關(guān)于自信的作文600字一：

　　成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類(lèi)運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地。”奧里森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一段耐人尋味的話(huà)：“如果我們分析一下那些卓越人物的人格物質(zhì)，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利!”

　　自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力?；蛟S可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”

　　同樣兩個(gè)努力工作的人，自信的人在工作時(shí)總會(huì)以一種更輕松的方式度過(guò)：當(dāng)很好地完成了任務(wù)時(shí)，會(huì)認(rèn)為這是因?yàn)樽约河袑?shí)力，當(dāng)遇到實(shí)在無(wú)法完成的任務(wù)時(shí)，則認(rèn)為也許任務(wù)本身實(shí)在太難。而缺少自信的人則會(huì)把成功歸功于好的運(yùn)氣，把失敗看成是自己本領(lǐng)不到家。只是由于這小小的心理差異，雖然二人花的時(shí)間，精力都差不多，但往往較為自信的那一方的收獲要大得多。

　　國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所攻克的項(xiàng)目充滿(mǎn)信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有用的動(dòng)力?？沼袧M(mǎn)腹自信，那只說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。

　　網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話(huà)，前途只有一條——死，而且死得很難看。”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)有些過(guò)火，但事實(shí)上如果僅有自信的話(huà)確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。

　　同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠的，自信應(yīng)該與努力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有一絲緊張，滿(mǎn)懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)中有的分?jǐn)?shù)挺高，有的分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的。這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類(lèi)同學(xué)看上去都是充滿(mǎn)著信心去應(yīng)試，但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果就截然不同。

　　所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)當(dāng)先做一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿(mǎn)自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它應(yīng)有的力量。

　　關(guān)于自信的作文600字二：

　　當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要?dú)怵H，要堅(jiān)信我能行!當(dāng)生活遇到挫折時(shí)，請(qǐng)不要沮喪，要堅(jiān)信我能行……

　　我，是一個(gè)平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事!這種信念一直激勵(lì)著我前進(jìn)。

　　記得是我讀五年級(jí)的時(shí)候，我個(gè)子矮，膽子又小，搞得自己很沒(méi)自信，并且有些悲觀，認(rèn)為別人都會(huì)嘲笑我。一次，語(yǔ)文老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上起了新課，大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，這時(shí)，老師笑著彎下腰，輕輕地問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我這里應(yīng)該怎么分段呀?”這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，其他同學(xué)先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點(diǎn)到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時(shí)，語(yǔ)文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說(shuō)：“你能行，把手舉起來(lái)吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來(lái)回答問(wèn)題。但我卻不爭(zhēng)氣地是緊張得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

　　“嗯……嗯”了幾下，引得同學(xué)們哄堂大笑，但是老師并沒(méi)有因此而責(zé)備我，卻用那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛溫和地看著我說(shuō)：“大聲說(shuō)出來(lái)，你一定能行”。我感動(dòng)的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心中一股暖流直沖上來(lái)，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧!”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問(wèn)題。突然，老師帶著同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。“張雨川，真棒，你真行!要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來(lái)，我大聲地告訴自己：“我能行。”

　　這一次受到了這么大的鼓舞，我終于克服了自卑的心理。我上課再也不害怕老師提問(wèn)了，從此課堂上經(jīng)常能留下我積極發(fā)言的身影。下了課我也能和同學(xué)們打成一片了!我克服了恐懼，克服了自卑的心理，我能行，這種信念激勵(lì)著我到現(xiàn)在。

　　“我能行”是一種自信，是一種勇氣，也是一種動(dòng)力，只要我們堅(jiān)信“我能行”，一切的困難與挫折都會(huì)立刻迎刃而解!

　　關(guān)于自信的作文600字三：

　　在政治書(shū)上，自信是一種積極樂(lè)觀的自我肯定，是對(duì)自己恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，是幫助我們奮發(fā)向上的正面能量。這種解釋過(guò)于官方。

　　其實(shí)自信也會(huì)引起許多負(fù)面的情緒，比如：自負(fù)。過(guò)多的自信會(huì)變成自負(fù)，自負(fù)就會(huì)輕敵，輕敵就不會(huì)付出努力，不付出努力就注定會(huì)迎來(lái)失敗!但是，自負(fù)的來(lái)源是人的內(nèi)心，而不是自信招來(lái)的惡果。自信本身是美好的。

　　它是一種神奇的力量，不可思議的情緒。它可以為人們帶來(lái)很多，比如：成功。恰當(dāng)?shù)淖孕趴梢宰屓瞬粦挚嚯y，勇往直前，最終使人突破重重困難，獲得成功。

　　人生就像一片浩瀚的汪洋，我們是在汪洋遠(yuǎn)航尋找成功彼岸的航船。在這片茫茫大海，我們總難免會(huì)遇到風(fēng)浪，霧霾和黑暗。

　　樹(shù)立自信心，可以幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ懈斓恼业侥菞l通往成功彼岸的航線(xiàn)。但是，如果缺乏自信，我們就會(huì)感到迷茫，會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力和方向，最終被失敗的龍卷風(fēng)席卷，把自己弄得狼狽不堪，甚至被失敗的陰霾吞噬，再也無(wú)法逃離。

　　如果我們樹(shù)立了自信，它就會(huì)變成我們航行探索的旅途中，面對(duì)風(fēng)浪的勇氣，穿透霧霾的堅(jiān)持，沖破黑暗的動(dòng)力!

　　關(guān)于自信的作文600字四：

　　時(shí)光匆匆，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，在這幾年的學(xué)校生活中、有悲、有冤、有愛(ài)……四年前，因?yàn)槲以瓉?lái)腿有點(diǎn)疾病，同學(xué)們都嘲笑我，歧視我，老師卻置不理，當(dāng)因?yàn)檫@件事，我跟同學(xué)打架時(shí)，老師總是責(zé)備我，批評(píng)我﹑甚至打我罵我，認(rèn)為我是一名非常壞的學(xué)生，當(dāng)我數(shù)學(xué)作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)不擇手段的掐我，踹我，發(fā)瘋時(shí)的打我，我就像是她的出氣筒。在她眼里，我就是一名無(wú)可就藥的學(xué)生，永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)不的學(xué)生，我也對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心和興趣，我成了一名，名副其實(shí)的雙差生。

　　自從，上五年級(jí)數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)走了，楊作偉老師接過(guò)我們這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣。那是我們這位數(shù)學(xué)老師，不但課講的好，而且對(duì)我們非常有耐心，善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)，并且鼓勵(lì)我們，他從不歧視我們這些差生。在他眼里即使是最壞的學(xué)生，也有很多優(yōu)點(diǎn)，也有可取之處。即使是一塊石頭在他眼里也有閃光的一面。這位老師是我永遠(yuǎn)也忘不了的老師，我在他身上發(fā)現(xiàn)了真誠(chéng)、善良、寬容、博愛(ài)……

　　只可惜，楊老師只教我半年、爸爸媽媽就帶我手術(shù)了，整整休息半年。

　　幸運(yùn)的是，當(dāng)我重復(fù)校園時(shí)，我又遇到現(xiàn)在的李艷茹老師，她五年一班的班主任是教語(yǔ)文的、我原來(lái)語(yǔ)文成績(jī)也不太好，自從進(jìn)了這個(gè)班很快的我對(duì)語(yǔ)文也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，從我們語(yǔ)文老師身上感到了像母親一樣的情懷，她從不歧視我，而且還關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我，并且經(jīng)常叮囑同學(xué)不要和我打鬧，告訴我們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。班級(jí)集體的溫暖，同學(xué)的友愛(ài)。老師的關(guān)懷，使我整個(gè)人都換然一新了。我現(xiàn)在想長(zhǎng)大以后也成為一名像李艷茹和楊作偉那樣的老師，因?yàn)槲以谒麄兩砩象w驗(yàn)到真誠(chéng)、善良、寬容、博愛(ài)……

　　正因?yàn)槲矣龅絻晌痪哂懈呱腥烁竦睦蠋?，遇到團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，才讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在這個(gè)校園里，定會(huì)讓我放飛夢(mèng)想。

　　關(guān)于自信的作文600字五：

　　以前的我是一個(gè)懦弱的小女生，沒(méi)有足夠的勇氣去面對(duì)困難，困難在我面前好似一座大山，我不知道該怎么去翻越它!那個(gè)懦弱的小女生，今天已經(jīng)不復(fù)存在了，今天的我外表是充滿(mǎn)自信的，內(nèi)心則充滿(mǎn)了勇氣!想知道我轉(zhuǎn)變的原因么?就請(qǐng)往下看吧!

　　四年級(jí)的暑假媽媽送我學(xué)了游泳，當(dāng)時(shí)的我很興奮!自小我就喜歡大海里的魚(yú)兒羨慕他們的自由，可以在大海里馳騁!羨慕他們生存的環(huán)境，純凈的海水，沒(méi)有大都市的白色污染，汽車(chē)尾氣!很小的時(shí)候我總是吵著媽媽送我去游泳班學(xué)游泳，那時(shí)的我，學(xué)游泳便是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，很快到了四年級(jí)，有一天媽媽說(shuō)。暑假我送你去學(xué)游泳當(dāng)時(shí)別提多興奮了，一個(gè)小小的夢(mèng)，終于可以實(shí)現(xiàn)了!

　　第一天我見(jiàn)到了教練，一個(gè)20歲左右的哥哥，他很和藹，很親切，于是我便親切的稱(chēng)呼他為哥哥!第一天她讓我到水中體會(huì)一下感覺(jué)，水中涼涼的，清爽極了。在夏天，游泳絕對(duì)是消暑的一項(xiàng)好運(yùn)動(dòng)!隨后幾天哥哥便交給了我蛙泳的動(dòng)作我很熟練的學(xué)會(huì)了，差不多過(guò)了半個(gè)月，哥哥讓我下水試著去游，我膽怯了。哥哥變語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)，這個(gè)世界上有很多你想去嘗試卻沒(méi)有勇氣去嘗試的東西。那么，如果你不去嘗試，你變終生遺憾，這是你就需要信心，和勇氣。你要磨練自己!讓自己成為一個(gè)自信的女孩!我心里頓時(shí)醒悟，一次，兩次，三次...經(jīng)過(guò)很多次的努力，我成功了!

　　我再也不是那個(gè)懦弱的小女生了，游泳，教會(huì)了我，做人就要有自信!