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我一定行話題作文

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嘹亮的歌聲透過了高墻,飄過了樹梢,帶著美好的夢飛向了青天……我想,我能行,我會用不懈的努力去交換無悔的青春,成功與勝利的邊緣我將不再徘徊,生命之花將在迷茫中璀璨盛開。我想,我一定行!這里給大家分享一些關(guān)于我一定行話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

我一定行話題作文1

“相信自己,你能行?!边@句話是我的啟蒙老師--彭老師對我說的一句話。就是這句話,給了我很多的鼓勵和信心。

我從小就對自己沒什么信心,總是覺得有些事我做不到,但經(jīng)過那件事后,我對自己有了更大的信心。

記得那時二年級的時候,文藝節(jié)快到了,老師把我叫到辦公室里,對我說:“昕昕,你試著去參加文藝節(jié)的講故事比賽吧。”我一聽到要去參加比賽,要去面對那么多評委和同學(xué),我一口拒絕道:“老師,我不行的?!崩蠋煵]有生氣而是語重心長地說:“昕昕,不要去躲避,要勇敢的面對,要去鍛煉鍛煉自己的膽量對吧。

你再去想想如果你在這次比賽取得了好成績,這不僅為你自己爭了光,還為班級爭了光,那是多么開心地事。再說了你是我們班級里的班干部,你要給同學(xué)做榜樣啊!”我聽了老師的話,心頭一顫:是啊,我是班干部,我應(yīng)該為班級爭光,給同學(xué)做好榜樣?!袄蠋煟?.....這......”我正猶豫不決,老師拍了拍我的肩膀“相信自己,你能行?!蔽衣犃死蠋煹脑挘q豫不決的心里終于決定了下來,堅定地對老師說:“老師,我參加!”

從我答應(yīng)以后,我每天一有時間就讀著已經(jīng)選好的故事,雖然不是很長,但對于那時的我來說也不容易。老師成了我忠實的“聽眾”。她會告訴我哪兒要讀的輕、重、快、慢。在老師的指導(dǎo)下,我終于把這個故事背得滾瓜爛熟了。

在文藝節(jié)的`那天,我?guī)е蠋煹墓膭钭呱狭伺_,我在講之前心中還是有點緊張,我向老師坐的方向望去,老師對我做了一個“加油”的手勢,我又想起老師說的那句話:“相信自己,你能行”我松了口氣,用響亮的聲音講出了故事。最后獲得了大家的掌聲。后來,我知道了比賽成績,雖然只有第三名,但我還是很滿足。

“相信自己,我能行?!边@句話伴隨我度過許許多多的困難,這句話給了我很大的信心和勇氣。我們要一直相信自己,因為這就是成功的秘訣。

我一定行話題作文2

16歲的腳印,成長的旅程,輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個人一雙翅膀,讓我們飛翔,“不拋棄、不放棄、永不言敗”,是我們的誓言。

我們同在一片藍天下,同樣擁有一雙愛的翅膀,讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒,我們有著一個共同的名字“天之嬌子”,我們同樣被愛包圍,但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起,上帝就給了我們每一個人一切最美好的事物的開始,我們等于擁有了整個世界。

但是在這個世界上有兩種人:一種是自信的人;一種是自卑的人,自信的人總是對自己說:“我能行?!彼麄冇谩拔夷苄小睂⒁磺凶蠲篮玫氖挛镅永m(xù)下去,所以他們真正擁有了全世界,他們相信自己能做到最好?!拔夷苄小币惨恢奔钪麄兿虺晒η斑M。自卑的人總是對自己說:“我不行,我做不到?!彼麄儼选拔夷苄小甭裨谧飷旱纳顪Y里,不讓它解脫,他們根本就沒想過給它一雙翅膀,讓它從罪惡的深淵里解脫出來。

他們只會去羨慕別人,為別人喝彩。難道他們就不是這個世界的主角嗎?不是的,只是自卑的人總以“我不行”為借口,將一切最美好的事物結(jié)束,他們認(rèn)為自己什么都沒有,上帝賜給別人那么多幸福和快樂,而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個世界實在是太不公平了。因為他們自卑,所以他們失去了全世界。

曾經(jīng)有一個小女孩很自卑,她認(rèn)為自己沒有優(yōu)點,直到有一天,她遇到了她人生中最重要的人,那個人在一張白紙上畫了一個點,問她看見了什么,她回答:“看見了一個黑點?!蹦莻€人告訴她:“每個人都會說看見了一個黑點,但是為什么沒有看見空白的地方,黑點就代表缺點,空白就代表優(yōu)點,人們總是忽略了優(yōu)點,所以才會自卑。人無完人,如果一個人沒有缺點,那么也就突出不了這個人的優(yōu)點,而你就是只看到缺點的人。你應(yīng)該這樣說:我能行,我一定能做到的。相信自己能做到最好?!睆拇艘院?,世界上少了一個自卑的小姑娘,多了一個自信的“驕傲”的公主。

梁啟超作《中國少年說》中提到:“青少年是國家的希望?!蔽蚁M覀兡艽舐暫暗溃骸拔夷苄?”為了我們的未來,為了祖國的富強,我們一定要做到。

我一定行話題作文3

“我能行!”

烈日無情地掛在空中,周圍彌漫著一股令人窒息的熱浪。樹葉受到烈日的炙烤,失去了往日鮮亮的光澤。鳥兒這大自然的歌手也因為經(jīng)受不住酷暑的折磨而躲回巢穴里避難去了。

一聲短促有力的呼令劃破了天際:“預(yù)備跑!”還不等我作出反應(yīng),旁邊的人早已似離弦的箭一般沖了出去。抬起頭,發(fā)現(xiàn)自己落后了別人一大截,心中涌起一種失落感,既而又平靜下來:別人跑得快那是別人的事,我怎能管得了?還是自己先跑好再說吧。

此時太陽越來越大,向我們發(fā)出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。而此時的我已經(jīng)筋疲力盡,汗水早已沁透了衣衫。我的嗓子眼像要冒煙兒似的,出奇的難受,全身的血液也正在一點點流失。

漸漸地,我放慢了腳步,正準(zhǔn)備休息一下,喘兩口氣兒。驀地,身旁閃過一個身影。沒錯,是小謝!她瞇縫著雙眼,皺著眉頭,嘴巴緊緊地抿著,頭上向外滲著豆大的汗珠,串了線兒似的往下淌??墒撬匀贿~著堅定的步伐,義無反顧地向前跑著。

“她都可以堅持下去,你為什么不能?”我的左腦說?!安粚Σ粚Γ瑘猿质裁囱?都這么累了,趕快休息一下吧!”我的右腦奮力反駁。“別聽它的,這么點兒困難你就放棄?難道以后遇到困難你就一直放棄下去么?一定得堅持啊!”“不,不,不!一定要休息,休息一下!"“堅持!你能行的!”在激烈的思想斗爭中,左腦征服了右腦。

我抬起頭,深吸了兩口氣,直視著前方,心里默默的念叨著:我能行!隨即加快了腳步,向前沖去還有最后兩百米,一百米,五十米,二十米,十米,五米

還有最后五米就成功了!我聽見身后傳來了急促的腳步聲和沉重的喘息聲,心頭一顫,嘴角微微的翹了起來,眼睛也彎了起來,兩條本不聽使喚的腿乘著一股勁兒向終點沖去。

“呼”我長長地舒了一口氣,癱坐在紅色的塑膠跑道上。汗水順著臉頰流進眼睛里。

“3分52秒,有進步啊?!斌w育老師頭也不抬地說。

我輕輕地笑了笑,以作回應(yīng)。

因為我能行!

我一定行話題作文4

這一天,我和媽媽一起來到臨沂滑雪。

來到滑雪場,我躍躍欲試地穿上滑雪服,進入了場地。剛開始,我先上了一個難度低一點的雪坡,我一半腳在懸空著,一半腳在雪坡的起始處,一個踉蹌,我居然滑出去了,順利到達終點。于是我洋洋得意地又上了難度更大的雪坡。

我站在傳送帶上,不一會兒就到達了頂峰,這次我絲毫沒有猶豫地沖了下去。正當(dāng)我向媽媽做出我即將成功的表情時,我像一輛失靈的車,“咚!”發(fā)生了“車禍”,因為速度太快我直接撞到防護欄上了。媽媽連忙跑過去,知道我沒事后才松了一口氣,她說:“到底要不要給你請一位教練呢?”而我心里在想:“丟死人啦!我不想滑啦!”

在媽媽的深思熟慮下,也是為了安全起見,還是為我請了教練。這次再上去,可跟上次不一樣了,這次給我的感覺是:“怎么又來這鬼地方了,還是趕快下去吧!”教練在我的前面,讓我把手給他,他一用力就把我給拽下來了,他讓我腳成內(nèi)八形,身體彎曲,腿也要彎曲。

此時我內(nèi)心又氣憤,又緊張,不過我緊張的心情蓋住了生氣的心情?!班?”這位黑得都看不見的教練一下退到了離我10米開外的地方,我像一只小鴨子,站在那兒一動不動。教練朝我喊道:“放松一點,內(nèi)八稍微小一點,滑過來就行了!”我小心翼翼地以龜爬速度過去了。正當(dāng)我快要碰到他的時候,他又滑到另一個方向去了,我朝他氣憤地喊了一句:“哎呦喂!”教練幸災(zāi)樂禍地望著我,終于到坡下了,可把我累壞了。教練對我說:“你已經(jīng)可以了,記住一定要掌握技巧哦,拜拜!”

離開教練后,我不僅速度控制得好,也不再摔跤了,以“老手”自稱的我,看著那些摔跤的人,忍不住嘲笑他們!

沒有什么困難是不能被克服的,只要不斷去嘗試,你肯定行!

我一定行話題作文5

“我能行!”多么簡單的一句話呀!可它卻包含了一個人所有的努力與信心,它就像一劑良藥,在我失敗時不斷激勵著我,讓我重新見到希望的彩虹。在每一天的生活中,都要相信“我能行!”,最讓我記憶猶新的就是我的古箏之路,是它讓我第一次明白了“我能行”的正真含義。

我最開始接觸古箏是在電視上,每當(dāng)我看到演奏者們纖細的手指在琴弦上飛舞,聽到娓娓動聽的琴聲時,心中的敬佩之情就會油然而生。從這以后,我就一直央求媽媽帶我去學(xué)古箏,媽媽知道了我的心愿,嚴(yán)肅地說:“有句諺語說得好,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,學(xué)習(xí)古箏并不是像你想得那樣簡單,做任何事都是要經(jīng)歷磨練的,你準(zhǔn)備好了嗎?”我點點頭,心想:我一定能學(xué)好古箏的!接下來,媽媽就帶我到琴行報了名,我從此走上了我的古箏之路。

一開始,老師教的指法非常簡單,每次很快我就能學(xué)會,所以我常常受到老師的夸獎,慢慢地我變得驕傲起來,覺得古箏是一個非常簡單的樂器,態(tài)度也沒了開始的積極。但接下來的事卻讓我手足無措,隨著級別的增高,搖指、歷音、上滑音、下滑音等等一些疑難指法紛紛“跳”了出來,讓我看得眼花繚亂,一些死板的規(guī)矩和要求更是壓得我喘不過氣來。

隨著練琴時間的增加,我終于又能掌握了,再把這些指法串起來,就是一首完整的曲子了,因為我是學(xué)得最快的一個,老師便決定送我去參加襄陽市第二屆“知音·敦煌杯”古箏分級賽,我高興極了,完全忘了關(guān)于比賽的一系列的問題。當(dāng)我看到比賽曲目時,差點大叫起來這根本不是普通的練習(xí)曲,原來老師為了讓我獲獎的機率更大,專門為我挑了一首雙手彈奏的高難度曲目,這首曲子完全超出了我的能力范圍,但看著老師對我堅定的眼神,我咬咬牙答應(yīng)了。

從這以后,我每天的練琴時間大幅度增加,就算作業(yè)再多,時間再緊,我也要練一個小時的琴,盡管這樣,我的雙手協(xié)調(diào)彈奏的部分還是不盡如人意,左手依然老是跟不上右手,我的小拇指被拉得生疼,每次纏上膠布的手指都會很僵硬。

我的信心一下子減少了一大半,心里也出現(xiàn)了兩個小兒,一個說:“放棄吧,放棄吧,你已經(jīng)盡力了,何苦勉強自己呢?”另一個卻說:“不行不行,堅持就是勝利啊!”正在我左右為難時,突然想起媽媽對我說的話,我既然答應(yīng)了媽媽要學(xué)好琴,就一定要堅持到底,為什么別人行我就不行呢,我能行!在以后的練習(xí)中,“我能行!”一直激勵著我,讓我在失敗時不氣餒,不放棄。

終于,比賽的日子來到了,我信心滿滿地走上了舞臺,在熱烈的掌聲中演奏完了一曲《大魚海棠》,并獲得此次“知音·敦煌杯”分級賽的一等獎,捧著那金燦燦的獎牌,我欣慰地笑了,這全是“我能行!”的功勞。

在以后的日子里,“我能行!”這句話一直伴隨著我,是它增強了我的信心,讓我在困難中堅持不懈,仰望成功的曙光。

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