關(guān)于以風雨為話題的作文
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?下面一起和小編欣賞一下關(guān)于關(guān)于以風雨為話題的的作文。
關(guān)于以風雨為話題的范文1：
我曾經(jīng)在大風雨中獨自一人行走過，歡笑過，也流淚過。很多很多的回憶都可以隨歲月流流逝被淡忘，但惟有大風雨中母親的形象難以忘卻。
兩年前的一個下午。
。天空忽然飄起蒙蒙細雨，淅淅瀝瀝。雨，不怎么大，可是風，抖著自己的威風，把那些殘枝敗葉掃得隨地亂飛。
我站在學校走廊里團團轉(zhuǎn)，可我的身上，突然多了一件衣服。媽媽那嬌小。啊!她的臉色那么蒼白，眼神那么疲憊，連微笑都那么勉強。感情的火焰在我的胸中燃燒著。當看到了媽媽的微笑時，心里感到了一陣酸楚。
媽媽，總是平靜地接受現(xiàn)實，她不抱怨，不感傷，不憤恨，人生的苦楚、孤寂和委屈，風雨的狂暴，她全省略了，留下的只是愛，而這份愛分割給我，給周圍的人。是媽媽讓我開始懂得生活，品嘗為別人的利益而犧牲自己的快樂。媽媽那嬌小的身體中蘊藏著那么多的種子和活力，那是對人生的向往和無限的憧憬。
關(guān)于以風雨為話題的范文2：
夏天的一場暴雨過后，彩虹和風雨又見面了，隱約聽到彩虹和風雨的爭吵聲。
暴雨剛停，一道美麗的彩虹高高地掛在天空。彩虹攔住擦肩而過的風雨說道：“你聽聽，你看看，人們見到我是多么高興啊!”
“是嗎?”風雨回應道，“人們見到我也是一樣吧。”
“不一樣!”彩虹冷冷地說道，“你所到之處，莊稼、樹木一片狼籍。誰會喜歡你?”
風雨沉默了。
彩虹更加驕傲了，“我是最美麗的風景，可以讓大家觀賞我的豐姿，讓勞累的人們放松心情，得到美的享受”
風雨回敬道：“你雖美麗，卻很短暫，哪兒有我生命的長久呢?雖說有時我給人們帶來災難，但更多的時候，人們是離不開我的，就像上周，人們是多么盼望我能早日到來。”
過了好久，他們倆仍你一言我一語的爭吵不休，夏天爺爺過來了。
夏天爺爺慈祥微笑著，輕輕地說道：“孩子們，你們都有各自的優(yōu)點和缺點，對人們來說都是必不可少，‘尺有所短，寸有所長’，你們要和睦相處攜手共創(chuàng)美好的明天。”
彩虹和風雨聽了，十分慚愧，各自悄悄地散去。
關(guān)于以風雨為話題的范文3：
那是個風雨飄飄的時節(jié)。天上下這綿綿絲雨，風兒輕輕的吹，就連石頭也像棉花一樣柔軟，金黃色的楓葉在風雨中飄舞，那就是風雨飄飄的時節(jié)。
那是個風雨飄飄的時節(jié)。一個女孩打著一把白色的小傘朝著風雨走來，另一個女孩從一座淺藍色的大樓里跑了出來，她沒有打傘，打著白色傘的女孩走到她面前，對她笑了一下，把傘給她，自己朝著遠方飛奔，那就是風雨飄飄的時節(jié)。
那是個風雨飄飄的時節(jié)。盲人叔叔輕輕的走著，前面就是一個大坑，忽然，不只從什么地方走出來一群小男孩，他們?nèi)酉掠陚?，扶著盲人叔叔走到安全的地方，那就是風雨飄飄的時節(jié)。
那是個風雨飄飄的時節(jié)。馬路上的交警叔叔正在指揮交通，汗水、雨水交錯在一起，從他的面頰便流過，一位老師帶著一群小學生給交警叔叔送來毛巾、咖啡和微笑，那就是風雨飄飄的時節(jié)。
那是個風雨飄飄的時節(jié)。李奶奶卻要開始煩惱，因為她已經(jīng)住了五十年的房子。“當當當”，一群中學生來到李奶奶家，他們冒著飄飄風雨，爬上李奶奶家的屋頂，左敲敲，右敲敲，終于，雨不漏了，李奶奶拿著毛巾走到院子里，院子里和以前一個樣，只有風雨飄飄的聲音，那就是風雨飄飄的時節(jié)。
關(guān)于以風雨為話題的范文4：
倚伏在窗前，觀賞著風雨中的風景，不覺得想起過往的往事，沉想在風雨中。
古代有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負;蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的心愿。
他們都經(jīng)歷過人生的風風雨雨，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事傳諸一世，蘇軾被貶謫后的閑適報國，瀟灑笑看江湖，范仲淹則終始憂國憂民而記述了《岳陽樓記》。人的一生經(jīng)歷過許多，常常在不經(jīng)意中，他們的胸懷抱負也隨之永垂不朽。
剛面對完人生的第一個關(guān)卡，我失敗了!我沒有好的成績，剛知道結(jié)果時，心情沮喪。
人生漫漫長路，會遇到各種風雨，而當自己真正面對時，就覺得有些措手不及，甚至想逃避。
望著窗外的風雨，讓我感覺到大自然的無私和灑脫，即使風雨來了，它也欣然，樂觀地面對來臨的挑戰(zhàn)，不斷地更新自己，使自己內(nèi)容能夠更有效地回饋社會。
而我呢?是否只能倚望窗外的風雨，靜靜的倚望。
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