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寫(xiě)作指導(dǎo):淺談低年級(jí)作文如何找素材

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  寫(xiě)作,方法最重要,掌握一定方法的寫(xiě)作才能將作文寫(xiě)出靈氣,寫(xiě)出新意,一味的死板套作只會(huì)是作文千篇一律,以下是小編整理的關(guān)于議論文作文指導(dǎo)之淺談低年級(jí)作文如何找素材,供大家參閱。

  淺談低年級(jí)作文如何找素材

  其實(shí),對(duì)于一二年級(jí)學(xué)生作文的要求,無(wú)非是將一件事情寫(xiě)清楚,所以,家長(zhǎng)不必為幫孩子找素材而發(fā)愁,素材其實(shí)就在我們的身邊。

  (一)動(dòng)畫(huà)片中素材多

  低年級(jí)的孩子都有看動(dòng)畫(huà)片的習(xí)慣,以最常見(jiàn)的《喜羊羊與灰太狼》《鎧甲勇士》等為例,每集動(dòng)畫(huà)片都會(huì)講述一個(gè)故事,孩子們都知道,每集中喜羊羊都會(huì)想出一個(gè)辦法智斗灰太狼,將他趕出羊村,所以,家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先看動(dòng)畫(huà)片,之后將動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)完整記錄下來(lái),再表達(dá)一下自己的感受方可。

  (二)家務(wù)活中找素材

  周末大多數(shù)孩子都是在家和父母一起度過(guò)的。與此同時(shí),周末也是父母最為繁忙的時(shí)刻,洗衣服,做飯,收拾屋子……這時(shí),不妨讓孩子一同加入到您的家務(wù)勞動(dòng)中,如幫助媽媽剝娃娃菜,幫助爸爸整理衣柜,這些小小的家務(wù)不僅可以培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,從小養(yǎng)成孩子的美好品質(zhì),也可以讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)父母的艱辛,最為重要的是孩子可以從勞動(dòng)中找到寫(xiě)作的素材,如《我給媽媽當(dāng)幫廚》《我是小小修理工》,這些都是講孩子家務(wù)勞動(dòng)的小周記。

  (三)我的故事你來(lái)講

  在我小的時(shí)候,爸爸總會(huì)給我講一些他小的時(shí)候的故事,也會(huì)給我看一些他小時(shí)候的照片,所以在我后來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,爸爸的故事就成了我寫(xiě)作的素材,我有幾篇文章就是專門(mén)寫(xiě)爸爸給我講故事的經(jīng)過(guò)。所以家長(zhǎng)可以給孩子分享一些你們小時(shí)候的故事,或是講一講他在嬰兒時(shí)期有趣的時(shí)期,孩子記得這些,都可以成為寫(xiě)作的素材。

  (四)書(shū)中自有好素材

  我曾經(jīng)給我班上的家長(zhǎng)開(kāi)過(guò)一些閱讀書(shū)目,很多家長(zhǎng)按照書(shū)單買(mǎi)給孩子,孩子也愿意看書(shū),但是很少有孩子把“周末認(rèn)真讀書(shū)”這件事情當(dāng)做寫(xiě)作的素材。我相信,沒(méi)看一本書(shū),每讀一個(gè)故事,孩子就會(huì)有不同的心得體會(huì),所以將閱讀感受記錄下來(lái),不失為一個(gè)好素材。將閱讀書(shū)目的體會(huì)記錄下來(lái),哪怕只是只言片語(yǔ),也是孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,也可以為我們?nèi)蘸蟾吣昙?jí)的讀后感打下基礎(chǔ)。

  (五)家中就有新鮮事

  孩子有沒(méi)有細(xì)心觀察過(guò)家中的變化?比如媽媽買(mǎi)了一件新衣服,爸爸買(mǎi)了一個(gè)新手機(jī),再或者是姥姥來(lái)到家里玩,家中的生活不可能是一成不變的,每時(shí)每刻都會(huì)有新的事情發(fā)生。比如《我想玩跑步機(jī)》,這篇文章講的就是小朋友的爸爸買(mǎi)了一個(gè)跑步機(jī),之后小作者想嘗試玩,但是爸爸說(shuō)他太小,怕他摔到,于是小作者只好看著爸爸在跑步機(jī)上玩,希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大。很多家中的事情都可以作為孩子寫(xiě)作的素材,再比如《神奇的口紅》講的是小作者的媽媽買(mǎi)了一管口紅,小作者以為是油畫(huà)棒,結(jié)果就畫(huà)了一個(gè)大大的紅蘋(píng)果送給媽媽,鬧得媽媽哭笑不得。很多細(xì)微的變化,有趣的事情,都可以作為孩子寫(xiě)作的素材。

  (六)親子游戲出素材

  其實(shí),足不出戶,就可以讓孩子和家長(zhǎng)一起玩游戲,很多游戲都是可以在家中完成的,下面舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子:

  第一,棋類游戲?,F(xiàn)在市面上有很多的棋類,如飛行棋,五子棋,甚至是大富翁之類的棋類游戲,這些游戲不僅可以讓孩子思考,還可以讓孩子在游戲中找到快樂(lè),這些棋類游戲都可以作為孩子寫(xiě)作的素材,如《我和媽媽下五子棋》《我是大富翁贏家》。

  第二,手工游戲。很多女孩似乎不太喜歡棋類游戲,那么媽媽們就可以帶領(lǐng)孩子們做一些小的手工,如折紙,葉貼畫(huà),不織布,這些小的手工不僅可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力,而且還可以作為孩子寫(xiě)作的有力素材,如《我和媽媽學(xué)折紙》《美麗的葉貼畫(huà)》。

  (七)課外班中長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)

  很多孩子周末都選擇上課外特長(zhǎng)班,課外班中,孩子可以學(xué)到很多的課外知識(shí),如鋼琴,圍棋,舞蹈等等,孩子們學(xué)的這些知識(shí)不僅可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好,還可以豐富自己的課余生活。自然,課外班中就會(huì)發(fā)生一些事情,比如《炸彈和導(dǎo)彈的決戰(zhàn)》,就講了兩個(gè)調(diào)皮的小朋友“炸彈”和“導(dǎo)彈”在一次圍棋課上的“決戰(zhàn)”,再如《美麗的小天鵝》,就是講了一個(gè)跳舞的小姑娘在第一節(jié)芭蕾課上的經(jīng)歷。如此種種的課外生活,都可以作為孩子們寫(xiě)作的素材。

  其實(shí),習(xí)作就是生活,我們身邊每天都會(huì)發(fā)生很多的事情,我們只要引導(dǎo)孩子細(xì)心觀察生活,并將生活中可以作為素材的事情告訴孩子,那么孩子的作文就不會(huì)空洞乏味,也不會(huì)為了周記日記而煩惱了。

  中考作文如何達(dá)真情實(shí)感

  真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,魅力所在;胡編亂造,弄虛作假,這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中,直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的就有很多,有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明,但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看,對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),特別是記敘性作文。那么,考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以2001年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>

  (1)述親身經(jīng)歷

  寫(xiě)作需要生活,越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活,寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,生活經(jīng)歷也許并不算豐富,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,就一定能找到具體的材料,寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的作文?!段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景:小時(shí)候,為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,隱約間還夾雜著幾絲沙啞,原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃,原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見(jiàn),印象特別深刻,寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。

  (2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)

  真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過(guò)的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說(shuō)它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě),如:伸出手,扶住竹竿使勁一搖,"嘩啦"一聲,雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來(lái),灑到我的脖子里,涼絲絲的,滋潤(rùn)我"咯咯"的笑聲。又如:有時(shí),我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。搖啊,蕩啊,從秋千底下,搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),不但真實(shí),而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意。

  (3)明人事要素

  具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案,聽(tīng)者不一定會(huì)信,假如你有鼻子有眼睛地說(shuō),把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了,那別人就會(huì)相信。在作文過(guò)程中,要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事,主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優(yōu)秀作文,第一段是這樣的:我坐在座位上,手捧著《簡(jiǎn)o愛(ài)》,心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息:"明天要體檢了!"體檢?我一愣,小心翼翼地探聽(tīng):"測(cè)些什么?"同桌不以為然地說(shuō):"身高、體重,這些都免不了唄。"啊,我心里發(fā)虛,低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開(kāi)頭,把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等,都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。因而,給人真實(shí)的感覺(jué)。

  (4)用生活語(yǔ)言

  作文是用語(yǔ)言記錄生活。作文雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,但必須力求保持生活的原汁原味,盡量有生活氣息。用生活語(yǔ)言,就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,生活是怎樣的就寫(xiě)成怎樣的,不要走樣,不要變味?!段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,仔細(xì)體味,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂(lè)時(shí)的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,讓人讀后自然就覺(jué)得親切感人。用生活語(yǔ)言,還要特別注意人物語(yǔ)言,什么樣的人物說(shuō)什么樣的話,老年人有老年人的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞。語(yǔ)言要符合人物身份,要根據(jù)人物的身份、年齡、文化程度和性格特點(diǎn)等來(lái)寫(xiě),盡量寫(xiě)出個(gè)性。

  (5)露潛在意識(shí)

  潛在意識(shí),也叫潛意識(shí),指的是人的深層意識(shí),它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對(duì),它是人最質(zhì)樸、最本質(zhì)的心理活動(dòng)。之所以稱"潛",是因?yàn)樗[藏于思維的底層,不經(jīng)意袒露出來(lái)。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象,有許多人,在許多場(chǎng)合想到的意思,往往不能說(shuō),不便說(shuō),或者不該說(shuō),不敢說(shuō),有時(shí)是為了禮貌,有時(shí)是為了工作需要,有時(shí)是為了自我保護(hù),想到的而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話就是潛意識(shí)。每一個(gè)人都有潛在意識(shí),而且要比淺意識(shí)活躍和豐富,但在作文時(shí),它在很大程度上受到抑制,替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí),這樣寫(xiě)出來(lái)的作文,當(dāng)然就沒(méi)有真情實(shí)感。因此,要想作文有真情實(shí)感,最好大膽一些,充分展露自己的潛意識(shí),心里是怎樣想的,就怎樣寫(xiě)?!稙樽约汉炔省返暮蟀氩糠钟羞@樣幾句:晚上,我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己。不!我不要這張苦大仇深的臉,我擁有別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn),我上進(jìn)、奮發(fā)、勇敢,知識(shí)填高了我,我有什么好自卑的呢?這幾句話,一般人是不會(huì)公開(kāi)對(duì)人說(shuō)的,但作者把它寫(xiě)了出來(lái)。心里想的就是這樣,寫(xiě)出來(lái)當(dāng)然就有了真情實(shí)感。

  (6)擬相應(yīng)情景

  作文要盡量寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事,但有時(shí),從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?,有時(shí),必須對(duì)自己經(jīng)歷過(guò)的事作一定的加工和改造。換句話說(shuō),作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過(guò)的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說(shuō),虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn):一是這種事,自己雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,別人肯定經(jīng)歷過(guò);二是要模擬相應(yīng)生活情景,把自己置于其中,仔細(xì)地想一想:假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場(chǎng)所,遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫(xiě)的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爺爺,從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想:假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫(xiě)的是中年婦女,那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣,想一想:她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,轉(zhuǎn)換人物角色,能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

  中考作文如何達(dá)真情實(shí)感

  真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,魅力所在;胡編亂造,弄虛作假,這是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文試題中,直接寫(xiě)明要求有真情實(shí)感的就有很多,有的雖然在提示中沒(méi)有寫(xiě)明,但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)看,對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),特別是記敘性作文。那么,考場(chǎng)作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以2001年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來(lái)具體談?wù)劇?/p>

  (1)述親身經(jīng)歷

  寫(xiě)作需要生活,越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活,寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,生活經(jīng)歷也許并不算豐富,但只要認(rèn)真回憶和篩選,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,就一定能找到具體的材料,寫(xiě)出充滿真情實(shí)感的作文。《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,作者寫(xiě)的就是自己親眼所見(jiàn)的情景:小時(shí)候,為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,隱約間還夾雜著幾絲沙啞,原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,原先紅潤(rùn)的面龐在已漸漸變得土黃,原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見(jiàn),印象特別深刻,寫(xiě)出來(lái)就有真情實(shí)感。

  (2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)

  真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過(guò)的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小?!段蚁矚g童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,之所以說(shuō)它有真情實(shí)感,就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě),如:伸出手,扶住竹竿使勁一搖,"嘩啦"一聲,雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來(lái),灑到我的脖子里,涼絲絲的,滋潤(rùn)我"咯咯"的笑聲。又如:有時(shí),我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。搖啊,蕩啊,從秋千底下,搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),不但真實(shí),而且寫(xiě)得也富有詩(shī)意。

  (3)明人事要素

  具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡(jiǎn)單地說(shuō)某地發(fā)生一件搶劫案,聽(tīng)者不一定會(huì)信,假如你有鼻子有眼睛地說(shuō),把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn)、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說(shuō)出來(lái)了,那別人就會(huì)相信。在作文過(guò)程中,要盡量寫(xiě)清楚相關(guān)的人事要素。人,主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等;事,主要是起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等?!稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文,第一段是這樣的:我坐在座位上,手捧著《簡(jiǎn)o愛(ài)》,心無(wú)旁騖。忽然不知誰(shuí)傳來(lái)消息:"明天要體檢了!"體檢?我一愣,小心翼翼地探聽(tīng):"測(cè)些什么?"同桌不以為然地說(shuō):"身高、體重,這些都免不了唄。"啊,我心里發(fā)虛,低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,聽(tīng)著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),真是欲哭無(wú)淚。這個(gè)開(kāi)頭,把什么人、正在干什么、發(fā)生了什么、問(wèn)些什么、想些什么等,都通過(guò)對(duì)話介紹出來(lái)了。因而,給人真實(shí)的感覺(jué)。

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