愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生大全
如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責(zé)任。我們說愛與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。這里給大家分享一些關(guān)于愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生，供大家學(xué)習(xí)。
愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生1
有一個(gè)女孩，她的聲音不是音樂家琴鍵上流淌的優(yōu)美旋律，她的身影不是舞蹈家搖動(dòng)的曼妙身姿。她純樸、自然，就像空山寂寂的鳥鳴，就像清泉淙淙的低吟。她的美麗源于自然，更源于一顆鏗鏘的心魂、一份民族的責(zé)任。她行走于歷史的天籟，她停駐于人們的心澗。
兩千七百年前，一個(gè)女孩在若耶溪流的一方磐石上毅然、決然地做出了自己的選擇：
吳越征戰(zhàn)，生靈涂炭，一位紅顏薄命的女子在舍與得中痛苦地掙扎，面對澄澈的若耶溪，她苦楚難安：曾幾何時(shí)，她的一抹嬌羞，一脈柔情，令人神往;曾幾何時(shí)，她與那玉樹臨風(fēng)的一代名將相知、相許;曾幾何時(shí)，她的情思與心儀幻化成西子湖畔的一對對游魚，愿有情人終成眷屬……面對溪水中倩麗的身影，瑩瑩淚水溢滿眼眶。為了越國，只能作出犧牲，這是她無從選擇的命運(yùn)。她掀起衣角，輕輕地抹去淚水;她揮利劍，斬情思;用那柔弱的身姿肩負(fù)起興國的大任。于是，越國振興，舉國歡慶……她笑了，她的笑聲如若耶溪中涌起的恬淡、祥和的浪花，與溪中的磐石連成生命鏗鏘的姿態(tài);與溪中的游魚一起合成歷史的風(fēng)景圖片。
不知過了多少年，又一個(gè)女孩變成了一只大雁，飛翔于漫漫天宇下、蒼茫大漠上。
塞外寒天，沙在狂舞，風(fēng)在哭泣?；鹨话愕亩放裣率且粡埫利惤^倫但卻歷經(jīng)滄桑的臉龐。凝眸遠(yuǎn)眺，那流浪;的孤雁正自她的故國飛來。于是，在黯然中玉指一撫;琵琶的聲聲怨語響徹大漠;于是，那故國的情思;變成那琴鍵上如泣如訴的樂音;纖纖素手從琴上輕輕滑下，她舉目眺望，目光漸濕，望著孤雁飛動(dòng)的身影，望著殘陽沖洗的荒漠，一朵絳雨的淚花，在那寂寞的邊陲綻放……
狼煙四起，戍邊將士的浴血奮戰(zhàn)，無辜父兄的沙場喋血;驅(qū)逐了和親的艱險(xiǎn)，堅(jiān)定了出塞的決心。于是，在那纖柔的雙肩上，負(fù)起的是兩個(gè)民族的和平。美麗的女孩，送走了六十萬將士，平息了三千里連營呼嘯的殺氣!
浩邈的蒼穹，日月同輝。沉浸于歷史的脈動(dòng)，我仿佛聽到若耶溪潺潺的水聲，我仿佛看到大漠鴻雁盤旋的鳴飛。我的淚水涌動(dòng)，那美麗的女孩與歷史同在。
美麗的女孩，美麗的天使，她們的名字和“責(zé)任”連在一起。
愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生2
今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責(zé)任》。
走進(jìn)中學(xué)，迎面而見的是美觀的紅色教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，我們感到無比愜意，無比幸福，也為此感到驕傲和自豪。
然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，校園門口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán)，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。
在這里，我想對同學(xué)們說：“彎腰撿拾，人人有責(zé)!”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中，培養(yǎng)我們維護(hù)校園的美麗和整潔的責(zé)任心。
“學(xué)校是我家，愛護(hù)靠大家”同學(xué)們，在四中這個(gè)大家庭中，你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園，還是愿意看到布滿垃圾的校園?你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無章的空間?我想，同學(xué)的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，投入到愛公物，愛校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛(wèi)生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗，我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長，而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù)，文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。
簡簡單單一個(gè)彎腰動(dòng)作，就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園，讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境.學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng)，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的，但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，體現(xiàn)出我們的良好習(xí)慣;正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，展現(xiàn)了我們的良好素質(zhì);正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，更體現(xiàn)出我們美好的心靈。讓我們?nèi)巳藚⑴c，趕快行動(dòng)吧!保護(hù)校園環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的身心健康。
彎腰撿拾，是我們每個(gè)人的責(zé)任，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生3
儒學(xué)大師孟子在千年前提出了“仁者愛人，愛人者，人恒愛之”的理想道德標(biāo)準(zhǔn)。用心去關(guān)心別人，用自己的行動(dòng)去感恩社會(huì)，擔(dān)負(fù)起是社會(huì)責(zé)任是歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，也應(yīng)是我們新一代追求和諧，追求完美的表達(dá)。以愛支撐社會(huì)，社會(huì)就會(huì)給我們飛翔的自由。
至今很難忘記一個(gè)小男孩的故事。他的姐姐躺在病床上，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。因?yàn)榧毙栎斞t(yī)生問小男孩“你愿意給姐姐輸血嗎?”單純的小男孩問“會(huì)很疼嗎?”“不，不會(huì)”醫(yī)生回答說。小男孩在極度的恐慌中鎮(zhèn)定下來，告訴醫(yī)生要輸血。等輸完血，小男孩的提問震撼了所有在場的人。小男孩問;“我會(huì)死掉嗎?”原來在他心里，他是用自己的生命去換姐姐的.生存。小男孩的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，還有對親人的愛感人至深。所以我相信，如果需要輸血的人換作是他的朋友或者老師，他也會(huì)毅然選擇去救助他人。我們所處的空間，也因?yàn)榭傆羞@樣的人，所以充滿陽光，從不曾長久地被陰霾籠罩。天黑了，也永遠(yuǎn)會(huì)有閃耀的星星。
但是說來羞愧，我們很多的青年，竟還沒有一次無償獻(xiàn)血的經(jīng)歷。小時(shí)候，看到獻(xiàn)血的人微笑著離開，就有一種獻(xiàn)血的沖動(dòng)，但是會(huì)被父母阻止?！暗饶汩L大了，才能獻(xiàn)血。”后來，長大了，盡管沒有忘記曾經(jīng)的愿望，但是不會(huì)刻意地追尋它，為自己找借口。沒有時(shí)間，或者沒有條件。其實(shí)，我們每個(gè)青年人，都應(yīng)該認(rèn)真地獻(xiàn)一次血，不為別的，就為自己或許能挽救一個(gè)生命而滿足。珍愛自己生命的人是，是一個(gè)負(fù)責(zé)的人;珍愛所有生命的人，是一個(gè)偉大的人。我不敢說，我可以以“珍愛所有的生命”為自己的理想，但是我愿意，仰望這一偉大的精神，或多，或少去盡自己的一份力，完成我的責(zé)任。我們有責(zé)任擔(dān)起社會(huì)的希望，而不只是在強(qiáng)大的競爭壓力下僅僅追求生存，滿足自我需求。財(cái)富的增加會(huì)支撐社會(huì)，但我所想的社會(huì)，或許是一群人和諧，知足的生活，有一個(gè)永遠(yuǎn)的依靠，有愛心灌注的指標(biāo)給人們以指引，人人積極地生活，幫助有困難的人，和自然和諧共處。
曾經(jīng)，我討厭去醫(yī)院。害怕聽見小孩的哭泣，感傷于輸液老人的安靜。疾病肆虐生命的快樂，給我們最深刻的痛苦，所以我們健康的人，應(yīng)當(dāng)珍惜遠(yuǎn)離醫(yī)院的每個(gè)清晨，用它來幫助那些有困難的人。獻(xiàn)血也是一種追求健康的方式，我們會(huì)生成新的血液，清潔過去受污染的身體，給我們以活躍的生命力。獻(xiàn)血又可以幫助那些困境中的人，給他們以生命的延續(xù)，增強(qiáng)人們對社會(huì)的信任。所以，我認(rèn)為獻(xiàn)血是我們最好，最直接的感恩社會(huì)的方式。
更重要的是，我們青年人，本身就是社會(huì)的新鮮血液，消除社會(huì)污染的角落，給社會(huì)以生命。所以盡管有很多壓力，我們不能離棄它，不能拋開給社會(huì)以和諧的精神，不能不追求與社會(huì)更完美的融合。因?yàn)槲覀儛鬯?，需要它，追求它，所以需要以青年人滿懷青春的姿態(tài)，維護(hù)我們共同的夢想。
愛與責(zé)任，從第一次獻(xiàn)血開始。
愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生4
“能不能讓我省點(diǎn)心!”母親怒瞪著我，沖我吼道。乳白色的地板上，滾燙著的棕紅色液體還在不急不慢地流著。用來盛放中藥的藍(lán)色瓷碗早已破碎地躺在一旁。空氣中也彌漫著苦味。
我抬頭不滿地望向她，心中厭煩得很?？僧?dāng)目光觸及到她頭上的一絲白發(fā)時(shí)，呆愣在原地。原來她已經(jīng)有白頭發(fā)了，原來她為我操碎了心，原來她只是關(guān)心。那同樣的，我是否也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)關(guān)愛。努力去擔(dān)起愛母親的責(zé)任。
她生病了，情緒很焦躁，早上起床時(shí)不住地咳嗽。頭發(fā)也亂糟糟的，像干草。我心疼地給她倒熱茶水。茶葉末在杯底不住地打轉(zhuǎn)，泛著綠色的液體冒著縷縷熱氣，從杯中升起。扶著她的背，拿著靠枕，讓她坐起身來，她像我小時(shí)候一樣，乖乖地喝水。我中午訂飯，看她皺著眉頭一臉嫌棄地喝菠菜粥。我想，也許看似徒勞的陪伴也是一種愛。而我，竟在不知不覺中，擔(dān)起了這份責(zé)任。
她要讀梁衡的《覓渡》，問我可不可以跟她一塊讀。我驚詫于她什么時(shí)候這么主動(dòng)讀書時(shí)。她坦言只是因?yàn)槲?，才沒時(shí)間看的。聽罷，我決定與她一道。我們一起讀文章，當(dāng)讀到《天星橋》時(shí)，我讓她分析情感。她興高采烈地講給我聽，就像小時(shí)候?qū)W英語那樣興奮。書上的勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，密麻的字跡，是我同她一并寫下的。書中，記錄的不僅是認(rèn)識(shí)，也是一種支持，我對母親決定的支持，對她的無言的只好用圈點(diǎn)劃畫去表現(xiàn)的愛。漸漸地，我敢擔(dān)起這份愛母親的責(zé)任。
如今的我與她一同備考。她要去考職稱英語，屋里，我的臥室中我在學(xué)習(xí)，屋外，她在書桌上學(xué)。一門將我們隔開，然而我卻知道這門里門外承載了多少愛，一道門，擔(dān)起了我愛母親的責(zé)任。
我愛母親，因她為我的滿目心疼，為我的日漸老去，為我而揚(yáng)起的嘴角。那份責(zé)任，是我作為女兒回報(bào)母親付出的所有行動(dòng)。是床前的關(guān)心與陪伴，是一種無言的支持與鼓勵(lì)。
終于可以驕傲地說，我擔(dān)起了愛母親的責(zé)任。
愛和責(zé)任話題作文小學(xué)生5
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”古往今來，責(zé)任對于人來說是不可缺少的，我們有義務(wù)去承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，責(zé)任重于泰山。
現(xiàn)實(shí)生活中有很多很多人都在有意的逃避著自己的責(zé)任，我覺得，他們是可笑的，是無恥的。作為人民的父母官，卻徇私枉法，做不到清正廉潔;作為一名正義化身的警察，卻讓壞人為所欲為，做不到執(zhí)法必嚴(yán);作為一個(gè)才華橫溢的作家，卻打著作家這個(gè)職業(yè)的旗號(hào)用惡毒的文字損害別人的尊嚴(yán)，做不到實(shí)事求是諸如此類，這些人沒有基本的責(zé)任感，他們忽略了自己身處位置上應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，說白了，就是缺少職業(yè)道德。作為一個(gè)正常人，我覺得，我們一定要勇于承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，如果你逃避了一個(gè)人該承擔(dān)的責(zé)任，那么只能說明一個(gè)問題：你非人類。
三國時(shí)諸葛亮說過一句話“天下大任，舍我其誰?”由此不難看出諸葛亮是一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的君子，而對于我們來說，不需要像諸葛亮一樣去承擔(dān)天下的大任，況且我們也沒那個(gè)本事，我們能做的就是認(rèn)真對待自己最基本的責(zé)任，承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任。
責(zé)任重于泰山，古時(shí)如此，今天更應(yīng)該如此。女媧補(bǔ)天，最終勞累而死;荊軻刺秦未成功，搭上了自己的性命;董存瑞舍身炸碉堡、戚繼光身擋敵人的機(jī)關(guān)槍、邱少云在烈火中被活活燒死這些人這么做是為了什么?他們飛蛾撲火般的舉動(dòng)還不是為了“責(zé)任”這兩個(gè)字。如果女媧不是人類的始祖，荊軻不是燕國的使臣，董存瑞、戚繼光、邱少云不是人民的戰(zhàn)士，那么，他們也不會(huì)為了這些責(zé)任而搭上自己的性命吧?！熬妓?，臣不得不死”這句話形象的闡釋了一個(gè)臣子對一位君王的責(zé)任，若不是為了責(zé)任，誰會(huì)像白癡一樣有人叫你死你就去死的，一切的一切，還不是為了“責(zé)任”嗎?我們作為中華人民共和國的公民，就應(yīng)該去承擔(dān)一個(gè)公民該承擔(dān)的責(zé)任;我們作為一名合格的學(xué)生，也應(yīng)該去承擔(dān)一個(gè)學(xué)生該承擔(dān)的一切責(zé)任。
責(zé)任源于生活，一個(gè)人要想生活下去就必須要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，不要去逃避。你說一個(gè)沒有翅膀的鳥還是鳥嗎?一個(gè)沒有殼的蝸牛還是蝸牛嗎?所以說，一定要勇敢的承擔(dān)責(zé)任，努力去做好自己該做的事。
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