近朱者赤優(yōu)秀范文精選
自古以來,便就聽人說過“近朱者赤,近墨者黑”這句話,實(shí)際究竟如何,人心才是改變?nèi)说年P(guān)鍵所在。這里給大家分享一些關(guān)于近朱者赤優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇1
墨者黑與不黑,這個話題被無數(shù)人討論過,大多數(shù)人認(rèn)為是黑,也有部分人另辟蹊徑,得了個未必黑的道理。
黑與未必黑,我覺得關(guān)鍵在一個近字。
有的人所謂近,是從始而終的近,長時間的相處交流,必然會有互相借鑒和學(xué)習(xí)的影響,這幾乎是人與生懼來的本能。當(dāng)然也存在兩人相處,各方面差異極大,但又互不影響的情況,那必定其中有一人非常堅持原則,且不愿以自我的意志強(qiáng)加與人,這種關(guān)系一般不會太長久,因?yàn)閭€體之間沒有精神上的交流,結(jié)果就是最后分道揚(yáng)鑣。肯定有人會說,此類關(guān)系的也有長久維持的情況,但那大多是物質(zhì)上的需求導(dǎo)致,不存在精神層面的交流,何談近?
還有種情況就可笑了,某人為證明近墨者未必黑,故意與另一有明顯差異的人接觸,到一定時間,誰也沒影響到誰,于是某人就高呼,近墨者未必黑。這就好比帶上橡皮手套洗碗,當(dāng)然不會傷手,甚至手都不會濕。
所謂近,應(yīng)該是存在精神層面交流。近不是指物理上的距離,而應(yīng)該是個體之間的觀念產(chǎn)生交織。只一瞬間的觀念碰撞,如果觀念不合,便就分開,各走各道,此不為近,如若觀念之間有共鳴,那之后的交流必定衍生出新的思維,此為近。近必衍變。
還有這樣的情況,個體之間的近只存在與某一個層面,只在這層面里觀念產(chǎn)生交流。這樣就會有雖近朱不赤,近墨而不黑的情況。古往今來也有不少典故為證。還是那句話,觀念的交流,必然導(dǎo)致衍變。
那些典故里所謂的近只存在與單方面,或是雙方為了某目的而以近求得。舉個簡單的例子,監(jiān)獄里放出來的犯人,有的從此洗心革面,不再作惡;有的卻依然冥頑不靈。簡單地說,就是那些浪子回頭的,都是有心向善的,所以那些好的東西他們就能接受,與自己的觀念產(chǎn)生糅合。而那些不知悔改的,他們把那些勸解都擋在心門之外,甚至假裝接受,結(jié)果心里絲毫沒有轉(zhuǎn)變。還有的也許敞開心接受了,最后因自制力差,又犯下了錯事。這就是典型了,與好的接觸,接受好并且為之改變,出獄后接觸到不好的,又變了。
晉?傅玄《太子少傅箴》:“故近朱者赤,近墨者黑;聲和則響清,形正則影直?!惫湃苏\不欺我。近朱者赤,近墨者黑”。這是大學(xué)問家孔子的名言,幾千年來都被人們視為真理。我卻不這么認(rèn)為,我認(rèn)為“近朱者未必赤,近墨者未必黑?!笔澜缥膶W(xué)家魯迅先生就是一個非常好的例子。魯迅先生出生在一個封建地主家庭,但他在少年時代就非常同情勞動人民,而沒有像其他有錢人那樣欺壓人民。成年后他以筆代槍深刻地偈露了封建社會的丑惡面目。其實(shí),在世界上還有許多像魯迅先生那樣的人。荷花出于淤泥而不染,近墨者未必黑!人是很難改變的,即使你周圍的人全是朱者,但你不向他們學(xué)習(xí),反而越學(xué)越壞,那么朱者對你來說又有何用呢?聽了這些,難道你還堅信“近朱者赤,近墨者黑”嗎?
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇2
古人云:“故近朱者赤,近墨者黑;聲和則響清,形正則影直?!?/span>
本人非常贊同這一觀點(diǎn)。紅色和黑色如果相結(jié)合,就會變成混濁的黑色。請問,有誰看過這兩者結(jié)合會變成鮮艷的紅色呢?
假如腳上的一只襪子臭了,另一只襪子沒有理由不臭的啊。假如和幾個志同道合的朋友在一起,即使你的.行為不怎么好,但這些都只是暫時的,因?yàn)樵谀愕呐笥褲撘颇拢痪玫膶?,你一定也會變得高尚的;假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊,不用說,不過多久,你做事和說話就會和那一幫人相似。這說明環(huán)境,它能改變?nèi)说囊磺小?/p>
國家工作人員一向是我們認(rèn)為可以信賴的人。可每次捉拿一個貪官時,就會帶出一串和他一樣腐敗的貪官。這是為什么?這不就是近朱者赤,近墨者黑嗎。
如果一個頂頭上司是一個見錢眼開的人,毫無疑問他手下的人也肯定是一個模子里印出來的。
如果一個家庭中,父母都是為人熱情,老實(shí)的人,平時又謹(jǐn)小慎微,從來也不得罪別人,那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮,惹人喜愛。
因此,不管大到國家還是小到家庭,我始終認(rèn)為“近朱者赤,近墨者黑”也。
近朱者赤,近墨者黑”其實(shí)也并不完全錯誤,只是要論程度而定,所以當(dāng)大家遇到“黑”要學(xué)會守心,有余力時還要伸出援手,用自己的“赤”來感染他。
所謂朱就是朱砂,墨則是墨汁,赤則是紅。顧名思義,近朱者赤,近墨者黑就是“靠著朱砂的變紅,靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好,接近壞人可以使人變壞?!钡囊馑?。
我并不完全贊成這種觀點(diǎn),如果將朱砂與墨汁混合在一起會怎么樣呢?如此的話兩者會融合在一起,變成一種新的顏色。而我們通常所說的“近朱者赤,近墨者黑?!辈⒉话ㄟ@種情況。所以說,壞人只能把平凡的人帶壞,好人也只能把平凡的人帶好。那么,這種說法的論點(diǎn)就是不全面的。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇3
想必同學(xué)們都在生活中經(jīng)歷了許多讓你留下了永久的啟示的事情吧。今天,我就給大家講一件給我印象最深的一件事。
上三年級時,老師把我調(diào)到了一個學(xué)習(xí)差而且又調(diào)皮搗蛋的女生旁邊。起初,我根本不理睬她,可是上課時,它總是給我說話。慢慢地,我覺得我跟她聊得很機(jī),便成了好朋友,而我卻不知道我正在守在一個“魔鬼”旁邊。
有一天,老師給我們留了一大堆作業(yè),我給她說:“??!老師真得要折磨死我們了,留了這么多英語作業(yè),要做到什么時候才做完呀!”而她卻神秘兮兮地對我說:“張薩,我看你別做了,難道你想鬧失眠呀,正好借這個機(jī)會,我們治治英語老師這個勁兒?!蔽覜]有說話,只是默默地走回家了。
果然,做完其他作業(yè)以后已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了,可還有一大堆英語作業(yè)呢,怎么辦?我做著激烈地思想斗爭,心想:“我到底寫不寫呢?如果寫,我就會做到十一點(diǎn)多,不寫,老師有可能打我,甚至……沒事。我同桌經(jīng)常不寫作業(yè),也沒見老師怎么了她,嗯,我不寫了,睡覺去嘍,”
沒想到第二天英語老師要親自“閱兵”。檢查到我時,老師問:“張薩,你作業(yè)呢?”“我……我忘……忘帶了”我吞吞吐吐地說?!拔铱茨闶菦]有做!張薩,你跟別人不一樣,我不管他們是因?yàn)槲覍λ麄円呀?jīng)沒希望了,而你是班里的尖子生,你不做作業(yè),那別人就更別提了?!崩蠋熣Z重心長地說,“下課我跟你父親通個電話?!蔽业男娜绲督g一般痛……
放學(xué)后,我拖著沉重的腳步回到了家中。剛進(jìn)門,父親就把我叫到了書房,一臉嚴(yán)肅的神情并語重心長地對我說:“孩子,你們老師給我通了個電話,說你沒完成作業(yè)。爸爸知道,這是你的同桌給你造成了影響。孩子,有句話說得好:‘近朱者赤,近墨者黑’你要和那些品學(xué)兼優(yōu)的人在一起,那些學(xué)習(xí)成績差的人只會使你變壞。孩子,答應(yīng)爸爸,以后一定要按時完成作業(yè),并記住這句話:“近朱者赤,近墨黑”你能做到嗎?”我忍住淚水,點(diǎn)點(diǎn)頭。
所以,同學(xué)們,我們要記住這一點(diǎn):近朱者赤,近墨者黑!
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇4
古語有云:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”,意思就是蓮蓬在麻林中生長,不需要扶,自己就能長得筆直。而白色的砂石如果和污穢的東西混合,那么白色也會變黑。
一個人有可能不能改變環(huán)境,但環(huán)境一定能改變?nèi)恕?/p>
如果處在一個積極向上的群體中,那么自己也會受到感染,變得更加刻苦,盡自己的力量完成自己該做的事情;如果處在一個懶惰散漫的群體中,自己也會變成懶漢,不思進(jìn)取,沉迷于安樂之中。如此種.種,都是環(huán)境對人的影響,它對學(xué)生來說分為家庭、學(xué)校和社會三個方面。
在日常生活中,孩子們走路的步伐、站立的姿勢等酷似他們的父母。這些習(xí)慣性動作的養(yǎng)成不是遺傳,而是因?yàn)楹透改赋ο嗵?,受到了家庭環(huán)境的熏陶。在童年時代,一天中的大部分時間都和父母在一起。家庭成了生活最長久的環(huán)境,所以它對人們的影響是相當(dāng)大的。直到成年后,人們也對家庭有相當(dāng)?shù)囊缿?,一個人在家庭的熏陶下形成的觀念等可能一生都不會改變。論及對學(xué)生的影響,無疑是家庭最大。
其次便是學(xué)校。在人的一生中,校園時光是一個重要的階段。一所好的學(xué)校,不僅要有美感環(huán)境,也要有人文環(huán)境。學(xué)校的`墻壁上、教室里、公告欄上的一切,如果能對學(xué)生有所誘導(dǎo)和啟示,那么長久以往一定能培養(yǎng)出審美情趣、科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)俱佳的學(xué)生來。更重要的是,老師是學(xué)生的教育者和管理者,具有對學(xué)生的榜樣力量。一位好的老師,可以通過自身的表率、修養(yǎng)和品味來感染學(xué)生。相反,如果一所學(xué)校校園暴力事件頻發(fā),也沒有好的老師,那么一定培養(yǎng)不出優(yōu)秀的學(xué)生。
一個人一生要接觸各種各樣的學(xué)生,其中數(shù)社會環(huán)境最為廣大。走上社會以后,遇到的同事、朋友和老板等人都有可能對人造成很大的影響。但是作為高中學(xué)生,接觸社會的時間畢竟還太短,社會即使對其有所影響,也難成氣候。但是也并非完全沒有,各種電影、動畫片也正在為各年齡段的學(xué)生所接受,這就需要學(xué)生自己去甄別觀賞了。
環(huán)境曾造就過風(fēng)云變幻的戰(zhàn)爭年代,也造就過鳥語花香的和平時光。時勢造英雄,環(huán)境對人的影響不可謂不深遠(yuǎn)。人也應(yīng)該為適應(yīng)環(huán)境作出更大的努力。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇5
都說“近朱者赤近墨者黑”,我卻不大認(rèn)同,還有“出污泥而不染,濯清漣而不妖”呢!可我家那盆仙人掌卻用它自己給我講述了“近朱者赤近墨者黑”的道理,讓我不禁啞然失笑。
我家陽臺上有大大小小好多盆仙人球,是那種長成圓柱形,身體上又會綴滿許多小仙人球的那種。它們的生命力特別頑強(qiáng),隨便掰一個小仙人球放到土里,不久就會扎根茁壯地生長。
那個給我講道理的仙人球是那種長成圓球形,學(xué)名叫“金虎”的仙人球。那是二年級的時候,放學(xué)的路上我從一個老爺爺?shù)娜嗆嚴(yán)锇l(fā)現(xiàn)的。它在一個白底紅點(diǎn)帶一個小底盤的小巧的花盆里,圓圓的就像我的玩具小皮球,從頭頂向下均勻地長出好多棱,那些乳白色的`小刺就長在棱上。不知為什么,我就覺得它毛茸茸的很可愛,于是媽媽就幫我買回家了。
可是這盆可愛的“金虎”自從來我家就水土不服,不但沒長還瘦了一大圈,看著好心疼。聽說花兒都喜歡瓦盆,媽媽就趕緊找來一個瓦盆把“金虎”挪了進(jìn)去,它好像是睡著了,全不理我們對它的照顧,甚至有一年倒春寒它居然有一條棱都枯了。也許它會死掉吧,我傷心極了,媽媽說不用著急,仙人球的生命力很頑強(qiáng),不澆水,它的刺也會吸收空氣中的水分保持9年生命的。
就這樣幾年過去了。去年冬天的時候我和媽媽把仙人球們?nèi)驳轿业姆块g順墻根放著,媽媽說給我的房間增加氧氣。嘻嘻……還不是怕它們冷嗎?
突然有一天我發(fā)現(xiàn)那盆“金虎”蘇醒了,而且長勢兇猛,因?yàn)樗X袋上有一大截翠綠,占到它身高的三分之一。更讓人哭笑不得的是,它新長出來的形狀居然是圓柱形的,它看著鄰居們的樣子長啦!然后新長的跟原先的順滑起來就像一顆超大號的綠草莓。金虎啊,金虎,你怎么長成這樣啦,這到底是變赤了,還是變黑了呢?也許它會漸漸長成原來的樣子吧,我這樣安慰自己。
我又仔細(xì)看了看它,發(fā)現(xiàn)它底下原來的球形也在努力地長成圓柱形!這到底是什么原因呢?為什么那些仙人球不學(xué)著長成“金虎”的形狀呢?也許是那些圓柱形的仙人球們?nèi)硕鄤荼娖圬?fù)“金虎”這個外來的,然后就分泌一種物質(zhì)排斥“金虎”,“金虎”被熏暈了沉睡好久然后吸收了那些“毒氣”頑強(qiáng)地生存下來了,只是無可奈何地就變異成現(xiàn)在的樣子了。
現(xiàn)在,金虎在陽臺上接受烈日的考驗(yàn),我每天去看看它,天吶,它居然減肥成功,真的由圓球形變成了圓柱形,并且看起來充滿活力。
金虎啊,你是否會想念你以前的模樣呢?
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇6
同行的人,像一滴滴雨水,滋潤我們的成長;同行的人,像一顆顆明星,照亮我們的前行。
浮世萬千,記憶交疊。蕓蕓眾生中,唯有他,總能在我心中大放異彩;唯有他,讓我的思想脫胎換骨。雖算不上玉樹臨風(fēng)卻也清新駿逸。行不染塵土,言不攜俗語。雷厲風(fēng)行從不矯揉造作。
他,就是坐在我身后的小胡。
微風(fēng)拂煦,旭日臨窗?!氨痴b妙語短篇,明天抽查”當(dāng)老師在黑板上寫下這項(xiàng)作業(yè)時,同學(xué)們不約而同地嘆了口氣。難道作業(yè)還不夠多嗎?難道我們還要讀背這晦澀難懂的句子嗎?為什么?老師拂袖而去的景象浮現(xiàn)在眼前??粗苊苈槁榈淖鳂I(yè)項(xiàng)目,眼眶泛酸,心中不甘,恨不得打個小抄來應(yīng)付抽查。望向窗外,落日的余暉褪出了最后一抹酡紅。當(dāng)我正在抱怨的時候,小胡卻已經(jīng)開始背書了。他眉頭微蹙,輕抿嘴唇,左手輕輕按住書本,右手拿起形影不離那支中性筆,那筆管上似乎還留著往日的余溫。筆尖在紙上游走的感覺還是那樣熟悉,一邊劃線,口中也念念有詞。微微的酸脹感從手臂傳來,卻并不影響他繼續(xù)投入他的背誦。原本想要將背書草草了事的我看到這一幕,懶惰的念頭一下子飛到了九霄云外,心中油然而生一股學(xué)習(xí)的勁頭。
我也學(xué)著小胡的樣子——凝視,那微微卷起的書角氤氳著熟悉的味道;凝神,回憶著那些技巧,勾畫、批注、朗讀……;凝思,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,一遍遍品味著語句的氣韻,一遍遍琢磨著人物的特質(zhì)。
背書講究一氣呵成卻又不能急躁,而我卻總是心不在焉,總想和同學(xué)們聊聊天、吐吐槽。正當(dāng)我懶勁又上來的時候。只見后座的小胡已多誦遍數(shù),刻入心板,已經(jīng)開始默寫了。我又重新振作起來:短句求精,長句求凈,每一個字都需要力感與美感。抑——揚(yáng)——頓——挫——。終于,我將整篇文章完整的背了下來。
與小胡相伴的日子漫長而辛苦,執(zhí)著又快樂。那些日子,汗水與晨光相伴,卻浸染出夢的味道;那些日子,疲憊與暮色相隨,卻勾勒出夢的輪廓;那些日子,初心與拼搏相依,渲染出青春的底色。晨暮更迭,四季輪轉(zhuǎn),在我看來,那不僅僅是一次次的競爭與鼓勵,更是一次次的反省與回歸。與小胡相伴的日子,我終于改掉了懶惰的毛病,看著學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升,我的心湖也浮漾起圈圈的漣漪,一圈一圈,一層一層。這一刻,我才正在明白“近朱者赤,近墨者黑”的意義。
好的環(huán)境,積極的影響很有可能會改變一個人的生活軌跡,決定一個人的事業(yè)成敗。和勤奮的人在一起,你不會懶惰;和積極的人在一起,你不會消沉。魯迅先生說:“讀書人家的子弟熟悉筆墨,木匠的孩子會玩弄斧鑿,兵家兒早識刀槍……”;孟母為了兒子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境而三次搬家。環(huán)境同樣也塑造了我,使我更加勤奮、更加上進(jìn)!
近朱者赤,近墨者黑。讓我們珍惜現(xiàn)在的環(huán)境,認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自我。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇7
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”即人與品性好的人相處,便會成為一個同樣品性好的人,與品性差的人相處,便與“好”字漸行漸遠(yuǎn)。
環(huán)境對每個人的影響很大,這是毋庸置疑的。所謂“我就是我”便是指“我”有屬于自己的思想和精神,而這種思想和精神就是在某一特定條件下形成的。但這并不代表,每個人的思想和品性完全是被環(huán)境左右的。當(dāng)我們有了獨(dú)立思考的能力后,就要用辯證的態(tài)度看待環(huán)境,學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)并拒絕其缺點(diǎn),即“近朱者要赤,近墨者莫黑。”
孟子是我國古代偉大的教育家。他兒時母親為他能夠健康成長,將家安在了學(xué)堂旁邊。他便日日與學(xué)堂里朗朗讀書聲附和而讀書,最終成才,名垂千古。近朱者要赤,關(guān)鍵在于自身的奮進(jìn)和努力。有了肯學(xué)和勤學(xué)的精神,才能將他人優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化給自身。
換一個角度看“孟母三遷”。在把家搬到學(xué)堂旁邊前,孟子還住過集市和墓地旁邊。周圍環(huán)境中有什么他學(xué)什么。學(xué)人賣豬肉、學(xué)人哭喪……是環(huán)境的問題嗎?當(dāng)然不是,集市、墓地都是對人類有用處的,存在時間必然比孟子住在那里的時間長。那出現(xiàn)問題的關(guān)鍵在哪里?還是人自身。對于那些環(huán)境中的不利因素,我們要在周圍編織起一個大網(wǎng)。將它們牢牢抓住,不給它們?nèi)魏谓砉舻臋C(jī)會。所以說,近墨者莫黑,需要的還是我們明辨是非的能力和巋然不動的毅力。
綜上所述,在“近朱者要赤,近墨者莫黑”的過程中我們思想觀念起主導(dǎo)作用,用思想去判別一種事物的好壞,好的學(xué)習(xí),壞的摒棄。就像在一個不是好班的班級里,照樣有年級名列前茅的學(xué)生。而班里其他同學(xué)若能向他學(xué)習(xí),那整個班級也會蒸蒸日上。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!蓖瑢W(xué)們,無論你身在何方,無論你身處何境,都不要放棄心中的信仰之光。不斷努力,奮發(fā)向上,做一株向陽而生的向日葵!
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇8
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”意為你靠近什么,你就會受什么影響。諸葛孔明也在《出師表》中諫言說,“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也。”當(dāng)你靠近賢臣時,你就會開明治世。當(dāng)你靠近小人時,你就會聲色犬馬。
一個社會的群體由一個個人構(gòu)成,盡管每個人都有相對獨(dú)立性,然這個群體卻會顯現(xiàn)出某種共同的特征。這就逐漸形成了一個地區(qū)的風(fēng)俗,形成了一個國家和一個民族,如果一個國家破舊衰敗,那這個國家的人是如何品行,可想而知。
在現(xiàn)在,我們目前還處于和平的年代,國家漸漸重視文化的發(fā)展,我們理應(yīng)首先感到慶幸。如果我們生在一個戰(zhàn)火不斷,民不聊生的地方,我們根本沒有機(jī)會發(fā)展自己。那么,我們既然有了這個條件,理應(yīng)充分利用,發(fā)揮最大優(yōu)勢。
由此,我們要“親賢臣”,意思是你接觸的群體應(yīng)當(dāng)是優(yōu)秀的人。當(dāng)你身處在一個周圍人都積極向上,努力進(jìn)取時,你就會發(fā)現(xiàn)自身不如周圍,從而被帶動起來。而當(dāng)你置身于一個周圍人都郁郁寡歡,怨天尤人的環(huán)境時,你就會或認(rèn)為自身較為優(yōu)越,驕傲自滿,或認(rèn)為周圍人的價值觀是可以認(rèn)同的,漸漸改變自己的價值觀。
當(dāng)然,首先你的自身要保持積極的人生態(tài)度,自己完善自己,發(fā)展自己。即使你生活中會不可避免地遇到“小人”,也可以“出淤泥而不染”,在這樣的前提下,你便可以親近努力進(jìn)取的人,互相勉勵,不斷進(jìn)步,“小人”自然會遠(yuǎn)離你了。
“近朱者赤”不僅關(guān)乎個人,亦是關(guān)乎道一個民族的未來。這個社會是由每一個個體組成的,個體象征著一個民族、一個國家?!耙晃莶粧?,何以掃天下?”要改變世界,就要從改變自我做起。一個民族的改變,就是由這個民族里的每一個人的改變鑄就的。自身的改變不但早就個人的成功,還能甚至影響一個地區(qū),一個國家,乃至整個世界。這個群體由此漸漸改變。
這個世界便是在這種條件下不斷發(fā)展起來的,并且從總體上來看,是在不斷進(jìn)步的。既然歷史的趨勢必然是進(jìn)步,那我們就更要去接觸優(yōu)秀的群體,不斷完善自己而后帶動他人了。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇9
我是一名小學(xué)生,媽媽經(jīng)常對我說一句話:“近朱者赤,近墨者黑”。我并不太理解這話的意思。
有一次到學(xué)校,班里不知誰又說了爆炸性新聞,同學(xué)們亂成了一鍋粥,氣得班長站在講臺上聲嘶力竭地喊:“別說了,別說了!”可是同學(xué)們充耳不聞,這時我看到學(xué)習(xí)委員安靜地坐在座位上,旁若無人地在預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。我真是太佩服他了。下課后,同學(xué)們一窩蜂跑出去玩兒了,可學(xué)習(xí)委員卻在看書。我上前問道:“還是出去玩兒一會兒吧!”她靜靜地說:“我還沒看完,你先去玩兒吧!”
一分耕耘一分收獲,其中考試,學(xué)習(xí)委員數(shù)學(xué)考了年級第一,我羨慕極了,就和她做了朋友,準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)。她教給了我學(xué)習(xí)方式,很快我的成績也突飛猛進(jìn),我從班里的中下考到了前幾名。我一下明白了,這應(yīng)該就是媽媽所說的“近朱者赤”。
我的同桌是全班的倒數(shù)第一,我上課在聽講的時候,他在底下玩兒東西,我做題的時候,他和前桌說閑話。有一次,語文老師正在講題,可是他們在底下不停說話,氣得老師把課時練投向了他們。老師不知說過多少次,可是同桌的毛病就是屢教不改,他的前桌以前學(xué)習(xí)在班里還是前十名呢,可是這次考試一下甩出二十多名,直接從上游滑到了下游,他拿著卷子哇哇大哭,真是慘不忍睹。我于是送給這個傷心的前桌一句話:“近朱者赤近墨者黑”。
前桌有了這次教訓(xùn)后,再也不和我同桌“同流合污”了,成績很快也就上去了。我們也都去勸說同桌,希望他也學(xué)習(xí)認(rèn)真點(diǎn)兒,在我們好幾位同學(xué)的影響下,他的成績在開始提升了。
我完全明白了媽媽所說得話,這會讓我受益終生。
近朱者赤優(yōu)秀范文精選篇10
人的一生,都會被一些人或多或少地影響著,影響著學(xué)習(xí)也影響著性格,有些人是被自己身邊好的人影響著,有些人也是會被自己身邊壞的人影響著,所以古人就歸納了一句話“近朱者赤,近墨者黑。”
在生活中,有些人被好人影響,直走一路而不是邪走一路,所向披靡,走上成功之路;反之,那一些被壞以的惡風(fēng)惡習(xí)所影響的人,是不會成功,只會越陷深!
昨天,我住后扭了幾次頭,謝老師發(fā)現(xiàn)了我,在昨天下午放學(xué)后,謝老師把我叫到辦公室,也對我說了這樣一句話:“一諾,有句話叫‘近朱者赤,近墨者黑’我希望你不要再跟那些像‘墨’一樣的人玩了,不然你的成績才會再下滑!”這句話進(jìn)入我的耳簾,我在心中漸漸定下決心:“一定要與那些學(xué)習(xí)不好,道德言行舉止差的同學(xué)保護(hù)一段距離,也不再向后扭頭!”
古人云:天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚。空乏其身,行拂亂其所為。所以動心忍性,增益其所不能,”只有不受影響,自己才有可能干出一番大事業(yè),但也要那好人的影響,因?yàn)楸荒切┖玫娜擞绊?,我們才會有前進(jìn)的動力!