作文開頭的實用寫作修辭手法
實用的修辭方法可以幫助我們更好的表達作文的主題,那么我們常用的修辭手法都有哪些呢?下面小編精心整理了作文開頭的實用寫作修辭手法,供大家參考,希望你們喜歡!
作文開頭實用修辭手法
比喻的韻致
語言無味,往往是由于缺乏聯(lián)想,不善于比喻。恰當?shù)谋扔髂苁拐Z言生動、形象,甚至語言文采斐然。所以,在闡述道理或者形象描繪時,我們應(yīng)盡可能地借助于比喻,這能讓閱卷老師看到你思維的發(fā)散能力及語言表述的感染力,從而表現(xiàn)出你的語文的素養(yǎng)。
排比的氣勢
排比就是用一組結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子或詞組成串地排列在一起,用以增強語勢,抒發(fā)感情,給人以一種浩蕩、整飭之美。什么情況下使用排比?我建議大家在這幾個地方可以考慮:比如用排比開頭或結(jié)尾,特別是在議論文中,開頭或結(jié)尾運用排比,無論引出論點、強調(diào)論點,還是總結(jié)論點,都特別有氣勢,有說服力;另外,也可以用排比來作為文章的整體結(jié)構(gòu),這樣可以使文章條理更清楚,但要謹防文章空洞;還可以在句中安排排比,讓語言更出彩,更有表現(xiàn)力。
引用的書卷氣
作文中如果能有意識地引用一些俗語、詩詞佳句或名人名言,能使語言富有書卷氣,論證更有說服力。引用要注意的問題是,必須恰當、適度。恰當是指引用必須有的放矢,必須有助于讀者認同和理解你提出的觀點;適度是指引用也不可多用,不能一篇文章里全是別人的話,沒有自己的思想,是謂之過猶不及。引用古詩使語言更有書卷氣,更加雋永美麗,令人品咂再三,回味無窮。
對偶的節(jié)奏感
中學生寫文章,當然要以散句為主,但是全用散句有時難免單調(diào)、散漫,顯現(xiàn)不出文采。倘若散句中能雜以對偶、對仗句,就能使句段勻稱和諧,莊重有力。
學生作文中運用修辭的注意點
1、用法單一。按照新課程標準的要求,初中學生應(yīng)當掌握最常見的8種修辭手法,但在學生作文中,運用相對較多的是比喻和引用,其他用的很少,象對偶等文學性較強的修辭根本就找不到。由于比喻是所有修辭中最常見的,所以用的也較多些,也是在他們用的修辭中,運用較好的一種,引用運用的主要是引用學過的詩句。
2、運用的錯誤率高,由于學生對最基本的修辭手法的特點掌握的不全面,其能力基本還是停留在認知的層面上,還沒有達到熟練運用的水平,所以,在作文中,我們就可以看到,不少用例是合適的,比如上文所舉2、4兩例,用的就不是很恰當,由于感受到了同學們的嘲笑,就把這種感受比做成“花草似乎也快凋謝、死亡”,有明顯的夸大嫌疑。
作文開頭八大技巧
作文開頭技巧一:設(shè)計懸念,吸引讀者
我快要死了??
我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時候才會進來,而且很少和我說話。我已經(jīng)習慣了,我不會有太多的報怨,因為我知道我快要死了。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對死亡。(選自2002年陜西省中考滿分文《感受生活之美》)
技巧點撥:這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會想,他怎么會快死了呢?他得了什么病?的一來會怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文,使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法,抓住了人們閱讀時的好奇心理,精心設(shè)計吸引讀者閱讀,效果很好。
技巧二:開門見山,亮明觀點
朋友,當你看見一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時,你的感想如何?我那時卻不氣憤得想大聲呼叫:“請關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自2002年廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》)
技巧點撥:考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山,擺明態(tài)度,不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式,一問一答,簡潔有力,鮮明地亮出自己的觀點,為下文展開議論打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時候,你會回家,用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候,你會回家,讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家??融進去的是悲傷,化解出來的是快樂;家??接納的是難過,釋放的是開心。家,真好!(選自2003年云南省中考作文《家,真好》)
技巧點撥:記敘文也能開門見山。你看,這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來,為全文定下了基調(diào)。
技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述
獨立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚,我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
小小年紀,孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切還好嗎?(選自2002年河南中考滿分文《當我面對“溶溶月色”的時候》)
技巧點撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過去發(fā)生的某一件事此時不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導用了這一方法。文中先寫月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使我回憶起同樣是在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。
“常回家看看,回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信,淚水溢滿了臉頰。三年了,東子離開家整整三年了,三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思,思緒又回到了三年前。(選自2003年甘肅省中考滿分文《?;丶铱纯础?
技巧點撥:這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人物的思考,使思緒回到從前,巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。
技巧四:突出矛盾,渲染氣氛
“你這書記趁早別當了,半點用也沒有!”從學校風塵仆仆趕來的我,離家門還有百來米遠,就聞到了一股濃濃的火藥味,聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風驟雨過后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風波》)
技巧點撥:記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了,干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調(diào),買空調(diào),你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學,簡直不會打算。”奶奶嘮叨著,臉上沒有了笑容。
“你這老人,應(yīng)該享受享受,今年70歲了,還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。
我心里納悶著:他們有時說話不投機,但很少鬧矛盾,今天的氣氛很緊張,人們常說婆媳間沒有血緣關(guān)系,所以很難相處好。(選自2003年重慶市中考滿分文《責任》)
技巧點撥:故事有矛盾才會有吸引力,在產(chǎn)生矛盾??解決矛盾的過程中,文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來,為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。
技巧五:巧用修辭,展示文采
愛心是冬天里的一縷陽光,驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖,滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標,指明了新生的希望。(選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)
假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么,無論我以什么方式存在,我可以忘記周圍的一切,甚至可以拋棄自己,但有一樣東西是不可泯滅的??那就是回報。(選自2002年貴陽市中考滿分文《詮釋回報》)
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對人以和,待人用善,待人和善。(選自2003年江西中考滿分文《待人和善》)
常聽老人說:“我走過的橋比你走過的路還多!”那時,我就在想,橋究竟是什么呢?難道只村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學必須經(jīng)過的“橋”嗎?(選自2003年山西省中考滿分文《美麗的橋》)
技巧點撥:修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能得到良好的效果。上面幾例中,第一例運用比喻、排比手法,第二例運用擬物、排比手法,第三例采用排比,疊詞手法生動地闡述了自己的觀點,抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感,語言亮麗多彩,讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式,先設(shè)下疑問,再展開故事,具有很強的吸引力,易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡,自然會給閱卷老師一個良好的印象。
技巧六:描寫環(huán)境,烘托背景
教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響。教室內(nèi),一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。(選自2002年湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)
紫紅色的去霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯示現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀。(選自2002年湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)
晚風吹過河面上最的一波漣漪,夕陽收起它最后一道余暉,秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已逝過,當許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說:“別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經(jīng)擁有。”(選自2003年安徽中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)
技巧點撥:一切景語皆情語,在記敘文、散文的寫作中,環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛,可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫,既可以為文章提供一個特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭,第一段寫一場急雨的降臨,為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣氛。第二段則寫夕陽西下的情景,主要是為下文寫自己的人生感悟打下基礎(chǔ),是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用,效果也好,能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
技巧七:廣泛引用,突出主題
“請把我的歌,帶回你的家,請把你的微笑留下……”每當耳邊響起著熟悉的旋律,自己就好像遇見了多年不見的老朋友一樣,感覺格外親切。(選自2003年甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)
著名科學家愛迪生說:“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。(選自2003年河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)
“月朦朧,鳥朦朧,簾卷海棠紅。”
每當我吟誦這句詩,心中便有說不出的陶醉。心也朦朧,眼也朦朧,眼前真?zhèn)€展現(xiàn)出一幅畫來。(選自2003年吉林省中考滿分文《陶醉》)
技巧點撥:引用法是一種很常用的文章開頭法,引用的內(nèi)容是很豐富的,若是議論文則常引用名人名言以增強論證效果,突出主題,如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句,以引發(fā)下文,便于敘事抒情,如上面第一例、第三例。此外,還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。
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