到長(zhǎng)沙不去“岳麓書院”就像沒(méi)到過(guò)長(zhǎng)沙一樣，這么有文化氣息的地方不去參觀打卡一下，豈不留下遺憾，一定要去岳麓書院，這座千年書院，這座最古老的高等學(xué)府，靜靜地立在那里，你來(lái)或不來(lái)，都透著股優(yōu)雅沉穩(wěn)的氣質(zhì)。像我這等沒(méi)文化的人走進(jìn)書院，有點(diǎn)大氣不敢出、小步不敢邁的感覺(jué)。

有文化的地方就是不一樣，就在你忙著辨認(rèn)詩(shī)詞歌賦時(shí)，也許背后藏著一個(gè)更深遠(yuǎn)更有趣的故事呢!就在岳麓書院的赫曦臺(tái)上，一邊一個(gè)大大的“福壽”二字，乍一看，無(wú)非“福祿壽喜”這樣的吉利字，并無(wú)別樣，殊不知這個(gè)“壽”字的來(lái)歷。據(jù)傳，公元1807年羅典外出重赴鹿鳴宴時(shí)，有一道士來(lái)院。因遭輕慢對(duì)待，道士用掃帚蘸黃泥水在南壁上書就一個(gè)“壽”字，飄然而去。羅典回到書院后，驚為仙跡，遂在西壁補(bǔ)書一個(gè)“福”字，與“壽”字輝映。如果你不知道這個(gè)故事，不足為怪。

讓我們就從這“福壽”二字慢慢融入岳麓書院的歷史和文化吧!往里走，岳麓書院的正門口上驕傲地掛著一副對(duì)聯(lián)“惟楚有才，于斯為盛”，曾經(jīng)天下英才都匯集在這里，這真是個(gè)群英薈萃的地方啊!帶著崇拜敬仰的心默默地記下了這副對(duì)聯(lián)。沿著青磚鋪成的文化大道往里走，一抬頭看見懸掛著“實(shí)事求是”的牌匾，大堂的中央擺放兩把“太師椅”，我想一定是朱熹和張栻坐過(guò)的椅子，后面撰寫著“岳麓書院記”。

聽說(shuō)當(dāng)時(shí)朱熹在岳麓書院講學(xué)時(shí)，前來(lái)聽講的人絡(luò)繹不絕，不僅講堂中人滿為患，甚至聽講者騎來(lái)的馬都把池水飲干了，所謂“一時(shí)輿馬之眾，飲池水立涸”。朱熹除了在岳麓書院講學(xué)外，有無(wú)法退卻一江之隔的城南書院的邀請(qǐng)，只得經(jīng)常橫渡湘江，張栻愉快地陪著他來(lái)來(lái)去去，這個(gè)渡口，當(dāng)?shù)匕傩蘸髞?lái)就名為“朱張渡”，以紀(jì)念這兩位大學(xué)者的教學(xué)熱忱。在這座千年書院里，有康熙皇帝賜的“學(xué)達(dá)天性”九龍匾，導(dǎo)游讓我們數(shù)一數(shù)牌匾上有幾條龍，我們數(shù)來(lái)數(shù)去就八條龍啊!最后導(dǎo)游道出了其中的秘密，還有一條龍，就在皇帝的印章上，九條龍代表九五至尊，贈(zèng)送這塊匾，表示康熙皇帝為表示對(duì)理學(xué)的推崇。意思是通過(guò)學(xué)習(xí)理學(xué)可以達(dá)到恢復(fù)天性、天人合一的地步。

還有一塊九龍匾“道南正脈”，是乾隆九年，朝廷為給天下書院樹立榜樣，表彰岳麓書院傳播理學(xué)的功績(jī)，給歷史悠久的岳麓書院頒賜御書“道南正脈”!試問(wèn)天下書院有那一家如此擁有兩塊御賜牌匾，惟有岳麓書院享有殊榮!在講堂的兩面墻壁上各懸掛著我認(rèn)為最長(zhǎng)一副對(duì)聯(lián)了，上聯(lián)是：“是非審之于己，毀譽(yù)聽之于人，得失安之于數(shù)，陟岳麓峰頭，朗月清風(fēng)，太極悠然可會(huì);”下聯(lián)是：“君親恩何以酬，民物命何以立，圣賢道何以傳，登赫曦臺(tái)上，衡云湘水，斯文定有攸歸?！彼o學(xué)子士人指出了一種非常積極的人生態(tài)度，放在今天也是至理名言啊!。

上聯(lián)的意思是，事情的大是大非要自己決定，閑言閑語(yǔ)就讓別人說(shuō)去吧，人生事業(yè)能否成功，除了靠個(gè)人努力之外，還要看機(jī)遇。如果你面臨是非、毀譽(yù)、得失的人生困境，千萬(wàn)不要悲觀失望，你就去登岳麓山吧，去感受一下皎潔的明月、徐徐的清風(fēng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全融入大自然之中，天地萬(wàn)物之理也了然于胸，榮辱得失都可置之度外了。

下聯(lián)是說(shuō)，當(dāng)你春風(fēng)得意時(shí)，要報(bào)答君(國(guó)家)和親(父母)的栽培、養(yǎng)育之恩，要思考如何讓老百姓的日子過(guò)得更好些，要把圣賢的道統(tǒng)、中華民族的優(yōu)秀文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大。這種人生態(tài)度其實(shí)也正是儒家“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的體現(xiàn)。

這么富有人生哲理的對(duì)聯(lián)，我費(fèi)了十二分的腦子也沒(méi)記住，但我記住了他的大概意思，也不枉我到此一游!謝謝這座千年書院，默默地教會(huì)了我許多人生道理。走出書院，有一位青年男子自言自語(yǔ)地說(shuō)，就這么看完了，沒(méi)有意思哦!我接著他的話說(shuō)，不請(qǐng)導(dǎo)游講解是沒(méi)什么意思，我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣地教他下載一個(gè)“攜程旅行”，再花上三元錢，就可以聽岳麓書院的講解了，他高興地按照我說(shuō)的做了，戴上耳機(jī)悠哉悠哉地聽著呢!看著他的背影，我偷偷地笑了，是我家先生剛剛教我的，轉(zhuǎn)瞬我就把它教給了別人，我卻快樂(lè)無(wú)比!