寫給老師的一封信精選5篇1500字
一生平凡,一世艱辛,默默把知識奉獻(xiàn),您是文明的使者,您是辛勤的園丁。今天小編在這給大家整理了“寫給老師的一封信”范文,接下來隨著小編一起來看看吧!
寫給老師的一封信1
老師:
您好!
自六歲起我就從家里走近您,離開您的時(shí)候我已是青年,其間總共有幾十位老師為我“傳道、授業(yè)、解惑”?,F(xiàn)在,我是寫了幾百萬字的“作家”了,但你們那焦灼、期待、喜悅,有時(shí)甚至有點(diǎn)憎惡的目光,還總在我的腦海里閃過。
但我這封信不想說一些你們已經(jīng)聽膩了的恭維話。
相反的,我是想……怎么說呢?嚴(yán)酷一點(diǎn),是要刺一下您。您的血和我的血都是一樣的顏色,我想證明這一點(diǎn)。
假若因?yàn)槲荫{馭語言的能力而使您覺得我對您的感情有所傷害,那絕非我的本意。“國有諍臣,不亡其國,家有諍子,不敗其家”,我相信有“諍生”然后才能師道昌明。
您總是蹙額沉思,總是執(zhí)鞭躊躇。黑板前的他或她,都是那樣的文質(zhì)彬彬,或?yàn)t灑步于課堂,或頻頻垂教于課桌,時(shí)而傲然掃視著教室里的一切。是的,您是這里的皇帝,其實(shí)在學(xué)生心目中,您的話比圣旨還要具有權(quán)威。我知道,您的清苦使您覺得自己是世上最干凈的人;您的知識又常使您覺得您是富有的,而您在點(diǎn)燃自己時(shí)是否有恩賜別人光明的驕傲,我就不知道了。但我自入學(xué)到離校,始終都覺得是在仰視您。在小學(xué),如同僧侶注目寺院;在中學(xué),又似牧師面對上帝。但在寫這封信時(shí),暫時(shí)平視一下,像正常朋友那樣,可否?
“作家”這個(gè)詞兒聽來蠻氣派。也許正因此,我的許多同窗現(xiàn)在見面,都說我“當(dāng)年”怎么刻苦、怎么肯讀書。您為什么不言語?因?yàn)槟溃以悄闹械膹U物,您用盡了文明人的刻薄話來傷害我,那時(shí)您總是諄諄復(fù)懇懇地教誨,讀書上學(xué)即是最幸福的事,但是,我卻認(rèn)為上學(xué)乃人生一大難受之事。誠實(shí)地說,在以后的歲月里,我挖過煤,蓋過房,修過河堤,打過坑道,從軍十年,“夏練三伏,冬練三九”……也算是嘗過人世艱辛的。但“上學(xué)苦”這點(diǎn)想頭卻從未動搖過。過去人們說“十年寒窗”,既然“寒”,大約就是不暖和的意思吧!我不知道您為什么偏要把虛假的“快樂”感硬塞給學(xué)生?
逃學(xué)才快樂。
逃學(xué)真是妙不可言,算是人生一大幸福!我居然想,一個(gè)人要乖乖地從小學(xué)升到大學(xué),直至畢業(yè),居然不曾有過逃學(xué)史,那簡直可以說是無可挽回的遺憾與悲哀。早晨吃飽了飯,背起書包堂而皇之地去“上學(xué)”。行至中途,像兔子一樣隱到一個(gè)旮旯里,待同學(xué)們都不見了,走出來,到賣花生的老頭兒那兒花一百元(舊幣,相當(dāng)于現(xiàn)在的一分錢),買一把炒得發(fā)黑的花生;站在溢著香氣的肉鋪門口發(fā)一會兒呆,和“逃友”打雪仗,到土坡上摘酸棗,進(jìn)廟里偷老和尚的梨……痛痛快快地吃,鉆天入地地玩。待到那傳得很遠(yuǎn)、悠揚(yáng)而又沉重的放學(xué)鐘響,悵悵地背起書包,隨眾入俗放學(xué)“還家”了。想想吧,一個(gè)混沌未開的頑童,天不拘兮地不束,獨(dú)往而獨(dú)來,想吃桑葚便爬樹,去溪邊摘野草莓,到塘里摸螃蟹,捉來金牛兒一一用線縛起,讓它們嗡嗡叫著繞著腦袋飛,或者撒尿澆出屎殼郎用火烤著吃……那緊張、興奮、快樂的忘乎所以和懼怕暴露的愚蠢的天真、率性的淋漓酣暢,都交織在一顆并不邪惡的童心里,僅此足夠已過中年的人回味無窮了。
但您壓迫這快樂。唉……您不喜歡的就是壞的!您喜歡聰明的神童,恭順而溫良,好學(xué)且“懂事”,即使是天真,也有您的規(guī)范與雷池,必須是“文明”的天真。老師,我真難討您的歡心?,F(xiàn)在我們文明而富有,連兒童的游戲都毫無陽剛之氣,充滿了女人味。丟手帕、跳皮筋、擊鼓傳花、詩朗誦、彈琴、跳集體舞……一、二、三、四,啊—唱!于是一幫蝴蝶樣的小天使,在伊甸園般的校園,在鮮花叢中唱出了極為合乎語法,卻永遠(yuǎn)無法讓人記住的那些作家創(chuàng)作出來的“兒歌”。而您,站在一邊便欣慰了。但那種孩子王一聲令下,野馬一樣追逐著、翻滾著、打斗著“消滅白匪”“捉特務(wù)”的場面您見過嗎?這種培育陽剛之氣的文明,能有幾個(gè)老師垂青賜愛地給予過孩子呢?
還有,您喜歡打小報(bào)告的學(xué)生嗎?我的老師里很有幾個(gè)愛來這一手,用一批學(xué)生監(jiān)督另一批,用“聽話的”好學(xué)生壓制“調(diào)皮的”。從小就給他們灌輸了高人一等的心思,“明白”依附于威權(quán)的人,可以擺弄和欺負(fù)另一些人的意識。我始終弄不明白,這些連天真兒童都覺得厭惡的行為,您怎么就能樂此不疲地經(jīng)營?
老師,我半點(diǎn)也不懷疑您的用心,知道您耗盡心血地想教好學(xué)生,但我不明白,您為什么那么喜歡臨摹而不喜歡創(chuàng)造,愛“范性”而不愛“彈性”,喜歡溫柔的燈光而討厭野性的爝火。您對好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是聽話與否和分?jǐn)?shù)的高低,不太枯燥了點(diǎn)嗎?您能不能更豁達(dá)、清新、寬容一點(diǎn)呢?
寫給老師的一封信2
尊敬的老師:
您們好!我是__的家長,首先感謝貴園收錄我的孩子為國際小班一員,也麻煩老師在之后的幼兒園生活中給予我的孩子細(xì)心的呵護(hù),感謝您們!為了老師在初入園階段及時(shí)、順利地了解我的孩子,也為了我的孩子能盡快適應(yīng)幼兒園、在幼兒園開心度過每一天,我謹(jǐn)以此信向老師們介紹我的孩子。
__,男孩,2010年11月15日出生,順產(chǎn),現(xiàn)在身高104cm,體重30斤,家?。篲_。__去年11月份到今年7月底在中新早教幼兒園入園,托班,算來已經(jīng)有9個(gè)月的幼兒園集體生活了,對幼兒園的日常情況和一些規(guī)則也有所了解,以后的幼兒園生活里有什么需要和他溝通的,老師盡可以放開的和他談,我想他應(yīng)該是個(gè)通情達(dá)理的孩子。在轉(zhuǎn)園之前,我們也和他做好了溝通,他表示對北方之星幼兒園的生活充滿期待和好感,也表示最感興趣的是幼兒園里高高的滑梯,如果可以,初入園時(shí)希望老師能滿足他的愿望,讓他玩一玩幼兒園操場上最高的那個(gè)滑梯。我想,馬宇軒應(yīng)該是班里年齡最大的孩子了,是大哥哥了,也有幼兒園集體生活的經(jīng)歷,對幼兒園已經(jīng)不陌生,入園的基本能力和常識已經(jīng)具備,希望老師能因材施教,對他提出更高的要求或讓他接觸一些在他眼里是新的東西,比如,做老師的小助手,幫忙完成一些力所能及的事情,多多照顧新入園的小朋友,帶隊(duì)做好榜樣等等,我想,這些具有挑戰(zhàn)性的新事情應(yīng)該讓他覺得幼兒園生活充滿樂趣。
下面是我們?yōu)轳R宇軒同學(xué)制作的個(gè)人介紹,麻煩老師耐心細(xì)讀了。
一、生活基本情況
1.有關(guān)稱呼:在家我們叫他寶寶或__,在幼兒園,老師和小朋友們可以叫他“__”,他一定答應(yīng)得非常爽快的。
2.飲食喜好:正餐不喜歡吃甜的東西;非常討厭辣,即使是姜或大蒜的那種辣味他也難于接受,如果第一口嘗到了一點(diǎn)辣味,他會拒絕吃這碗飯或這個(gè)菜。
3.生活自理能力:能自己穿脫褲子大小便,大便還需要幫忙擦屁股。不會用蹲便器,只會用坐便器,拒絕蹲下大小便。左撇子,多數(shù)時(shí)候用左手拿勺、拿筆等等,請老師寬容對待,不用過多強(qiáng)調(diào)必須用右手。能自己用勺子吃飯,直接對著水杯喝水;能自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪,不會自己扣衣扣或拉鏈;能獨(dú)立洗手、洗臉、刷牙,當(dāng)然,也有洗不干凈的時(shí)候。
二、性格愛好
1.開朗活潑,熱情,不認(rèn)生。__同學(xué)從小不認(rèn)生,到哪里都自來熟的樣子,對陌生人警惕性不高,很容易和別人打成一片,即使是初識的人,和他玩一會后叫他跟著回家,他真的會跟著走,這一點(diǎn)請老師警惕看護(hù),防止走丟,我們也在教育引導(dǎo)他不要隨便跟陌生人走開。
2.大膽,愛冒險(xiǎn),勇于嘗試。對所有新事物都很好奇,都想體驗(yàn)一下或摸一把,喜歡登高攀爬,還敢于往下跳,分不清多高是自己能跳或不能跳的,這一點(diǎn)希望老師們注意照顧,安全防范,給予正確引導(dǎo)。
3.愛說話,愛唱歌,愛嘮叨。__同學(xué)絕對是個(gè)話嘮,跟他對話時(shí),他要求別人注意力集中在他身上,如果注意力不在他身上,他會過來推你一下或拍你一下,焦急的大喊“聽我說”,這個(gè)推或拍,偶爾會沒輕沒重,這個(gè)在和其他小朋友交往中,希望老師多關(guān)注、多引導(dǎo)。
4.愛運(yùn)動,喜歡蹦蹦跳跳、跑來跑去的活動。__是個(gè)運(yùn)動陽光型小男孩,喜歡戶外活動,我們自認(rèn)為他的大運(yùn)動能力發(fā)展得非常好,但精細(xì)動作欠佳,折紙、拿剪刀、拿筷子等,較同齡孩子學(xué)得慢,希望老師在精細(xì)動作上多多培養(yǎng)。
5.平時(shí)的各種小愛好。喜歡閱讀,特別是有關(guān)車子的故事書;喜歡車子,尤其是托馬斯;最近愛涂鴉,各種亂畫;在家經(jīng)??吹膭赢嬈恰端{(lán)色小考拉》、《愛冒險(xiǎn)的朵拉》、《歪歪兔》,反復(fù)看,百看不厭。
6.性格缺點(diǎn)。脾氣比較急,想要做的事情必須馬上做,不然一直嘮叨著坐立不安。做錯事情,也意識到自己的錯誤了,這種情況下,不愿意別人當(dāng)面指出來,如果過多指責(zé)會煩躁不安的大聲嚷嚷“別說了,別說了”,甚至上來拍一巴掌,請老師多多包容,正確引導(dǎo)。
三、語言能力
1.__同學(xué)的語言表達(dá)能力還是不錯的,有什么事情老師盡管和他溝通吧,一般他都能清楚表達(dá)自己的想法。在中新早教幼兒園上托班,有外教課,平時(shí)說話偶爾中英文混在一起說,如果老師聽不懂他在說什么的時(shí)候,注意是否中英文混在一起表達(dá)了。至于外教課,到目前,他還是很喜歡英文,也愿意用學(xué)會的英文去表達(dá)他的所見所聞,希望老師多加鼓勵。
2.偶爾結(jié)巴,就是語速跟不上表達(dá)能力的那種,當(dāng)他結(jié)巴時(shí),希望老師能坐下來耐心聽他講話。
3.動畫片《愛冒險(xiǎn)的朵拉》里有一只狐貍叫搗蛋鬼,朵拉常說“搗蛋鬼,真討厭”,生活中,馬宇軒和小朋友交流玩耍時(shí),有時(shí)候他會隨口說:“__,真討厭”,這一點(diǎn)我們在引導(dǎo),也希望老師能寬容,曉之以理,以平常心對待。
四、健康狀況
1.出生以來身體健康,無特殊病史和家屬遺傳病史,暫未發(fā)現(xiàn)藥物或食物過敏現(xiàn)象。
2.各種預(yù)防針疫苗完全按照衛(wèi)生防疫部門的要求按時(shí)接種,從小都是在__社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接種,無遺漏現(xiàn)象。
3.最近有口臭、手足心發(fā)熱的現(xiàn)象,我們在調(diào)理飲食中,希望在新入園階段,幼兒園不要多給肉類食物,盡量清淡飲食,多喝水,加餐時(shí)多一些去火湯水。
總之,__同學(xué)是個(gè)活潑淘氣但也通情達(dá)理的小男生,不足之處,希望老師多多包容,給以理解,及時(shí)向良好方向引導(dǎo),優(yōu)良之處,也請老師好好保護(hù),多加鼓勵,繼續(xù)發(fā)展和完善他的優(yōu)點(diǎn)。在以后的生活中,我們作為家長也愿意支持和配合幼兒園的工作,為孩子創(chuàng)造良好健康的成長環(huán)境,也希望孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友,有一個(gè)美好快樂的童年生活,有一段多姿多彩的幼兒園記憶,在成長進(jìn)步的同時(shí)能做到自己的事情自己負(fù)責(zé),越來越少給老師添麻煩。
最后,祝老師們工作順利、生活愉快!
寫給老師的一封信3
敬愛的馬老師:
您好!我是您2003屆小學(xué)畢業(yè)學(xué)生張慧玲。離開母校已經(jīng)11年了。如今即將大學(xué)畢業(yè)離開校園的我,對人生也有了新的感悟,想和您分享,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
回想著自己一路走過的青春歲月,小學(xué)的校園給我留下了深刻的印象,不僅有孩童時(shí)期和玩伴一起玩耍的記憶,更有老師您令人難忘的語文課堂,這都讓我記憶猶新。我記得老師您是六年級才接手我們班的語文教學(xué)任務(wù)的,面對陌生的您,我們有些害怕,有些彷徨,因?yàn)椴恢览蠋熌鷷允裁礃拥慕虒W(xué)方式與我們相處,我們是否會適應(yīng),最后我們帶著既期待又緊張的心情,看著老師您笑容滿面的走進(jìn)我們的教室,鏗鏘有力的喊了一聲“上課!”。那時(shí)候,您在我的印象里留下兩個(gè)字——精神。是啊,上課就是應(yīng)該有精神,也要有激情,這樣才會讓學(xué)生全神貫注的聽課,不容易走神。最主要的還是老師您上課時(shí)候,把書本的知識活靈活現(xiàn),并不是生搬硬照,加上老師您自己的學(xué)識,把書本上的知識轉(zhuǎn)換成故事,或者是變得通俗易懂但又不乏趣味,大家聽得時(shí)而哄堂大笑,時(shí)而鴉雀無聲。我記得六年級的時(shí)候,班上好多男同學(xué)也踴躍加入了舉手發(fā)言的隊(duì)伍,您的上課方式深受我們喜愛。老師,還記得趙丹嗎?有一次下課鈴響了,她意猶未盡的說了一句:“??!怎么就下課了,這節(jié)課好快?。 ?。我想,這句話,應(yīng)該就是我們對老師您喜愛的另一種表達(dá)方式。
您不僅上課生動,您的教育方式也是很能激發(fā)我們學(xué)習(xí)語文的興趣和斗志。我記得您提議全班分為八個(gè)組,每個(gè)組有個(gè)組長給大家統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),按課本規(guī)定背誦的同學(xué),可以相應(yīng)加分。另外,可以背誦課外書籍甚至是背誦作文范文的好詞好句,都可以加分。就連早上進(jìn)入教室最早的前十名同學(xué),也可以加分。這個(gè)政策一宣布,就連冬天,大家都是六點(diǎn)多就爭先恐后到教室了。大家相互競爭,充滿動力。每到下課時(shí)間,教室外都是同學(xué)們搬著凳子到外面背書的身影,那個(gè)時(shí)候的自己還把語文書都背了一遍呢,雖然不記得分?jǐn)?shù)很高會有什么獎勵,但是那時(shí)候的我們,在這種良性競爭的環(huán)境下,各自激發(fā)了自己的潛力,最后我記得您表揚(yáng)了我,心里美滋滋的。您說要我們鍛煉寫作,讓我們自己摘抄一些優(yōu)美的文章以及平時(shí)您批閱我們覺得滿意的文章,讓我們工整的抄寫在一個(gè)小本子里面,讓我們自己花心思裝飾這本屬于自己的“書刊”,然后把書刊放在教室里掛著,供全班同學(xué)借閱。頓時(shí),同學(xué)們覺得自己像個(gè)小作家,于是以后每次寫作文,我們都特別興奮,很想每次都能得到您的肯定,然后再謄寫到我們的寶貝書刊里面去。
馬老師,您知道嗎?你很少兇我們,我們就算不聽話,您也只是耐心地教育,您像我們的媽媽一樣關(guān)心著我們。記得班上林元慶那時(shí)候個(gè)子比較小,您下課的時(shí)候總是和我們打成一片,會和我們聊天說笑,我們開玩笑說,林元慶就像您的孩子,您一把把他抱在自己腿上,并對我們說:你們都是我的孩子!我們都笑了,老師您也笑了,您這么關(guān)心我們,我們唯有努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答您的諄諄教誨。當(dāng)年我們小學(xué)升初中考試全縣前8名都在我們班,創(chuàng)造了城關(guān)二小的奇跡,這也許就是同學(xué)們對您最好的報(bào)答。
您給我們帶來的趣事說都說不完,全都印在腦海里,如今11年過去了,小學(xué)畢業(yè)后,我也會時(shí)常碰到您,每次你都能記住我們的名字,熱情地和我們聊著,如今我們已經(jīng)長成大人,明白了很多事理,感恩的話我想短短一封信是說不完的。雖然時(shí)光回不到小學(xué),可是您在我們心中的印象依舊光芒四射,那是一根永不熄滅的蠟燭,是一盞照亮我們前進(jìn)的指路明燈。如今,我們即將踏入新的人生階段,(我今年已經(jīng)考研,正在等結(jié)果)很想和老師您分享著我的成長歷程,感謝老師聆聽。
最后祝您:身體健康,桃李滿天下!
寫給老師的一封信4
敬愛的林老師:
今天雖然已經(jīng)上完了您的課,但是我覺的以后在學(xué)習(xí)當(dāng)中一定還會需要您的幫助,這里指的學(xué)習(xí)當(dāng)中不一定全是過去認(rèn)識您時(shí)在課堂上,而是在實(shí)際生活中在會計(jì)這一行業(yè)中我遇到困難肯定首先想到是您,因?yàn)槟虝宋以S多。
也許您不曾記得住我這一位普通的不能再普通的學(xué)員,因?yàn)槟膶W(xué)員太多了,一批接一批在輪換,但是對于我來說,您教會了許多在現(xiàn)實(shí)社會中或是在書本中無法獲取的實(shí)操知識。
我因?yàn)樘厥庠蛑桓鷮W(xué)過兩門課程,財(cái)經(jīng)法規(guī)和行業(yè)賬。在法規(guī)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中,您把那些個(gè)毫無生趣的條律和法規(guī)跟現(xiàn)實(shí)生活中的小事情聯(lián)系起來,本來我打算著這一門課是我要用死記硬背來對付它的,但萬萬沒有想到在您的教導(dǎo)下,當(dāng)堂課的內(nèi)容在當(dāng)場我都能記得下來,而且還能運(yùn)用自如,您常在課堂上說:“來,跟著我來一起看”,“注意了,這里一定要注意了”,“這是重點(diǎn)中的重點(diǎn)”,“這里打重點(diǎn)記號記”。這些個(gè)詞語使我在上您的課時(shí)沒有開過一次小差,用我自己的話說跟著林老師上課就像是跟著火車一樣往前開,沒有停下來的機(jī)會和時(shí)間,上課時(shí)連喝口水的機(jī)會都是小之又小。清楚的記得您讓我們學(xué)會誠實(shí)時(shí)說的一個(gè)小故事,以前您學(xué)校有個(gè)“秋”(不知道有沒有這個(gè)姓,自己理解的音),管學(xué)校的倉庫,后來秋阿姨要走了,讓您去接秋阿姨的班,您卻不肯,她便說在倉庫里隨便可以拿東西回家的,您說您這一輩子都要拿秋阿姨做例子,因?yàn)槟鞘羌w的東西,拿了還不知道羞恥還要告訴您,這個(gè)小故事我可能這輩子也不能忘記,您只是通過這么一個(gè)小小的故事,深深地讓我們懂得,誠實(shí)守信的道理,而且做為一名會計(jì)人員,對于錢來說應(yīng)該做到廉潔自律。
正因?yàn)橛心@樣書本聯(lián)系實(shí)際而且還經(jīng)常穿插小故事的講課方式,我的法規(guī)我沒有花太多的時(shí)間和精力就通過了從業(yè)的考試,但是卻沒有打電話告訴您一聲,是我的不對,因?yàn)槲矣X的您實(shí)在是太忙了,上完了早班還得要上晚班,有時(shí)還得要在群里回答學(xué)員們的問題,所以我覺的沒有必要再給你增添麻煩了。
但是學(xué)習(xí)行業(yè)賬時(shí)由于其它原因我又求您了,害的您連夜趕教案,沒能好好的向您道一聲謝謝,心里總覺的虧欠您什么東西。如果當(dāng)時(shí)我沒有跟您上行業(yè)賬的話,現(xiàn)在的我不能想像如果我不跟您上行業(yè)賬的話我的學(xué)習(xí)會是一個(gè)什么樣的狀態(tài),也許可能是不會結(jié)賬,分不清借貨,拿到發(fā)票或是一些單據(jù)時(shí)不知道從何做起,但是幸運(yùn)的是我跟您上了行業(yè)賬,現(xiàn)在自我感覺還是可以拿下一個(gè)簡單的小會計(jì)的職務(wù)。
記得上第一堂課時(shí)您就跟我們說過,如果跟您的課就要寫作業(yè),不寫作業(yè)就不要來上課,您“逼”我們寫作業(yè)的這份情其實(shí)也許當(dāng)時(shí)看不出來,但是當(dāng)我們學(xué)完后才真正理解了您的良苦用心。有一堂課我的同桌沒來上課,我問為什么,她說昨晚作業(yè)沒寫完,不能去上課,怕林老師罰唱國歌,可是林老師您也只是在課堂上一說,為的是使我們寫作業(yè),但是真正的您卻一次也沒有讓我們唱過一次呀!
上完課了,自己也感覺輕松了許多,不在因?yàn)榈诙煲夏恼n了而不去上街逛了,同學(xué)聚會也可以去了,朋友叫去唱歌也有時(shí)間去唱了,也不用為了寫會計(jì)分錄而算來算去的得不出正確數(shù)據(jù)了,再也不會因?yàn)?/p>
寫不完你布置的作業(yè)而熬夜到一點(diǎn)兩點(diǎn)了,可以放心的去睡覺了,但是這樣又感覺缺少了一點(diǎn)什么,這就是您教會給我們的東西。
每當(dāng)自己寫作業(yè)到深夜時(shí),老公就會說可能考大學(xué)時(shí)你都沒有這樣努力過,沒有這樣認(rèn)真過,是呀,當(dāng)人真正需要一樣?xùn)|西時(shí)就會拼了命的去學(xué),當(dāng)然這當(dāng)中還有一個(gè)條件是第二天不被您罰,所以就要這樣努力,這樣認(rèn)真的去學(xué)一樣自己想要的東西。身邊好多朋友說都到這個(gè)年齡了還要去學(xué),聽您說您也在像我們一樣在學(xué)習(xí)考試,我就覺的我更應(yīng)該向您學(xué)習(xí)。
人活著就應(yīng)該活到老,學(xué)到老,您是我心中的榜樣;感謝上蒼讓我當(dāng)了一回您的學(xué)員,讓我再一次做了一回學(xué)生;感謝有您的淳淳教誨,讓我有了生命中這一精彩片斷。
“一日為師,終身為父”,謝謝您林雨老師!
寫給老師的一封信5
邱老師:你好
早就想寫封信給你,但總覺得自己有點(diǎn)煽情,怪不好意思的。但孩子要畢業(yè)了,再不寫,恐怕就更沒有機(jī)會說出心里的話了。
咱們鐵人的故鄉(xiāng)有一個(gè)“1205”鉆井隊(duì),它是鐵人精神的代表;咱們大慶一中機(jī)關(guān)小學(xué)有一個(gè)“五年四班”,它是求實(shí)、奉獻(xiàn)的延續(xù)。在這個(gè)集體中,伴隨孩子們成長的是自豪感,伴隨家長們成長的是“安全感”,因?yàn)檫@個(gè)集體的班主任,叫“邱紅”。
還記得第一次見到你,是在挨批評之后。孩子一年級時(shí),我因?yàn)楣ぷ鲗⒑⒆尤珯?quán)交給奶奶管理,我自以為工作、孩子兩不誤,孩子的家長會自然也不用、也不想出席了。滿心以為家長會后,會聽到老師因孩子的好成績而表揚(yáng)我們,但奶奶帶回來的表揚(yáng)是給予孩子的,給我們的,是邱老師婉轉(zhuǎn)的批評——“媽媽的位置是任何人不能夠取代的!”我詫異了!要知道我們家奶奶退休前可是一名出色的小學(xué)教師??!比起我這個(gè)第一次做媽媽的人,無論是人生經(jīng)驗(yàn)還是帶孩子經(jīng)驗(yàn),那可是豐富得多了!更讓我詫異的是,奶奶極其贊成你的想法!我想,也許我應(yīng)該和你們統(tǒng)一戰(zhàn)線。
孩子小學(xué)階段第二次的家長會,我懷著忐忑而好奇的心情早早地坐在了咱們四班的教室里。我和陸續(xù)坐定的家長們傳看著課桌上整齊擺放的孩子們各科的考試卷子、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀筆記,欣賞著老師在上面寫下的充滿鼓勵的評語,我沒有了緊張感,反到有了一種期待!家長會開始了,我學(xué)著其他家長的樣子,拿出聽課筆記認(rèn)真記錄下你的每一點(diǎn)提示、指導(dǎo),我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。我慶幸,雖然我掉隊(duì)過,但在你的提醒后,我及時(shí)的回到了這只優(yōu)秀的隊(duì)伍中來。
一年級的家長會,你為我們展示了優(yōu)秀家長給孩子制定的各種有序、有趣的計(jì)劃,讓我們懂得了要引導(dǎo)孩子有目標(biāo)、有步驟的學(xué)習(xí)和生活;二年級家長會,你為我們請來了往屆畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生的家長,讓我們懂得了要和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長;三年級家長會,你為我們請來了醫(yī)生朋友,讓我們學(xué)會了引導(dǎo)孩子順利度過青春期,預(yù)防早戀的方法;四年級家長會,你為我們分析了小升初考試的趨勢,讓我們學(xué)會了未雨綢繆;五年級家長會,你為我們請來了心理咨詢師,讓我們懂的了傾聽孩子的情緒比傾聽內(nèi)容更重要的道理,消除了家長面對孩子漸漸開始叛逆的恐懼心理。小學(xué)五年的家長會,與其說是為孩子的考試成績?nèi)ラ_,不如說是家長們?yōu)樽约旱某砷L、成熟去學(xué)習(xí)。在這個(gè)特殊的會議中,家長們不再是因孩子的學(xué)習(xí)成績而哭訴,而是因孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而驕傲;不再是孤軍奮戰(zhàn),而是找道了志同道合的戰(zhàn)友;不再是說教者,而是成長為教育者。我們慶幸,因?yàn)槟阍诿恳淮渭议L會前踏實(shí)而精心的準(zhǔn)備,孩子們收獲了學(xué)習(xí)的動力,夯實(shí)了學(xué)習(xí)好習(xí)慣;家長們找到了前進(jìn)的方向,學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的好方法。你知道嗎邱老師,對于孩子們來說,你是優(yōu)秀的老師;對于家長們來說,你是智慧的導(dǎo)師!
都說一位出色的班主任同時(shí)帶領(lǐng)兩個(gè)班,一個(gè)是家長的班級,另一個(gè)是孩子的班級。在這個(gè)班級五年的學(xué)習(xí)生活中,我的兒子有了自己的口頭語——“我們可是四班?。 笔鞘裁醋尯⒆有闹杏羞@么強(qiáng)烈的自豪感?翻翻他的隨筆本,我看到了你一天一批的優(yōu)秀作文;看看他的相冊,我看到了你一次次成功的公開課;聽聽孩子們放學(xué)路上的交談,我聽到了五年四班遙遙領(lǐng)先的學(xué)習(xí)成績;聊聊孩子班級的趣事,我聽到了五年四班在各項(xiàng)比賽中眾多的第一!當(dāng)優(yōu)秀成為這個(gè)集體的習(xí)慣時(shí),我想起了每天早上,你總是早早地站在操場上等待孩子們的到來;每次放學(xué),你都會送孩子們走出校園;每一個(gè)同學(xué)的退步都能讓你充滿期待地走進(jìn)班級;每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都能讓你心滿意足的走進(jìn)教室。校園,就是你的陣地;奉獻(xiàn),就是你的職業(yè)!你把每一天的工作都當(dāng)作事業(yè)在做,孩子們雖然不能懂的太多,但他們有理由為此而自豪!
一個(gè)月后,我們的孩子即將小學(xué)畢業(yè),太多的不舍涌上心頭。
春天柳絮飄飛,是你帶領(lǐng)孩子們清掃校園,為他們留下了美好的“大戰(zhàn)毛毛蟲”的回憶;夏天驕陽似火,是你帶領(lǐng)孩子們參加校運(yùn)會,和他們共同書寫了一次又一次的輝煌戰(zhàn)績;秋天落葉堆積,是你帶領(lǐng)孩子們收集落葉,培養(yǎng)了他們對美的感悟力;冬天朔風(fēng)凜冽,是你帶領(lǐng)孩子們掃雪,為孩子們帶來了冰雪童話里的快樂童年。六一兒童節(jié),是你帶領(lǐng)我們這些“大孩子”和小孩子們重溫兒時(shí)的快樂;元旦,是你帶領(lǐng)我們這些“大孩子”和小孩子們體會歡聚的美好;孩子成績不穩(wěn)定時(shí),是你引領(lǐng)我走出恐懼的低谷;孩子取得成績時(shí),是你默默在我們背后鼓勵支持。
五年四班,是團(tuán)結(jié)的代名詞,是榮譽(yù)的象征!在這個(gè)集體中,孩子們不但夯實(shí)了知識學(xué)以致用,更學(xué)會了做一個(gè)豁達(dá)、博愛的人;在這個(gè)集體中,家長們不但結(jié)交了良師益友,更成長為一個(gè)個(gè)對未來充滿希望的教育者。我相信,當(dāng)我們的孩子成長為像你一樣的智者時(shí),他們不會忘記人生的啟蒙者——邱紅!
此致
敬禮
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