相互尊重的作文600字
人人都渴望得到尊重，同時也需要互相尊重。以下是相互尊重的范文，歡迎大家閱讀!
相互尊重的作文600字1
幾個月前，一位自貶人格的北京大學教授孔慶東罵“香港人是狗”，連“局外人”的新加坡也無辜地被他連帶罵了。各界對他言語上的侮辱紛紛表示抗議，就在此事即將逐漸平息時，卻又再次發(fā)生類似的事件。國立大學學生孫旭，因為口無遮攔，在中國社交網(wǎng)絡上發(fā)出“新加坡狗比人多”的惡言，引起軒然大波，最終被國立大學的紀律委員判罰款3000元，并履行3個月的社區(qū)服務，以及中止最后一個學期的獎學金。
可見，我國教育部非常認真看待這起事件，表明不寬容這種侮辱他人的行為。國立大學紀律委員會及時對出言不當?shù)膶W生孫旭作出懲罰。這其實也體現(xiàn)了重要國策，我國社會各族的和諧共處和國家的凝聚力，正是因為政府非常重視人與人之間的溝通，是必須建立在互相尊重、和諧相處的基礎上。沒經(jīng)大腦的胡言亂語，不負責任、侮辱、傷害他人感情與尊嚴的言語，在這個多元種族的和諧社會中是更加不能受到縱容的。
我不禁想起，許多年前臺灣一位自認為自己“很聰明”的名作家李敖，也曾經(jīng)以侮辱性的言語，批評新加坡人“種”不好，新加坡人“笨”。來傷害新加坡人。他的確很有“名”，尤其對我們新加坡人說了這般有損自己人格、低素質的話后，更顯得他的伎倆不外是“語不驚人死不休”，以不惜傷害他人感情的“奇談怪論”來嘩眾取寵而已。
以上這三位都是飽學之士，理應具備著比別人高文化水平的人，應該懂得何謂謙卑、何謂尊重，而不該隨意出口傷人。
俄羅斯詩人普希金說過：“尊重別人，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半”。由此可見，尊重他人是何等的重要。懂得尊重別人，不僅僅是自己的美德，也是自己崇高道德修養(yǎng)的一種行為。
相互尊重的作文600字2
人人都渴望得到尊重，同時也需要互相尊重。而有些人卻偏偏只要求別人尊重他，他從來不尊重別人。對別人頤指氣使，實際是貶低了自身的價值。你不尊重別人，別人也會效仿你的，到頭來搬起石頭砸自己的腳!
心理學認為，人們對尊重的需要分為兩類，即自尊和來自他人的尊重。尊重自己就是維護人格的尊嚴。自尊包括對獲得信心、能力、本領、成就、獨立和自由的愿望。尊重他人就是尊重他人的選擇，不強求他人按自己的愛好、習慣去生活、行事。尊重是交往雙方的互動行為。古人說過：“敬人者，人恒敬之。”俗話說得好：“你敬我一尺，我敬你一丈”。
自尊，一要尊重自身，嚴于律己，站有站相，坐有坐相，衣著整齊，言談和藹。二要尊重自己的職業(yè)，知識能改變命運。要有一技之長。不論做什么工作只要能做好，就是對社會、對國家的貢獻，別人就會尊重你。三要尊重你所在的單位。有教養(yǎng)的人不能說單位、本職業(yè)的壞話，家丑不可外揚。做人要有個底限，說是非者，必是是非人。這“三要”構成了一個人的自尊。
尊重別人，否則也得不到別人的尊重。1、尊重上級是一種天職。下級服從上級，全黨服從中央，令行禁止，這是現(xiàn)代管理的基本要求。2、尊重同事是一種本分?，F(xiàn)代社會強調團隊精神，合作藝術。一項任務、一件事情的完成，往往靠的是集體的智慧、大家的力量。3、尊重下級是一種美德。紅花需要綠葉輔佐。4、尊重所有的人是一種教養(yǎng)。尊重所有人有助于人際關系的安全，有助于交際溝通。
相互尊重的作文600字3
那一天，發(fā)生的一件事，使我備受啟發(fā)，不得不開始重新審視我與同學之間的關系。
那天，我和爸爸與一個老師打籃球。在打籃球的過程中，那個老師不斷地給我傳球，幫我撿球，盡量讓我多投一些，弄得我心里又感激，又不好意思，有時不得不主動去休息，把投球的機會讓給對方。這樣一來，自己的心理才平衡了許多。
事后，我把自己心中的感激傾訴給了爸爸，爸爸僅僅給了我四個字的答復：“互相尊重。”我一時沒有弄明白，就繼續(xù)追問是什么意思。爸爸說：“那個老師主動給你球，證明他十分尊重你;你主動讓給他，證明你也非常尊重他，這就是互相尊重，這樣一來，我們的娛樂才會在和諧與歡樂的氣氛中度過。這不就和你與同學之間相處是一樣的嗎?你與你的同學如果互相尊重，你們就一定會團結好的。”
爸爸的話，說到了我的痛處。因為現(xiàn)在的我變得越來越孤僻，越來越不愿與同學交往，在我的眼里，同學這個名詞變得越來越灰暗了。不過，爸爸的話還是引發(fā)了我的深刻思考。這件事使我開始重新認識同學與同學之間的相處關系。以前，我的眼中依然沒有擺脫被同學嘲笑和譏諷的陰影，依然感覺同學們都藐視我的存在，似乎在同學關系這個層次內，我與同學被一層厚厚的陰霾隔絕在不同的兩個世界。我逐漸失去了對同學和自己的信心和耐心，以至于得罪了許多以前和我要好過的純真的同學，仿佛同學是我的眼中釘，我對他們充滿了敵視和回避的心理。
通過這件事，我逐漸意識到，同學之間最重要的一點——互相尊重。我想：也許我太過高地看高了自己，太過高地要求了同學，以至于自己失去了許多真誠的伙伴。其實，仔細想一想，我的同學在以前，確實給了我不少的幫助，給我提供了不少方便，對我有著不少的敬重。還記得，在初二的會考中，語文試題的作文600字題目是“榜樣”，據(jù)老師講，全班有三分之二的同學寫的是我，都以我為榜樣。而今，我有一種名落孫山的感覺。我想：也許是我的苛刻要求，也使得同學們對我出現(xiàn)了偏見，失去了耐心。
通過思考，我終于懂得了自己的不足，自己的缺陷，一向在同學面前似乎顯得清高的我，也終于對自己進行了一番徹底的檢查。我在心里說，同學們，我會以一個全新的形象出現(xiàn)在你們面前，用互相尊重重塑同學之間的友誼。
相互尊重的作文600字4
小明是我上幼兒園時就認識的朋友，現(xiàn)在又是同班同學，我比他大一個月，學習比他好，老師和同學都喜歡我。而小明卻不同，普普通通的，有時還會被罰抄課文。但在學習和生活中，我們是互幫互助的，親密無間的好朋友。
因為在學習上小明一直沒有超過我。為了超過我的學習成績，小明不僅做完作業(yè)也不去玩，連興趣班都沒去上，雙休日也要去參加一些補習班，之后還在家里復習功課。我就不同了，一估完作業(yè)就高高興興地去上興趣班，上完興趣班就去玩耍。
有一次，因為我期中考試前沒專心復習，考試成績一點也不理想。我想：這一次小明一定會把我甩在后面?？蓻]想到，我一看他的試卷考得比我還低，我樂了。于是我就幸災樂禍地一蹦三丈高。我看他垂頭喪氣的樣子，還假惺惺地過去安慰小明說：“沒事，沒事，下次考好就行了。”小明看我這樣，就沒有理我了。
后來，經(jīng)過小明的努力，小明這次期末考試比我考得好，我想這一次一定要被小明嘲笑了?？墒切∶鞑]有嘲笑我，而是面帶微笑地朝我走過來，問我這次考得怎么樣，我紅著臉對他說：“哎，我沒你考得好。”小明急忙安慰我：“沒關系，下次細心一點，你一定會考得很好，去過一個愉快的暑假吧!”小明的話讓我想起期中考試時自己的行為，感到十分慚愧。
正是小明這種不計前閑，尊重別人的行為使我們成為了形影不離，無話不談的朋友，也讓我體會到了“愛人者，人恒愛之，敬人者,人恒敬之。”這句話的道理。
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