相信自己作文小學(xué)生大全

時間：2020-08-17 10:45:15 宇杏0由分享

相信自己作文小學(xué)生1

“相信自己吧”每次念著這句話，我的心里都充滿了自信。

我一直都不是一個對自己有自信的人。直到那一次，我才改變了我自己。

那是八年級的時候，老師說又要開運動會了。因為我七年級的時候參加100米有獲獎，所以我很想去報名，可是我又不敢參加，當(dāng)初因為我跑錯道，害得我們班只獲得了團體賽的第二名。當(dāng)時老師的失望，同學(xué)的責(zé)怪，令我至今無法望懷。

放學(xué)后，我和朋友一起走在回家的路上，朋友對我說：“你要不要去訓(xùn)練一下啊”，我搖了搖頭低聲說到：“不用了，反正我會跑錯道的，怎么練也沒有用了”。朋友嘆了口氣說道：“你就那么在意去年的事嗎?你為什么總是這么沒自信。來，和我走”。我們來到了體育場，朋友指著一個男生對我說：“知道嗎，那個男孩是我小學(xué)同學(xué)，當(dāng)初他的體育從來都沒有及格，而他現(xiàn)在可是市運動會的第5名，你知道他是怎么做到的`嗎?”說完就把我拉到的那個男孩的身邊，我心里十分緊張，只聽見朋友說：“嘿，小天，你好厲害，居然跑到了市比賽了，你怎么做到了啊?”那個叫小天的男孩笑了笑說到：“相信自己唄，我一直覺得自己可以做到的，對了，這是你的朋友嗎?”聽到對方叫了我，我一愣，才說道：“啊，是，我是瑩的朋友，我叫李嘉妤”男孩笑著說道：“你好，我是李天，你似乎遇到了難題，不介意和我說說吧”。我把事情告訴李天。李天向我說了他的故事并告訴我：“只要相信自己，沒有什么事情是做不好的”。在朋友和李天的鼓勵下，我鼓起了勇氣報了名。

在我的艱苦訓(xùn)練下，校運會的“腳步”漸漸來臨。比賽當(dāng)天，看著周圍人山人海的樣子，我的心中不免打起了退堂鼓，我找到朋友對她說：“怎么辦，我好緊張，腳好軟啊”朋友看著我只說了一句“相信自己吧”。后來在同學(xué)們的加油聲下，我獲得了第二名。團體賽也獲得了第一名。老師和同學(xué)們都來表揚我，我心里十分的自豪，心想;明年我一定要獲得第一名。

是啊!相信自己吧!沒有什么是做不到的。

相信自己作文小學(xué)生2

蝴蝶相信自己，才忍受無數(shù)黑暗與磨難，贏得從蛹到蝶的質(zhì)的飛躍，把自己的美麗留在人間。

百花相信自己，才通過一步步艱辛的努力，開出令世人稱羨的芳姿，散發(fā)出令人陶醉的芳香。

我不是孤寂清高的幽蘭，亦不是驕傲美麗的玫瑰，我是一粒小小的麥穗。不必羨慕百合的清香淡雅，牡丹的雍容華貴，我要感謝陽光的沐浴，感謝雨的滋潤，感謝風(fēng)的梳理，但我不會隨風(fēng)而去，因為我有自己那平凡而又樸素的愿望，我相信自己會有成熟的一天。

惟有相信自己，才能忍受孤獨與淚水，黎明與黑暗，尋找屬于自己的執(zhí)著，屬于自己的天空。風(fēng)雨交加，夜黑如漆，正是出于相信自己的那點微弱的光，才使得我不斷前進，實現(xiàn)那遙遠而又近在眼前的夢想，我曾有一飛沖天的夢想，也曾有一炮走紅的壯志，但因意志薄弱，不敢相信自己，最終“坐吃山空”于是便嘆息，“既生瑜，何生亮?！?/p>

相信自己，擺脫自卑，以“新的”來對待生活，對待學(xué)習(xí)，把“舊的”拋棄一邊，以“優(yōu)”來創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造未來，命運掌握在自己的手里，選擇掌握在自己的'手里，相信與不相信只是自己的一念之差，選擇了就有不同的結(jié)果，與其放棄自己，渾渾噩噩的度過，何不用信念去打造一片屬于自己的天空，去尋找屬于自己的海洋，去追求屬于自己的夢想。

相信自己，用信念去堅持，用恒心去澆灌，用笑容去迎接，用曠達去接受相信源于信念，信念是風(fēng)，吹來希望的雨，信念是雨，澆灌生命之花，信念是花，結(jié)下理想之種，信念是種，長在成功之樹。

臘梅相信自己，才容忍冷暖風(fēng)寒，烈日冰霜，盛開嬌嫩的花朵，散發(fā)誘人芳香，從而有“零落成泥輾作塵，只有香如故”的贊譽。

松柏相信自己，才忍受著夏秋春冬，嚴寒酷暑，長得挺撥，茂盛，從而有“四季常綠”的雅號，歲寒，然后知松柏之后凋也。

相信自己，掌握自己前進的方向，風(fēng)大雨小，不害怕。

相信自己作文小學(xué)生3

相信自己是一種信念，它不是繁花如夢似錦，卻如青松雪壓不倒。正因為有了這樣的信念，我們才會堅持到底，自信永遠。聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正因為有了這樣的氣度，我們才會集思廣益，從善如流。

不是嗎?相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。

唐太宗自由治理國家的雄才大略，他不懷疑自己的才能，但同時也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。

齊王也有管四方，理朝政的能耐，他也不會懷疑自己的才能，但他同時也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。

誰都不會輕易懷疑自己，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢?總以為“相信自己”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以為自己無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢?我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛约?，滿懷自信的同時打開那一個個布滿友愛之心的勸煙箱呢?

相信自己，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓。

相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。

是的，在人生的旅途中，我們總會遇到困難和挫折，它們?nèi)缤倒?，刺痛了你我的手，但是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自己修補，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自己會戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的`幫助，沒有誰能獨自生活而沒有他人的幫助。

所以，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自己的意愿行事。有時別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。所以，我們讓需相信自己，有選擇地，理性地，明智地對待別人的意見。好的，拿過來就是;不好的，任它去吧，春風(fēng)吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎?

相信自己，你做到了嗎?

聽取別人的意見，你會嗎?

相信自己作文小學(xué)生4

自信,人生不可缺少的動力.自信,遠在天涯:擁有自信,你已了一半.——題記從前的我自卑,自信,總感覺低人一等,于是陪伴我的那份孤獨的心.

被封印的心冰冰的,心中被自卑占據(jù),陽光灑不進,甘泉潤不透.

看,對面好漂亮的女孩子,一身粉紅色的連衣裙,一頭清爽飄逸的秀發(fā),好美.看看過時的上衣,打著補丁的褲子,和蓬亂的頭發(fā),一股莫名的滋味涌上心頭,好羨慕但有好自卑.

每當(dāng)看到別人手捧面包,細細品味的時候,再看看手中的饅頭,莫名的滋味又涌上心頭,好渴望但又好自卑.

每當(dāng)看到同學(xué)們手捧整潔的試卷,炫耀那鮮紅的分數(shù)時,再看看的試卷,好嫉妒但又好自卑……

何時我才能擺脫心中的惡魔——自卑,何時我才能如蛹變蝶飛?

看陶淵明,一貧如洗,但仍樂觀向上:看李世民隨父打天下,重重,仍不懈:看朱元璋從乞丐變?yōu)橐淮?種.種艱辛,但仍未放棄……

看雨后的小草,慘淡無比,但仍挺直身軀:看茫茫沙漠中的白楊,被狂風(fēng)襲擊,但仍屹立在茫茫沙海之中:看高山頂上,荒煙,但青松仍矗立于山巔之上……

我,比海倫,凱勒幸運,比桑蘭幸福的人,為何會被自卑圍困.

我要自信!

真的我努力了,我了,曾經(jīng)那個被的我已不復(fù),如今我陽光燦爛.我學(xué)會了微笑,學(xué)會了面對.

微笑是自信的,誰說它眼淚,它只是把眼淚裝點成詩.漫漫人生,受約束的是心情,不受約束的生命,打開生命的天窗,人生了雨天.

請揚起自信的風(fēng)帆,不要因山高路遠而感嘆,不要灰心,它是衰弱的化身:不要死心,它是失敗的化身:要學(xué)會擁有自信,它是的關(guān)鍵.

相信,相信“天生我才必有用.”莫讓美好年華付之東流,莫讓人生留有悔恨.

把自卑留給昨天,讓信心照亮未來!

自信,方可燃起生命之火.

相信自己作文小學(xué)生5

一個人要想取得成功，首先是要有信心，要相信自己。我在一起語文課上戰(zhàn)勝了自己，變得更加相信自己了。

那天是星期二，有兩節(jié)語文課，照舊是寫作文。第一節(jié)課彭老師本應(yīng)該需要指導(dǎo)作文的，但在那天就截然不同了。

我正在為等會兒的作文發(fā)愁，彭老師已經(jīng)邁著矯健的步伐走進了教室。我卯足了精神就準(zhǔn)備好好聽老師講課，但老師卻問了句："上次試卷的作文有誰得了四十分以上的?舉手。"嗯，我想了想我是41分，我便舉起手來。后來我發(fā)現(xiàn)第三組只有我一個人，我就不由得挺直了身板。

彭老師的轉(zhuǎn)變速度是很快的。老師接著說了一句讓我十分緊張的話："下面就請這些同學(xué)上講臺來讀讀他們的作文吧。"緊接著老師叫張一夕同學(xué)先上去讀。張一夕同學(xué)的文筆十分的.好，聽完后，我隨著同學(xué)們一起情不自禁地鼓起了掌。接著是曉麗，她是幽默風(fēng)趣的，全班同學(xué)的嘴角幾乎都揚起了幾分笑意，我們都鼓起了掌。

在我之前還有一個同學(xué)。我不安地看著自己的作文，心想，我寫的這么差，該怎么辦啊?我試圖想捂住作文上那鮮紅的41分，想逃避。我的手不住的發(fā)抖，心臟"撲咚"的跳，緊張的情緒讓我十分難受。我這組只有我一個人，想來也是逃不過了，算了我豁出去了!

我抿著嘴，拖著沉重的步伐走向講臺，用顫抖的聲音讀我的作文，由于緊張有些結(jié)巴，不過終于完成了，我立刻回到座位。

我是多么希望像其他同學(xué)一樣聲音洪亮，從容淡定啊。接著同學(xué)們熱烈的掌聲使我恢復(fù)了昔日的淡定。讀完了作文老師點評了一番，說我的作文具有真實情感，我心里樂開了花。

我永遠忘不了這一課，它使我更加相信自己了。

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