寫(xiě)尊重的議論文作文900字
生活中人人都要彼此尊重，那樣我們的生活才會(huì)和諧美好。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于寫(xiě)尊重的議論文作文900字，希望能夠幫助到你們。
唯有尊重暖人心
周國(guó)平曾有言：“被人理解是幸運(yùn)的，但不被理解并必不幸。一個(gè)人把自己的價(jià)值完全寄托于他們的理解上面的人往往并無(wú)價(jià)值。”所謂的“理解”與“不理解”，歸根到底是“尊重”與“不尊重”的思辨問(wèn)題。然而，我有理解重人言，唯有尊重暖人心。
早前“雙11”的狂風(fēng)驟雨襲卷全球，人人都蹲點(diǎn)在手機(jī)旁、電腦旁，等待午夜12時(shí)的警鐘敲響，進(jìn)入一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“拼網(wǎng)速，搶購(gòu)價(jià)”的大戰(zhàn)中。“雙11”一年接一年創(chuàng)新的銷售額固然令人驚嘆，但也千萬(wàn)別忘了為這銷售額服務(wù)的快遞小哥。倘若沒(méi)有他們，那么幾十億的銷售額就只會(huì)是個(gè)空殼。
對(duì)于快遞小哥，你怎么看?余華曾說(shuō)：“文章怎么寫(xiě)很重要，但怎么讀也很重要。有時(shí)候?qū)o(wú)恥的文章反過(guò)來(lái)讀，也能讀到真理的語(yǔ)句。”同樣的，對(duì)于快遞小哥這一新生事物，你怎么“讀”也很重要。
尊重顧客，是快遞小哥的修養(yǎng)表現(xiàn)。所謂“顧客就是上帝”在今天的快遞行業(yè)仍然有著它的至尊地位。一個(gè)眼神示意、一個(gè)溫暖微笑、一句平淡的謝謝都可以激起顧客心中的小浪花，讓顧客得到被尊重的滿足感，進(jìn)而心甘情愿地給服務(wù)留下五星好評(píng)。曾有一檔綜藝節(jié)目拍攝影帝黃渤當(dāng)快遞員的一天日程，其中，黃渤被顧客百般刁難，最后還要面對(duì)拒收快遞的尷尬情面，但自始至終，黃渤微笑到最后?？爝f小哥曾會(huì)面對(duì)這樣那樣的情況，但倘若能保持尊重顧客的初心，快遞員的前景何不光明?快遞業(yè)的春天怎么蔥郁?
快遞員被尊重，是對(duì)每一個(gè)人的道德要求。鄭淵潔說(shuō)：“這個(gè)世界絕了哪種生命形式都會(huì)導(dǎo)致地球毀滅。獅子和螞蟻一樣偉大，小草和人類一樣重要。”同樣的，快遞小哥和我們一樣，都要被尊重。曾經(jīng)有一張“快遞小哥向顧客下跪認(rèn)錯(cuò)”的照片上了熱搜，而下跪的原因僅是物件有些少損壞。對(duì)此，不少人為下跪者打抱不平。都說(shuō)“男兒膝下有黃金。”這一跪，不僅是丟失了黃金，更是丟失了最基本的尊嚴(yán)，最起碼的尊重。倘若沒(méi)有快遞員細(xì)致的庫(kù)前檢測(cè)，倘若沒(méi)有快遞員周車勞頓的奔走，倘若沒(méi)有快遞員風(fēng)雨不改地遞送，你當(dāng)時(shí)滿心歡喜買下的物品早就流浪到天涯海角，又何來(lái)“物件損壞”，這一談呢?被尊重的背后是人心，唯有尊重暖人心。
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影;再小的人物，也能讓歷史吐出重重重嘆息。”余秋雨如是說(shuō)?？忌媳贝笱芯可谋贝蟊０彩侨绱耍疾ㄓ诖蠼中∠锏目爝f小哥亦是如此。放下高高臨下的身段，嘗試著尋找人性的天平，你會(huì)發(fā)現(xiàn)理解的煙火唯美綻開(kāi)，尊重的小浪花正拍打著柔錦的海灘，激起無(wú)數(shù)人心中的小波濤。
唯有理解重人言，唯有尊重暖人心。尊重別人，也會(huì)被別人尊重。
尊重他人
曾經(jīng)有人比喻過(guò)世界上最好看的人是誰(shuí)?不是碧昂斯(美國(guó)的歌星)，也不是宋喬恩(韓國(guó)的明星)，知恥是最美的人。如果一個(gè)人懂得知恥，那么他的身上會(huì)有一種獨(dú)特的氣質(zhì)，也會(huì)格外珍惜自尊，因此他會(huì)自覺(jué)的維護(hù)他人的自尊。既尊重他人，人人彼此尊重，相互接納共同在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)。
尊重他人的人既看重自己的人格，又看重他人的人格，所以我們既要尊重他人，要尊重自己。俗話所的好：“士可殺不可辱。”這句話告誡我們要有人格，誰(shuí)要是丟了人格尊嚴(yán)，那就是自我作賤了。別人自然也就不把你當(dāng)做人看了。如：春秋時(shí)期，齊王派晏子出使楚國(guó)。燕子很矮，楚王想趁機(jī)侮辱他，叫人把城門關(guān)了，讓晏子從城門旁一個(gè)五尺高的小門進(jìn)去，晏子對(duì)接待的人說(shuō)：這是狗洞，不是城門，只有訪問(wèn)狗國(guó)才從狗洞進(jìn)去，你們先弄明白，楚國(guó)到底是個(gè)怎樣的國(guó)家。”楚王得知后，只好吩咐打開(kāi)城門。把晏子迎進(jìn)城去。這則文中的晏子看重自己的人格，才沒(méi)有從狗洞進(jìn)去。
像楚王這樣的人，侮辱他人則不尊重他人，那就是對(duì)自己的不尊重。如果別人只是對(duì)我們一點(diǎn)的議論，一點(diǎn)批評(píng)就以為是對(duì)自己的不尊重，這種想法是不對(duì)的。只能代表別人的意見(jiàn)，未必是正確的。批評(píng)是對(duì)我們行動(dòng)的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為具體，而不是指人本身，。所以我們對(duì)待議論和評(píng)論，應(yīng)該做到：“無(wú)則加勉。”議論和批無(wú)關(guān)緊要的議論就不必認(rèn)真對(duì)待了。尊重他人還可能讓我們養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。還可以更多的欣賞來(lái)自他人的智慧。如：有一次毛主席和婦女代表聚會(huì)。一位代表不小心對(duì)著主席打了個(gè)噴嚏，唾沫濺到了主席的身上。大家都很緊張，那位代表也戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫。主席看到了這樣的情形就說(shuō)：“我連蔣介石都不怕，還怕你的唾沫嗎?你這點(diǎn)威力也太小了，哈哈。”大家見(jiàn)主席似乎絲毫沒(méi)有生氣趕忙幫主席擦干凈。主席就用幽默的方式化解了現(xiàn)場(chǎng)緊張的氣氛，贏得了大家的尊重。如果我們像主席一樣，養(yǎng)成豁達(dá)的性格就會(huì)贏得他人的尊重，也會(huì)減少矛盾的發(fā)生。隨之周圍的朋友也會(huì)多了。尊重他人，要放下自己的身段換位思考。尊重他人學(xué)會(huì)藥欣賞、接納他人，其次做不損他人人格的事情。
在生活中有一些人不尊重他人行為，甚至影響了一個(gè)國(guó)家的文明程度。所以我們知道了尊重他人很重要，讓我們一起來(lái)遵守這個(gè)規(guī)則吧!
尊重孩子的意愿
有一個(gè)故事，一位父親在百忙中觀看孩子參加的戲劇表演，發(fā)現(xiàn)自己的兒子演了一塊石頭，父親對(duì)此感到難以理解，便去質(zhì)問(wèn)老師，為什么讓我的孩子演一個(gè)石頭。老師告訴他，這是孩子自己的選擇。那么問(wèn)題來(lái)了，孩子為什么要演一塊默默無(wú)聞的石頭呢?我們不得而知，也許他喜歡這個(gè)角色。而不知情的父親為何對(duì)此感到憤懣呢?很顯然，他希望自己的孩子能有出演更好的角色的機(jī)會(huì)。
這個(gè)材料讓我不禁聯(lián)系起如今一種越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象?，F(xiàn)如今，大多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能出人頭地，有所作為。這種望子成龍的思想可以理解，但過(guò)分地為孩子鋪設(shè)未來(lái)的道路，甚至要求孩子按照自己的意愿一步不差地完成他們所期待的人生，這種思想?yún)s是難以值得提倡的。而在這樣意愿下成長(zhǎng)的孩子，無(wú)疑是可憐的，因?yàn)樗麄儧](méi)有自己的選擇，這樣所走出的人生，無(wú)疑是不真實(shí)的人生。
相比起為孩子規(guī)劃一個(gè)完美的人生，我認(rèn)為，倒不如給他們更多的選擇，尊重他們的意愿。我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一位母親送自己的孩子去學(xué)書(shū)法，一天過(guò)后，母親去接孩子，并詢問(wèn)書(shū)法老師，自己的孩子表現(xiàn)如何。老師十分高興地對(duì)這位母親說(shuō)，您的孩子十分有天分。母親很高興地翻看了孩子的書(shū)法本，卻發(fā)現(xiàn)上面繪滿了各樣的插畫(huà)，這才知道，老師說(shuō)的是孩子繪畫(huà)方面的天分。之后，母親十分生氣，將孩子狠狠教訓(xùn)了一頓，并不允許孩子再畫(huà)畫(huà)。故事的結(jié)局可想而知，孩子十分傷心，與母親大吵了一頓，學(xué)習(xí)書(shū)法也不了了之。
讀完這個(gè)故事，我在想，如果故事中的母親換一種處理的方式，在得知了孩子的繪畫(huà)天分之后，靜下心來(lái)認(rèn)真考慮，并與孩子進(jìn)行溝通商量，如果孩子真的對(duì)畫(huà)畫(huà)感興趣，也未嘗不可送他去學(xué)習(xí)繪畫(huà)，那么這樣，故事的結(jié)局是否會(huì)有所改變呢?我想，毫無(wú)疑問(wèn)，一定會(huì)的。
尊重孩子的選擇，并不意味著一味縱容，盲目地滿足孩子的要求。而是在理智可行的范圍內(nèi)，給孩子更多的自主選擇空間，讓孩子自己規(guī)劃自己的人生，這樣，不僅能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)明確的了解，更能讓他們?cè)谠撟雠c不該做之間有一個(gè)明確理智的判斷，避免走上歧路。
給孩子更多的選擇權(quán)利，尊重他們的意愿。在孩子的人生路上，父母要做的，不是教會(huì)他們?nèi)绾巫叱稣_的道路，而是如何做出正確的選擇。
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