以掌聲為作文600字精選
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原,世人皆濁唯他獨(dú)清,世人皆醉唯他獨(dú)醒,有心報(bào)國(guó)卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。這里給大家分享一些關(guān)于以掌聲為作文600字,供大家學(xué)習(xí)。
以掌聲為作文600字1
掌聲是一道彩虹,燦爛的色彩是贊許;掌聲是一種魔法,魔力的種子在開放;掌聲是一朵鮮花,美麗的花瓣是肯定。當(dāng)彩虹升起,當(dāng)魔法出現(xiàn),當(dāng)鮮花綻放,在響亮的掌聲中我心情激蕩。
從一年級(jí),我就非常喜歡朗讀。甚至有時(shí)在家寫完作業(yè)要和爸爸媽媽比一比,誰讀得好,誰讀得差。當(dāng)然,她們每次都會(huì)成為我的手下敗將。
好像是從三年級(jí),我的朗讀得到了很大的進(jìn)步。因此,在每一次的國(guó)學(xué)朗讀比賽時(shí),老師經(jīng)常讓我來領(lǐng)讀。這時(shí),我會(huì)感到莫大的自豪。
慢慢地,我的朗讀越來越有長(zhǎng)進(jìn)。有時(shí)會(huì)把爸爸的聲音模仿得惟妙惟肖。我越來越喜歡朗讀,直到五年級(jí)。老師經(jīng)常檢查同學(xué)們讀課文,有些讀不流利的,就讓朗讀好的同學(xué)監(jiān)督他們。我嘛,當(dāng)然是屬于朗讀好的一位了。
有一次,爸爸在朋友圈里看到一位盲人女播音員的演講。她的聲音委婉動(dòng)人,特別的好聽,我甚至也想像她一樣,擁有那種美妙的聲音。就這樣,爸爸為了讓我的聲音好聽,就讓我讀一些文章。練來練去,我口干舌燥,很不舒服。
直到五年級(jí),有一次參加比賽,里面有一個(gè)是朗誦。我報(bào)了名,而且準(zhǔn)備好了文章,我練啊練,僅僅為了取得一個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我把這篇文章倒背如流時(shí),比賽也來到了。
進(jìn)入場(chǎng)區(qū),我的心情忽上忽下、忐忑不安。不過,長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我心情放松,慢慢地恢復(fù)了平靜。馬上就是我了,加油!“請(qǐng)下一位選手登場(chǎng)?!敝鞒秩苏f了話?!凹演妫佑停 眿寢尮膭?lì)我。我滿懷信心,走上了舞臺(tái)?!霸谔烨缌说臅r(shí)候,該到小徑中去走走:給雨潤(rùn)過的泥路,一定是涼爽又溫柔”我的聲音在這里響起。是那么有節(jié)奏,那么有韻味?!芭九九九九九尽闭坡曧懥似饋?。我高興極了,因?yàn)槲矣忠淮芜~過了一個(gè)困難,又離成功更近了一步。
以掌聲為作文600字2
生活是多姿多彩的,人生處處需要掌聲!有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲……但這些掌聲中,更多的是激勵(lì)你的一種表達(dá)方式,使你進(jìn)步成長(zhǎng)的更快!然而,如果沒有了掌聲,你就沒有了信心;如果沒有了掌聲,你就會(huì)覺得生活好像沒有了陽光;如果沒有了掌聲,你心中會(huì)有自卑感;如果沒有了掌聲,也許你不會(huì)感到有成就……
在五年級(jí)的第二學(xué)期,四川遇到了8級(jí)大地震。災(zāi)難無情襲來,全國(guó)人民悲痛欲絕。然而為了表達(dá)我們孩子對(duì)災(zāi)區(qū)人民的心意,老師決定讓我們寫一封信慰問遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的四川同胞。得知這個(gè)好消息,我不知有多高興,因?yàn)槲医K于可以把自己的想法用心寫出來了,可以用信表達(dá)愛心??!可一聽老師說要上臺(tái)親口讀出來時(shí),我開始有點(diǎn)難堪了,因?yàn)槲乙恢倍疾桓耶?dāng)著同學(xué)老師的面,把自己的想法和感受用自己的聲音朗讀出來。我這人膽小如鼠,家人來客人,我都會(huì)不好意思去打招呼,故意避著他們,為了這,爸爸媽媽不知操了多少心來教育我,可我還是“本性難移”??!哎,這次我也只好看著辦了,因?yàn)槲艺娴牟幌脲e(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)啊,真情流露給老師同學(xué)聽,那不是很好嗎?既可以把自己的才華展示出來,又可以把自己一直藏在心里頭想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說的話,通通可以用激情地釋放來,那不是很快樂嗎?想到這,我決定讓自己的性格“嘗嘗苦頭”了。我先認(rèn)真地寫好了幾篇稿子,然后精心地選出最好的,最能表達(dá)自己的內(nèi)心想法的稿子,再耐心仔細(xì)地修改修改,準(zhǔn)備第二天的演講。
第二天終于來了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái)去,他們也都一個(gè)比一個(gè)講得精彩,可真是八仙過海各顯神通?。∷麄兡莿?dòng)聽響亮的聲音,那感人的話語,可真讓我敬佩不已!我開始擔(dān)心了,我擔(dān)心自己不夠別人的棒,沒有別人的自信!我對(duì)自己失望了,美滋滋的心變成酸溜溜的,好不是滋味!當(dāng)輪到我上臺(tái)時(shí),我就更加忐忑不安了,不知怎的走上了講臺(tái)。面對(duì)著五十多位同學(xué),幾位老師,我更緊張了。他們帶著期盼的目光,嚴(yán)肅的表情注視著我,我的心撲通撲通地跳個(gè)不停,心跳也加快了100倍。我怔住了,也不知所措地和他們對(duì)視了一下。當(dāng)時(shí),教室靜得出奇,彼此的呼吸聲都能聽得清,就連一根頭發(fā)掉下來的聲音,也能聽得見。我望著手中的.稿子,慌慌張張地讀起來,起初,大家屏息專神才能聽出個(gè)大概。可慢慢一來,我那細(xì)微的聲音就像蚊子一樣嗡嗡地響著,嘰里咕嚕的,大家都不知道我在說些什么。但我還是使勁地讀起來,可還沒能滿意,就這樣,我越讀就越小聲,最后,我啞住了……就在這時(shí),一位老師起先帶頭鼓起了掌聲,接著聽到熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落,它帶給了我多大的支持啊,帶給我了多大的自信啊,帶給了我前進(jìn)的動(dòng)力,更帶給了我無窮的愛!于是,我打心眼底不讓他們失望,就盡自己的最大能力,把自己的內(nèi)心感受,內(nèi)心想法都盡情地發(fā)揮出來,“災(zāi)區(qū)人民,雖然我們遠(yuǎn)隔千里,但我們永遠(yuǎn)是心連心的,永遠(yuǎn)都是一家人……”我的聲音是那么的美妙,讓人聽起來可都產(chǎn)生共鳴!感情是那么的細(xì)膩,讓人驚嘆不已!不知不覺,我就演講成功了。頓時(shí),同學(xué)們老師們都帶著贊許的目光,再次為我鼓起了雷鳴般的掌聲,教室也再次沸騰起來!這掌聲,不僅意味著我成功了,也同樣在暗示著要我再接再厲,不要有半點(diǎn)驕傲,也不要有半點(diǎn)浮夸……
讓掌聲永不停息地響起來吧!因?yàn)槿松枰坡暟。?/p>
以掌聲為作文600字3
掌聲是手掌擊打發(fā)出的,讓人們感覺“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優(yōu)美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長(zhǎng)愉快成長(zhǎng),二十年后的我將讓人刮目相看。
第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的、是高興的、開心的、努力后得到成就的體現(xiàn)。當(dāng)我第一次考得100分、第一次在全國(guó)青少年拉丁舞比賽時(shí)奪得金杯聽到同學(xué)的、父母的、老師的掌聲,我的心情是多么的激動(dòng)!我知道我辛苦的努力沒有白費(fèi),掌聲就是最好的回報(bào)。
第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的這熱烈的掌聲既是對(duì)我努力的一種肯定,同時(shí)更是一種激勵(lì)。它就像是一面戰(zhàn)鼓,時(shí)刻在我心中敲響,不斷提醒我要加油、加油、加油
第一次給別人的掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時(shí)的我在想,為什么別人能獲得掌聲而沒有我呢?這時(shí)的我充滿了斗志力,心里在暗暗告訴自己一定要加倍努力,讓下次的掌聲屬于我。最好一直屬于我。
我就是棵小樹苗,在辛勤園丁的培育下,在同學(xué)們的幫助下,茁壯成長(zhǎng)著。二十年后的我可能是航天員、博士、研究生、演員回報(bào)我最多的是掌聲,當(dāng)然影響最深的還是老師的掌聲。它時(shí)刻在關(guān)懷著我、激勵(lì)著我。在成長(zhǎng)的道路上陪伴著我,直到我到達(dá)理想的彼岸。
掌聲,我喜歡你,因?yàn)槟悴坏俏页砷L(zhǎng)的階梯,更是我成長(zhǎng)的加速機(jī)!
以掌聲為作文600字4
掌聲,代表著贊揚(yáng)與肯定,也許人的一生,會(huì)收獲許多的贊美與掌聲,但令我最懷念的,是在班會(huì)上,那一個(gè)人的掌聲
那還是在我小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情了,就是那一次,改變了我的一生。從前,我的作文并不像現(xiàn)在這么好,甚至,可以說是不合格的,語句不通,錯(cuò)別字多,詞不達(dá)意。以至不喜歡上語文課,討厭寫作文。
直到一次班會(huì)上,班主任說要寫作文。當(dāng)時(shí),我拍了拍頭,唉!又要寫作文了,什么時(shí)候才可以不寫作文??!正當(dāng)我寫到一半,煩惱地咬著筆思索時(shí),一向貼心的班主任輕輕走了過來,在我的本子上寫了一個(gè)大大的“棒”字,明暗交錯(cuò)間,我卻清晰記得她臉上那一抹鼓勵(lì)的微笑。
就這樣,我暗暗發(fā)誓,在兩天后的班會(huì)上,一定要努力,不讓老師失望!那兩天,我只要一下課就翻著范文典例、寫作指導(dǎo),寫好一段就去請(qǐng)教老師,一有拿不準(zhǔn)的字就翻字典,查辭海于是,兩天后,我那心血凝成的作品終于落下了最后一筆。
下午,班會(huì)開始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)依次上臺(tái)發(fā)言,下臺(tái)時(shí),都收獲了滿滿一教室的掌聲。我手中緊握著百般修改過的文稿,既緊張又感覺勝券在握,我想,我終于也可以在作文上獲得稱贊了!
懷著這種激動(dòng)的心情上了臺(tái),簡(jiǎn)直事后無法再回憶起那一次班會(huì)過程,只記得,念完后,我激動(dòng)得敬了個(gè)禮,卻沒有得到掌聲,良久,教室里一片寂靜。
“不會(huì)吧!她一定是抄的!”“老師,張紫揚(yáng)的作文才不會(huì)寫這么好呢!”一石激起千層浪,教室里一片沸騰,我的臉由于激動(dòng)而變得通紅,卻也沒有勇氣去應(yīng)付那些質(zhì)疑與指責(zé)。
“同學(xué)們,靜一靜”班主任開了口,“張紫揚(yáng)的作文沒有抄襲,她曾幾次到我辦公室請(qǐng)我?guī)退薷模撬约赫J(rèn)真努力寫出來的。人家寫得好就要學(xué)習(xí),我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)與信任,而不是去指責(zé),我們要向她學(xué)習(xí)!”說完,她笑著給了我掌聲。
一聲一聲,在空曠的教室里回響,卻落在了我的心里,從頭到尾,沒有一個(gè)人應(yīng)和,一分鐘里,我得到了人生中最為寶貴的一次掌聲。
后來,我終于學(xué)會(huì)用事實(shí)說話,不斷積累寫作材料和經(jīng)驗(yàn),上了初中后,又有陳老師和黃老師這么好的教師指導(dǎo),我在作文上獲得的掌聲也越來越多,可是,我卻一生也忘不了那個(gè)下午,老師給予我的,一個(gè)人的掌聲,它激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
記憶年輪愈來愈深,后來,我常聽見,那個(gè)下午,那一個(gè)人的掌聲在我耳畔回蕩,久久,久久
以掌聲為作文600字5
那是一個(gè)炎熱至極的暑假,知了不知疲倦地大叫著,路邊的綠葉已被炎陽烤得焦黃,打起了卷兒。視線里,什么都像泡在水中一般,若隱若現(xiàn),就連空氣也被太陽烘烤得滾燙。就在這樣的天氣中,我在街道上遇到了你。
你的模樣似乎是所有勞動(dòng)者的象征:一聲橘黃色的工作服,黝黑的面龐,凌亂的頭發(fā),強(qiáng)健的體格。你看起來已進(jìn)入中年,可仍像青年一般矯健。你一會(huì)兒使勁地?fù)]動(dòng)著掃帚,一會(huì)兒又用手抹去了一把汗珠。你不停地“呼哧呼哧”地喘著氣,看起來累極了。
我看得有些于心不忍了,想幫你些忙。我走了過去,與你搭上了話。起先,你只是用警惕的眼光打量著我,后來談著談著,你的話多起來,眼睛里發(fā)出了熱情的光芒,嘴角邊也流露出了甜美的笑:“這幾年,日子可好過了!我找到了這行事,租房費(fèi)全不用愁了?!蔽异o靜地聽著,從你揮舞著的手勢(shì)中,看出了你的幸福。你繼續(xù)眉飛色舞地講到:“我身體又好,掃地一點(diǎn)都不費(fèi)勁,整天都開心。”我被你的笑深深打動(dòng)了。說完這些,你掃得更起勁了,臉上一直掛著熱情的微笑。
我立在一旁,不知不覺已呆站了好久??粗愦蠛沽芾斓纳碛埃乙粋€(gè)箭步?jīng)_了上去,準(zhǔn)備搶你手中的掃把。你毫無防備,掃把一下子就被我搶了來??墒沁€沒等我開始掃,那掃把就又被你硬拽了回去。你看上去又喜又氣,伸出手拍了拍我的腦袋。你露出了潔白的牙齒,笑吟吟地對(duì)我說:“小孩子懂什么?別累著了!”看見好事沒做成,我不禁懊惱起來,耷拉在一旁。
不一會(huì)兒,一陣奶油的清香味鉆入我的鼻孔。我抬起頭,你正舉著一根雪白的雪糕,笑嘻嘻地站在我面前?!翱斐钥斐?,不然就化了!”一想到你微薄的收入,我執(zhí)意不肯。但你一把塞了給我,轉(zhuǎn)身就走。看著你埋頭掃地的身影,我的鼻子一酸,突然很想為你鼓掌。
我為你簡(jiǎn)單的幸福鼓掌,為你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神鼓掌,為你大方的品格鼓掌,為你善良的靈魂鼓掌!
以掌聲為作文600字精選相關(guān)文章: