關(guān)于創(chuàng)意的議論文【5篇】

何為創(chuàng)意？人的創(chuàng)意是無(wú)限的,每個(gè)人都有會(huì)有自己的奇思妙想,造就不一樣的創(chuàng)意。以下是小編整理的關(guān)于創(chuàng)意的議論文，歡迎大家借鑒與參考！

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇1）

今天，我們?cè)谒蠋熂遗e行美食大會(huì)。

我做的美食是漢堡。它是由面包、生菜、沙拉、奶酪和培根做成的。生菜是我媽媽親手種的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我家陽(yáng)臺(tái)上滿是生菜，一片碧綠。媽媽特地強(qiáng)調(diào)這是純天然、無(wú)污染的生菜，大家可以放心食用。我因不想讓漢堡單調(diào)無(wú)趣，所以在漢堡上刻上了各種各樣的動(dòng)物頭像，如小貓、小老鼠、獅子、老虎等等，簡(jiǎn)直是森林動(dòng)物大聚會(huì)。你看，老虎頭上的“王”字是用小刀刻出來的，我左看右看，怎么覺得這個(gè)“王”字一點(diǎn)也不明顯呀。我靈機(jī)一動(dòng)，就用沙拉涂滿凹痕，這下完美了，它可真像個(gè)吊睛白額大老虎呀，威風(fēng)極了，不知哪位勇敢者敢吃它一口。還有的漢堡沒雕刻圖案，我就刻了個(gè)電話機(jī)和笑臉。

開始品嘗了。我把漢堡給大家吃時(shí)，水老師眼睛一亮：“呀!好可愛的小動(dòng)物，是小兔子吧?它的眼睛是用草莓做的嗎?真是萌萌噠!我都不忍心吃它了?！辟R正陽(yáng)吃的是“小豬”，我想：賀正陽(yáng)那么瘦，吃個(gè)小豬漢堡，包他長(zhǎng)成一只小胖豬!

岑本杰做的是美味披薩，玉米粒兒金燦燦的，很漂亮;賀正陽(yáng)做的是紙杯慕斯，每一杯都撒了巧克力豆，好香啊;盛旋蛋糕上的奶油比城墻還厚，上面的水果特別多，有草莓、黃桃、獼猴桃、車?yán)遄?，真是太好吃?雙胞胎姐妹的水果沙拉是當(dāng)場(chǎng)做的，味道還不錯(cuò)。

激動(dòng)人心的投票環(huán)節(jié)到了。我不停地為自己拉票，反復(fù)強(qiáng)調(diào)漢堡的優(yōu)點(diǎn)，希望朋友們?yōu)槲彝兑黄?。最后水老師也來投票了，她有四票?quán)限，我們不停地對(duì)她說好話，希望她光顧我們的“小店”，留下大大的五角星。我拽著水老師的衣服求她為我投一票，她看了我一眼，果然投了我一票。結(jié)果有三個(gè)第一，分別是：我、岑本杰、賀正陽(yáng);二等獎(jiǎng)是盛旋;三等獎(jiǎng)是王皓陽(yáng);參與獎(jiǎng)是雙胞胎姐妹。

這次美食大會(huì)，水老師夸我的漢堡真有創(chuàng)意，花了不少心思，每個(gè)漢堡上的圖案都不一樣!也正因此，我贏得了第一。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇2）

星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式活動(dòng)。每個(gè)方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動(dòng)作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。

隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個(gè)班級(jí)都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場(chǎng)場(chǎng)地。因?yàn)槲覀兞昙?jí)是倒數(shù)第二個(gè)年級(jí)入場(chǎng)展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。

首先最令我注意到的，是一年級(jí)一個(gè)男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級(jí)，呵！一年級(jí)小朋友穿著這樣的服裝往隊(duì)伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個(gè)班級(jí)，另一個(gè)更有創(chuàng)意的班級(jí)有把我的目光吸引了過去。瞧！隊(duì)伍前面站了兩個(gè)全副武裝的卡通人物，那個(gè)身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個(gè)班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個(gè)個(gè)都戴著有動(dòng)物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實(shí)的卡通方陣?。?/p>

而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個(gè)班那么花俏，但是整個(gè)方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號(hào)，可突出我們環(huán)保方陣的個(gè)性了呢！

輪到我們年級(jí)上場(chǎng)了，往操場(chǎng)上一看，那才叫一個(gè)琳瑯滿目！各個(gè)方陣的顏色五彩斑斕呢六年級(jí)七個(gè)班，在操場(chǎng)上站成彩虹的形狀，因?yàn)橐恢疗甙嗟陌喾鸫问浅喑赛S綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺(tái)前，有的班級(jí)在集體拿著道具勁舞，有的班級(jí)高呼口號(hào)并放飛氣球，還有的班級(jí)利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場(chǎng)的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個(gè)系著標(biāo)語(yǔ)布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時(shí)有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其特別興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式，不僅讓我們有了一個(gè)向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會(huì)，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級(jí)方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇3）

星期六，我和媽媽收到了美術(shù)老師的邀請(qǐng)，去學(xué)校參加親子T恤創(chuàng)意大賽。一聽到這個(gè)消息，我興奮得一蹦三尺高，媽媽臉上也露出了開心的笑容。

下午兩點(diǎn)，我和媽媽來到學(xué)校，等所有家長(zhǎng)和孩子到齊后，劉老師開始講規(guī)則：“T恤創(chuàng)意大賽是讓孩子和家長(zhǎng)在雪白的T恤上根據(jù)自己的創(chuàng)意裝飾。然后，讓孩子穿上這件衣服，和家長(zhǎng)一起在這個(gè)簡(jiǎn)陋的T臺(tái)上走秀。”當(dāng)我們領(lǐng)到T恤后，都迫不及待地跑進(jìn)教室畫了起來。按規(guī)則，我畫正面，媽媽畫反面，我拿著勾線筆開始構(gòu)思了一下，一幅畫頓時(shí)在我腦海里浮現(xiàn)出來。因?yàn)槭鞘状卧赥恤上設(shè)計(jì)花紋，所以我一定要好好把握，一定要一氣呵成。我下筆了，首先畫了一個(gè)少女圓圓的頭，接著，畫出了身體的輪廓，然后給她添上五官和長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，再給她配上漂亮的裙子，一位美少女“躍然衣上”。最后拿出油畫棒涂色，這是最難的步驟，因?yàn)門恤是布做的，軟軟的，最難涂了，但我和媽媽依然配合默契。哈哈！正面終于大功告成了。該媽媽畫反面了，媽媽雖然沒學(xué)過繪畫，但媽媽聰明，媽媽學(xué)著我的樣子眼睛直盯著布，手中的畫筆不停地在T恤上描畫，我和媽媽的共同作品完成后，我急急忙忙穿上這件T恤衫，心里別提有多開心呀！

接著是走秀環(huán)節(jié)，我和媽媽既緊張又激動(dòng)。音樂響起，前面的一個(gè)個(gè)選手都很有節(jié)奏地走著臺(tái)步，我和媽媽也隨著音樂走到T臺(tái)中央,根據(jù)我繪畫的主題，我和媽媽機(jī)智地?cái)[出了個(gè)愛心的造型，臺(tái)下剎那間響起了雷鳴般的掌聲。在T臺(tái)上，同學(xué)們也紛紛介紹自己的創(chuàng)意，有的同學(xué)畫了一只翱翔藍(lán)天的雄鷹；有的同學(xué)的創(chuàng)意來自朱自清的《背影》；還有的同學(xué)畫的是科幻作品，我畫的是一個(gè)小女孩正在為客人分水果，畫面色彩艷麗，非常好看。

時(shí)間就像手中的沙，一不留意就溜走了，轉(zhuǎn)眼間，親子T恤創(chuàng)意大賽就結(jié)束了。最后，我們贏得了最佳繪畫獎(jiǎng)！這個(gè)星期六真的太快樂了！親子T恤創(chuàng)意大賽太令人忘懷了！

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇4）

昨天，老師讓同學(xué)們帶一些水果到學(xué)校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡(jiǎn)單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點(diǎn)思緒。

一大堆水果擺在眼前，四個(gè)人都無(wú)動(dòng)于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發(fā)給每個(gè)組一個(gè)。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應(yīng)有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。

張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的眼球??？”他說：“這就是創(chuàng)意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創(chuàng)意呀”。我們小組的幾個(gè)人雖然不贊同，但東西已經(jīng)進(jìn)了瓜里面，再拿出來肯定會(huì)面目全非的，所以只好作罷。為了進(jìn)一步補(bǔ)救這個(gè)拼盤，我又剝了個(gè)香蕉，在瓜上做了個(gè)造型，但還是好難看，這時(shí)老師已經(jīng)走過來把這個(gè)難看的造型給拍了照。

老師說要給各自的拼盤起個(gè)好聽響亮的名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個(gè)水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬(wàn)年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰(shuí)還愿意點(diǎn)這道菜呀，不如叫它長(zhǎng)命百歲吧?！蔽覀兌加X得這個(gè)名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長(zhǎng)命百歲”。

作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個(gè)水果拼盤的制作，我充分認(rèn)識(shí)到了，無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能有所收獲！

今天真開心！一切都得益于我的創(chuàng)意水果拼盤。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇5）

創(chuàng)意常常打破禁錮人們的枷鎖，開辟出一個(gè)新天地。就像學(xué)生作畫、老師教學(xué)、商人做買賣生活中有太多太多需要?jiǎng)?chuàng)意。

作畫需要?jiǎng)?chuàng)意。記得在一個(gè)很美的夏季，美術(shù)老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，制作一幅盤畫。當(dāng)時(shí)我十分納悶，不知道應(yīng)如何動(dòng)手制作，我天生比較缺乏想象力，更別提什么創(chuàng)意了。于是我呆呆地坐在窗前的書桌上，望著午后窗外炙熱的陽(yáng)光射照大地，大樹下還有星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，很是美好。突然有一片葉子緩慢地隨風(fēng)飄落，影子來回移動(dòng)，最終穩(wěn)穩(wěn)的固定在土壤上。這時(shí)，我的腦袋靈光一現(xiàn)：為何不把它用做美術(shù)作業(yè)的材料呢？我興奮地跑出了外面，愉悅地?fù)炱饦淙~最后，我的作品受到了老師的表?yè)P(yáng)。

課堂需要?jiǎng)?chuàng)意。今年，我們班更換了一個(gè)英語(yǔ)老師，這個(gè)老師很特別，她的臉上少有嚴(yán)肅，常帶笑容，微笑是她臉上的招牌。她的課堂，很幽默。她會(huì)編順口溜，會(huì)化枯燥為有趣、化繁瑣為簡(jiǎn)單的讓我們記住各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)人稱代詞主格的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)混淆了用法，就用趣記歌幫助我們記憶。“我是I，你是you。還有三個(gè)不用整，另用he，也用she，it指物要明白。以上說的是單數(shù)，還有we，you加上they?！?。簡(jiǎn)單好記，這也是英語(yǔ)課上的一個(gè)創(chuàng)意吧。

市場(chǎng)也需要?jiǎng)?chuàng)意。最近，在街上看到一個(gè)畫面，是兩家相隔不遠(yuǎn)的服裝店，甲家生意火爆，經(jīng)常有人光臨，顧客絡(luò)繹不絕。乙家冷冷清清，服務(wù)員皺著眉頭走來走去。這是什么原因呢？我想與甲家店主的創(chuàng)意經(jīng)營(yíng)密不可分。甲家門口，變著花樣吸引顧客，不是有小丑表演，就是鮮花饋贈(zèng)；不是買一送一促銷就是用服裝秀助力。這么多精彩的創(chuàng)意促銷你還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？乙家服裝店沒點(diǎn)創(chuàng)意，生意冷淡就可想而知了。

創(chuàng)意像洶涌的海浪為你的學(xué)術(shù)推波助瀾，像一雙大手托舉你的事業(yè)蒸蒸日上，生活處處需要?jiǎng)?chuàng)意。