高中關(guān)于挫折的議論文
正如世界的每一部字典里，成功總在失敗之后一樣，若想享受成功的陽(yáng)光，就必然要接受風(fēng)雨的洗禮，如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中關(guān)于挫折的議論文，歡迎大家參考閱讀。
高中關(guān)于挫折的議論文篇1
彩虹是我喜愛的景物中最高貴的一個(gè)，她并不時(shí)時(shí)出現(xiàn)，只有在一場(chǎng)瓢潑大雨后，她才會(huì)邁著優(yōu)雅的步子，姍姍的出現(xiàn)在人們眼前。她總是嫵媚地躺在半空中，展示著身上七彩的衣裙，這總讓我聯(lián)想到時(shí)裝模特兒，但彩虹卻與她們不盡相同，模特只能頻繁的換著服裝，她們只是拿著高薪的“衣服架子”。彩虹卻總是穿著那一件衣服，從沒有換過顏色，但卻從沒有人會(huì)感到厭煩。她總能穿出不同的韻味，她可以穿出紅色的熱情奔放，橙色的活力四射，黃色的高貴典雅，綠色的清爽宜人，青色的隨性淡然，藍(lán)色的純凈無暇以及紫色的嫵媚。
愛上彩虹是在一個(gè)雨后的下午，我猛地抬頭，便看到了那樣耀眼、壯麗的景象。一條弧線橫跨天際，仿佛連接著世界兩端。赤橙黃綠青藍(lán)紫，這七種顏色如此協(xié)調(diào)的并肩躺在一起，毫不突兀。沒有誰(shuí)會(huì)刻意的顯露自己，因?yàn)橹挥兴鼈冊(cè)谝黄饡r(shí)，才會(huì)組成最絢麗的色彩。彩虹的周圍是一圈光暈，她宛如上帝一般，俯視著蒼生，冷眼看著世間百態(tài)。
曾經(jīng)看過這樣一篇故事，講述了一個(gè)殘疾女孩的媽媽開導(dǎo)她的女兒。母親領(lǐng)著女孩來的屋外，天上是雨后的彩虹，女孩被這美麗的景象驚呆了。母親告訴她，彩虹其實(shí)也是陽(yáng)光。女孩不明白，平時(shí)的陽(yáng)光為何沒有這般綺麗。母親微微一笑，告訴女孩：空氣中殘留的雨霧把陽(yáng)光折射了，從而產(chǎn)生了七彩的光芒。所以，彩虹是受過挫折的陽(yáng)光!
這話真是對(duì)極了，彩虹是被折射的陽(yáng)光，她不能象其他陽(yáng)光一樣直接照射大地，于是她選擇用自己的方式展現(xiàn)自己的美麗——讓眾生仰視她!如果她順利的照射下來，不經(jīng)歷任何困難，那么她只會(huì)和那些普通的陽(yáng)光一樣，被人們習(xí)以為常的忽略。這陽(yáng)光的折射，就像人生的挫折，折射使陽(yáng)光美麗起來，挫折也會(huì)使人生美麗起來。不止是彩虹，人也是一樣。經(jīng)歷過挫折的人，會(huì)比較禁得起生活的考驗(yàn)，他們更容易成功。
相信我，彩虹是受過挫折的陽(yáng)光!
高中關(guān)于挫折的議論文篇2
正如世界的每一部字典里，success(成功) 總在failure(失敗)之后一樣，若想享受成功的陽(yáng)光，就必然要接受風(fēng)雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。
平常的學(xué)習(xí)生活中，總是免不了大大小小的考試，而我的心情，也像乘在摩天輪里一樣，隨著成績(jī)呼嘯而上，又飛奔而下。我一直花了很長(zhǎng)時(shí)間，去準(zhǔn)備這場(chǎng)無休止的戰(zhàn)斗，起初的時(shí)候，曾經(jīng)勝利。但伴隨著每次勝利的，總是更大的渴望：我要更多人的羨慕!我要更輝煌的戰(zhàn)績(jī)!但成績(jī)下來的時(shí)候，不是因?yàn)榇中目鄯?，就是因?yàn)閷W(xué)得不扎實(shí)，沒有發(fā)揮得十分穩(wěn)定。最厲害的一次，甚至沒有進(jìn)級(jí)部前80名。
那次的考試，是月考，成績(jī)下達(dá)后，我并沒有去看。不是因?yàn)榇_定了穩(wěn)拿第一，而是沒有勇氣，因?yàn)槲翌A(yù)料到，會(huì)有與先前不同的情況發(fā)生……果然，在同學(xué)們驚羨的話語(yǔ)中，我得知，班長(zhǎng)考了第一。當(dāng)時(shí)我的心中很難受，心想：班長(zhǎng)比我高了十多分，在班里我要排到八、九名去了。
我最強(qiáng)項(xiàng)的三門主科，除了語(yǔ)文仍是級(jí)部第一外，數(shù)學(xué)不過100，英語(yǔ)不過110，僅僅這幾門，就把我的名次從班里的第一拉向了九霄云外，級(jí)部名次就更不要說了，并且錯(cuò)誤的都是不應(yīng)該出錯(cuò)的。失敗的陰影開始像濃霧一樣圍繞在我的身邊，揮之不去。
雖然俗話說，“失敗乃成功之母”，但此時(shí)的我，總覺得這句話說得多少有些違心，甚至帶有哄騙的成分。如果考不好，就這樣安慰自己，沒有用，我需要的是積極制訂下一期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之奮斗，把第一奪回來，而不是一味的自我安慰，不求上進(jìn)。
面對(duì)挫折，有人怨聲載道，也有人一蹶不振，但我卻要感激挫折，因?yàn)榇煺壑笤僖淮握玖ⅲ投嗔艘淮胃蟮某晒?感激挫折，因?yàn)樗?lì)著我奮斗拼搏;感激挫折，因?yàn)樗皶r(shí)糾正了我前行道路上的錯(cuò)誤航向;感激挫折，因?yàn)樗ゾ毩宋矣啦谎詳〉男闹?hellip;…
挫折并不可怕，可怕的是沒有信心和勇氣戰(zhàn)勝挫折，你還會(huì)害怕挫折嗎?
高中關(guān)于挫折的議論文篇3
山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草;孕育了豺狼的兇吼，也養(yǎng)護(hù)了弱小的悲嘯;或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊;或者裂開身軀，讓瀑布倒掛前川……山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類胡作非為帶給它的挫折。
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹葉、人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只以無盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來水的澎湃。
山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。“你為何要一直流動(dòng)呢?”山問，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?”水沒有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒村莊，猙獰得張揚(yáng)。
“我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!”水說，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無盡的流動(dòng)、消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。”
山?jīng)]有回答，只是打開了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤旋，讓果實(shí)在樹上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
“有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說，“我要面對(duì)挫折，化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。”山靜立著，水流動(dòng)著。
水，卻史無前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別;水里的魚兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
山和水對(duì)視著。
“其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。”山說，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，不放大痛苦;等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊朗誦山的倒影!”
山開始流動(dòng)，水開始靜默。
水開始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
山開始柔弱，去放大痛苦。
高中關(guān)于挫折的議論文相關(guān)文章：
高中關(guān)于挫折的議論文
