2020老師致家長(zhǎng)的一封信1500字5篇
親愛的家長(zhǎng)們：你們好. 我是剛剛接咱班英語課的老師。給孩子們上了三節(jié)課，從孩子們的身上我感覺到了久違的天真，質(zhì)樸，善良，活潑。孩子們很有上進(jìn)心，有愛心……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來要給大家提供的是：2020老師致家長(zhǎng)的一封信，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
2020老師致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的 同學(xué)家長(zhǎng)：
您好!暑假家訪時(shí)的情景仿佛還在眼前，孩子已經(jīng)完成了初中學(xué)業(yè)的第一個(gè)學(xué)期。
一學(xué)期來，孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步都離不開您無微不至的關(guān)愛，同時(shí)感謝您一直對(duì)學(xué)校和老師工作的理解與支持。
一學(xué)期來，我把每一位學(xué)生都看成自己的孩子，投入自己所有的時(shí)間、精力與情感，希望能夠盡自己的全力幫助孩子成為一個(gè)身心健康、胸懷寬廣、視野開闊、思維獨(dú)立、為人正直、懂得感恩、關(guān)心他人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)自主、習(xí)慣良好、成績(jī)優(yōu)秀、快樂幸福的人。一學(xué)期來所做的事，相信您都已經(jīng)通過班級(jí)博客等途徑詳細(xì)了解，不再回顧。
一學(xué)期來，最讓我自豪的是：每一位孩子都重感情有愛心。他們理解老師的關(guān)心是愛，寬容是愛，批評(píng)更是愛;他們會(huì)在老師身體不好的時(shí)候遞上一盒潤(rùn)喉片，寫上一句充滿關(guān)愛的話語;他們能在同學(xué)遇到困難的時(shí)候主動(dòng)伸出援助之手;他們對(duì)三班都懷有最深的愛，為自己是三班人而驕傲。
一學(xué)期來，最讓我感到驕傲的是：每次晨跑升旗我們班總是到的最早最齊的，而且每個(gè)人都安靜地看書;每次大掃除我們班總是搞得最干凈徹底的，而且教室的布置也很美觀——班級(jí)名片、勵(lì)志名片墻、學(xué)習(xí)之星墻、競(jìng)賽表彰墻、感動(dòng)三班墻成為一道獨(dú)特的風(fēng)景;每天放學(xué)留下安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)很多，而且從未統(tǒng)一要求;班干部的自主管理能力也很強(qiáng)，而且每個(gè)崗位的同學(xué)都很負(fù)責(zé)。
平時(shí)大家都很忙，希望您利用春節(jié)假期時(shí)間和孩子多一些交流，多一些陪伴，多一些溝通。和孩子一起認(rèn)真地分析一下期末試卷，關(guān)注一下孩子取得的成績(jī)與進(jìn)步，了解一下孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的困難與問題，幫助孩子一起查找原因，尋找對(duì)策。既要看到孩子的失誤，更要看到孩子的成長(zhǎng);分?jǐn)?shù)和名次是相對(duì)的，是會(huì)變化的，我們不要用絕對(duì)的眼光去看待和評(píng)價(jià)。希望在您的關(guān)注和鼓勵(lì)引導(dǎo)下，孩子能不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，不斷向優(yōu)秀邁進(jìn)。
寒假是孩子調(diào)整身心、開拓視野、提升學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，希望您和孩子一起商量安排好。我自編了一首寒假學(xué)習(xí)生活建議歌，以供參考：
生命安全最重要，出門財(cái)務(wù)保管好;學(xué)習(xí)安排要明了，每天作業(yè)先做好;
營(yíng)養(yǎng)睡眠少不了，天天鍛煉身體好;文明素養(yǎng)不可少，個(gè)人形象保持好;
閱讀體驗(yàn)加思考，開拓視野境界高。
下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容會(huì)進(jìn)一步增多加深，希望孩子能認(rèn)真完成寒假作業(yè)，復(fù)習(xí)初一上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)，薄弱學(xué)科做好補(bǔ)習(xí)，有能力的還可以借閱初一下冊(cè)的書本先預(yù)習(xí)。同時(shí)希望孩子能利用假期多閱讀;也希望您有機(jī)會(huì)帶孩子多參加社會(huì)實(shí)踐，開拓視野。
此外，還有一些假期備忘，在此一一說明：
1.整理本學(xué)期孩子的個(gè)人文集。具體要求已經(jīng)打印好發(fā)給孩子，請(qǐng)協(xié)助孩子認(rèn)真完成。還有一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)要求孩子必須選做一個(gè)，請(qǐng)關(guān)注并協(xié)助完成。具體要求見《衢州華外初一年級(jí)寒假研究性學(xué)習(xí)課題》。
2.開學(xué)報(bào)到需帶物品：學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)(家長(zhǎng)寄語勿忘);各學(xué)科寒假作業(yè);住校用品(住校生);其他通知中應(yīng)交的物品。
3.學(xué)費(fèi)統(tǒng)一交到工商銀行，孩子的繳費(fèi)編號(hào)為2013203(后兩位為學(xué)號(hào)，1-9號(hào)前面加0補(bǔ)足兩位，如1號(hào)同學(xué)：201320301)，具體要求見《衢州華茂外國(guó)語學(xué)校二0一三學(xué)年度開學(xué)交費(fèi)通知單》。
4.《寒假生活日志》已經(jīng)統(tǒng)一印好并作了布置，要求孩子自己制定好寒假計(jì)劃、作息時(shí)間表，寫好每日一記(學(xué)習(xí)安排、鍛煉休閑)，開學(xué)前寫好新學(xué)期打算，并請(qǐng)您每天督促檢查完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5.下學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)間：2014年2月16日(正月十七)下午14:30前來校報(bào)到，當(dāng)晚住校;報(bào)到后檢查寒假作業(yè);2月17日(周一)正式上課。還有一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)具體要求見年級(jí)組《給初一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。
201603班班主任：吳詩斌
2020老師致家長(zhǎng)的一封信2
尊敬的——家長(zhǎng)：
您好!我是您孩子的語文老師楊老師。首先祝賀您的孩子順利成為一名中學(xué)生，邁進(jìn)了人生的新的階段，我也十分榮幸可以成為您孩子的語文老師。
因?yàn)樽罱鞲械脑?，學(xué)校不允許召開家長(zhǎng)會(huì)，我作為孩子的語文老師，有一些要求需要和各位家長(zhǎng)交流，因此選擇了這個(gè)方式，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見諒。
孩子初中階段的語文學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，同時(shí)語文學(xué)習(xí)又是其他各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)孩子以后的理解能力、語言表達(dá)能力都有重要的地位，因此從現(xiàn)在開始我們必須給孩子養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣。我們學(xué)校希望家長(zhǎng)配合以下幾個(gè)事情：
第一：麻煩家長(zhǎng)給孩子買一本《新華字典》，《現(xiàn)代漢語詞典》和《成語字典》。如果在孩子閱讀或者寫作時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)或者不會(huì)寫的字，一定讓孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。特別是家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)簽字時(shí)，看到孩子有用拼音或者空著不會(huì)寫的字的情況，一定要督促孩子。
第二：語文課本里的每一篇文章都是需要提前預(yù)習(xí)的，其中一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)是朗讀課文兩遍，這個(gè)作為老師我們很難檢查，需要家長(zhǎng)配合在課本上簽字學(xué)生已經(jīng)讀了兩遍課文。
第三：孩子們的語文作業(yè)有以下幾個(gè)種類：預(yù)習(xí)作業(yè)在作業(yè)本上做，每篇課文課后詞語的連詞成篇在作業(yè)本上做，抄寫生字在作業(yè)本上做，每周的作文不定期，還有一本語文練習(xí)冊(cè)，其他作業(yè)不定，但每天肯定會(huì)有語文作業(yè)。麻煩各位家長(zhǎng)在各種語文作業(yè)后面簽字，有時(shí)間可以檢查孩子作業(yè)的書寫和正確率。
第四：給孩子訂閱一些報(bào)紙或雜志，買一些適合他們閱讀的書籍，每天晚上睡覺前讓孩子閱讀一會(huì)書，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，這對(duì)孩子的一生都有大作用。其中語文課文要求的數(shù)目有：《愛的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《三國(guó)演義》《西游記》《昆蟲記》《格列佛游記》《魯賓孫漂流記》《湯姆索菲亞歷險(xiǎn)記》等等。可以閱讀的雜志有：《格言》《初中版講演與口才》《語文報(bào)》等等。不要貪多，每次認(rèn)真閱讀一本就可以。
第五：積極督促孩子自覺復(fù)習(xí)每天所學(xué)過的內(nèi)容，讓孩子在初一階段就養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
第六：對(duì)于學(xué)生的作文，家長(zhǎng)不要著急，可以給他們買一些初中優(yōu)秀作文書，但家長(zhǎng)要觀察孩子寫作文時(shí)的態(tài)度，對(duì)于他們所寫的一些書面非常亂的作業(yè)，一定讓他們?cè)诩抑貙憽?/p>
第七：是初一階段語文最重要的任務(wù)。練字。經(jīng)過我一個(gè)多月的觀察，發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的書寫有很大問題。書寫時(shí)一個(gè)人的門面，如果在孩子的小學(xué)階段沒有好的習(xí)慣的話，我們現(xiàn)在有以下要求：
(1)、從10月1日開始，學(xué)生每天要練字至少半個(gè)小時(shí)，至少每天寫一頁字帖。麻煩每位家長(zhǎng)配合，給孩子的練字簽字，并用紅筆可以將孩子寫的比較好的字圈起來。
(2)、從練字規(guī)律可以看出來，如果孩子堅(jiān)持練字一個(gè)月以上，孩子的字一定會(huì)有很大變化，如果您的孩子的書寫改變不大，注意及時(shí)和老師取得聯(lián)系。
(3)、麻煩家長(zhǎng)利用十一放假期間，給孩子買一本大作業(yè)本大字帖。
希望我們可以架起一座家校聯(lián)系的橋梁，為了孩子的一切，一切都為了孩子。
2020老師致家長(zhǎng)的一封信3
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！
首先真誠(chéng)地祝賀您的孩子成為了一名小學(xué)生，他（她）即將開啟的是人生嶄新而美麗的一頁！共同的目標(biāo)、共同的期待使我們有緣相約天小一年級(jí)。在今后的六年時(shí)間里，相信我們天小老師將成為您最親密的戰(zhàn)友和最親愛的朋友，一起為您孩子今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力！
為了孩子能更加穩(wěn)健地走好入學(xué)第一步，作為新一年級(jí)的語文老師兼班主任，我們真誠(chéng)地提出如下建議，由衷地希望您能予以關(guān)注、支持和配合，與孩子一起做好入學(xué)準(zhǔn)備。
您的孩子已經(jīng)正式開啟了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)的您是否也內(nèi)心忐忑、焦慮？不知道孩子會(huì)不會(huì)哭？不知道孩子是否喜歡這所學(xué)校？是否喜歡這里的老師？……您的擔(dān)心我們能夠理解，因此，如何做好天小銜接工作，讓孩子進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，是家長(zhǎng)、孩子和學(xué)校共同關(guān)注的最大的問題。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
諸多教育者推薦家長(zhǎng)閱讀一本《1-2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》的書（方舟主編，朝華出版社）。通過讀這本書，能夠幫助您了解一年級(jí)這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn)，以及會(huì)面臨哪些問題，作為父母該如何心平氣和的面對(duì)，并幫助孩子順利度過這個(gè)階段。（蔣老師自己也沒有讀過，只是博友推薦，也許真能幫到大家呢，有空我們可以看看交流哈~~~）
現(xiàn)將該書目錄摘錄如下：
寫在本書前面從幼兒園大班說起
第一章1-2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵
一、1 年級(jí)，家長(zhǎng)要幫孩子順利走過“幼小銜接期”
方法一：讓孩子在情感上接受小學(xué)
方法二：讓孩子了解，“沒有洋娃娃的課堂”同樣有趣
方法三：讓孩子自信地“翱翔”在小學(xué)世界里
二、2年級(jí)（略）
三、1-2年級(jí)，孩子自我意識(shí)的重要萌發(fā)期
方法一：面對(duì)消極、自卑——引導(dǎo)孩子深入地了解、認(rèn)識(shí)自己
方法二：面對(duì)推卸責(zé)任、悲觀——培養(yǎng)孩子積極的“自我歸因”能力
方法三：面對(duì)以自我為中心——不妨讓孩子吃點(diǎn)“虧”
四、1-2年級(jí)，開發(fā)孩子智力的黃金期
方法一：引導(dǎo)孩子“玩”出名堂——培養(yǎng)孩子的好奇心
方法二：引導(dǎo)孩子科學(xué)用腦——開發(fā)孩子的左右腦
方法三：動(dòng)手VS智力發(fā)展——勤動(dòng)手，智力好
第二章做1-2年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，父母應(yīng)扮演好自己的角色
一、做一位有“先知”意識(shí)的父母
方法一：面對(duì)自卑——培養(yǎng)孩子正確的自我認(rèn)同感
方法二：面對(duì)偷竊——引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的欲望
方法三：面對(duì)敏感——給孩子創(chuàng)造充滿安全感的家庭環(huán)境
方法四：針對(duì)孩子性別意識(shí)的發(fā)展——向孩子灌輸正確的性別意識(shí)
二、做一位心平氣和的家長(zhǎng)
方法一：從改變自己的觀念開始
方法二：為孩子的錯(cuò)誤而感到慶幸
方法三：讓孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育而擁有一種積極的思維
三、母親教育——給孩子最科學(xué)的愛
方法一：在給予孩子愛的同時(shí)，不要忘記向孩子“索求”愛
方法二：不要因?yàn)閻鄱雎栽瓌t
方法三：從母親教育的誤區(qū)中走出來
四、父親教育——孩子的性別不同，父親要扮演不同的角色
方法一：面對(duì)兒子——父親要做陽剛的榜樣
方法二：面對(duì)女兒——父親要培養(yǎng)女兒的自信心
第三章1-2年級(jí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的重要時(shí)期
一、學(xué)習(xí)興趣——幫孩子順利度過這個(gè)坎兒
方法一：讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣
方法二：從孩子本身的興趣出發(fā)
方法三：用童趣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)態(tài)度——讓孩子體會(huì)到，學(xué)習(xí)是件快樂的事
方法一：讓孩子時(shí)刻對(duì)學(xué)習(xí)保持新鮮感
方法二：給孩子創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)“輿論環(huán)境”
方法三：讓孩子明白，學(xué)習(xí)是一種途徑，而不是目的
三、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——讓孩子明白，他為什么學(xué)習(xí)
方法一：精神鼓勵(lì)增加，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)減少
方法二：讓孩子明白，他在為誰學(xué)習(xí)
方法三：根據(jù)孩子的歸因方式激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第四章1-2年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的關(guān)鍵期
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣——讓孩子打好漫長(zhǎng)學(xué)習(xí)生涯的“地基”
方法一：在孩子壞行為出現(xiàn)的“萌芽狀態(tài)”多下工夫
方法二：在糾正孩子壞習(xí)慣的過程中注入情感和欣賞
方法三：家長(zhǎng)教育意見統(tǒng)一，是孩子好習(xí)慣養(yǎng)成的前提
二、學(xué)習(xí)方法——讓孩子擁有正確的學(xué)習(xí)方法
方法一：學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃——讓孩子輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)
方法二：向“拖沓”宣戰(zhàn)——快速提高孩子的學(xué)習(xí)效率
方法三：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)——讓孩子的學(xué)習(xí)一路綠燈
方法四：從容應(yīng)對(duì)考試——巧妙提高孩子的學(xué)習(xí)自信心
三、學(xué)習(xí)模式——學(xué)習(xí)模式不同，家長(zhǎng)的教育方法亦不同
方法一：具體有序型——用具體有序的規(guī)則讓孩子愛上學(xué)習(xí)
方法二：抽象有序型——為孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)加上光榮的外衣
方法三：抽象隨意型——引導(dǎo)孩子正確看待人際關(guān)系
方法四：具體隨意型——讓孩子參與到規(guī)則的制定中來
第五章1-2年級(jí)，孩子經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題
一、孩子寫作業(yè)總是希望家長(zhǎng)陪怎么辦？
二、孩子寫作業(yè)慢怎么辦？
三、孩子上課時(shí)注意力總是不集中怎么辦？
四、孩子不喜歡閱讀怎么辦？
五、孩子意志力薄弱怎么辦？
六、家長(zhǎng)應(yīng)如何看待孩子的分?jǐn)?shù)？
七、如何教孩子面對(duì)生活中的“痛”？
各位親，看此目錄，您是否有一睹為快的沖動(dòng)呀！趕快行動(dòng)吧！
這本書，將伴隨我們走過兩年，它的內(nèi)容值得我們反復(fù)琢磨學(xué)習(xí)。在這本書的引領(lǐng)下，希望家校形成合力，才能心平氣和地面對(duì)孩子的未知世界。
關(guān)于孩子。孩子們的主要任務(wù)是“玩”和閱讀。
這個(gè)“玩”，不是瘋玩，也不是玩電子游戲、看電視。建議家長(zhǎng)可以帶著孩子進(jìn)行各種豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，有目的地玩?
2020老師致家長(zhǎng)的一封信4
一想到下周就能見到我們網(wǎng)購的故事書，就有莫名的激動(dòng)。
開學(xué)第一周的周末寫給家長(zhǎng)們的一封信。寫完信后征求了一下同事的意見，最后還是決定把后面的“給老師的建議和想法”做了改動(dòng)，把后面畫的橫線給去掉了，因?yàn)槲抑?，他們能把這封信認(rèn)真的讀完我就很高興了。我不希望讓他們看到后面的橫線時(shí)心里有負(fù)擔(dān)，感覺老師非讓寫不行。不過還好，還是有十幾位家長(zhǎng)做了回復(fù)，只不過大部分都是感謝的話，沒有太多我想要的信息。但班上所有家長(zhǎng)對(duì)買書一事都給予了熱情支持，周一早上很多孩子都帶著錢到校(我本想書回來后再讓他們交錢)。信的內(nèi)容如下：
貴家長(zhǎng)您好：
開學(xué)已經(jīng)一周時(shí)間，由于事情較多，直到今天才將寒假的作業(yè)情況做出整理統(tǒng)計(jì)，具體情況如下：
寒假作業(yè)能較認(rèn)真完成并及時(shí)批改的有：瑞豪、啟倫、鵬博、依卓、大思雨、潤(rùn)龍、嘉亮、冠洋、海博、嘉依、明博、小雨、藝冉、亞楠、方可、思雨、祁祁。
寫字練習(xí)完成情況如下：瑞豪、啟倫、宇恒、瑞祥、藝冉、宇航、亞楠、嘉依、冠洋、明博完成了一整本的字帖描寫，還有汶釗、書航、海博、鍇赫、金稞、潤(rùn)龍、文浩、依卓、一鳴、小雨、思雨的描寫都在二十張以上，這些同學(xué)都堅(jiān)持做到了天天練字。但有幾個(gè)孩子沒有寫夠十張，其中最少的一個(gè)孩子寫了四張。
閱讀故事：最值得表揚(yáng)的是海博、啟倫、依卓、宇航這四個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)，不僅孩子堅(jiān)持每天閱讀故事，家長(zhǎng)也及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)簽字;課文朗讀和背誦：鵬博、藝冉、書航、宇恒、卓琳、海博、啟倫、潤(rùn)龍、祁祁等同學(xué)幾乎完成了要求背誦的篇目;《三字經(jīng)》：藝冉、海博、祁祁、潤(rùn)龍、鵬博完成了全文背誦，還有汶釗、穩(wěn)興、鍇赫等幾個(gè)孩子也即將完成背誦。
通過假期作業(yè)的粗略檢查統(tǒng)計(jì)和一周里孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個(gè)假期，一些孩子在書寫、閱讀方面有很大的進(jìn)步，可還有些孩子明顯不如上學(xué)期?？粗y(tǒng)計(jì)上來的情況，很是失望，尤其是孩子們的閱讀背誦方面。自以為已經(jīng)讓孩子愛上了閱讀，可是缺失了老師的硬性規(guī)定和家長(zhǎng)的督促，我們的孩子依舊不能自覺的去閱讀。還有，經(jīng)過一個(gè)假期的懶散生活，孩子們做事有些粗枝大葉。開學(xué)一周來，我們進(jìn)行的三次拼中書寫作業(yè)，有幾個(gè)孩子次次出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤，這不得不引起我們的重視。
另外，這學(xué)期想讓孩子們一起同時(shí)讀一本故事書，這樣便于在一起閱讀和討論。我平時(shí)都是在網(wǎng)上買書，比較便宜，如果家長(zhǎng)朋友們?cè)敢獾脑?，我可以在網(wǎng)上幫大家買(《笨狼的故事》折扣價(jià)11.5元)。你們也可以在實(shí)體書店給孩子買。
家長(zhǎng)朋友們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，希望您能像上學(xué)期一樣，一如既往的支持我們的工作，在家里及時(shí)督促孩子，讓孩子的書寫、閱讀習(xí)慣像呼吸一樣自然。
您的朋友：李老師
2020老師致家長(zhǎng)的一封信5
尊敬的家長(zhǎng)：
您好!我是一(6)班班主任袁老師。很榮幸成為了您孩子的老師，這是我和您孩子的師生緣，這份師生緣將讓我們有機(jī)會(huì)相處三年時(shí)間。我會(huì)珍惜這寶貴的三年，希望這三年里我們能攜手幫助孩子健康、快樂成長(zhǎng)，更希望這三年留給孩子的是美好、快樂的時(shí)光。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我想給各位家長(zhǎng)提些建議：
1、訓(xùn)練期間就要掌握學(xué)校的針對(duì)學(xué)生的各種時(shí)間安排，(開學(xué)后注意記錄課程表)保存老師的電話號(hào)碼。
2、從孩子上學(xué)的第一天起，堅(jiān)持每天睡前帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學(xué)用品，同時(shí)一起準(zhǔn)備您第二天一早需要的東西。
3、至少要保存有2至3位同班同學(xué)家長(zhǎng)電話號(hào)碼(留家庭情況差不多的就好了)。
4、老師每天要求帶的學(xué)習(xí)用品或者其他物品，要堅(jiān)持每天協(xié)助孩子帶上。
5、訓(xùn)練孩子每天離家門時(shí)跟家里人道聲“再見”，與送孩子上學(xué)的人說聲“辛苦了或謝謝”;接孩子回家時(shí)，要孩子向家里人報(bào)告“我回來了”。
6、一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期，寫作業(yè)時(shí)要陪孩子一起，但不是看著孩子寫作業(yè)，而是您在一旁看書看報(bào)。孩子寫完了，欣賞或檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)時(shí)可以先用類似的題訓(xùn)練后再來更正，效果會(huì)更好。
7、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過于時(shí)尚、過于舊的衣服上學(xué)。衣服要干凈、得體，方便孩子運(yùn)動(dòng)。若學(xué)校不要求穿禮服時(shí)，就不需要配皮鞋。穿運(yùn)動(dòng)服就就穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋或涼鞋。
8、對(duì)孩子帶回家的各種不屬于家里的東西，要深究到底，必須弄清楚來源，然后該送還的送還。
9、與孩子一起步行上學(xué)，一定要遵守交通規(guī)則。因?yàn)槟F(xiàn)在接送，就是為了將來不接送時(shí)孩子也懂注意安全。
10、送孩子到學(xué)校，和孩子道別后，該干嘛就干嘛去。別影響孩子，否則孩子永遠(yuǎn)不知道他現(xiàn)在該做的就是好好上學(xué)。
11、永遠(yuǎn)不要隨意到孩子的學(xué)校或教室，在孩子眼里，教室時(shí)辦公室，是他的另一個(gè)世界。想去得提前告知孩子，同時(shí)具體到第幾節(jié)課，保證不了時(shí)間請(qǐng)閉嘴，否則近者影響孩子一天的情緒，遠(yuǎn)者影響孩子以后誠(chéng)信做人。
12、堅(jiān)持關(guān)注學(xué)校相關(guān)新聞，堅(jiān)持了解學(xué)校周邊的治安環(huán)境，及時(shí)與老師溝通。請(qǐng)您明白此生不變的事實(shí)：孩子是您的。所謂：愛一個(gè)人就要愛他的環(huán)境。
13、做為家長(zhǎng)，沒事看看自己家的書柜，有沒有書柜，書柜里的書還能不能看?您自己看書了嗎?若是您都不愛看書，怎么能要求孩子愛看書呢?不強(qiáng)人所難嗎?
14、幫助孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚，人以群往，找和自己差不多的。孩子的未來決定家族的未來。
15、不要輕易要求老師給孩子調(diào)座位，老師安排、調(diào)整座位是為了創(chuàng)建一個(gè)更好的教、學(xué)的環(huán)境。從而能讓孩子更好地學(xué)、老師更好地教。您孩子的座位在孩子熟悉環(huán)境之后，每周會(huì)按組移動(dòng)。1→2→3→4→1，如此反復(fù)。
16、孩子之間發(fā)生矛盾時(shí)，家長(zhǎng)要冷靜，第一時(shí)間和孩子溝通、和老師溝通，要相信老師的處理能力，相信孩子間的矛盾是瞬間的事兒。放心，假如有什么意外(跌傷、撞傷)，學(xué)校、老師會(huì)第一時(shí)間處理并通知您，和您一起解決問題。
17、不要給老師送禮，更不要送錢。過節(jié)給老師發(fā)個(gè)短信，道聲祝福。一個(gè)真正負(fù)責(zé)任的老師，不會(huì)因?yàn)橐恍┒Y物給予哪些同學(xué)哪些照顧。每個(gè)孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛，缺一不可。
18、家里有困難的，諸如：孩子某一監(jiān)護(hù)人常年病中，家里老人年紀(jì)偏大，家里經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)問題，家里人手不夠......您說出來不是暴露隱私，老師對(duì)您家庭秘密會(huì)守口如瓶。只有老師了解您家里的困難，才能在平時(shí)的生活給予孩子幫助。
總之，好的開頭是成功的開始，低年級(jí)是養(yǎng)成教育，我們要攜手合作，共同培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。辛苦一兩年培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，以后才不會(huì)太辛苦去管教。
為了孩子，加油!
一(6)班 袁老師
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