寫(xiě)給老師的一封信作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的寫(xiě)給老師的一封信作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇1
敬愛(ài)的席老師:
您好!
時(shí)光真如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼間我就將小學(xué)畢業(yè)。此時(shí),我打開(kāi)記憶的閘門,那一幕幕感人的情景便在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
六年的小學(xué)生活就如同一幅五彩斑斕的畫(huà)卷,臨近小學(xué)畢業(yè)的我有許多話想對(duì)您說(shuō)。您還記得給我們上的第一堂語(yǔ)文課嗎?那時(shí)的我還是一個(gè)剛剛從二年級(jí)上來(lái)的小孩,當(dāng)時(shí)您提了一個(gè)問(wèn)題,我怯生生地舉了手,剛好您就點(diǎn)了我,聽(tīng)完我的回答,您微笑著鼓勵(lì)我說(shuō):“很好,這位同學(xué)回答得很準(zhǔn)確,繼續(xù)努力!”就是這句鼓勵(lì)給了我莫大的信心和勇氣。
我還記得,在四年級(jí)時(shí)學(xué)校要求我們每個(gè)星期六上午都來(lái)學(xué)閱讀作文和寫(xiě)字。您為了不讓我們覺(jué)得枯燥,每次都把閱讀課和作文課隔開(kāi)上,一星期上閱讀,一星期上寫(xiě)作。每次的寫(xiě)作課開(kāi)始時(shí)都給我們做一個(gè)有趣的小游戲,使我們的作文有事可寫(xiě)。寫(xiě)作文時(shí),您還給我們每個(gè)人耐心講解。寫(xiě)完了,您還挑出優(yōu)秀的作文進(jìn)行范讀。您的作文課,讓我從一個(gè)頭疼寫(xiě)作文的學(xué)生,變成了一個(gè)喜歡寫(xiě)作的學(xué)生。還記得那一次,您生病了,但您還堅(jiān)持來(lái)我們上課。上課時(shí),您每講幾句就伴隨著一陣咳嗽,在課間休時(shí),您才有時(shí)間吃藥。而感人的還不止這些。有一次上課,正逢上最冷的天,寫(xiě)字課上,同學(xué)們手凍得握不住筆,您看到了就對(duì)我們說(shuō):“今天不要練字了,太冷了。今天就閱讀吧!”您體貼入微的這一句話。令我至今還很感動(dòng)。
席老師,您對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是我的老師,還是我的朋友,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您!
祝您工作順利!身體健康!
您的學(xué)生:xx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇2
敬愛(ài)的李老師:
您好!
時(shí)光的腳步匆匆。轉(zhuǎn)眼間,一周的時(shí)間就在緊張愉快的學(xué)習(xí)中悄然而去。這里,先問(wèn)候您最近工作是否順心?學(xué)習(xí)是否愉快?不管怎樣,奕達(dá)都祝您早日考取研究生。
這一周,在俞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們學(xué)習(xí)了二單元所有的課文。在俞校長(zhǎng)生動(dòng)形象的教學(xué)下,我們?nèi)w同學(xué)都在知識(shí)的海洋中盡情暢游。二單元課文主要圍繞中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷為主題展開(kāi),展現(xiàn)了一代人的赤子之心。
最近幾天的語(yǔ)文課上,同學(xué)們都盡量將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給校長(zhǎng),課堂上同學(xué)們積極舉手發(fā)言,認(rèn)真聽(tīng)課,做到了校長(zhǎng)的三要求:發(fā)言大聲,討論細(xì)聲,傾聽(tīng)無(wú)聲。課后,我和蔣如錦也主動(dòng)地來(lái)回在校長(zhǎng)室和班級(jí)間遞送作業(yè),做到第一時(shí)間發(fā)掉,批改。午間,在林老師、范老師、班干部的聯(lián)合管理下,班級(jí)噪音有所減小??傮w上紀(jì)律良好,作業(yè)整潔。我相信您一定惦記著我們這幫猴孩子,李老師,請(qǐng)您放心,我們?nèi)w校干部、班干部,全體同學(xué)都會(huì)積極配合老師的管理,爭(zhēng)取讓班級(jí)變得更加優(yōu)秀。
敬愛(ài)的李老師,在沒(méi)有您授課的日子里,我們同學(xué)都想念著您。我們想起了您講課時(shí)的幽默風(fēng)趣,那個(gè)熟悉的身影,那個(gè)抱著一大堆作業(yè)的英俊老師,那個(gè)幾乎全能的副校長(zhǎng),那就是您,李老師!每堂下課我們都會(huì)抬頭望望窗外,仿佛看到了您正倚在門邊望著我們……
李老師,我們想念您了!盼望您早日學(xué)成歸來(lái)!
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇3
親愛(ài)的劉老師:
您好!最近您的身體好嗎?工作還順利嗎?
時(shí)光如劍,日月如梭,轉(zhuǎn)眼四年快過(guò)去了,但是許多事情仍然讓我記憶憂心。
記得在我懷著忐忑的心情來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),第一個(gè)認(rèn)識(shí)的人就是您——?jiǎng)⒗蠋?。您在點(diǎn)名時(shí)候,當(dāng)念道我的名字時(shí),我的心“怦怦”直跳,驚慌失措的喊了聲:“到!”
你在給我們講第一節(jié)課時(shí),您講的是那么的生動(dòng),那么的形象,那么的具體,讓我感覺(jué)自己好像進(jìn)入了課文當(dāng)中,在課文里遨游??闪钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,我語(yǔ)文考試成績(jī)不理想,我總以為您會(huì)狠狠的批我一頓,然而,您沒(méi)有那么做,反而語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育我不要灰心,也不要?dú)怵H,只要努力,就會(huì)取得好成績(jī)。
每次學(xué)校舉辦什么活動(dòng),您都會(huì)讓我參加,您還讓我擔(dān)任班里的一些職務(wù),這些都是我學(xué)習(xí)動(dòng)力。
新的學(xué)期開(kāi)始了,當(dāng)我聽(tīng)到您被調(diào)到別的學(xué)校時(shí),我感到萬(wàn)分的難過(guò),心情也是十分的沉重,時(shí)時(shí)都非常的失落。在未來(lái)的幾天里,我的腦海中常常浮現(xiàn)出您美麗,和藹可親的面孔。當(dāng)我知道您來(lái)看我們時(shí),我們都激動(dòng)得流下了眼淚,我知道您也想我們了。
老師,您是我航海時(shí)的燈塔,您是我沙漠中的指南針,您是我迷路時(shí)的北斗星,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!
祝劉老師笑口常開(kāi),天天都有好心情。
此致
敬禮
趙xx
六月三日
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇4
敬愛(ài)的老師:您好!
我是一名六年級(jí)畢業(yè)的學(xué)生,當(dāng)您收到這封信的時(shí)候,我即將升入會(huì)澤縣待補(bǔ)中學(xué)就讀七年級(jí),我對(duì)中學(xué)十分向往,不知同學(xué)們好不好相處,老師的教學(xué)方法是怎樣的?對(duì)于老師的教學(xué)方法,我提出以下幾點(diǎn)小小的建議,供老師參考,不妥之處還請(qǐng)老師諒解。
首先。有些老師在教育的時(shí)候可能在學(xué)習(xí)好的同學(xué)身上傾注一些心血,而不太在意學(xué)習(xí)差的同學(xué),我認(rèn)為這樣并不好,因?yàn)閷W(xué)習(xí)差的學(xué)生也是班級(jí)的一員,應(yīng)該人人平等,希望老師不要這樣,讓學(xué)習(xí)差的同學(xué)一樣能找到自信心。
其次。我希望老師在同學(xué)犯錯(cuò)的時(shí)候別發(fā)火,耐心給同學(xué)講道理,幫助分析犯錯(cuò)誤的原因,讓其認(rèn)識(shí)到知錯(cuò)能改就是一個(gè)好學(xué)生,這樣做既不會(huì)影響老師的形象,同學(xué)們又會(huì)更加愛(ài)戴老師。
再次。我希望老師幽默一點(diǎn),在課堂上講一兩個(gè)小笑話,活躍一下課堂氣氛,使同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味,這樣更能讓大家集中注意力,認(rèn)真聽(tīng)課。
再次,我希望老師既嚴(yán)厲又不嚴(yán)厲,為什么呢?是這樣,因?yàn)槲蚁M蠋熢谡n堂上嚴(yán)厲一些,使我們都會(huì)認(rèn)真上好每一堂課,不嚴(yán)厲是希望老師在我們下課時(shí)給我們休息幾分鐘,不讓我們一直悶在教室里做作業(yè)。
最后。我希望老師不拖堂,讓同學(xué)們?cè)谡n間十分鐘內(nèi)透一透氣,不要一個(gè)人擠占了其他老師的時(shí)間,讓同學(xué)們以最好的狀態(tài)迎接下一節(jié)課。
以上就是我對(duì)老師的一點(diǎn)小建議,希望老師能夠采納,當(dāng)然了,我也知道,老師一定會(huì)用他(她)獨(dú)特的教學(xué)方法帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游。
祝:老師一切順利!
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇5
敬愛(ài)的老師;
How are you!
鄙人身長(zhǎng)五尺,目若懸珠,齒若編貝,具春秋慶忌之敏捷,齊國(guó)鮑叔之廉潔,戰(zhàn)國(guó)尾聲之信守,齊國(guó)孟賁之膂力,博覽群書(shū),才學(xué)過(guò)人,具大臣之象,猛士之勇,隱士之灑脫,狂人之怪誕。實(shí)乃天意四象,只待伯樂(lè)相馬,切記,萬(wàn)不可逆天行事,切記,切記。
課外,鄙人喜歡打籃球,在球場(chǎng)上,雖與同學(xué)競(jìng)技,弗若之矣,為是吾技弗若與?曰;非然也。由于鄙人身材不濟(jì),雖有“鴻圖偉設(shè)”卻也力不從心,噫乎兮,斯可痛矣!
在家中,鄙人一向“安分守己”,有“前科”,曾將家母所栽之花,盡采之。結(jié)果,被家母設(shè)刑,刑有杖刑。事后卻自詡為“采花大盜”,此事說(shuō)明鄙人是個(gè)天真的孩子,請(qǐng)夫子務(wù)必封吾一官半職,千萬(wàn)不能傷害吾幼小的心靈。
雖然鄙人之相貌讓人無(wú)法恭維,但是,古人云;敗絮其外,金玉其中。因此鄙人是典型的貌蚩尤兮心佛陀,萬(wàn)望尊師在未見(jiàn)吾之前不要妄下結(jié)論。欽此!
祝
福如東海,身體健康!
×××
寫(xiě)給老師的一封信作文 篇6
親愛(ài)的黎老師:
您好! 花兒把笑容獻(xiàn)給辛勤的園??;鳥(niǎo)兒把歡樂(lè)獻(xiàn)給蔚藍(lán)的天空;而我要把優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給您------塑造孩子們靈魂的工程師,寫(xiě)給黎老師的一封信作文。您從五年級(jí)開(kāi)始與我們照夕相處,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去兩年了。在我即將離開(kāi)母校之際,我要把自己的心里話借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)一說(shuō)。 在這兩年里,我在您的栽培下,就像一棵正努力吸取陽(yáng)光和養(yǎng)份的幼苗,在茁壯成長(zhǎng)。您對(duì)待工作勤勤懇懇、任勞任怨,并且卓有成效,我從心底里尊重您、佩服您。 但人無(wú)完人,金無(wú)赤足,您在忙碌于教學(xué)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)忽略一些對(duì)待學(xué)生的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在您剛剛擔(dān)任我們語(yǔ)文課的任課老師時(shí),您最寵愛(ài)的學(xué)生是莊建宇。當(dāng)時(shí)您讓我眼前一亮------也許您會(huì)和別的老師不一樣,您會(huì)用更多的耐心和愛(ài)心去對(duì)待差生。可漸漸地,您的耐心被學(xué)校那日益繁重的工作所消耗了,與此同時(shí),您心中的那個(gè)天平開(kāi)始向好生傾斜,于是您的愛(ài)心更多地用在了好生身上,而學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生則受到了您的冷遇。
有的差生在努力半天后所期待的表?yè)P(yáng),被好生一個(gè)精煉的回答就輕而易舉地奪走了,而在他們向您請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),您的表情也十分嚴(yán)肅。您可能沒(méi)有想到,這些得不到“陽(yáng)光”的孩子,自始至終都對(duì)自己不太自信,如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說(shuō)出他的看法時(shí),給他一個(gè)微笑,或一個(gè)鼓勵(lì),就算他回答得不太確切,也可以對(duì)他這種闡明觀點(diǎn)的做法進(jìn)行一次表?yè)P(yáng)。相信有了您慈母般的鼓勵(lì)后,他們一定會(huì)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋中追趕那些好生的腳步,為他們今后的人生打下更好的基礎(chǔ)。 在教學(xué)方面,您的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)課文的理解令我心服口服,但在一些問(wèn)題的爭(zhēng)論上,我卻不能理解您的統(tǒng)一答案。就拿今天下午同學(xué)們爭(zhēng)論不休的問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧,今天下午您提的問(wèn)題:“《科林的圣誕蠟燭》這一課中,靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢?”,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái),而您始終堅(jiān)持這艘船不是科林父親的。而在我看來(lái),“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺(tái)詞就是“科林的爸爸回來(lái)了?!?,幸福從天堂一直降到心里!說(shuō)明這個(gè)幸福是十分濃烈的,而且作者為了表達(dá)激動(dòng)的心情,還用了感嘆號(hào),而這種強(qiáng)烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來(lái)的嗎?我認(rèn)為不是的。這僅僅是我個(gè)人的想法。 黎老師,今天我鼓起勇氣向您寫(xiě)出這些事,是站在我這個(gè)角度所觀察到的。也許是我對(duì)您的作法了解不夠透徹;也許是當(dāng)局者迷,旁觀者清,您還沒(méi)有注意到這些。不管怎樣,我真心希望我的建議能對(duì)您有所幫助。 夜,更濃了,此刻您是否正在準(zhǔn)備第二天的教案呢?在我眼前總浮現(xiàn)出您平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)。您獎(jiǎng)罰分明的作風(fēng),您對(duì)問(wèn)題不斷探究的求知精神,都將是我今后人生道路上學(xué)習(xí)的榜樣,相信您對(duì)我的教育,將鞭策、鼓勵(lì)我不斷向前沖刺! 最后,對(duì)于您這兩年來(lái)所給予我的教育、幫助和培養(yǎng),以及您所付出的辛勤勞動(dòng),我再次表示深深的感謝!
祝工作順利!
您的學(xué)生:xx
20xx年x月xx日