動(dòng)力來自壓力議論文
動(dòng)力來自壓力議論文
往往動(dòng)力是來自于壓力的,當(dāng)人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí),就不會(huì)有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動(dòng)力。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于動(dòng)力來自壓力議論文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
動(dòng)力來自壓力議論文篇1
時(shí)光又到了六月,又到了期末復(fù)習(xí)階段。此時(shí)此刻,我的心情很是輕松。我知道,只有“輕裝上陣”,才能取得好成績。
而一年前的我,卻常常為了考試成績睡不好覺。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候,同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí),我也是復(fù)習(xí)隊(duì)伍中的一員。平日懶散的我放棄了一切娛樂和空閑的時(shí)間,甚至舍棄了我最喜歡的畫畫與散步的時(shí)間,因?yàn)槲姨肴〉煤贸煽儭?/p>
但復(fù)習(xí)可不是想得那么輕松,尤其是令我頭疼的數(shù)學(xué)。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題想半個(gè)小時(shí)也想不出一點(diǎn)頭緒,只能求助媽媽。媽媽講解后我才明白這道題其實(shí)很簡單,根本不應(yīng)該用那么長的時(shí)間去思考。哎!只能怪自己急于求成的思想在作怪。那段時(shí)間,在睡夢中的我常常會(huì)還夢到數(shù)字、文字、英文單詞,有幾次竟然被糟糕的考試成績嚇醒。
終于,考試的日子來臨了,我既高興又緊張。高興的是自己的努力終于會(huì)有結(jié)果了,緊張的是害怕自己考不好。
終于,考試的成績公布了,令我大失所望的是我付出最多的數(shù)學(xué)竟然考了不到八十分。我看著卷子上的成績,失望、難過、痛苦……似乎所有的不開心一下子涌上心頭,我甚至對學(xué)習(xí)失去了興趣。
回到家,媽媽一眼看出了我的心事。晚上,媽媽拉著我的手,說:“玥兒,這學(xué)期你表現(xiàn)得真不錯(cuò),努力了,刻苦了。但學(xué)習(xí)是個(gè)長期的過程,并不是短暫的突擊或臨時(shí)的努力就能夠達(dá)到效果的。要有計(jì)劃分步驟地合理調(diào)控時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容,才能更好地掌握知識(shí),從而考出好成績。這次是沒考好,有挫折不可怕,我們要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),走出失敗的陰影,更好地面對未來的考試。媽媽相信你,我們一起努力,好嗎?”看著媽媽鼓勵(lì)的目光,我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后,我知道該怎么學(xué)習(xí)了,同時(shí)也懂得了如何去釋放心中的壓力,再也沒有出現(xiàn)考試前那種緊張壓抑的情緒了。
這次難忘的經(jīng)歷使我獲益匪淺:有壓力并不可怕,關(guān)鍵是要勇于面對壓力,并努力把壓力變成動(dòng)力。這樣,成功就會(huì)屬于你。
動(dòng)力來自壓力議論文篇2
“快,把初一的課本復(fù)習(xí)了,寒假作業(yè)給我檢查!”媽媽耐心的對我說。“好,好,好,天天都是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)能搞出個(gè)什么名堂嗎?”我不厭其煩的說。
其實(shí)我也不是不知道,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)競爭非常激烈,只有學(xué)習(xí)才是唯一的出路。如果你在大考試時(shí)比別人哪怕只高了0點(diǎn)幾分,略好一籌的工作也會(huì)降臨在你頭上。所以媽媽才會(huì)這么苦口婆心的叫我學(xué)習(xí)。這些,我比誰都清楚。
在當(dāng)今的社會(huì),我們可以看到大街小巷,到處都是補(bǔ)習(xí)班招生的廣告,家長和孩子也接踵而至的去上課,大人出錢,小孩出力,忙的不亦樂乎,到頭來都是為孩子好。有的孩子一個(gè)周末兩天的休息時(shí)間,被安排的滿滿當(dāng)當(dāng),沒有絲毫放松的機(jī)會(huì)。這些孩子也許會(huì)說:“我壓力好大,爸媽一點(diǎn)也不體諒我的感受!”
其實(shí)這是普天下的父母對孩子的一種“望子成龍,望女成鳳”的愿望。話又說回來,當(dāng)我們在獲得壓力的時(shí)侯,就釀成了動(dòng)力產(chǎn)生的開端。比如說父母在那嘮叨:“哎呀,現(xiàn)在工作不好找,你必須努力學(xué)習(xí),要不以后結(jié)婚都沒人要!”這時(shí),我們雖然會(huì)感到心頭一沉,但是馬上會(huì)變成一種動(dòng)力“我必須好好學(xué)習(xí),真想父母說的那樣就沒救了”。
往往動(dòng)力是來自于壓力的。當(dāng)人在成功的巔峰或失敗的深淵時(shí),就不會(huì)有攀向更高峰的志向或爬出深淵的動(dòng)力。
接受壓力吧,不要怪父母,要記住“陽光總在風(fēng)雨后”,壓力過后,便會(huì)獲得更大的動(dòng)力!接受動(dòng)力,努力奮進(jìn),要對得起自己以前承受壓力的“痛苦”!
動(dòng)力來自壓力議論文篇3
壓力不是動(dòng)力!它對于一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)等,但在考試上偶爾失利的學(xué)生來講,他是自卑的根源,致命的缺陷。
在上海,一個(gè)12歲的小女孩,她聰明,活潑,可愛,是班上的班干部,更是老師身旁的得力助手。多次被評為優(yōu)秀三好學(xué)生,令人羨慕更令人敬佩。享受過各種榮譽(yù)的她,被人稱為“才女”。可就是這樣的優(yōu)秀學(xué)生,又怎么會(huì)干出自殺的傻事?女孩的父母哭得死去活來,聲稱自家的女兒不會(huì)自殺,不會(huì)舍下他們不管的??伤麄兡闹?,其實(shí)他們就是害死自己女兒的兇手啊!原來,女孩的父母對女孩抱有很大的希望,在女孩很小的時(shí)候就努力培養(yǎng)她,希望女孩長大后能出人頭地,連給女孩報(bào)了五六個(gè)補(bǔ)習(xí)班。在女孩偶爾考不出好成績時(shí),對她進(jìn)行抱怨,責(zé)罵。于是女孩變了樣,成了個(gè)自卑,沉默,內(nèi)向的人。再來,新的學(xué)期又開始了,班上要進(jìn)行班長競選,女孩落選了,回家后被父母實(shí)行了暴力,打的遍體鱗傷。在一個(gè)星期二的晚上,女孩吃了一整瓶安眠藥,離開了人世。
這是件多么悲慘的自殺事件啊!而這個(gè)案子的兇手竟是女孩父母對女孩的壓力!隨后,記者采訪了小區(qū)里的家長,他們大多數(shù)都認(rèn)為給孩子一點(diǎn)壓力,會(huì)對孩子有一定的好處。以“背水一戰(zhàn)”為薦故,是再好不過的教育方式了!可他們誰又想過,壓力畢竟不是動(dòng)力啊!他們這樣盲目的效仿,會(huì)給孩子多大的沉重啊?
我衷心的呼吁家長們:不要在“東施效顰”了!給孩子一點(diǎn)自由的空間,不要在給孩子壓力了,讓中國變成一個(gè)沒有壓迫的國家吧!
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