掌聲600字作文大全
想一想,到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲,而自己又為別人響起過幾次掌聲,在我們的一生,路邊已播下了許多。我的掌聲,為別人響起過,而自己卻始終沒有聽到過,它很神奇,給予我們鼓勵,自信,成就感,是的,一種十分美好的聲音——掌聲。這里給大家分享一些關(guān)于掌聲600字作文,供大家學(xué)習(xí)。
掌聲600字作文1
在我十三年的學(xué)習(xí)生活中,我見過許許多多的掌聲:有失敗時鼓勵的掌聲,成功時喜悅的掌聲,偶爾失意時嘲笑的掌聲……其中,最令我難忘的是那來自心靈的無聲的掌聲……
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,老師站在那三尺講臺上講起了《花木蘭》的故事:“阿爺無大兒,木蘭無長兄……”我的視線慢慢地離開了老師,離開了課室,透過玻璃,飛向窗外。
那時候,我還是一個每天拿著一大堆書在課室和宿舍之間穿梭的人。
有一回,去圖書館的途中,我的視線不經(jīng)意間落到了一個正在清潔林陰道的清潔工身上:她皮膚黑黑的,頭上根根銀絲若隱若現(xiàn),一雙粗糙的手正在吃力的清鏟垃圾……
我嘴角向上一揚,腳步更快了,心里想:沒文化的人活該干這么低賤的活。我只要努力學(xué)習(xí),長大才不會像她這樣呢。
圖書館內(nèi)的光線越來越暗,我揉揉酸痛的眼睛往窗外望去,天黑得象鍋蓋一般,雨滴噼里啪啦的打在窗玻璃上。林陰道上空蕩蕩的,一個人也沒有。
我呆呆的望著雨,恍然若失。突然雨簾中走出來一個穿著黑色雨衣的人,滿滿的垃圾車在雨中顯得特別顯眼。
是她——我剛才見到的那位清潔工人。她為了我們潔凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在不斷地勞動著。而我剛才還那樣鄙視她,鄙視勞動,我的心里突然不好意思起來。
雨慢慢地停了,天上掛著一道彩虹。望著她遠去的背影,我默默地在心里為這位辛勤勞動的園丁鼓起了掌,來自心靈的喝彩……
雨后的校園,一切都是那么的清新。
掌聲600字作文2
在我短暫卻美好的小學(xué)生活中,我最難忘的,就是那熱烈的愛的掌聲。
那是剛進入六年級的一個嚴冬,我因為抵抗不住流行性感冒的襲擊住進了醫(yī)院,情況很嚴重,為了避免再次感染,我付出了沉重的代價——剃光了自己一頭柔順的頭發(fā)。我感到難過極了,看著鏡子里丑陋的自己和青澀的頭皮,覺得萬念俱灰。
回學(xué)校的那一天是一個陰雨天,我戴著一頂灰色的帽子,小心翼翼地走進教室,低著頭,我隱藏著自己內(nèi)心的自卑和孤獨。出乎意料,教室里僅僅沉默了幾秒又恢復(fù)了往日的快樂和生機,班長帶頭微笑,同桌曉彤依舊是記憶中那個大大咧咧的模樣,她像是我闊別了幾年的老朋友,一下子從凳子上竄起,跑過來拉著我的手,噓寒問暖,顯得親切又溫馨。
上課了,劉老師笑瞇瞇地走進來,說著:“這是小英創(chuàng)作的一篇小詩歌,寫得很好,同學(xué)們,讓我們用掌聲歡迎小英上來朗誦一下怎么樣?”聽了這話,我漲紅了臉,可是,全班幾十個同學(xué)都在鼓勵我,他們伸出雙手,對我報以十分熱烈的掌聲,那掌聲就像一片汪洋,緊緊淹沒了我的自卑。我不愿看見老師和同學(xué)們失落的神情,走上講臺。
沒錯,那就是我寫下的詩歌,叫做《難忘小學(xué)時光》,我低著頭,緩慢地念著、念著,一時之間,紅了眼眶?!半y忘的,是老師那纖細的手指,為我拭去眼淚,擦去孤獨……”“最難忘的還是同學(xué)們的`歡笑……”就在一切進行得十分自然的時候,令我始料未及的一幕出現(xiàn)了,窗外的大風(fēng)像調(diào)皮的娃娃一下子掀起了我頭上的針織帽,于是,我青色的頭皮便毫不猶豫展露在了大家面前。我的詩歌也在這時候讀完了,但是,我害怕極了,快要哭出來。
可是,教室里沒有任何一個人笑,沒有鄙夷,也沒有嘲諷,“啪啪……”又是一陣熱烈得好似雷鳴的掌聲淹沒了我,掌聲經(jīng)久不息,我終于抬起頭,看見每個同學(xué)都是那樣真誠地鼓著掌,歡呼著,為我加油。我一下子哭了出來,哦,我難忘的同學(xué)們……
掌聲600字作文3
人生,就像開放在郊外的野花,萬紫千紅,芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖,而掌聲比恩賜更為重要,精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。
人生,就像顛簸在海上的小船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng),使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。
許多人時??畤@:知音難求。何為知音,知音難道不是人生中的鼓掌者?
當年,俞伯牙輕奏《高山流水》時,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。
有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當你失落喪氣時,你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時,你希望有人給你理解;當你精神窮困時,你希望給你熱烈的掌聲。是的,我們在不斷地等待著,祈求著愛心的降臨,但我們更在時時刻刻尋找著知音,尋找著精神世界的同路人。只有這樣,我們才不至于絕望,也會像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當年的屈原,世人皆濁唯他獨清,世人皆醉唯他獨醒,有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息,終于使他熄滅希望之火,生命之燈。
人生的掌聲永不能停息,它永遠激勵著人追求靈魂的高尚與完善,掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來!
掌聲600字作文4
我是一條魚,一條游弋在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我……
我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗著一個人的寂寞世界……
我有眼淚,卻才不愿把它拋灑到眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱;我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎……我自卑……
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前,撫摸著黑色和白色琴鍵,心b中泛起了快樂的漣漪——只有此時,我才能找回自我和信心。
雙手跳躍,音符從指尖流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡樂的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為了有音樂……
曲終,掌聲響起……我驚訝地抬起頭,門邊倚著一個男孩?!罢娴?,你彈得真棒;原以為你很冷漠,然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你,你也是紅色的,真高興重新認識你!”伴隨著掌聲和鼓勵,他走了,留下了驚愕的我和一顆似乎受寵若驚的心。那陣掌聲,為我的心披上了一件毛衣,一件用理解、關(guān)愛和鼓勵織成的毛衣,那一刻,有股落淚的沖動……
晚上,我做夢了。那是一個彩色的夢,一個沒有眼淚的夢,一個充滿掌聲的夢……
臺上的我坐在鋼琴前,嫻熟的手指演奏出一首首歡樂的樂曲;臺下,掌聲雷動,人頭攢動,他們都為我的激情鼓掌,喝彩,歡呼……掌聲,那真切的掌聲振動著我的耳膜,我第一次擁有了成功的喜悅和感動,夢,是甜的……
學(xué)校里,我又看到那個男生,他給了我一張紙條:“你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功。打開你的心扉,脫下你偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀、最可愛的女孩。掌聲,就在前方,相信自己,你的明天會更美好!陽光永遠燦爛!”
幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的液體順著我的臉頰滴落而下,碎了……可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠方……我感到陽光一絲絲揉進了我的日子里,掌聲,又縈繞在耳畔,面具,碎了……
掌聲600字作文5
掌聲,是對一個失敗者的鼓勵,是對一個成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時是為別人鼓掌,有時是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——劉老師給我的一次掌聲。
那一天,想起來就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因為上個星期老師布置的鋼琴曲,我還沒有彈會。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來。老師和媽媽聊了一會兒天,問我:“王沈平,上個星期給你布置的曲子彈得怎么樣???”我支支吾吾地憋了半天也沒有憋出半句話來。最終,劉老師打破了這個僵局,“看來你還沒有彈會呀!我們來聽聽看吧!”說完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。
正當我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時候,不小心彈錯了一個音,整個曲子就像沒蓋好地基的大樓“嘣”的一聲散了架,這個曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來,淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個地洞鉆進去??蛇@時,我的身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的肯定,而是對失敗者的鼓勵。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進老師的懷中,用哽咽的聲音說:“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地撫摸著我的頭,笑了。
那一次掌聲,打開了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對。
老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!
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