以幫助為題小學(xué)作文
贈人玫瑰，手有余香。多幫助別人，自己的內(nèi)心也會獲得快樂。以下是學(xué)習啦小編為你們帶來的有關(guān)以幫助為題小學(xué)作文，希望大家喜歡!
以幫助為題小學(xué)作文 篇1
在生活中，人人都會有困難的時候，如果在別人需要幫助時給予幫助，那就像“雪中送炭”一樣，溫暖別人心頭，也快樂了自已。
記得那天剛上體育課時，大家都向操場跑去，葉得豪同學(xué)跑在半路上突然停下了腳步， 我的好奇心驅(qū)使我過去看看是怎么回事。我走到他身邊問道：“小葉，你怎么了?還不快點跑，要集合了。”"別提了，我的鞋帶又松了。”葉得豪懊惱地說。“那你快系啊。”我著急地對他說。葉得豪蹲下來，在鞋上繞了一圈又一圈，就是沒系上。他急得臉紅脖子粗的，他頹喪地看著我說：“我……我……我不會系鞋帶。”“你不會系鞋帶?!”我驚訝地瞪大了眼睛，然后我平靜地對他說：“讓我來幫你吧!”“真的嗎?!”葉得豪簡直不敢相信自己的耳朵。我沒再說什么，只是蹲下來給他系好了鞋帶。一抬頭，看到他感激的眼神，我對他說：“你不會系鞋帶，沒有關(guān)系，下了課我教你!”
終于，下課了，我把葉得豪帶到一個避靜的地方，一遍遍地示范給他看，邊示范邊給他講解，他一步步地學(xué)著，一遍，兩遍，三遍……終于，他學(xué)會了。系了一個雖不太好看但還算牢固的“蝴蝶結(jié)”鞋帶。我們倆都不約而同地露出了會心的微笑，他真誠地對我說：“謝謝你了，是你教會了我系鞋帶!”
在我放學(xué)回家的路上，我覺得天格外的藍，樹格外的直，草也格外的綠，小鳥的叫聲也格外的好聽，好像也在夸獎我呢，哈哈，幫助別人的感覺真好!
以幫助為題小學(xué)作文 篇2
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。
那是上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試。當我做到畫線段這道題時，打開鉛筆盒想拿尺子，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，心想：怎么辦?如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時間不多了，我見其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時發(fā)出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我著急的時候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我："你怎么啦?"我告訴她我沒帶尺子。她聽后馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子后心里平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，于是我抓緊時間把試卷做完。老師公布成績時，我考了個高分，心里開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。
這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
以幫助為題小學(xué)作文 篇3
在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學(xué)的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當我看到它時，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。
記得在星期四上午放學(xué)的時候，我同往常一樣，騎著自行車與同學(xué)一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當時我反應(yīng)及時：腳踮地，逃脫了這場危險。隨之而來的是車頭與車身分開了。同學(xué)看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機。我望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
時間一分一秒的過去了，我和同學(xué)一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現(xiàn)在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑;她穿著一件紅白鑲間的運動衣，看不出一絲皺痕。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機吧，來，我借你。” 我睜大了眼，想不到在我最無助的時候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機，趕緊給家里的父母撥電話。很快，我與家人取得聯(lián)系。
打完電話，我把手機還給奶奶，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了。
望著她離去的身影，我想：誰說現(xiàn)代人情冷漠，好心的人時時在身邊，只要有愛心，這個社會就會更美好,更和諧。
回到家中，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個“陌生”而又溫暖的電話號碼。
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