享受自己的人生作文

時(shí)間：2020-05-15 11:09:30 美婷0由分享

人生的道路也不免有些困難，陽光總在風(fēng)雨后，而不經(jīng)過風(fēng)雨怎能見彩虹，下面是小編給大家?guī)淼南硎茏约旱娜松?a href='http://www.zbfsgm.com/zw/' target='_blank'>作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

享受自己的人生作文1

如果你擁有一個(gè)可以看到別人死亡時(shí)間的權(quán)利，你會(huì)不會(huì)選擇告訴別人？

我會(huì)隱瞞對(duì)方的死亡時(shí)間就是剝奪對(duì)方的權(quán)利，沒有任何一個(gè)人有資格去剝奪他人的權(quán)利，即使你認(rèn)為這是為他好，也許你認(rèn)為是這個(gè)“死”這個(gè)字不吉利，但是每個(gè)人心里承受能力都不一樣，可能有些人因此而感到振奮，有些人因此而感到頹廢，但是這都不足以成為你剝奪他人權(quán)利的借口，因此你會(huì)選擇不告訴，但這是他人的自己權(quán)利，他們想活成什么樣，該怎么繼續(xù)活下去他們自己的人生自己的事情應(yīng)該由他們自己選擇，而不是以你的想法思考處事把你所認(rèn)為的好強(qiáng)加在他人無知痛苦上，你這樣的權(quán)利，同樣還很自私。

其次，請(qǐng)把命運(yùn)的選擇權(quán)還給他們自己，因?yàn)槟銢]有資格去決定我自己的命運(yùn)和人生，在醫(yī)院里，醫(yī)生下病危通知書，往往是先告訴家人再由家人決定要不要告訴病人，可是經(jīng)過研究表明，80%的病人都選擇告訴自己，但也只有30%的家屬會(huì)選擇告訴，明明生死對(duì)自己來說就是一件至關(guān)重要的大事，但反而就自己不知道這些事兒實(shí)在可悲，有多少病人沉浸在家人編織的謊言中遺憾的離世。在國際上慣例是如果下病危通知書，應(yīng)該先告訴病人本人，在由病人去選擇要不要告訴家屬，這才是自己擁有的命運(yùn)選擇權(quán)。

死亡是對(duì)生命最精準(zhǔn)的教育，“死亡”確實(shí)是一個(gè)很可怕的詞，但是他帶給我們的僅僅是可怕嗎？不，因?yàn)樗€可以推動(dòng)你做事的速度，如果你已經(jīng)提前知道了你的倒計(jì)時(shí)你可以著手去做許多不敢做不能做和還沒有來得及做的事，把自己要處理的事情快處理完，然后盡量不要帶著遺憾走，說沒有一點(diǎn)遺憾，那是不可能的，但是能少一點(diǎn)是一點(diǎn)。

也許你還會(huì)說，既然死亡時(shí)間是個(gè)定值，告訴我與不告訴我都無差別，那既然沒有差別，那你為什么不告訴我呢？讓我自己獨(dú)自去對(duì)待我自己的命運(yùn)。

享受自己的人生作文2

“這個(gè)世界上本沒有路，走的人多了便成了路”。

一條柏油馬路是人腳下的道路，可人生的道路是在你心中的路。你是否能讓你的人生道路多姿多彩，變得風(fēng)光無限，當(dāng)然在這條道路上也有不少的坎坷，就像馬路上也不是都平坦，我們要跨過這些曲折和磨難，取得成功。

想必大家都看過《西游記》，電視劇的《西游記》和歷史上的《西游記》是不一樣的，但有許多相似之處，電視劇中玄奘在去往大雷音寺中收了三個(gè)徒弟，一路上披荊斬棘，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得了真經(jīng)，但歷史上的玄奘與兩個(gè)徒弟去往天竺，在途中兩個(gè)徒弟去世，于是便一人踏上了西行之路，路途一百一十個(gè)國家，不畏艱難，歷經(jīng)磨難，在取經(jīng)途中幾度與死神擦肩而過，但以他驚人的意志抵達(dá)天竺，在天竺傳授佛經(jīng)并放棄重大榮譽(yù)回到長安，編寫了《大唐西域記》。

一位著名音樂家貝多芬在少年失聰，對(duì)于一個(gè)有音樂夢(mèng)想的人是多么大的不幸，但是他用他的意志不懼失聰困難一心一意創(chuàng)造音樂?！睹\(yùn)交響曲》反映了他的命運(yùn)，當(dāng)然正要靠驚人的意志與堅(jiān)持，才能流連這一首首舉世聞名的樂曲。他們經(jīng)過不斷磨練，使意志更加的堅(jiān)定。

人生的道路也不免有些困難，陽光總在風(fēng)雨后，而不經(jīng)過風(fēng)雨怎能見彩虹，扣問自己，不遇到磨難時(shí)，是否也能勇敢面對(duì)、克服！

享受自己的人生作文3

對(duì)于我來說，未來是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的東西。談起未來，曾經(jīng)感到更多的是迷茫，隨著時(shí)間的流逝，我逐漸明白了自己的目標(biāo)，清楚了自己想要的是什么。

可以說，初中的班主任，是真正改變了我的人，記得在初中的時(shí)候，每次犯錯(cuò)，她都會(huì)用不同的，正確的方法引導(dǎo)我，沒有煩躁與困頓，也許有一些無奈吧，但更多的是理解與包容。就這樣，三年的時(shí)間，讓我由無知走向成熟，真正的長大。時(shí)至今日，我仍記得她說過的一句話，好孩子與好學(xué)生是不同的概念，學(xué)習(xí)好只能說明你是一個(gè)好學(xué)生，但要做到成為一個(gè)好孩子，還差得很遠(yuǎn)。在距中考百日的那天，她給我們放了五月天的那首咸魚。她就是這樣，總是無時(shí)無刻的教育著我們，用著一種即使叛逆的人也不會(huì)反感的方式。

因此在初中的時(shí)候，我便決定做一名老師，一名像她一樣可以使學(xué)生有所改變真正受益的老師。

我總是在幻想，自己成了一名老師。站在講臺(tái)上擁有指點(diǎn)江山般的豪邁?？梢阅托臑閷W(xué)生講解，指點(diǎn)迷津。可以讓誤入迷途的孩子懸崖勒馬?？梢砸雇碓谂_(tái)燈的陪伴下備案，批改作業(yè)。想一想，這是多么美好而莊重的事情。這種簡單的想法，一直存在在我的腦海里。

士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。對(duì)于我的夢(mèng)想，可以說是遙遠(yuǎn)而曲折的。想要當(dāng)老師，首先要有淵博的學(xué)識(shí)，其次還要有見解和閱歷，還需要很多，很多。

我也不止一次想過，想那么多干什么，做好眼前在想以后不好么，可是，沒有目標(biāo)就如同在大海中航行著的沒有舵的船，只能像無頭蒼蠅似的亂竄。那樣的話，夢(mèng)想何在，未來何在。畢竟，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹呢。

對(duì)于現(xiàn)在的我，這一切都是海市蜃樓般的幻想，百日剛過，高考即將來臨，夢(mèng)想的大學(xué)通知書還沒有到手。對(duì)于我現(xiàn)在能做的，就只有機(jī)械的做一套套理綜卷，每天面對(duì)無數(shù)的英語閱讀和語文題，空下的時(shí)間，解一到數(shù)學(xué)。讓自己變得不知疲憊。腳踏實(shí)地，才能更好的觸碰到藍(lán)天，也許，數(shù)年以后，我也可以穿著一身整齊的衣服，站在講臺(tái)上，去完成多年的夢(mèng)想。

享受自己的人生作文4

星期日的下午，天氣晴好。我和爸爸媽媽去位于鐵嶺的大清神樹景區(qū)游玩。

大清神樹景區(qū)—一個(gè)聽起來很陌生的地方。因?yàn)檫@個(gè)旅游景點(diǎn)剛開放不久，所以來的人不是很多。它是由榮昌集團(tuán)的老總投資，剛得到政府扶持的3A級(jí)旅游景區(qū)。售票處的阿姨和藹可親，聽了她簡單的介紹后，我們購票走了進(jìn)去。

我們來到了神樹前，我細(xì)細(xì)打量著眼前這棵有著1800多年歷史的神樹，只覺得它高大、雄偉，卻對(duì)它的幾千年來的歷史毫不知情。就在這時(shí)，售票阿姨對(duì)一位導(dǎo)游說，“你來幫他們講解一下這棵神樹的歷史吧！

通過講解我們了解到這棵樹是在努爾哈赤登基時(shí)被封為神樹的。此松有三大神奇之處：1、火燒不死。2、鳥不筑巢。3、分不出單株還是雙株。了解了神樹的歷史后，我們謝過了售票阿姨和導(dǎo)游，便回家了。

回家的路上，我的心中始終溫暖著。這兩位服務(wù)人員始終微笑著，讓人如沐春風(fēng)，他們與別處面無表情、說話冰冷的工作人員截然不同。這讓我想起了法國作家蒙拉﹒封丹的一則寓言故事：南風(fēng)法則：北風(fēng)和南風(fēng)要比試威力，看誰能把行人的大衣脫掉，北風(fēng)呼呼地吹著，結(jié)果行人冷得裹緊了大衣。這時(shí)南風(fēng)徐徐吹來，行人覺得暖意洋洋，于是紛紛脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。

這則寓言告訴我們，與人交往是若想受歡迎，就要丟掉咄咄逼人的強(qiáng)硬態(tài)度用溫和友善的態(tài)度與人相處。溫暖的情緒會(huì)傳染！與你相處的人都會(huì)像南風(fēng)一樣溫暖！

因此，人生，請(qǐng)微笑吧！

享受自己的人生作文5

夜正亥，人初靜，移燈下簾，手握筆桿，進(jìn)入書法意境，只聞流暢的唰唰聲與筆尖一起舞蹈，舞出一個(gè)個(gè)漢字……在滿溢墨香的氛圍里臨摹前人手跡，真是別有一番情趣。

初練書法，覺得漢字方方正正的，很可愛。真正涉足，才深明其枯燥：每天的橫、豎、撇、折……老師要求很嚴(yán)，每周都要交兩大頁字紙。我由于基礎(chǔ)比較差，手中的筆不聽使喚，恣意“畫”字，得分不佳，不免失落。

有一日，書法老師告訴我們：“練習(xí)書法事實(shí)上也是修煉心靈，要做到心里不浮躁，身正，眼到，足實(shí)，才可以練好書法?！庇谑牵以阢露虚_啟了自己的書法之路，開啟了與書法的緣分。修身養(yǎng)性，練好書法，成了我兒時(shí)夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。漸漸地，我也不再追究學(xué)習(xí)書法占用了我多少的周末時(shí)間，而是將其當(dāng)成一種學(xué)習(xí)之余的放松、娛樂。書寫漢字時(shí)，我的心是沉靜的，迷醉于含著油墨香氣的夜氣里。在書法的陶冶下，在油墨的熏染中，我的字愈發(fā)美觀，我的性情逐漸沉穩(wěn)，我的自信與日俱增。我對(duì)漢字理解更深：書法不僅讓漢字更加富有魅力，練書法還可提高一個(gè)人的文化與修養(yǎng)，鍛煉一個(gè)人的意志等。

這獨(dú)具特色的漢字，其間的一橫、一豎、一撇、一捺，都包含著中國人的智慧與風(fēng)骨。從倉頡造字，到后來甲骨文的成熟，小篆的圓勻，隸書的舒展，楷體的方正，草書的奔放，行書的飛灑，無不展現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的思維方式；從顏真卿的雄渾敦厚，柳公權(quán)的方折峻麗，到“宋四家”的隨意揮灑，趙孟頫的勁秀雄健以及后來董其昌的“顏骨趙姿”之美都可以足見：漢字，承載著中華文明厚重的底蘊(yùn)和價(jià)值，更多的還是展現(xiàn)出一個(gè)人的“神”。

人們常說：“字如其人?！币粋€(gè)人的漢字書寫會(huì)表現(xiàn)出一個(gè)人性格；博大精深的書法，是提升人們修養(yǎng)的重要手段之一。在小小的漢字里，我們可以看到古代圣賢于漢字勾轉(zhuǎn)折橫中體味出的傳承至今的道德倫理、家國情懷。我曾經(jīng)欣賞過顏公的《祭侄稿書》，在那飛舞揚(yáng)灑的筆畫中，處處枯筆，道道涂改。我看到的是他對(duì)侄子為國犧牲的悲痛，是他對(duì)愛國志士油然而生的崇敬。民族的精魂，在其字跡中，得以彰顯。

漢字，是華夏民族的文化瑰寶，是書寫者的良師益友，是中國人的精神家園。我們要去學(xué)習(xí)它、熱愛它、傳承它，使民族之根永存，讓民族之魂常在。

讓我們做堂堂正正的中國人，寫方方正正的中國字，在油墨熏染中享受漢字人生！

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