文王拘而演《周易》，仲尼思而坐《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》。左丘失明厥有《國語》，與其說他們才思敏捷，不如說他們在行動中思考，在思考中醒悟，韜光養(yǎng)晦則是為了更大的鋒芒畢露，作繭自縛是一種心態(tài)，更能成就一種精神。這里給大家分享一些關(guān)于以作繭自縛話題作文，供大家學習。

以作繭自縛話題作文1

隨著時光的飛逝，我們便經(jīng)歷了成長中的蛻變。

_題記

從昔日歡笑天真的兒童到今日目光淡漠的少年，我們都經(jīng)歷了成長中的蛻變。從幼稚到成熟。是生命中的過度。

曾經(jīng)的我，總是對任何事物都不屑不屑的，從這個墻角走進那個墻角的陰影里，用淡然的目光去看這個喧鬧的世界。自命清高的自己總是穿著男生式的衣服，手叉到兜里扮酷。頭上短短的頭發(fā)灑落著陽光的影子，嘴角邊那抹邪邪的笑容正訴說著心中的叛逆。

而現(xiàn)在，我每個星期都會去購置新的衣服，好好地打理自己的頭發(fā)，讓嘴邊的微笑變的明媚，燦爛，全然沒有的以前假小子的模樣，只有單純的小女生情結(jié)。漸漸發(fā)現(xiàn)自己原來也喜歡喧鬧，孤獨給人以不安，而喧鬧會使人有安全感。偶爾聽聽周杰倫或林俊杰也覺得很有意思，開始欣賞郭敬明的憂傷和張悅?cè)坏纳畛痢?/p>

曾經(jīng)的我，總是用明亮的顏色畫自己的畫，放眼望去，紙上一片花花綠綠，好不熱鬧。文字也明媚的如同六月驕陽，沒有半點憂傷和煩惱。用各種漂亮的小貼畫，裝飾著日記本。照片上的自己還是個單純的小孩子模樣。

而現(xiàn)在，從明亮的畫筆到淡淡色彩的彩鉛筆，從明媚的文字到彌漫憂傷的文章。慢慢喜歡上鉛筆的色調(diào)，淡黑的顏色勾勒出心情的飛揚。加鎖的

日記本里依然有著漂亮的貼畫，但早已不是以往的心情。而照片上的笑容也有些不自然，凌亂的頭發(fā)描繪了生命的滄桑。

成長中的蛻變給了我許多體驗。我想:現(xiàn)在的我會奮不顧身地去尋覓自己的價值，就如煙花，哪怕知道最終的結(jié)果是灰飛煙滅;恰如夏花，不顧花季流逝后的黯淡失色;縱使短暫，也因為自己的存在而始終精彩!

呵呵，體驗成長中的蛻變!

以作繭自縛話題作文2

在成長，我所讀的書也在成長，它們像正在蛹里的毛毛蟲一樣，等待著——蛻變!

——題記

自學會拼音以來，我便開始讀帶拼音的小書。還模糊地記得，我的第一本書只有二十幾頁，而每頁只有一小段。這是在任何報刊亭都買得到的圖書——《花木蘭》。起初我對這本書并不感興趣，那時的我，還沉浸在小孩子吃手指的快樂中。媽媽見我對它不感興趣，便繪聲繪色地給我讀了一小段，“花木蘭女扮男裝，替父上戰(zhàn)場……”“后來呢?花木蘭被人發(fā)現(xiàn)了嗎?”“你自己往下讀，不就知道了嗎?”媽媽用了這小小的誘餌，就把這條大魚釣上勾了，我愛上了這本書，開始一個拼音一個拼音地讀：“cóng——從，qián——前……”這樣讀下去的確費了不少時間，前后加起來，薄薄的一本書，總共讀了兩個月。這樣一本小小的書，把我送上了“讀書”這條充滿樂趣的路。

二三年級的我，已經(jīng)對這樣一天就能看完的小書不再滿足，在書店一陣“倒騰”后，我找到了新的目標——我愛上了“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻淘氣包馬小跳系列”。從此以后，我再沒有刻意去積累好詞好句，在沒有刻意去選有很多好詞好句的書。就像楊紅櫻的文章一樣，它能緊緊地抓住我的心并非有太多別人用過的好詞好句，而是在通過它的創(chuàng)造者的創(chuàng)新與實踐得來的?？磥?，

作文需要創(chuàng)新，而那些別人用過的好詞好句總是通過別人的創(chuàng)新得來的。我開始創(chuàng)造屬于我自己的好詞好句，盡管他們在別人眼里只是一些小孩子專用的樸實純真的話語罷了。

前些時間我買了一本少年版的《紅樓夢》，覺得頗有意思，就一直想討一部原著來看，但由于價錢太貴，一直沒舍得買。那天我在逛超市時，在打折書籍里尋找著滿意的書。沒想到上天給了我一個驚喜——我發(fā)現(xiàn)了《紅樓夢》的原著，價格低得光用我一個月的零花錢就足夠，于是我毫不猶豫地買下了全冊。

我的讀書生涯還很長，想象我破萬卷后主宰我的世界的樣子，那可是瀟灑透了。

以作繭自縛話題作文3

當強健的觸角頂破厚繭，美麗的雙翅掙開束縛，一個鮮活的生命便翩躚于世界。它看到了光明，因為它耐住了黑暗；它羽翼豐滿，因為它在繭中歷練了自己。只有在繭中暗暗成長，不斷積蓄力量，一旦時機成熟才能暴發(fā)出來，翱翔宇內(nèi)。

諸葛亮曾躬耕南陽，雖說不求聞達于諸侯，但卻在暗暗積蓄力量，一旦等到“三顧頻煩天下計”的圣主，便走出茅廬，施展經(jīng)天緯地的雄才大略。

勾踐曾退于會稽之上，但他卻沒有放棄匯集的希望，甘為夫差馬前卒。他勵精圖治，人民休養(yǎng)生息，一旦時機成熟，三千越甲可吞吳。

諸葛亮先時也未遇圣時，也屢遭罹難。但他卻沒有自怨自艾，更沒有甩手走人，相反，他做的卻是暗暗積蓄力量，“作繭自纏裹”，一旦圣主到，鉆破任天行。勾踐面對國破家亡的悲劇，沒有沉吟側(cè)畔，沒有借酒澆愁，他退居一隅，暗暗休養(yǎng)生息，壯大自己的力量，“一朝眉宇成，鉆破亦在我”，臥薪嘗膽，終可吞吳。

翱翔天地的雄鷹，皆經(jīng)歷斷翅的歷練，凡建功立業(yè)的偉人，皆在繭中默默成長過。

希爾頓飯店是全球最強的酒店巨頭。殊不知，希爾頓早年曾一一作為酒店各項基層工作，他掃過衛(wèi)生間，端過盤子，做過保安。他一一實踐著各項工作，總結(jié)著各種管理經(jīng)驗。他將自己做成海綿，用年輕的生命吸收著未來的經(jīng)驗，于是，他成就了自己。俄羅斯前總統(tǒng)普京是當今少有的干練、精明、正直的政治家。年輕時的他曾練過柔道，但教練看他身材嬌小，根本不重視他?？墒瞧站┎]有放棄自己，他刻苦訓練，終于贏得了教練的賞識。從練柔道我們可以看到這位異國偉人打磨自己的歷程，也正是因為他懂得默默培養(yǎng)自我，才使他從小小警察成為一國最高領袖。

“人生如春蠶，作繭自纏裹”，將自己纏在繭里，默默成長，鍛煉自己的筋骨，磨礪自己的意志，“一朝眉宇成，鉆破亦在我”。非洲有句俗語，“當幸福來敲你的門，抓住它?！钡珱]有有力的雙手，怎么去抓？所以，在幸福沒有來到的時候，好好歷練自己，一旦幸福來了，去抓住它。

以作繭自縛話題作文4

蛹作繭自縛，它渴望苦難，為的是破繭而出的美麗與自豪；鷹狠心拔掉自己的羽毛，它渴望苦難，為的是重新?lián)Q羽后，一飛沖天的驕傲。

——題記

學習也許不是一種苦難，卻是一種讓人叫苦的差事。想想剛?cè)雽W時的哭鬧，升初中時的興奮，如今都顯得那么珍貴。天空依然一片蔚藍，我卻早已經(jīng)不是那個幼稚的小孩。

幾年來，不知不覺中多了些許感性與成熟。到了初二才感到初中生活遠沒有當初想象的美好，過去的一年里，除了認識了更多的朋友外，幾乎沒有留下更多的回憶。十四歲了，我還沒有意識到自己已經(jīng)要承擔的更多。

我喜歡坐在教室靠窗的位置，一抬頭就能看到天空，看到天空一片蔚藍，云朵飄動，偶爾會有幾只鳥飛過，就會想到生活的幸福，然后又會卸下沉重的思想，為自己的生活努力拼搏！或許是枯燥的學習生活，讓我喜歡上了這片干凈的天。已經(jīng)養(yǎng)成了一個習慣，每天到學校，就會看看天空，自己頭頂上的巴掌大的天似乎已經(jīng)是我的了。

“初中的關(guān)鍵是初二，中考的成敗與初二的努力關(guān)系甚大?！本褪且驗檫@些話，讓本應該充滿活力的初二學生背上多了一個包袱，相互間的友誼慢慢化成了無形的競爭。在應試教育的重壓下，同學之間的競爭讓人喘不過氣來。但是我應該學會適應，學會享受這種競爭，也許這就是“苦難”，我也要學會渴望苦難。

我討厭下雨，卻因為喜歡雨水打在傘上的聲音而接受了下雨；我討厭學習，卻因為喜歡成功后的喜悅而容納了學習。這一切看似矛盾，我卻樂在其中……

以作繭自縛話題作文5

風，輕輕的吹過，生命的氣息縈繞在毛毛蟲身邊。丑陋的毛毛蟲抬頭看看天空，又看看自己丑陋的身體，心中欣喜萬分：終于來拉……

毛毛蟲蠕動著自己肥胖的身體，一步一步艱難的爬行著，終于找到了森林之王，它低下頭對老虎說：“尊敬的王，我既將要作繭化蝶，這個時期，我不能抵抗任何動物的傷害，您能不能保護我短短的幾天？拜托您啦，我尊敬的王！”老虎大吼一聲：“混蛋，你是什么東西，竟然敢要求我保護你！”毛毛蟲嚇了一大跳，怯怯的走開啦。

“王不幫我，怎么辦呢？”毛毛蟲不知道如何是好，但是很快它又想到辦法了，“去找熊老大吧，森林中它的勢力也很大??！”它又來到了熊老大的地方，“老大，你能保護一下我嗎？我即將……”“開什么玩笑，要我熊老大保護你？滾！”一聲大吼打斷了毛毛蟲敘述自己的原因，毛毛蟲想：“看來要熊老大保護也沒希望了。還是走吧！”……

毛毛蟲漫無目的地走著，“老弟，你在干什么??？”一條蚯蚓蠕動著，毛毛蟲說：“我在找人保護我，我即將要作繭化蝶……”“你別傻啦”蚯蚓說“能保護你的都不會保護你的，保護你的沒能力保護你，還是自己保護自己吧！這是個弱肉強食的世界！”毛毛蟲沉默一會：“我知道啦！”……

毛毛蟲找到一個隱蔽的地方，確定安全后，它開始吐絲，它要給自己最大的安全，絲一圈圈的纏繞成一個圓，將它保護在其中，然后它又化作蛹，給自己一層堅硬的外殼……

一天又一天，繭安靜的躺在那。

終于，繭動啦，不斷地翻滾，仿佛里面進行激烈的爭斗。漸漸的繭裂開了，兩根長長地觸須探了出來，接著頭伸出來啦，身體、翅膀也漸漸從里面出來。一只美麗的蝴蝶飛上了天空……

一只毛毛蟲作繭自縛，成為一只翩翩起舞的蝴蝶。

千年已過，不知從何時開始，“作繭自縛”成為了一個貶義詞，而我卻要說：

作繭自縛，涅磐重生。