寫作指導(dǎo)：作文開頭的禁忌

　　方法對了，寫作自然得心應(yīng)手，寫作指導(dǎo)對學(xué)生作文的完善和改進有很大的幫助，特別是一些拔尖的學(xué)生，更是有很大的益處，能給他們帶來醍醐灌頂?shù)闹匾饔?，以下是小編整理的關(guān)于作文開頭的禁忌，供大家參閱。

　　作文開頭的禁忌

　　一忌、陳詞老套

　　有些文章開頭總是從形勢寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

　　二忌、故弄玄虛

　　有些文章開頭，故意耍花槍，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。

　　三忌、開頭突然

　　有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來了。寫供料作文一開頭就說“讀了這個材料我有深刻的體會……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。

　　四忌、不必要的解釋

　　文章開頭，突如其來、不作交代不行，作不必要的解釋也不行。如寫《女排五連冠給我的啟示》，要是一開頭就用較長篇幅去說明女排的組成、女排五次獲冠軍的時間、地點，同誰爭奪冠軍等情況，就不必要了。當(dāng)然，根據(jù)需要，適當(dāng)對所寫的問題作些解釋也是必要的。

　　五忌、憑空抒情

　　有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無關(guān)系，議論還沒有展開，問題還沒有說清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬端。這種憑空抒情，只能叫無病呻吟。

　　六忌、繞大圈子

　　有的文章開頭，不管中心需不需要，與主題有關(guān)無關(guān)，就先秦兩漢、前村后店地談開了。不著邊際，空發(fā)議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。

　　七忌、堆砌名言錦語

　　有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來，以為這樣就算是個好的開頭。其實這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。

　　八忌、開頭重復(fù)

　　文章只能有一個開頭，可是有的文章有兩個開頭。比如有的文章本想從引用寫起，寫好后又覺得扣題目談更好，于是又開個頭。有的文章一開頭就介紹背景，寫好后又覺得首先應(yīng)該揭示文章的中心，于是又開個頭。這樣都會出現(xiàn)兩個開頭。出現(xiàn)這種情況，可根據(jù)題目或中心的要求，取其一個開頭即可。

　　九忌、盲目寫景

　　寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無關(guān)，一般來說這樣的寫景是沒有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實在是不必要。

　　十忌、盲目引用

　　引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。

　　話題作文“自然與心靈”寫作指導(dǎo)

　　【母題解說】——人與自然類

　　古人云：“大自然是人類的良師益友”。達芬奇說：“大自然是我們最好的老師。”愛默生說：“大自然滿足了人類的一個崇高需求，即愛美之心。”一草一木，自然的美景，都被寫進了華美的文章中，如《自然之歌》《春》等。山川湖泊，鐘靈毓秀，無盡造化，鬼斧神工，令人驚嘆，都被寫入了經(jīng)典的名著里，如《瓦爾登湖》《泰戈爾散文詩遜等。這些作品都讓我們感受到了大自然的美。

　　一草一木皆世界，一草一木總關(guān)情。人們所賴以生存的自然，有自然環(huán)境，也有經(jīng)過我們?nèi)斯じ脑斓娜宋淖匀?。我們?yīng)該感恩自然，在自然的恩惠下,我們得到無窮的饋贈。我們每個人都應(yīng)該帶上一份對自然的責(zé)任，付出一個個保護自然的切實行動。近來來高考作文散文閱讀在思想上直指“人與自然”這一主題，主要涉及三個話題：1、欣賞自然，表述自然之美。2、體悟自然，書寫自然美景引發(fā)的人生感懷。3、敬畏自然，反思生態(tài)的惡化，呼吁人類善待萬物。

　　【題目回顧】

　　陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠;王維在“明月松間照，清泉石上流”的意境中找到了靜謐空靈;朱自清在月下荷塘的朦朧之美中偷得了片刻的寧靜與歡愉;李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”里建構(gòu)了自己的精神家園;陳毅在“大雪壓青松，青松挺且直”的意象里表達了一個共產(chǎn)黨員的特有情懷;毛澤東在“鷹擊長空，魚翔淺底”、“萬類霜天競自由”的爛漫畫卷里表現(xiàn)出革命家的睿智與豪放……大自然不但是我們的生存空間,而且是我們精神寄托的伊甸園。一枝一葉總關(guān)情，你在大自然中領(lǐng)悟了什么?

　　請以“自然與心靈”為話題寫一篇記敘文。

　　要求：立意自定，題目自擬，注意規(guī)范書寫標(biāo)點，不少于800字。

　　【寫作導(dǎo)引】

　　千里翰海、萬頃荒原、巍巍高山、莽莽蒼穹，大自然以它的青春、活力總是在熏染著、啟迪著、暗示著人們，給人以旺盛的、健朗的生命活力，給人以生生不息的奮斗精神，給人以冬春相繼的樂觀信念。自然是人類的精神依托，人類在自然之中或?qū)で笮撵`的慰藉，或?qū)で笊膯⒌稀?/p>

　　文章要側(cè)重寫出“心靈對自然的感受”。

　　審題：自然現(xiàn)象+給人的啟示

　　例：海納百川——有容乃大——寬容

　　鷹擊長空——會當(dāng)凌絕頂，才能一覽眾山小。

　　魚翔淺底——生無所息，奮斗不息。

　　荒蕪而并不衰敗的地壇——困難與挫折中更應(yīng)珍惜生命，好好的活!

　　【佳作欣賞】

　　1、我與自然心相通

　　“采菊東籬下，悠然見南山”讓陶淵明覓得了閑適淡遠，“明月松間照，清泉石上流”讓王維找到了精神歸宿，我又能在自然當(dāng)中尋到什么呢?

　　漫步竹林，我寧靜坦然。

　　竹，高潔的使者。當(dāng)我漫步于竹林當(dāng)中時，一排排翠竹，一片片綠葉，是那樣的清純。它們使我煩躁的心中靜下來，看著它們，我內(nèi)心坦然。竹，它們有著細長的身軀，然而纖細的身材并沒有迷惑它們的心靈，它們?nèi)匀槐M自己最大的努力去塑造更完美的自我。而我又何嘗不去學(xué)習(xí)一下竹的這種精神呢?考試的一時成功蒙住了我的雙眼，我失去了前進的動力，當(dāng)我再一次碰壁時，才悔悟之前的一切是那樣的愚蠢。一時的成功并不能代表什么，我要像竹子一樣，繼續(xù)努力，去塑造更完美的自我，創(chuàng)造更燦爛的輝煌，迎著更美好的明天。漫步竹林，讓我理智的分析自我，更坦然的面對未來的一切。漫步竹林，我寧靜坦然。

　　奔于田野，我灑脫自然。

　　田野，豪放的代表。當(dāng)我奔跑于廣袤的田野時，它的寬廣，它的清新讓我灑脫，自然，在繁雜的市區(qū)呆久了，來到這廣闊、寧靜的田野，一切是那樣的親切。它們無拘無束，它們自然灑脫。長時間的學(xué)習(xí)，讓我每天都只是在疲于完成作業(yè)，實現(xiàn)家人、老師的希望。我所要背負的壓力，是其他人所不能體會的。當(dāng)我被作業(yè)壓得喘不過氣來的時候，當(dāng)我與我為他們的希望奮斗的時候，我何嘗不想來到這無邊的田野，丟掉所有的壓力，盡情地奔跑。在平時的學(xué)習(xí)中，我們?yōu)楹尾粊G掉壓力，活出灑脫的自我?奔于田野，我灑脫自然。

　　面對大海，我心潮澎湃。

　　大海，豁達的代言。當(dāng)我站在海邊，面對海風(fēng)，看著隨風(fēng)翻起的一層層波浪，眺望寬廣無垠的大海，我心潮澎湃。大海，它用寬廣的胸懷容納了千百種生物，它用豁達的心靈哺育了萬物，接受了一切來自其他地域的饋贈。我們又何嘗不用大海般的心靈去容納世間的一切呢?當(dāng)我們同學(xué)之間出現(xiàn)分歧的時候，如果我們都有著大海般廣闊的心靈，分歧不就立即消散了嗎?大海它永遠都是那樣的歡快，去感染每一個面對它的無助的人們。面對大海，我心潮澎湃。

　　人生活在大自然當(dāng)中，人世間的一切都能在自然中找到它的代表。人與自然是相通的。當(dāng)我們困惑、無助時，何嘗不去向自然所要解藥，因為我與自然心相通。

　　2、我心中的那一抹綠色

　　家中的陽臺種了兩盆植物,一盆子文竹,一盆子仙人球。那盆子文竹一年四季不只疲倦地吐露新枝,經(jīng)過歲月的打磨原來翠綠欲滴的葉子也變得死氣沉沉的,為此媽媽便漸漸冷落了它,不在悉心照料。倒是那盆仙人球,幾年也難得看見個花苞開花的概率很小,

　　媽媽將全部精力都投入到它身上,不但按時澆水施肥,甚至還買來專業(yè)書籍,苦心鉆研,每每談及它時還一臉憐惜。

　　正如看似風(fēng)平浪靜的海面,偶爾海底也會暗藏玄機,只有及時掌握好方向盤才不會被突如其來的浪頭打翻。

　　幾天后,緊張的期中考試如期來臨,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭又將燃起,同學(xué)們爭分奪秒,沉著應(yīng)戰(zhàn),都希望自己能笑傲期中,逐鹿考場。可老天仿佛常常捉弄我,當(dāng)我每次信心十足地向父母發(fā)表試后感言,真實情況卻令人大跌眼睛,這次也不例外?？粗謹?shù)冊上急速下降的成績,老師和父母不免擔(dān)心起來,媽媽以無心照顧家中的仙人球,滿腦自子想的都是我的成績。

　　連續(xù)的考試失誤讓我從此一蹶不振,整天無所事事,眼神呆滯,神情麻木,活象個打了霜的茄子。更可怕的是曾經(jīng)困繞我許久的自卑心理再次悄悄回到我身上。我站在窗前,發(fā)現(xiàn)枯死的仙人球,無限的悲傷涌上心頭,不經(jīng)意間竟嗅到陣陣沁人心脾的清香!走近仔細端詳它,高挺的樹葉在陽光下顯的一塵不染,根系默默的向下延伸,仿佛綠色正在沉淀,沉淀著它永遠不褪色的堅強,我那被黑暗籠罩的心靈照亮.文竹的提醒讓我振作,重新對生活充滿了希望。父母含辛茹苦的操勞化作我前進的動力,老師熱切的棋期盼帶我走向光明。所謂精誠所至,金石為開。在我的努力下,終于雄心和智慧在六月發(fā)出光芒,期末考試我可以大聲呼喊:"成功了!"

　　人生的進程就好象在走一座迷宮_無窮無盡又精彩,讓人無法預(yù)料.只能轉(zhuǎn)過去看見命運給我們安排下無數(shù)驚喜,挫折,幸福,高潮,低谷.雖然我們別無選擇,但如果能堅強的戰(zhàn)勝自己,不斷嘗試就會找到出口。

　　哦!我看到了心中那一抹綠色。

　　3、震撼心靈的大自然

　　流星劃過夜空，會震撼文人的心靈，瀑布飛流直下，會震撼是人的心靈，鳥兒緩緩低唱，會震撼才子的心靈。大自然，深深震撼了我的心靈。

　　小草——堅強

　　我喜歡在草地上看小草，看它迎風(fēng)搖擺的多姿，看它在細雨中暢飲的姿態(tài)，看他在陽光下的“貪婪”，這總會讓我心曠神怡。

　　一日，一場暴風(fēng)雨降臨，嬌柔的小草在暴風(fēng)雨的打擊下有的身體倒地，有的東倒西歪，全然沒有了往人的活潑。風(fēng)雨過后，我匆忙來到草地上，這群可愛的小草早已潰不成軍了。太陽出來了，小草慢慢的舒展了自己的身軀，抬起來了，抬起來了，挺直了，挺直了。一棵、兩棵、三棵……多了，更多了，都站起來了。在陽光的照耀下，臉上的淚珠晶瑩剔透。是小草讓我懂得了堅強，它們深深震撼了我的心靈。

　　日落——惜時

　　我喜歡在田野上看日落，看著太陽一點一點的落下山，感受著歲月一點一點的流逝，我想伸手抓住它，可不等我伸出手，它早已悄然流逝。我迎著風(fēng)站在日落下，等待著這最后一絲余暉的消失，慢慢的，我閉上眼，任風(fēng)吹動我的頭發(fā)，任晚霞映紅我的臉龐，任時間悄悄的流逝??我突然睜開眼睛，感覺到時間的匆匆與寶貴。是日落讓我懂得了惜時，它深深震撼了我的心靈。

　　螞蟻——團結(jié)

　　我喜歡在門前看螞蟻，一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒大米，這對它來說是龐然大物。于是那只螞蟻離開了，隨后，一群螞蟻趕來了，它們共同抬起大米往洞里拖，“一二三”我仿佛聽見了它們的叫聲，沉重的大米壓在它們瘦小的身體上，但它們團結(jié)一致，終于將大米征服了。是螞蟻讓我懂得了團結(jié)，它們深深震撼了我的心靈。

　　神奇的大自然，充滿了奇妙，大自然中的事物都深深震撼了我的心靈，教會了我許多，許多讓我能剖析人生。

　　4、返璞歸真，融于自然

　　“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”這是自然，是自然之春，是春之自然。

　　草長鶯飛的二月天，我總是喜歡呆在戶外的。無論是什么樣的天氣，走在大自然中，心中總會充溢著滿滿的感動。風(fēng)軟軟地吹，帶來的是溫柔;雨綿綿地下，帶來的是細膩;芽兒悄悄地長，帶來的是希望;花骨朵兒偷偷的冒，帶來的是欣喜。

　　當(dāng)我漫步在春天的大自然中，我所有的壓抑、煩悶一掃而空，取而代之的是滿滿的新奇，滿滿的希望以及美好的憧憬。春之自然，讓我煥然一新，充滿活力。

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”這是自然之夏。

　　火熱奔放的夏，總會讓人聯(lián)想到蟬鳴蛙叫。這些夏天寵兒，總像有用不完的精力。鳴叫聲不絕于耳，而且似乎一聲比一聲高?；▋簾崃业亻_放著自己，樹木無私地奉獻自己的綠蔭。

　　當(dāng)我漫步在夏天的大自然中，我所有的委靡、沮喪、低沉一掃而空，取而代之的是滿滿的樂觀，滿滿的熱情以及昂揚的斗志。夏之自然，讓我奮發(fā)向上，充滿力量。“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”這是自然之秋。

　　碩果累累的秋，總是讓人充滿豐收的歡欣。漫天的黃葉似撕裂的蝴蝶從高高的枝頭凄美地舞下，誘人的果子羞紅了臉兒掛在枝頭，金黃色的風(fēng)吹過山岡，將自然的一切渲染為黃色。惟有天空，蔚藍澄澈。

　　當(dāng)我漫步于秋天的大自然中，我所有的勞累、辛苦一掃而空，取而代之的是誘人的金果。秋之自然讓我明白了惟有辛苦的勞作方能有所收獲。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”這是冬之自然。

　　陰霾單調(diào)的冬，留給人更多的空閑，留給人更多的思考。單調(diào)的背景，卻依然有綠油油的麥苗，紅似火的寒梅點上了明亮的色調(diào)。

　　當(dāng)我漫步于冬天的大自然中，似乎面對一張空白的畫紙，一任在想象中為它填滿所有明麗的色彩。冬天的大自然讓我懂得，原來希望來臨之前總會有一段絕卓的困境，總會有一段難耐的寂寞。而這之后，卻是無法遏制的生機。正像雪萊說的：“冬天來了，春天還會遠嗎?”

　　大自然是最無私的，也最具有廣闊的胸懷。當(dāng)你失意受傷時，到自然中走一走吧，你會找到心靈的寄托。

　　【語段積累】

　　◆讀山川草木，讀山與水，可以陶冶一個人的性情,可以享受到山的沉穩(wěn)、水的靈動。在山與水的懷抱中，我們凈化心靈，陶冶情操。熱愛自然吧，大自然是慷慨的;熱愛自然吧，大自然是無私的;熱愛自然吧，大自然是最懂得報答的。熱愛自然吧，親近自然，走進自然，徜徉在自然的美妙情景中，在山水的游歷中享受忘我之境，在大海上搏擊，在黃昏里獨自陶醉，感悟大自然的變化與大自然的美麗……自然之美源于人類心中的美。只要心中充滿對自然的仰慕與崇敬之情，那么我們的心中就充滿了無盡的美與無窮無盡的力量，難以忘懷與難于磨滅的情感。

　　◆自然是一首歌.傳達著四季的更迭交替。自然是一曲古箏，記錄著歷史塵封的歲月。自然是一抹記憶.上演著人類的無情破壞。自然是一汪泉，接納了人們的歲月滄桑。自然是一片葉，綴滿了人間的冷暖苦衷。自然是一滴水，折射出人間的煩惱苦悶。

　　◆我喜愛地上的草，她的色彩讓我陶醉，她的色彩讓我感受著春的氣息;我喜歡枝頭的花，她的姹紫嫣紅讓人駐足，她的芬芳讓人流連忘返;我喜愛樹，她的身姿令人回味;我喜歡根，它擁有綠葉對它至深的情誼。

　　◆我欣賞與白云握手的樹的理想，我欣賞離太陽最近的樹的高度，我欣賞橡樹的形象，我欣賞藤蔓的“多情”，我欣賞荊棘的“作難”，有了這些，我鼓起了勇氣，背負上毅力與希望，向著自己的目標(biāo)邁進著。

　　◆哦，大海。不少人為您深情地吟唱著。您的波濤讓人心潮起伏，滌蕩不已;您濤聲依舊，可卻是這般地令人難忘;您的浪頭，無風(fēng)也起三尺啊，可有不少人選擇了與您進行搏擊，欣然地開展著自己喜愛的沖浪與帆船運動。哦，大海。不管您靜謐，還是“動怒”，您依然是那樣深刻地印在人們的腦海中，永留在人們的心靈深處。

　　◆“滿地落花春雨后，一簾飛絮夕陽雨。”我望著窗外的天空——那玻璃般的天空，在忍受了下雨的哀痛后才感受到掛著彩虹的欣喜，天空的生命從此被我們仰望;我又低頭看看我腳下的大地——那雄渾的大地，在忍受了盤古開天辟地的刀的傷痛后，才感受到生命從它身軀蹦出的欣喜，大地的生命從此被我們敬畏……如果生命失去了忍受磨難的意志，那么，我們失去的就太多了;如果說我們是一團星云，當(dāng)我們的生命失去忍受磨難的意志時，我們就失去了光與熱，還有對生命的熱愛。

　　◆自然界的風(fēng)云雷電，讓我們震懾，自然界的霧與潮，讓我們感到撲朔迷離，自然界的雨聲滴落在芭蕉上，更引起了多少詩人詞人的遐思。月光如水，天空絢麗，星光燦爛，陽光朗照。.面對沙漠，朝著大海，我們的心中感到的是絲絲慰藉;面對竹海，看著水仙，呼吸著頗為清新的自然氣息，我們的胸間涌起陣陣清涼……的確，大自然中每一天的景象，每一個優(yōu)美的景色……美好的一切，都足以令人興奮，都可以使人獲得滿足。

　　◆果實累累，是大自然賦予我們的最好的禮物。當(dāng)秋果綴滿枝頭時，我們盡情地欣賞著秋的成果的時候，是否想到更多：我們可以對著一朵花兒微笑，我們更會對著果實發(fā)出我們心中由衷的慨嘆。果實累累，在收獲的同時與收獲的背后，可能有著無數(shù)的艱辛與不盡的勤勞，可能有著比常人多了幾倍的努力與默默的付出。這一點，或許常被人們所淡忘甚至遺忘。