，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)以信函的形式特別告知如下。希望您能仔細(xì)閱讀、積極配合和盡到責(zé)任，并將“回執(zhí)”(見(jiàn)此頁(yè)附件)填寫(xiě)后及時(shí)交送孩子就讀學(xué)校。

一、考試依據(jù)：根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步改革和完善初中學(xué)業(yè)考試和普通高中招生的意

見(jiàn)》(皖教基[2012]30號(hào))文件要求，以《安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》規(guī)定為依據(jù)，落實(shí)安徽省教育廳《關(guān)于做好2014年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作的通知》(皖教秘[2014]4號(hào))文件精神，設(shè)置了必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目及其標(biāo)準(zhǔn)(詳見(jiàn)《蕪湖市教育局2014年初中畢業(yè)升學(xué)體育考試及體育特長(zhǎng)生資格考試實(shí)施方案》<蕪教基[2014]9號(hào)>文件)。

二、考試內(nèi)容及項(xiàng)目類別代碼：

2014年蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試考生報(bào)考項(xiàng)目分為男、女各四類，其考試內(nèi)容及項(xiàng)目類別代碼具體為：

項(xiàng)目類別

考試內(nèi)容

類別代碼

男生第一類

1000米、籃球運(yùn)球、立定跳遠(yuǎn)

男生第二類

1000米、籃球運(yùn)球、1分鐘跳繩

男生第三類

1000米、實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)

男生第四類

1000米、實(shí)心球、1分鐘跳繩

女生第一類

800米、籃球運(yùn)球、立定跳遠(yuǎn)

女生第二類

800米、籃球運(yùn)球、1分鐘跳繩

女生第三類

800米、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)

女生第四類

800米、1分鐘仰臥起坐、1分鐘跳繩

普高體育特長(zhǎng)生報(bào)考項(xiàng)目分為男、女各兩類，其考試內(nèi)容及項(xiàng)目類別代碼具體為：

項(xiàng)目類別

考試內(nèi)容

類別代碼

男生第一類

立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米、籃球運(yùn)球

男生第二類

立定跳遠(yuǎn)、50米、1000米、實(shí)心球

女生第一類

立定跳遠(yuǎn)、50米、800米、籃球運(yùn)球

女生第二類

立定跳遠(yuǎn)、50米、800米、1分鐘仰臥起坐

三、考試分值：體質(zhì)健康水平統(tǒng)一測(cè)試部分測(cè)試分值為50分，其中必考項(xiàng)目(男子1000米、女子800米)單項(xiàng)滿分為18分，其他選考項(xiàng)目單項(xiàng)滿分為16分;初中三年日常體育鍛煉部分測(cè)評(píng)分值為10分。初中畢業(yè)升學(xué)體育考試合計(jì)總分值為60分，計(jì)入學(xué)生中考畢業(yè)升學(xué)錄取總分。

四、申請(qǐng)免考：凡肢殘喪失運(yùn)動(dòng)能力的考生，或因傷病、在初中階段已辦理免予執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的考生，可申請(qǐng)免考。凡因身體健康原因不能參加中長(zhǎng)跑項(xiàng)目考試的學(xué)生，可予以必考項(xiàng)目免考。

1.肢殘(須有殘疾證)喪失運(yùn)動(dòng)能力的考生，可申請(qǐng)免考，其體育統(tǒng)一考試成績(jī)按50分評(píng)定。

2.傷、病(須有縣級(jí)以上醫(yī)院的詳細(xì)病歷和診斷證明)長(zhǎng)期免修體育課，但未喪失運(yùn)動(dòng)能力而申請(qǐng)免考體育的學(xué)生，按免考程序申報(bào)、審批、公示，其體育統(tǒng)一考試成績(jī)按35分評(píng)定。

3.因體弱、傷病、心臟病或特異體質(zhì)不宜參加中長(zhǎng)跑的考生，可申請(qǐng)必考項(xiàng)目(男生1000米、女生800米)單項(xiàng)免考，其免考項(xiàng)目成績(jī)按11分評(píng)定。4.免考體育考生，須按規(guī)定辦理申請(qǐng)手續(xù)。

五、不需參加體育特長(zhǎng)生資格考試、直接取得報(bào)考資格的規(guī)定：凡初中階段在省運(yùn)會(huì)、省中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得單項(xiàng)前六名或籃球、排球、足球集體項(xiàng)目前三名(必須為主力隊(duì)員)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，可以申請(qǐng)?bào)w育特長(zhǎng)生資格考試免試，直接取得普高體育特長(zhǎng)生報(bào)考資格(仍須報(bào)名參加中考體育統(tǒng)一考試)。資格考試免試、直接取得普高體育特長(zhǎng)生報(bào)考資格的考生，須按規(guī)定辦理申請(qǐng)手續(xù)。

六、考試安全：1.要指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)體育考試《考生須知》等;2.要始終把孩子生命安全和健康放在第一位，有義務(wù)和責(zé)任主動(dòng)配合學(xué)校杜絕各種意外傷害事故發(fā)生;3.《致2014年蕪湖市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》里的“回執(zhí)”必須認(rèn)真填寫(xiě)后交學(xué)校存檔。4.考試前醫(yī)院體檢和考試中體能測(cè)試時(shí)如遇身心特殊病癥等異常情況，考生和家長(zhǎng)必須無(wú)條件地聽(tīng)從醫(yī)囑，服從安排。孩子生命安全無(wú)小事，必須做到既不能隱瞞疾病情況也不能虛報(bào)疾病。凡是因忽略、或隱瞞、或虛報(bào)而導(dǎo)致的一切傷亡事故均由考生家長(zhǎng)或法定監(jiān)護(hù)人負(fù)全責(zé)。

七、考試監(jiān)督：1.本考試將會(huì)組建由市人大、市政協(xié)、市紀(jì)委、市監(jiān)察局和初中畢業(yè)生家長(zhǎng)代表組成的“初中畢業(yè)升學(xué)體育考試”和“體育特長(zhǎng)生資格考試”社會(huì)監(jiān)督組，接受社會(huì)監(jiān)督。2.在“初中畢業(yè)升學(xué)體育考試”和“體育特長(zhǎng)生資格考試”考場(chǎng)設(shè)置考試工作宣傳欄和考生成績(jī)公告欄、社會(huì)監(jiān)督曝光欄等。

本考試有關(guān)事項(xiàng)由市教育局教育考試中心負(fù)責(zé)解釋并處理未盡事宜。

此致

敬禮!

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