高尚的議論文700字
我們的生活中存在許多高尚的人，需要你用心去發(fā)現(xiàn)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于高尚的議論文700字，希望能夠幫助到你們。
真正的高尚
春秋時(shí)魯國(guó)規(guī)定魯國(guó)人在別國(guó)看見(jiàn)淪為奴隸的本國(guó)人，可墊錢(qián)將他贖回來(lái)后到政府報(bào)賬，孔子的一個(gè)學(xué)生贖回后沒(méi)有上報(bào)，而孔子卻說(shuō)這樣妨礙了更多人被贖。因?yàn)槠渌瞬粓?bào)帳會(huì)受損失，報(bào)賬則說(shuō)明品格不如孔子學(xué)生。在我看來(lái)，孔子的做法是正確的。在當(dāng)今社會(huì)，好人很多，高尚的人卻不多，真正高尚的人就更少了。
“默默無(wú)聞”“無(wú)私奉獻(xiàn)”……多少被人們用來(lái)贊美高尚人的成語(yǔ)，但這些人是真正的高尚么?他們也許像孔子的那個(gè)學(xué)生一樣，做好事不圖回報(bào)。他們得到了人們的贊美，好像是世界上最高尚的人。但是，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，他們的“高尚”對(duì)社會(huì)造成的損失也并非是那一點(diǎn)點(diǎn)的高尚所能彌補(bǔ)的。真正的高尚應(yīng)該從全社會(huì)來(lái)說(shuō)，看的應(yīng)該是一個(gè)人對(duì)社會(huì)所做的最大的貢獻(xiàn)，而不是個(gè)人的得失。
新聞上報(bào)道過(guò)：一個(gè)才華橫溢善良的大學(xué)生，奮不顧身救了一個(gè)落水的老人，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。他做到了舍己救人，當(dāng)成了英雄，得到了無(wú)盡的贊揚(yáng)。但對(duì)于整個(gè)社會(huì)呢???社會(huì)失去了一個(gè)人才，這讓社會(huì)失去了更多。這是真正的高尚么??
那些被人們稱(chēng)之為高尚的人的做法，我并不是完全否定，他們也是出于好的出發(fā)點(diǎn)，但是不會(huì)從大局出發(fā)，因小失大。我們應(yīng)該知道：我們是社會(huì)中的人，我們所做的應(yīng)該從社會(huì)來(lái)考慮，要真正的為了社會(huì)。我們不能讓自己的“高尚”成為別人無(wú)形的壓力。這樣，對(duì)人們做好事的熱情之火反而是一種阻燃劑，而不是催化劑。
贈(zèng)玫瑰，手留片點(diǎn)余香?？鬃拥哪莻€(gè)學(xué)生的做法，是一種小的高尚，為別人默默付出，不留名，也是一種小的高尚，幫助別人尋找人生的目標(biāo)，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)，這才是大的高尚。高尚不應(yīng)是不求回報(bào)，也并非樹(shù)標(biāo)立榜，只要能夠把自己的光芒發(fā)散到最大，便是真正的高尚。
我希望我們大家都能夠做到真正的為了社會(huì)的高尚!
做一個(gè)高尚的人
暑假我讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)寫(xiě)了一群四年級(jí)孩子的在學(xué)校發(fā)生的故事。通過(guò)讀這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫卡隆的孩子，他助人的精神、勇敢的性格、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度給我留下了深刻的映像。
他是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。只要?jiǎng)e人需要幫助他都會(huì)主動(dòng)的幫助同學(xué)，無(wú)論是鉛筆、橡皮，還是紙或者小刀，他都會(huì)毫不猶疑的借給大家，甚至送給需要的同學(xué)，大家都很喜歡他。卡隆這種樂(lè)于助人的精神真值得我學(xué)習(xí)，看看他的行為想想我自己真的很慚愧。
他是個(gè)正直勇敢的孩子?？∈邱劚衬屠谋Ｗo(hù)者，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都喜歡嘲笑耐利，有的甚至用書(shū)包去撞他的背?？?shí)在是看不下去了。有一天，他跳出來(lái)大聲宣布：“你們要是再欺負(fù)耐利，小心我一拳打得他轉(zhuǎn)三圈!”討厭的勿蘭諦不相信，結(jié)果真的嘗到了卡隆的拳頭，被卡隆一拳打得連轉(zhuǎn)了三圈。從此以后再也沒(méi)有人敢欺負(fù)耐利了。他還時(shí)時(shí)照顧著耐利幫他撿掉到地下的書(shū)本或鋼筆，幫他收拾書(shū)包，幫他穿外套。他的見(jiàn)義勇為，幫助弱小的行為讓我深深感動(dòng)。
他還是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。一次卡洛裴把雪球扔到了老人的眼睛里，卡洛裴不敢承認(rèn)，而卡隆卻說(shuō)：“快承認(rèn)，隱瞞是可恥的!”但卡洛裴說(shuō)：“我不是故意的。”“雖然不是故意的，但你必須負(fù)責(zé)任，走我陪你去。”這讓我懂得了不論怎樣的情況都要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，用于承擔(dān)責(zé)任，不能推卸責(zé)任。
卡隆的高尚品格值得我好好的學(xué)習(xí)，如果大家都像他那樣這世界會(huì)更加美好。
高尚的靈魂
笛卡爾說(shuō)："讀一本好書(shū)就是同很多高尚的人談話。"俗語(yǔ)說(shuō)："書(shū)是不說(shuō)話的老師。"古語(yǔ)說(shuō)："書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……"雖然此話多有商榷之處，但卻可看出書(shū)對(duì)于一個(gè)人的意義是何等重要。書(shū)是提高個(gè)人修養(yǎng)，使人邁向成功的階梯，它有著高尚的靈魂。
書(shū)是琴律的精魂，蝶舞的翅膀。杜甫說(shuō)："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"正是因?yàn)樗樽x萬(wàn)卷書(shū)，才寫(xiě)下一篇篇千古絕唱的詩(shī)篇。"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。""造化鐘神秀，一覽眾山小。"這廣闊的給人無(wú)盡聯(lián)想的詩(shī)句不正是讀了無(wú)數(shù)書(shū)積累起來(lái)的嗎?有首詩(shī)說(shuō)："她不說(shuō)話，卻有無(wú)盡光輝，/太陽(yáng)在她面前都顯得灰暗，/哦，/親愛(ài)的，你的靈魂為何永繞我心。
"我想，這首詩(shī)給人的感覺(jué)似乎只是一首情詩(shī)，而作者真正要表達(dá)的卻是對(duì)書(shū)的執(zhí)著熱愛(ài)。書(shū)洗滌了罪惡的靈魂，用高尚的閃著華光的魔杖引導(dǎo)著人們前進(jìn)。高爾基說(shuō)："只要給我一本書(shū)，我便會(huì)活下去。"正是有著對(duì)書(shū)的尊敬，使高爾基寫(xiě)出《海親》等一系列名著，使他名垂千古，也使我愛(ài)上了書(shū)。然而，我們正是處在該讀書(shū)的年齡。中國(guó)發(fā)展迅速，卻仍是發(fā)展中國(guó)家。
魯迅先生的"哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。"的國(guó)民劣根性仍然存在。政治上說(shuō)："有權(quán)利必有義務(wù)。"作為幸福生活的青年應(yīng)當(dāng)擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。書(shū)是成功的階梯，書(shū)有高尚的靈魂。我們應(yīng)當(dāng)趁這大好時(shí)光，飽讀詩(shī)書(shū)，方可一展抱負(fù)。 "書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"我愿坐著一片唐詩(shī)，手執(zhí)一柄宋詞，在書(shū)的海洋中遨游。屈原說(shuō)："路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"顧城說(shuō)："黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。"
我想書(shū)便是我的指路標(biāo)，帶著我那赤誠(chéng)的心跟隨它，不斷前進(jìn)。書(shū)曾讓康熙悟出治國(guó)之理，曾讓陸游僵臥孤村不自哀，曾讓蘇軾舉杯邀明月，曾讓李白直掛云帆濟(jì)滄海。古人能夠從書(shū)中得到那么多的益處，為何我不行呢?"一寸光陰一寸金。"就讓我抓緊時(shí)間，與書(shū)那高尚的靈魂暢言論世，充實(shí)我自己的靈魂，營(yíng)造我的讀書(shū)世界。
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