編者按：小作者通過(guò)你的暑假作業(yè)寫(xiě)完了嗎?這一問(wèn)句展開(kāi)全文的敘述，有據(jù)有理，透露著一定的道理和啟迪。下面讓我們來(lái)看看這篇你的暑假作業(yè)寫(xiě)完了嗎?

　　暑假雖然已經(jīng)過(guò)去，可暑假發(fā)生的樁樁件件讓我記憶猶新，最令我難忘的，還是補(bǔ)“暑假作業(yè)”。

　　看到這里，有人可能會(huì)發(fā)笑了：“補(bǔ)作業(yè)這種紅臉的事不應(yīng)該快快忘記嗎?為何會(huì)發(fā)笑?”笑從何起，還應(yīng)該從我小學(xué)時(shí)談起。

　　那時(shí)暑假作業(yè)不比現(xiàn)在少，而我又正好屬于貪玩的孩子，于是作業(yè)拖著拖著，直到最后幾天才想起來(lái)埋頭苦干，每次都是到了開(kāi)學(xué)，別人在學(xué)新的知識(shí)，我還在還“老賬”。

　　這次我決定不能再重蹈覆轍了，干勁是有了，可因?yàn)榉N種原因，暑假作業(yè)還是沒(méi)能在八月底之前寫(xiě)完，不過(guò)好戲才剛剛開(kāi)始!

　　暑假末期，最有意思的是莫過(guò)于群聊里面串門(mén)子，這個(gè)問(wèn)問(wèn)，那個(gè)說(shuō)說(shuō)，千言萬(wàn)語(yǔ)都是一句話(huà)：“你的暑假作業(yè)，寫(xiě)完了嗎?”

　　果不其然，我的室友也和我一樣正在“享受”作業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)，于是我便與他成為了向前沖刺的二人組。終于，在我的不懈努力下，暑假作業(yè)在開(kāi)學(xué)之前壓哨，可是我的室友還在拼命。

　　終于，我也能享受到一次提前寫(xiě)完作業(yè)的待遇，一想到有的同學(xué)在為這件大事而煩惱，而自己不用為此事發(fā)慌了，不是很有意思嗎?

　　只是開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我見(jiàn)到他了，他雖然面有笑容，可我一問(wèn)，他的暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，我不免有些擔(dān)心他。我至少可以全身而退，高枕無(wú)憂(yōu)，而“他”可是要戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，在劫難逃了!

　　作者：惠州一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí) 涂貝爾

　　公眾號(hào)：飛老和他的孩子們

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