我一定行話(huà)題作文
嘹亮的歌聲透過(guò)了高墻,飄過(guò)了樹(shù)梢,帶著美好的夢(mèng)飛向了青天……我想,我能行,我會(huì)用不懈的努力去交換無(wú)悔的青春,成功與勝利的邊緣我將不再徘徊,生命之花將在迷茫中璀璨盛開(kāi)。我想,我一定行!這里給大家分享一些關(guān)于我一定行話(huà)題作文,供大家學(xué)習(xí)。
我一定行話(huà)題作文1
“相信自己,你能行?!边@句話(huà)是我的啟蒙老師--彭老師對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。就是這句話(huà),給了我很多的鼓勵(lì)和信心。
我從小就對(duì)自己沒(méi)什么信心,總是覺(jué)得有些事我做不到,但經(jīng)過(guò)那件事后,我對(duì)自己有了更大的信心。
記得那時(shí)二年級(jí)的時(shí)候,文藝節(jié)快到了,老師把我叫到辦公室里,對(duì)我說(shuō):“昕昕,你試著去參加文藝節(jié)的講故事比賽吧?!蔽乙宦?tīng)到要去參加比賽,要去面對(duì)那么多評(píng)委和同學(xué),我一口拒絕道:“老師,我不行的。”老師并沒(méi)有生氣而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“昕昕,不要去躲避,要勇敢的面對(duì),要去鍛煉鍛煉自己的膽量對(duì)吧。
你再去想想如果你在這次比賽取得了好成績(jī),這不僅為你自己爭(zhēng)了光,還為班級(jí)爭(zhēng)了光,那是多么開(kāi)心地事。再說(shuō)了你是我們班級(jí)里的班干部,你要給同學(xué)做榜樣啊!”我聽(tīng)了老師的話(huà),心頭一顫:是啊,我是班干部,我應(yīng)該為班級(jí)爭(zhēng)光,給同學(xué)做好榜樣。“老師,我......這......”我正猶豫不決,老師拍了拍我的肩膀“相信自己,你能行?!蔽衣?tīng)了老師的話(huà),猶豫不決的心里終于決定了下來(lái),堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō):“老師,我參加!”
從我答應(yīng)以后,我每天一有時(shí)間就讀著已經(jīng)選好的故事,雖然不是很長(zhǎng),但對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)也不容易。老師成了我忠實(shí)的“聽(tīng)眾”。她會(huì)告訴我哪兒要讀的輕、重、快、慢。在老師的指導(dǎo)下,我終于把這個(gè)故事背得滾瓜爛熟了。
在文藝節(jié)的`那天,我?guī)е蠋煹墓膭?lì)走上了臺(tái),我在講之前心中還是有點(diǎn)緊張,我向老師坐的方向望去,老師對(duì)我做了一個(gè)“加油”的手勢(shì),我又想起老師說(shuō)的那句話(huà):“相信自己,你能行”我松了口氣,用響亮的聲音講出了故事。最后獲得了大家的掌聲。后來(lái),我知道了比賽成績(jī),雖然只有第三名,但我還是很滿(mǎn)足。
“相信自己,我能行。”這句話(huà)伴隨我度過(guò)許許多多的困難,這句話(huà)給了我很大的信心和勇氣。我們要一直相信自己,因?yàn)檫@就是成功的秘訣。
我一定行話(huà)題作文2
16歲的腳印,成長(zhǎng)的旅程,輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個(gè)人一雙翅膀,讓我們飛翔,“不拋棄、不放棄、永不言敗”,是我們的誓言。
我們同在一片藍(lán)天下,同樣擁有一雙愛(ài)的翅膀,讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒,我們有著一個(gè)共同的名字“天之?huà)勺印保覀兺瑯颖粣?ài)包圍,但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起,上帝就給了我們每一個(gè)人一切最美好的事物的開(kāi)始,我們等于擁有了整個(gè)世界。
但是在這個(gè)世界上有兩種人:一種是自信的人;一種是自卑的人,自信的人總是對(duì)自己說(shuō):“我能行。”他們用“我能行”將一切最美好的事物延續(xù)下去,所以他們真正擁有了全世界,他們相信自己能做到最好。“我能行”也一直激勵(lì)著他們向成功前進(jìn)。自卑的人總是對(duì)自己說(shuō):“我不行,我做不到?!彼麄儼选拔夷苄小甭裨谧飷旱纳顪Y里,不讓它解脫,他們根本就沒(méi)想過(guò)給它一雙翅膀,讓它從罪惡的深淵里解脫出來(lái)。
他們只會(huì)去羨慕別人,為別人喝彩。難道他們就不是這個(gè)世界的主角嗎?不是的,只是自卑的人總以“我不行”為借口,將一切最美好的事物結(jié)束,他們認(rèn)為自己什么都沒(méi)有,上帝賜給別人那么多幸福和快樂(lè),而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個(gè)世界實(shí)在是太不公平了。因?yàn)樗麄冏员?,所以他們失去了全世界?/p>
曾經(jīng)有一個(gè)小女孩很自卑,她認(rèn)為自己沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),直到有一天,她遇到了她人生中最重要的人,那個(gè)人在一張白紙上畫(huà)了一個(gè)點(diǎn),問(wèn)她看見(jiàn)了什么,她回答:“看見(jiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)?!蹦莻€(gè)人告訴她:“每個(gè)人都會(huì)說(shuō)看見(jiàn)了一個(gè)黑點(diǎn),但是為什么沒(méi)有看見(jiàn)空白的地方,黑點(diǎn)就代表缺點(diǎn),空白就代表優(yōu)點(diǎn),人們總是忽略了優(yōu)點(diǎn),所以才會(huì)自卑。人無(wú)完人,如果一個(gè)人沒(méi)有缺點(diǎn),那么也就突出不了這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),而你就是只看到缺點(diǎn)的人。你應(yīng)該這樣說(shuō):我能行,我一定能做到的。相信自己能做到最好。”從此以后,世界上少了一個(gè)自卑的小姑娘,多了一個(gè)自信的“驕傲”的公主。
梁?jiǎn)⒊鳌吨袊?guó)少年說(shuō)》中提到:“青少年是國(guó)家的希望?!蔽蚁M覀兡艽舐暫暗溃骸拔夷苄?”為了我們的未來(lái),為了祖國(guó)的富強(qiáng),我們一定要做到。
我一定行話(huà)題作文3
“我能行!”
烈日無(wú)情地掛在空中,周?chē)鷱浡还闪钊酥舷⒌臒崂?。?shù)葉受到烈日的炙烤,失去了往日鮮亮的光澤。鳥(niǎo)兒這大自然的歌手也因?yàn)榻?jīng)受不住酷暑的折磨而躲回巢穴里避難去了。
一聲短促有力的呼令劃破了天際:“預(yù)備跑!”還不等我作出反應(yīng),旁邊的人早已似離弦的箭一般沖了出去。抬起頭,發(fā)現(xiàn)自己落后了別人一大截,心中涌起一種失落感,既而又平靜下來(lái):別人跑得快那是別人的事,我怎能管得了?還是自己先跑好再說(shuō)吧。
此時(shí)太陽(yáng)越來(lái)越大,向我們發(fā)出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡,汗水早已沁透了衣衫。我的嗓子眼像要冒煙兒似的,出奇的難受,全身的血液也正在一點(diǎn)點(diǎn)流失。
漸漸地,我放慢了腳步,正準(zhǔn)備休息一下,喘兩口氣兒。驀地,身旁閃過(guò)一個(gè)身影。沒(méi)錯(cuò),是小謝!她瞇縫著雙眼,皺著眉頭,嘴巴緊緊地抿著,頭上向外滲著豆大的汗珠,串了線兒似的往下淌??墒撬匀贿~著堅(jiān)定的步伐,義無(wú)反顧地向前跑著。
“她都可以堅(jiān)持下去,你為什么不能?”我的左腦說(shuō)?!安粚?duì)不對(duì),堅(jiān)持什么呀?都這么累了,趕快休息一下吧!”我的右腦奮力反駁?!皠e聽(tīng)它的,這么點(diǎn)兒困難你就放棄?難道以后遇到困難你就一直放棄下去么?一定得堅(jiān)持啊!”“不,不,不!一定要休息,休息一下!"“堅(jiān)持!你能行的!”在激烈的思想斗爭(zhēng)中,左腦征服了右腦。
我抬起頭,深吸了兩口氣,直視著前方,心里默默的念叨著:我能行!隨即加快了腳步,向前沖去還有最后兩百米,一百米,五十米,二十米,十米,五米
還有最后五米就成功了!我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了急促的腳步聲和沉重的喘息聲,心頭一顫,嘴角微微的翹了起來(lái),眼睛也彎了起來(lái),兩條本不聽(tīng)使喚的腿乘著一股勁兒向終點(diǎn)沖去。
“呼”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,癱坐在紅色的塑膠跑道上。汗水順著臉頰流進(jìn)眼睛里。
“3分52秒,有進(jìn)步啊?!斌w育老師頭也不抬地說(shuō)。
我輕輕地笑了笑,以作回應(yīng)。
因?yàn)槲夷苄?
我一定行話(huà)題作文4
這一天,我和媽媽一起來(lái)到臨沂滑雪。
來(lái)到滑雪場(chǎng),我躍躍欲試地穿上滑雪服,進(jìn)入了場(chǎng)地。剛開(kāi)始,我先上了一個(gè)難度低一點(diǎn)的雪坡,我一半腳在懸空著,一半腳在雪坡的起始處,一個(gè)踉蹌,我居然滑出去了,順利到達(dá)終點(diǎn)。于是我洋洋得意地又上了難度更大的雪坡。
我站在傳送帶上,不一會(huì)兒就到達(dá)了頂峰,這次我絲毫沒(méi)有猶豫地沖了下去。正當(dāng)我向媽媽做出我即將成功的表情時(shí),我像一輛失靈的車(chē),“咚!”發(fā)生了“車(chē)禍”,因?yàn)樗俣忍煳抑苯幼驳椒雷o(hù)欄上了。媽媽連忙跑過(guò)去,知道我沒(méi)事后才松了一口氣,她說(shuō):“到底要不要給你請(qǐng)一位教練呢?”而我心里在想:“丟死人啦!我不想滑啦!”
在媽媽的深思熟慮下,也是為了安全起見(jiàn),還是為我請(qǐng)了教練。這次再上去,可跟上次不一樣了,這次給我的感覺(jué)是:“怎么又來(lái)這鬼地方了,還是趕快下去吧!”教練在我的前面,讓我把手給他,他一用力就把我給拽下來(lái)了,他讓我腳成內(nèi)八形,身體彎曲,腿也要彎曲。
此時(shí)我內(nèi)心又氣憤,又緊張,不過(guò)我緊張的心情蓋住了生氣的心情?!班?”這位黑得都看不見(jiàn)的教練一下退到了離我10米開(kāi)外的地方,我像一只小鴨子,站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。教練朝我喊道:“放松一點(diǎn),內(nèi)八稍微小一點(diǎn),滑過(guò)來(lái)就行了!”我小心翼翼地以龜爬速度過(guò)去了。正當(dāng)我快要碰到他的時(shí)候,他又滑到另一個(gè)方向去了,我朝他氣憤地喊了一句:“哎呦喂!”教練幸災(zāi)樂(lè)禍地望著我,終于到坡下了,可把我累壞了。教練對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)可以了,記住一定要掌握技巧哦,拜拜!”
離開(kāi)教練后,我不僅速度控制得好,也不再摔跤了,以“老手”自稱(chēng)的我,看著那些摔跤的人,忍不住嘲笑他們!
沒(méi)有什么困難是不能被克服的,只要不斷去嘗試,你肯定行!
我一定行話(huà)題作文5
“我能行!”多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)呀!可它卻包含了一個(gè)人所有的努力與信心,它就像一劑良藥,在我失敗時(shí)不斷激勵(lì)著我,讓我重新見(jiàn)到希望的彩虹。在每一天的生活中,都要相信“我能行!”,最讓我記憶猶新的就是我的古箏之路,是它讓我第一次明白了“我能行”的正真含義。
我最開(kāi)始接觸古箏是在電視上,每當(dāng)我看到演奏者們纖細(xì)的手指在琴弦上飛舞,聽(tīng)到娓娓動(dòng)聽(tīng)的琴聲時(shí),心中的敬佩之情就會(huì)油然而生。從這以后,我就一直央求媽媽帶我去學(xué)古箏,媽媽知道了我的心愿,嚴(yán)肅地說(shuō):“有句諺語(yǔ)說(shuō)得好,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),學(xué)習(xí)古箏并不是像你想得那樣簡(jiǎn)單,做任何事都是要經(jīng)歷磨練的,你準(zhǔn)備好了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:我一定能學(xué)好古箏的!接下來(lái),媽媽就帶我到琴行報(bào)了名,我從此走上了我的古箏之路。
一開(kāi)始,老師教的指法非常簡(jiǎn)單,每次很快我就能學(xué)會(huì),所以我常常受到老師的夸獎(jiǎng),慢慢地我變得驕傲起來(lái),覺(jué)得古箏是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的樂(lè)器,態(tài)度也沒(méi)了開(kāi)始的積極。但接下來(lái)的事卻讓我手足無(wú)措,隨著級(jí)別的增高,搖指、歷音、上滑音、下滑音等等一些疑難指法紛紛“跳”了出來(lái),讓我看得眼花繚亂,一些死板的規(guī)矩和要求更是壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
隨著練琴時(shí)間的增加,我終于又能掌握了,再把這些指法串起來(lái),就是一首完整的曲子了,因?yàn)槲沂菍W(xué)得最快的一個(gè),老師便決定送我去參加襄陽(yáng)市第二屆“知音·敦煌杯”古箏分級(jí)賽,我高興極了,完全忘了關(guān)于比賽的一系列的問(wèn)題。當(dāng)我看到比賽曲目時(shí),差點(diǎn)大叫起來(lái)這根本不是普通的練習(xí)曲,原來(lái)老師為了讓我獲獎(jiǎng)的機(jī)率更大,專(zhuān)門(mén)為我挑了一首雙手彈奏的高難度曲目,這首曲子完全超出了我的能力范圍,但看著老師對(duì)我堅(jiān)定的眼神,我咬咬牙答應(yīng)了。
從這以后,我每天的練琴時(shí)間大幅度增加,就算作業(yè)再多,時(shí)間再緊,我也要練一個(gè)小時(shí)的琴,盡管這樣,我的雙手協(xié)調(diào)彈奏的部分還是不盡如人意,左手依然老是跟不上右手,我的小拇指被拉得生疼,每次纏上膠布的手指都會(huì)很僵硬。
我的信心一下子減少了一大半,心里也出現(xiàn)了兩個(gè)小兒,一個(gè)說(shuō):“放棄吧,放棄吧,你已經(jīng)盡力了,何苦勉強(qiáng)自己呢?”另一個(gè)卻說(shuō):“不行不行,堅(jiān)持就是勝利啊!”正在我左右為難時(shí),突然想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà),我既然答應(yīng)了媽媽要學(xué)好琴,就一定要堅(jiān)持到底,為什么別人行我就不行呢,我能行!在以后的練習(xí)中,“我能行!”一直激勵(lì)著我,讓我在失敗時(shí)不氣餒,不放棄。
終于,比賽的日子來(lái)到了,我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了舞臺(tái),在熱烈的掌聲中演奏完了一曲《大魚(yú)海棠》,并獲得此次“知音·敦煌杯”分級(jí)賽的一等獎(jiǎng),捧著那金燦燦的獎(jiǎng)牌,我欣慰地笑了,這全是“我能行!”的功勞。
在以后的日子里,“我能行!”這句話(huà)一直伴隨著我,是它增強(qiáng)了我的信心,讓我在困難中堅(jiān)持不懈,仰望成功的曙光。
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