以成長(zhǎng)為話題的作文精選5篇
成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。今天小編在這給大家整理了以成長(zhǎng)為話題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以成長(zhǎng)為話題的作文1
水珠從葉尖滑落，滴到地上的一塊石子上，日復(fù)一日，發(fā)出清脆悅耳的聲音，那聲音叫堅(jiān)持!
小時(shí)候，母親就教育我做事要持之以恒，不能半途而廢，并要求我每天堅(jiān)持練字——那時(shí)我還小，雖不明白為什么要這樣做，但還是露出那抹天真無(wú)邪的笑滿口答應(yīng)。
于是，每天中午，父母親都在床上呼呼大睡，我卻在窗戶(hù)前的那張書(shū)桌上埋頭練字。火辣辣的陽(yáng)光從窗戶(hù)縫隙中照進(jìn)來(lái)，炙烤著我那油嫩的小臉蛋，額上的汗時(shí)不時(shí)地順著臉頰滴到桌上，咸咸的……門(mén)外的一顆石子上仍有水滴在敲打著，似乎一直不厭煩。
有一次，聽(tīng)著屋外小伙伴嬉鬧的聲音，我甩下筆嚷嚷著太累，不想練，轉(zhuǎn)身便往家門(mén)外走去。母親看見(jiàn)了，頓時(shí)臉拉了下來(lái)，看我的眼神如此嚴(yán)厲。她把我叫到面前，劈頭蓋臉地罵了我一頓，最后深深地嘆了口氣……
我永遠(yuǎn)忘不了那聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，回頭便又坐到桌前，拿起筆……
時(shí)光在流逝，我已成為了名正言順的大哥哥!又是一個(gè)午后的時(shí)光，湛藍(lán)的天空中，臥著幾朵像被撕扯過(guò)了的棉花糖一樣的云，微風(fēng)清爽，捎來(lái)了幾陣孩子們的歡笑聲……仍舊是在那張書(shū)桌，我卻坐得端正——在陽(yáng)光的照耀下，我筆下的那一行秀麗的字已挺拔了許多，桌子上仍然清晰留著一片汗水的痕跡……
臉頰上的汗，咸咸的。我知道，這一切的一切都是值得的。我仍在汗水中堅(jiān)持著，成長(zhǎng)著，門(mén)外那顆石子上不斷滴落的水珠，也不會(huì)停止……
以成長(zhǎng)為話題的作文2
歲月不饒人，一晃眼，我17歲了。
我，和我身邊的朋友們，一起越過(guò)那“傻傻”的童年，開(kāi)始變得更加成熟，踏進(jìn)少年的行列。
這是個(gè)應(yīng)該茁壯成長(zhǎng)的年紀(jì)。
小時(shí)候，我們胸大有志，說(shuō)成大后便要做什么“科學(xué)家”，或者是“解放軍”，還有最可笑的是什么“飛行員”。果真，現(xiàn)在想起來(lái)，那確是稚嫩呀。
終于，在模模糊糊的記憶里，陪同著稚嫩，跌跌碰碰的，已到了這豐富多采的十七了。對(duì)呀，我已是高中生了。
高中的日子，并不像想像中的那么好，當(dāng)然，也沒(méi)有多么難受，只可以說(shuō)是一般的苦。在這里頭，包含著酸甜苦辣，這是淚水和汗水的另一個(gè)交匯點(diǎn)吧。
煩惱的事自然是有，但是因?yàn)橐恢毕嘈胖鴷?huì)變好，所以也終會(huì)一一緩和為“無(wú)所謂”的。好笑的說(shuō)法便是屬于我的阿Q取勝法?！翱嗳兆印崩锏倪@種做法，也未嘗不是一種好的方法!
至于說(shuō)到高考，那便是一頭霧水了，想著考什么學(xué)校，想著考不上大學(xué)怎么辦?還有什么分班，競(jìng)賽之類(lèi)的。壓力好大呢，來(lái)自學(xué)校，成績(jī)。但也因?yàn)檫@些，我們要為自己建了一個(gè)絕好的大壩，或許，應(yīng)該學(xué)會(huì)默默忍受，頑強(qiáng)抵抗，要不，就試著接受吧!
當(dāng)然，未來(lái)始終是神秘的，無(wú)人可知的，所以只要前進(jìn)就好!!!
十七歲了，人變得又實(shí)際又虛偽又堅(jiān)強(qiáng)，這是個(gè)應(yīng)該茁壯成長(zhǎng)的年紀(jì)，一切都還不安定，努力朝著正確的方向走，走到盡頭。
以成長(zhǎng)為話題的作文3
成長(zhǎng)，是青春的花開(kāi)，是童年的花敗。
時(shí)光匆匆，毫不吝嗇的邁開(kāi)他的腳步。我們身邊的許多人和事，也隨著他的腳步而改變。而我們也毫不例外。望著窗外孩童嬉戲的身影，心中莫名涌起一縷悲傷。
我們是渴望成長(zhǎng)的,它標(biāo)志著我們有屬于自己的青春，可以在與我們?cè)?jīng)一般大的小不點(diǎn)中樹(shù)立威信，看著他們想自己偷來(lái)崇拜的眼神?？晌覀冇质嵌嗝春ε履?。父母與我們談未來(lái)，不再將我們當(dāng)孩童對(duì)待。發(fā)現(xiàn)自己融入不了幼稚卻又歡樂(lè)的氛圍。成長(zhǎng)，真是令人既興奮又煩惱?？粗鴷?shū)柜里日益增加的輔導(dǎo)書(shū)和日漸減少的童話書(shū);看日益增加的英語(yǔ)磁帶和日漸減少的動(dòng)畫(huà)片;看日益增加的學(xué)習(xí)用具和日漸減少的玩具……肩上的負(fù)擔(dān)重了，心中的負(fù)擔(dān)亦重了。
一日放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽向我招手，讓我與她一同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。
到了菜場(chǎng)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁氤郧炎??！?/p>
“茄子有什么營(yíng)養(yǎng)，去買(mǎi)芹菜?！?/p>
“媽?zhuān)蚁氤蕴谴桌锛埂！?/p>
“速凍產(chǎn)品對(duì)身體不好，我們?nèi)ベI(mǎi)甲魚(yú)?！?/p>
……
隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，父母在身體上也更加注重了，只要有營(yíng)養(yǎng)，都得吃。我品出了父母的綿綿愛(ài)意，也品出了成長(zhǎng)的縷縷煩惱。成長(zhǎng)的輪回，是誰(shuí)也決定不了的。
青春的花開(kāi)，童年的花敗。成長(zhǎng)，許是煩惱的源頭吧。
以成長(zhǎng)為話題的作文4
每個(gè)小孩都是家長(zhǎng)手中的寶，當(dāng)然我也不例外。但是上了初中后，這一切都變了。我再也看不到母親那張慈祥的臉;再也聽(tīng)不見(jiàn)母親親昵的話語(yǔ)。剎時(shí)，我竟第一次感到手足無(wú)措，仿佛跌進(jìn)了一個(gè)無(wú)底洞里，心里充滿了無(wú)助與恐懼……我不禁無(wú)聲的吶喊：我該怎麼辦?
進(jìn)入初中后我明顯感到學(xué)習(xí)不如往日，盡管上課的時(shí)間比往日長(zhǎng);老師的教導(dǎo)比往日嚴(yán)，但自從少了父母的督促我就像丟了魂一般，于是在第一次月考我竟只是在班上排30多名次。這次考試像一只有力的手把我從安逸的夢(mèng)境拖回現(xiàn)實(shí)，那個(gè)讓我望而生畏的現(xiàn)實(shí)，但我不甘心我要“雄起”于是在往后的日子里，盡管少了父母的督促，我還是慢慢回到了正常狀態(tài)，于是在這次期中考試我竟一下子猛沖到了第6名，這是出我意料的。我第一次有了成就感。第一次意識(shí)到原來(lái)離開(kāi)父母我一樣可以好好學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。在我心頭上那揮之不去的陰霾，被一束強(qiáng)而有力的光束刺穿—我看到了希望。在之后的家長(zhǎng)會(huì)上，老師夸我，說(shuō)我是大家學(xué)習(xí)的好榜樣，我的臉紅了，頭埋的很低，雙手第一次讓我感到多余，要記住我一直是個(gè)靦腆的男孩子。從此我的生活從陰沉沉的陰雨天變成陽(yáng)光明媚的晴天。我不在抱有拿根面條上吊;拿塊薯片割腕;那塊豆腐撞死的消極心態(tài)。我漸漸懂了，不能再依賴(lài)父母，是時(shí)候?qū)W會(huì)獨(dú)立了，未來(lái)還有更多的磨難，更多的“絆腳石”，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)該把這些“絆腳石”墊在腳下，站得更高!
古人曰﹕“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”將來(lái)的我會(huì)有更重要的“使命”等著我去完成，所以我必須戰(zhàn)勝嬌氣。完成從嬌嫩的百合蛻變成野菊花，那種富有野性的植物!!
以成長(zhǎng)為話題的作文5
當(dāng)一株株小草想要從土壤里探出頭來(lái)時(shí)，總會(huì)有那綿綿的春雨來(lái)幫助他們，春雨那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，小草們一定都銘記在心。
窗外秋風(fēng)蕭瑟。 寢室的六個(gè)人，都各自安靜地躺在床上，想要早早的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。可心里浮躁的我們，總是不甘于靜躺在床上，總要輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時(shí)不時(shí)弄出點(diǎn)動(dòng)靜來(lái)。
突然“啊!”的一聲打破了這個(gè)秋夜的寂靜。 “什么情況?”聽(tīng)到一聲大叫后，我們都異口同聲地叫了起來(lái)，像是棲息在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒被驚動(dòng)了一樣。 “痛……痛……”隨之而來(lái)的又是一樣的聲音，似乎發(fā)生了什么不好的事情。 于是我們這些朋友同學(xué)便都毫不猶豫地跳下了床，目光都聚集在一個(gè)點(diǎn)上，用“全神貫注”來(lái)形容便是再好不過(guò)了。其中一個(gè)動(dòng)作迅速的同學(xué)飛快地躥到“傷員”身邊，還沒(méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就叫道：“棉簽!衛(wèi)生紙!水!創(chuàng)可貼!”一副主治醫(yī)師的模樣。似乎一眼就能看透那個(gè)傷勢(shì)。 我們從來(lái)就沒(méi)有這么默契過(guò)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都飛速地跳到床上，沖到柜子前，奔到水龍頭前……整個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直就是搶險(xiǎn)救人。我當(dāng)然也不例外，在匆匆忙忙接了一杯水后，便迅速來(lái)到“傷員”身邊，等待著“指令”?！八?”聽(tīng)到“”指令”后，我便十分利索地將水杯遞給了“主治醫(yī)師”。隨后，棉簽、紙、水、創(chuàng)可貼都一一趕來(lái)，甚至還出現(xiàn)了碘伏。
原來(lái)他的腳趾甲斷了一半。在經(jīng)過(guò)近半個(gè)小時(shí)的“包扎”后，我們決定連夜看著“傷員”，出乎意料的是，五個(gè)人竟都爭(zhēng)先恐后地吵著要“看守”。打開(kāi)手表一看，已是十二點(diǎn)。我們真的做到了，一人一小時(shí)，就這樣到了天亮。并且，第二天的我們即使再疲倦，也都還是背著他去吃飯，推著他上樓……
我想這就是成長(zhǎng)，這就是關(guān)心，這就是幫助。現(xiàn)在，我能夠自信地說(shuō)上一句：“我長(zhǎng)大了?！?/p>
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