初三學(xué)生作文大全
寫作是運用語言文字符號反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。那么如何提高寫作水平?這里給大家分享一些關(guān)于初三學(xué)生作文,供大家參考。
初三學(xué)生作文1
都說父愛如山,母愛如海。今天就是一年一度的父親節(jié)了,我今天已經(jīng)16歲了,我的爸爸已經(jīng)陪我度過了16年的春夏秋冬了,我非常的感謝他,今天,是您專屬的節(jié)日。
這些年,你對我的養(yǎng)育之恩,我一定會好好報,我一定會好好報答你的。我會努力好好學(xué)習(xí),天天向上的。我知道我脾氣不怎么好,張我每次發(fā)脾氣的時候,你都能包容我的小脾氣。
即使我知道這樣做是不對的,但是我真的控制不住我自己。每次發(fā)完脾氣之后,我多想跟你說一句抱歉,但是我總是拉不下臉面。直到現(xiàn)在,我真的特別的后悔。為什么當(dāng)初沒能好好跟你說過話?這些年,您都早出晚歸,辛苦賺錢,讓我受最好的教育。
在今天,我用了,我攢了一個月的錢,去給你買了一件小衫。你看到之后非常的開心,夸我真的是長大了,真是爸爸的好閨女。當(dāng)時我覺得特別的開心,但是我知道,只有這么點心意,和這么點錢,怎么才能彌補你這么多年對我的養(yǎng)育之恩呢?我一定會好好學(xué)習(xí),努力報答您的。
記得在以前小的時候,我常常哭。遇到什么事情都要哭一遍,而你每次總會耐心的哄我,并告訴我這件事情應(yīng)該怎么做。
我直到現(xiàn)在真的特別感謝您,是您讓我懂得了人生的真諦。讓我每次都有勇氣勇往直前。我知道我有的時候常常會跟你發(fā)脾氣,有一點小事,我的脾氣就容易上來,但是你總會包容我。
你總會聽完我的訴苦,然后并告訴我,這樣做是不對的。我這些年真的特別感謝你。是您和媽媽讓我有了最好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我這么多年都名列前茅。那我再次謝謝您。
我親愛的爸爸,你陪我度過了16個春夏秋冬,我希望你還能陪我度過無數(shù)個,春夏秋冬。都說父愛如山,直到現(xiàn)在,我才懂得了這句話的道理。父愛如山,說的是你坦蕩的胸懷,是你寬厚的肩膀,是你博大的胸襟,更是你可以包容我所有小脾氣的耐心。在這里,我真誠的向你說一句,謝謝你。爸爸。
初三學(xué)生作文2
在初三的物理書上看見一幅照片,用來說明斜面也是一種簡單機械。
照片上是一位殘疾人,為了走上樓梯,搭了一塊斜的板子,自己坐在輪椅上用手轉(zhuǎn)動輪子把自己往上推。也許是無聊,我打量了一下這張圖。
這位殘疾人大概是回家,把自己推進自己的房子。他的前方是3個乳白色的柱子,撐起屋頂,屋檐下還有重疊的漂亮花紋。細(xì)細(xì)的木頭柵欄在門前圍成一片空間,如果在陽光明媚的冬日午后,興許可以在這里曬曬太陽,打個盹。這是一棟大房子,我想,雖然看不見房子的全部,但從這富有情趣的前院,我覺得,這一定是一棟別墅,前門坐落在藍(lán)色石塊的基座上,兩級樓梯也涂成藍(lán)色。也許石塊會圍繞房子一周,像海邊的石頭小屋一樣。
他的生活肯定很困難,我想。失去雙腳,不僅不方便,心中也一定會有失落,說不定還會遭到一些人的歧視。
突然,我發(fā)現(xiàn)了一個好玩的地方。這位殘疾人用來上樓梯的木板,也被涂成了藍(lán)色!木板不在顯得那么突兀,違和,而是仿佛與門前的樓梯融為一體,像是大象長長的鼻子,把一個小孩子舉起來放在肩上。
他真認(rèn)真,我想。失去雙腿,還需要計較這一點點無用的色彩嗎?我們用我們的肢體享受這個世界,失去了一部分,也就如同失去了一部分世界,還有什么心思管什么門前木板的顏色?我從未想過這一點,我們需要如此“斤斤計較”嗎?
需要!他給了我答案。我們從來不該無視美麗,忽略對美的享受和對美的計較。這是一種追求!
失去了雙腿,只是進門的方式不同了,家仍然是原來的樣子?;蛘哒f,生活任然是原來的樣子,從不缺乏美,從不缺乏快樂。堅持生活,那我們?yōu)槭裁床徽J(rèn)真對待呢?
樓梯是生活曾經(jīng)給我們的工具,它是藍(lán)色的,我們抱著禮物踩著它回家,帶著希望踩著它走出家門,或是背負(fù)疲憊踩著它走進家門,懷著憂慮踩著它走出家門。也許我們從未關(guān)注過它,當(dāng)它突然間成為阻礙,成為勾起我們過去回憶的圖騰,我們不得不在它前面放上一塊木板時,它仍然是藍(lán)色的。
所以,為什么不把眼前這塊木板也涂成藍(lán)色的,去堅持我們的生活,繼續(xù)我們的生活呢?
這是一種生活態(tài)度,能融入生活,發(fā)掘生活,就像天壇廣場上老人放飛的風(fēng)箏,可以在風(fēng)中飛舞,像是在駕馭風(fēng),它靠風(fēng)來飛行,卻最后融入了風(fēng)。
所以,堅持生活,把你面前的木板涂上你喜歡的顏色,去融入生活,改變生活。
初三學(xué)生作文3
記憶的長河中,一個個浪花不斷涌動,又漸漸遠(yuǎn)去,最終消失在長河的盡頭。但不知為什么,有一件事卻像一朵浪花,總在我眼前揮之不去,它讓我慚愧,令我成長。
發(fā)生那件事時,我才六歲。那天午飯后,我和爺爺上樓去午休。不一會兒爺爺睡著了,我卻沒有睡,因為我一直惦記著那匹爺爺從外地帶回來的唐三彩馬。那匹馬神態(tài)逼真,活靈活現(xiàn),是爺爺心愛的寶貝,從不讓別人碰。現(xiàn)在,爺爺睡著了,這真是千載難逢的好機會!
我躡手躡腳地搬來椅子,悄無聲息地站上去,小心翼翼地從博古架上拿起唐三彩馬,再慢慢地從椅子上下來,坐到了地板上,開心地玩起來。
玩了一會兒,我想把馬兒悄悄地放回原處,這樣爺爺就不會知道了。正想攀上椅子,誰知自己太緊張了,腳底下一滑,摔在了地上。雖然我緊緊地抱住馬兒,但它還是沒能幸免于難――尾巴斷了。爺爺被這突如其來的響聲弄醒了,走了過來,見了此番情景,臉上立刻“由晴轉(zhuǎn)陰”,甚至有“打雷”的跡象!
雖然最終忍住沒有打我,但我卻清楚地看見了爺爺眼中的痛惜和失落。要知道,這可是爺爺心目中的無價之寶呀!我把馬的尾巴弄碎了,怎么對得起爺爺呢?這時,好像有許多人在耳邊指責(zé)我一樣,讓我汗顏,令我慚愧。有了這次慘痛的教訓(xùn),從那以后,凡是遇到貴重的東西,我都堅決不碰一下。
不知怎地,此時此刻,我不由想起了另一件令我慚愧的事情。
前些日子,我去南通參加了書法夏令營。在第二天到如東洋口港玩時,在一個旅游商店,我花十元錢買了一個用貝殼、海螺做成的小老虎,準(zhǔn)備送給媽媽。我用一個袋子包好小老虎,放在了背包的最上層,以防被壓壞。
到家后,我拿出了小老虎,想給媽媽一個驚喜時,卻發(fā)現(xiàn)小老虎早已散得七零八落,慘不忍睹。原來,在旅途中,由于路途顛簸,那只可憐的小老虎早已被擠壓散架了,更何況它是用膠粘的呢,本身就不怎么牢固。
好在媽媽并沒有批評我,反而感動于我給她買禮物的這份心意。我心里卻很內(nèi)疚、慚愧。因為,我在給媽媽選禮物時,只是粗略大致地看了看,沒有考慮到保存的困難,讓自己的禮物“泡湯”了,真后悔呀!看來以后買東西時,不僅要有送禮的這份心,還要有仔細(xì)的觀察力才行呢!
記得在四年級的期末測試中,因為粗心馬虎,我的語文成績不太理想?;丶液?,家長幫我分析了原因,雖然沒有狠狠地批評我,但是我心里仍然很慚愧,同時讓我明白了做任何事情都要仔細(xì)認(rèn)真的道理。
慚愧令我成長,慚愧使我進步!它將是我成長過程中一個個不可或缺的階梯,讓我向著一個個更高的目標(biāo)邁進!
初三學(xué)生作文4
就在昨天,我們學(xué)校組織我們到文化娛樂城去進行社會實踐活動。
這天,我和老師、同學(xué)們一起懷著愉快的心情,有說有笑地來到目的地。觀賞完春色中的文化娛樂城后,同學(xué)們都被這里驚險、刺激的游樂設(shè)施吸引住了,有海盜船、轉(zhuǎn)筒、卡丁車、“鬼屋”等,同學(xué)們都躍躍欲試。
首先同學(xué)們沖向的是海盜船,經(jīng)過幾個回合的“海上”顛簸,同學(xué)們可謂是“不畏艱險”,下了海盜船又登上了具有挑戰(zhàn)的卡丁車……就這樣同學(xué)們就像是一個個小冒險家似的很快就攻克了這里一個個“堡壘”,最后,膽量比較大的二十幾位同學(xué)不約而同地站在了“鬼屋”門口。
“老板,多少錢一個人?”“5元!”“啊!這么貴?”“能不能便宜點?4元一個人怎么樣?”“不行!”老板的眼神中流露出不屑?!拔覀円还灿卸鄠€人呢!”“那也不行!”哎呀,這怎么辦呀?囊中羞懾的同學(xué)們開始覺得掃興起來。
就在這時,成迪旖站出來對老板說:“老板我來給你算筆帳,我們二十幾個人,每人5元,一共是一百多元,如果每個人4元,一共是八十多元,你才少虧二十多元,而如果我們走了,你就虧八十多元,那你豈比是更虧?”那人好像有點疑惑,但馬上又皺了皺眉頭說:“我也沒辦法,不行呀!”這時羅捷有點不耐煩地問:“你就說行不行吧?痛快點!”
王詩林也大聲地說:“這個老板怎么這么死板,怪不得生意這么撇呢!”“就4元吧!你的電反正開著也是開著,八十元錢夠你交電費的了?!辈恢钦l又說了一句。老板聽到我們你一言、我一語地和他交涉,還是皺著眉頭說:“不行!”看來這個老板是鐵定了心不講價了。
我們就這樣僵持了好長時間,老板還是面不改色地說不行,滿以為我們這些家里的小皇帝們是不會再乎這點錢的??伤麤]有想到,這回我們真的走了。
雖然講價沒有成功,可是我們還是很開心,因為可愛的人民幣還在我們的包包里呢。
初三學(xué)生作文5
回憶如同明亮的星空,上面鑲嵌著許許多多的星星,在那里,我尋找最亮的一顆星,它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語文課。上課之前,有同學(xué)過來拍拍我的肩膀,問:“你背《_》課文沒?”
“哎呀!”我一拍大腿,如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍,迅速從書包里拿出課本,開始大聲讀起來。我看了一下身邊的同學(xué),他們中有若無其事的,有愁眉苦臉的,也有一部分和我一樣“臨時抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”,上課鈴聲響了,我們迅速回到座位上。我盯著門口的方向,臉紅紅的,生怕老師一會兒抽到我。突然,一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
啊!老師來了。
她踏著輕快的腳步走向講臺,清脆的聲音響起:“同學(xué)們,上節(jié)課講的課文……”這時,全班同學(xué)都緊張起來。接著,她又說:“由老師來背?!卑?第一次聽說老師背課文。
“以前天天讓你們背,你們從來不知道老師會不會背。這一次就讓老師來背,你們檢查老師,好不好?”老師說。同學(xué)們都陷入了一種尷尬氣氛,最后都“嗯”了一聲。
老師開始背了。剛開始她的聲音很平緩,下面同學(xué)都靜靜地聽著。最后,有一小部分同學(xué)跟著她一起背。老師背完,全班同學(xué)眼神中充滿了對老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課,但是我感觸最深的一堂課。
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