關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文
今天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們可開(kāi)心啦!為什么呢?當(dāng)然是因?yàn)槔蠋煵辉诳?剛一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，哈哈，美好的時(shí)光開(kāi)始了!沒(méi)有了老師的管束，哪還來(lái)的平時(shí)認(rèn)真態(tài)度呢?瞧啊，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，這里給大家分享一些關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文，供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文1
伴隨著一陣優(yōu)美的鈴聲，歷史老師捧著書(shū)本緩緩走進(jìn)教室。
一聲響亮的“老師好!”之后，這一堂不怎么平靜的歷史課開(kāi)始了。首先，楊老師為我們復(fù)習(xí)了前面所學(xué)到的內(nèi)容，并叫我們答復(fù)。整個(gè)課堂似乎安靜有序地進(jìn)行著，其實(shí)不然。仔細(xì)側(cè)耳傾聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)有像老鼠偷偷摸摸地啃米般“悉悉索索”的聲音。許多同學(xué)撐著頭，很無(wú)聊的樣子。
但是，這還算和諧的課堂氣氛被突如其來(lái)的一聲如拳頭般狠狠擊打在鋼板上沉悶的“砰!”的一聲，窗外的玻璃立馬被撞出一道白痕。
先是老師驚呼一聲，接著同學(xué)們便都炸鍋了，都嚷嚷著，有的大聲驚呼：“哇塞，天上掉餡餅了!?”有的是先楞了一下，之后急忙問(wèn)同桌：“喂，剛才發(fā)生了什么事?”我也不例外，隨著同學(xué)們?nèi)チ碎T(mén)外一探究竟，卻發(fā)現(xiàn)地上什么都沒(méi)有。這時(shí)有人發(fā)話(huà)：“不會(huì)是鴿子吧?我反正是看到一團(tuán)白乎乎的物體撞到玻璃的。”霎時(shí)許多同學(xué)應(yīng)和著，直到老師拍了拍手示意我們回去，我們才坐上座位，當(dāng)然，大部分同學(xué)的目光還是停留在地上，發(fā)著呆。
再回頭的一剎那，我才知道不是所有人都在駐足觀望。像史錦同學(xué)，就端坐在座位，兩耳不問(wèn)窗外事，一心只是在思考老師提的問(wèn)題。我好想明白了自己做事、學(xué)習(xí)浮躁的原因，正是缺少一顆波瀾不驚的心啊!
人們常說(shuō)，學(xué)做真人學(xué)做真人;雖說(shuō)“真人”我做不上，但由此事我覺(jué)得，我要做一個(gè)不為周?chē)姅_所動(dòng)的人。
關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文2
課堂趣事，想必大家一定都經(jīng)歷過(guò)吧!老師不在的時(shí)候，你和同學(xué)們之間一定都發(fā)生了一些不可忘卻的事吧!我也有過(guò)這樣的記憶……
今天的語(yǔ)文課上，同學(xué)們可開(kāi)心啦!為什么呢?當(dāng)然是因?yàn)槔蠋煵辉诳?剛一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一蹦三尺高，哈哈，美好的時(shí)光開(kāi)始了!沒(méi)有了老師的管束，哪還來(lái)的平時(shí)認(rèn)真態(tài)度呢?瞧啊，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，立刻就變成了名副其實(shí)的“茶館”。同學(xué)們一下就分成了好幾組。女生們嘛，就好聚在一起聊天。你一言，我一語(yǔ)，嘰嘰喳喳的，活似一群可愛(ài)的小麻雀?！鞍ィ阏f(shuō)春游要帶些什么呀?”“我要帶好多吃的，還有……”“對(duì)對(duì)對(duì)，我還要帶個(gè)望遠(yuǎn)鏡呢!”邊說(shuō)還邊“咯咯咯”笑著，不是掀起一股笑浪。女生們說(shuō)得不亦樂(lè)乎，男生們則不同了。有的在擊掌，邊玩還邊說(shuō)：“哈，哈，看我如來(lái)神掌!”有的蹺著二郎腿，正專(zhuān)心致志地畫(huà)著一些奇怪的圖案，只見(jiàn)他們臉通紅，笑得嘴都合不攏了，想必一定很好玩吧……
這時(shí)的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個(gè)身子都趴在課桌上，似乎都想靠過(guò)去了，知道我在干嘛嗎?呵呵，其實(shí)也沒(méi)什么，只是在和袁曉斌開(kāi)玩笑。我頗有神秘感地對(duì)他說(shuō)：“袁曉斌，你知道嗎?你的名字很特別呢!”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦?怎么特別了?”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長(zhǎng)得更像!”我一邊捧腹大笑，一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”，我又靈機(jī)一動(dòng)：“哦，番茄餅!不知道好不好吃呢?”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。
在一切歡樂(lè)的氣氛中，突然，震耳的“啪”的一聲，門(mén)打開(kāi)了。這會(huì)是誰(shuí)，大家都知道，所以立馬坐得端端正正。我的動(dòng)作太大了，想馬上坐好，就一不小心撞在了桌子上，差點(diǎn)沒(méi)摔一跤。就這樣，我們的美好時(shí)光草草結(jié)束了……
沒(méi)有老師的課堂，是快樂(lè)的課堂;沒(méi)有老師的課堂，是自由的課堂。它送給了我們前所未有的大膽和開(kāi)放。這么好的課堂，什么時(shí)候能再來(lái)一次呢?
關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文3
“耶!”教室里爆發(fā)出一陣陣驚呼聲。同學(xué)們?yōu)樯哆@么高興?啊哈!今天有家長(zhǎng)來(lái)教我們做餅干。上課了，我們裝備齊全，激動(dòng)的心無(wú)法平靜。一會(huì)兒，家長(zhǎng)們帶著大包小包走進(jìn)教室，教室立刻一陣騷動(dòng)。
分好組，擺好桌子，領(lǐng)到了面團(tuán)，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團(tuán)?！鞍?”我忍不住搟面杖滾過(guò)手心刺激掌心帶來(lái)的痛，叫出了聲。咬咬牙堅(jiān)持吧，一會(huì)兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團(tuán)。不料，手一偏，搟得薄薄的面餅破了個(gè)大洞。哼，我再試!旁邊的鄧丹凌見(jiàn)了，手把手教我，說(shuō)：“用手指壓搟面杖，不會(huì)刺激掌心，還更容易控制力度哦。”我試一試，果然行。幾下，面團(tuán)變得薄而且均勻。
我掏出一堆模具，挑選一個(gè)小魚(yú)形的，往面餅上一壓，成了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，，一張油紙擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的。小心翼翼地把“油紙”放進(jìn)烤箱，我開(kāi)始了耐心的等待。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，“?！钡囊宦?，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。“我的餅干烤出來(lái)了!我的餅干烤出來(lái)了!”我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑?！芭椤?，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)?！拔业男难??！蔽也粺o(wú)悲痛，哭喊著叫。我爬起來(lái)，拿著剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來(lái)。放下餅干，我開(kāi)始嗚咽。
這時(shí)候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說(shuō)：“給，別哭了!”坐我前面的女同學(xué)也遞來(lái)一把餅干，說(shuō)：“送給你!”我緩緩抬起頭。
教室里彌漫著餅干的香味兒，也洋溢著友誼的香味。
關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文4
生活中的笑聲有許多，我最難忘的是有一次在課堂上，我們玩得非常開(kāi)心，老師也笑了，笑得那么燦爛，我們也都笑得肚子痛。我們?yōu)槭裁磿?huì)這樣開(kāi)心呢?那就讓我來(lái)告訴你們吧!
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴聲響起來(lái)了，我無(wú)精打采的還在玩自己制作的手工藝品——不倒翁。老師慢悠悠地走進(jìn)了教室，我玩得正性起，看見(jiàn)老師來(lái)了，便趕緊坐端正。
老師對(duì)我們：“同學(xué)們，誰(shuí)有自己的作品?拿上來(lái)給大家介紹一下。”全班同學(xué)都拿出了自己的作品，一個(gè)個(gè)地介紹著。很快就要到我了，開(kāi)始我一點(diǎn)自信也沒(méi)有，于是我的同桌對(duì)我說(shuō)：“你一定要有自信，可不能這么快就向困難低頭呀!”我聽(tīng)到了同桌對(duì)我的鼓勵(lì)，頓時(shí)充滿(mǎn)了自信。
正好輪到我，于是我就拿著自己的工藝品來(lái)到講臺(tái)上，可是我心里有點(diǎn)害怕，不過(guò)有了同桌給我打氣，心里暗暗有了信心。我開(kāi)始拿著自己的工藝品來(lái)介紹，我先講了講它需要的材料有：雞蛋殼、彩筆、紙、沙子、膠帶、叉子。又講了制作過(guò)程：先拿一個(gè)雞蛋，用叉子在雞蛋頂端扎了一個(gè)小口，把蛋黃和蛋清倒在碗里，再用沙子裝到雞蛋殼里的一半，用膠帶把小口給粘住，然后用彩筆在紙上畫(huà)上一些圖案，最后用膠帶粘在上面。這樣這個(gè)工藝品就完成了。
忽然我看到一個(gè)同學(xué)用手指點(diǎn)了一下我的不倒翁，它只是歪了一下又站了起來(lái)。同學(xué)很生氣，于是他用使勁點(diǎn)它，并說(shuō)：“看你還怎么起來(lái)。”不倒翁真的不會(huì)起來(lái)了，可是他手一拿開(kāi)，不倒翁又站起來(lái)了，這位同學(xué)哭笑不得，我們看了也都大笑起來(lái)。
同學(xué)們都來(lái)嘗試，有的用橡皮往上面放，橡皮一下子被彈飛了，有的用鉛筆，也被彈飛了。這一節(jié)課我們玩得非常開(kāi)心，都笑得捂著肚子。
通過(guò)這一節(jié)課我明白了，快樂(lè)不是只有自己去享受的，分給大家的快樂(lè)才叫快樂(lè)。
關(guān)于課堂趣事600字話(huà)題作文5
“叮零零，叮零零”上課了，老師走進(jìn)了教室，開(kāi)始了那快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
這節(jié)數(shù)學(xué)課講的是要能性，隨著老師的一聲“開(kāi)始試驗(yàn)”，我們組拿出了事先準(zhǔn)備好的硬幣試驗(yàn)，隨著一聲聲硬幣聲，一筆筆的記錄大家心中懸著一個(gè)疑問(wèn)：為什么拋硬幣的正面和反面結(jié)果差不多，概率也差不多!為什么和前幾天的瓶蓋子的試驗(yàn)又不同呢?
問(wèn)題一拋出，大家就七嘴八舌地討論開(kāi)了：
“也許是我們的試驗(yàn)誤差較大吧!”一同學(xué)提出。馬上，另一同學(xué)反駁道：“不對(duì)!我們的試驗(yàn)次數(shù)較多，應(yīng)該是更準(zhǔn)確呀!”“那會(huì)不會(huì)是硬幣和瓶蓋本身的問(wèn)題呢?”我問(wèn)。這一問(wèn)，如熱鍋里的水，沸騰了。在我們的不斷研研下，最終，得出因?yàn)橛矌攀琴|(zhì)地均勻的，所說(shuō)的可能性差不多，而瓶蓋子因?yàn)橐幻嬗猩w，不均勻，所得到結(jié)果就截然不同了!
在我們的探討和老師的講解中，愉快得度過(guò)了一堂數(shù)學(xué)課。這對(duì)于我這個(gè)“數(shù)學(xué)呆子”，無(wú)疑，就像哥侖布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣驚喜，原來(lái)數(shù)學(xué)，還有那么“美麗動(dòng)人”的一面。我對(duì)數(shù)學(xué)的印象確實(shí)不好，枯燥，乏味，無(wú)聊。
記得在小學(xué)吧!每次的數(shù)學(xué)課好像和尚念經(jīng)，老師只知道讓我們記公式，做題目。沒(méi)有讓我們自己動(dòng)手，探索其中的奧秘。相比之下，這樣的課堂真起來(lái)了。
最令我陶醉的是語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)，讀每一篇文章，就像走進(jìn)每一個(gè)不同的文學(xué)殿堂，五彩繽紛，富麗堂皇。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，像一個(gè)孩子，手拿著燈，堅(jiān)強(qiáng)而獨(dú)立，一步一步跨過(guò)漫長(zhǎng)的階梯，最終通向?qū)毜睢?/p>
攀登途中，欣賞于各種文字的優(yōu)美，欣賞于首首古詩(shī)的韻味，欣賞于各種困難的理解題，但不管最后成功還是失敗，我們快樂(lè)于自主，幸福于自主。
就說(shuō)最近學(xué)的課文：《在沙漠中心》，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，有的同學(xué)感受到探索的驚險(xiǎn)與刺激，有的同學(xué)感受到大自然的無(wú)窮威力，有的同學(xué)體會(huì)到對(duì)生命的熱愛(ài)和激情
通過(guò)自身的努力，我們收獲了許多，同時(shí)也成長(zhǎng)了，明白：成長(zhǎng)需要獨(dú)立，獨(dú)立從自主開(kāi)始!
開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)!
開(kāi)始我們的生活!
開(kāi)始我們的人生!
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