初中作文題目指導
初中作文題目指導
在初中作文的寫作中題目也是不能忽視的，題目可謂是作文的點睛之筆，而教師的的指導很是重要。下面是學習啦小編帶來關于初中作文題目指導的內容，希望能讓大家有所收獲!
初中作文題目指導
1. 擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處,并進行細致的描繪。把動物比擬成人,首先要從整體上把它比擬成人,然后找出局部相似之處。這樣,我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬,容易顯得不倫不類,不易讀者想象。把動物比擬成人,也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
2. 化動法：想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結合,這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉入想象動態(tài)或從動態(tài)轉入想象靜態(tài),描寫要交代清楚,否則會分不清楚哪部分是看到的,哪部分是想到的。文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點,使人讀了可信。
3. 說明法：采用說明法描寫物品時,首先要真實地說明它的特點,其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時,有的部分,可以說明它的質地;有的部分,可以說明它的特點;有的部分,可以說明它的作用。此外說明物品的歷史特點或用途時要圍繞全文的中心,切忌扯得太遠。
4. 運用"五覺"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜咸淡澀;皮膚可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫物品時,可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用"五覺"法來描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
5.借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時,把感情寄托于對事物的愛憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法,關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。
初中作文1：目光
有人說，生活像一杯芳醇的美酒;有人說，生活像一顆難咽的苦果;有人說，生活像一顆未成熟的酸杏。我說，生活像一只五味瓶，酸甜苦辣，應有盡有。
如果因為你的一次失敗而墮落不前，埋怨生活的不公，那么你的人生也就失去了意義。不甘心就不要放棄，看不過去就起來改變。要么就證明自己的能力，要么就閉嘴接受現(xiàn)實。所有好走的路都是下坡，失敗是可以接受的，但是沒有試圖奮斗過的失敗，都說沒有借口的零分。
生活是一杯清茶，沒有電影里的凄美，沒有小說里的浪漫，沒有歌曲里的柔情，沒有詩歌里的豪邁，但它需要你腳踏實地的實踐;生活是一張答卷，沒有具體的題目，沒有嚴格的要求，但它需要你用心靈深處的真去回答;生活是一條小徑，一條無始無終的綿延之路，沒有路標，沒有方向，它的九十九道彎，泥濘、坎坷、崎嶇、平坦。但它需要你用自己的雙腳完整地丈量，踏出自己的路來。
既然選擇了在這里生活，就要活得有意義，否則白來一趟又有何意思。只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉，才有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈出千古的絕唱。用消極的眼光看生活，望出一片腐爛的墮落;而積極的眼光看生活，盡現(xiàn)一片無垠的春天。
初中作文2：中秋月兒圓
中秋之夜，涼風習習，一輪皎潔的明月掛在天空。我坐在院子里，望著那輪明月，頓時遐想聯(lián)翩……
那金黃的滿月本來就夠吸引人的了，再加上那點點疏星的渲染，就更給它蒙上了一層神秘的面紗。它多像那圓圓的月餅啊!中秋節(jié)怎能少了月餅呢?我請求爸爸拿出了月餅一塊兒來吃。和家人一塊兒賞月，吃月餅，我忽然理解了古人“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的情懷。月圓之夜，能和家人團聚，共享天倫之樂，實在是一件幸福的事啊!怪不得遠離故鄉(xiāng)的游子都會與月兒有不解之緣。
在我國古代神話中，月亮中有廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛，但是隨著科學的發(fā)展，伽利略的望遠鏡，“阿波羅”登月計劃將詩人和作家的美好想象打破了，美麗的明月是一片空寂，連一樣生物都不存在。但我卻希望月球上的廣寒宮、嫦娥、玉兔和吳剛都存在。美麗的月亮上一片生機，桂花樹郁郁蔥蔥;粉裝玉砌的廣寒宮中，嫦娥正在奏樂;玉兔拿著搗藥杵為她伴奏;外面的吳剛，時而擺動闊斧，砍向桂樹，讓天空落下一陣桂花雨，時而提著酒壺，暢飲桂花酒……這境界是多么美好!
忽然一聲霹靂，便什么也沒有了，是嫦娥的琴弦斷了嗎?
噢，不是，原來是姐姐打斷了我的深思。再回頭看那月兒，還是像一張玉盤，卻露出蒙娜麗莎般神秘的笑容……
初中作文3：我心愛的母校
歲月如梭，時光流逝，轉眼間，我的母校——杭州學軍小學迎來了它100歲的生日，在一代代尊敬的學校領導和老師們的帶領下，學軍小學走過了100個春夏秋冬，經(jīng)歷了100年的風風雨雨，送走了一批又一批的莘莘學子。在你的懷抱中，不知走出了多少成功人士，培養(yǎng)了多少優(yōu)秀人才。
三年前，我與其他同學一起有幸踏進了這所讓人驕傲和向往的校園，這是一所個性化的學校，在這里，老師充分尊重你的個性，你可以充分展示你的個性，張揚你的個性，培養(yǎng)的是有個性化的人才;這是一所國際化的學校，在這里，老師有國際化的視野，學校有國際化的目標，培養(yǎng)的是國際化的人才;這是一所現(xiàn)代化的學校，在這里，老師有現(xiàn)代化的教學理念，學校有現(xiàn)代化的教學設施，培養(yǎng)的是現(xiàn)代化的人才。
在學軍的三年中，忘不了與同學間的喜怒哀樂，我們一起學習、一起娛樂、一起生活、一起成長;忘不了老師的諄諄教誨，他們的微笑、善良、愛心、敬業(yè)，留給我們的是一生享用不盡的財富;忘不了學校的一草一木，教室、操場、音樂室、圖書館，到處留下了我們快樂和成長的足跡。我為自己能成為一名學軍人而感到驕傲和榮幸，學軍帶給我藍色的幻想、綠色的信念、火紅的希望，我會用我的努力和汗水實踐我的諾言：今天我以學軍為榮，明天學軍以我為榮。
百年的智慧如同一道亮麗的風景，百年的奮斗就像永遠不變的歷史。穿越百年，經(jīng)歷的是歲月洗禮;穿越百年，刻下的是努力開拓;穿越百年，留下的是累累碩果。千百個學軍人，凝聚在一起，努力奮斗，使未來充滿希望。
哦，杭州學軍小學，你將永遠朝氣蓬勃，蒸蒸日上!
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