如何才能把一段話寫連貫
在作文過程中,怎樣把一段話寫連貫?zāi)?在寫一段話時(shí),學(xué)習(xí)啦小編認(rèn)為要注意兩點(diǎn):一是要注意句子的順序。一句一句要有個(gè)先后順序,不能顛三倒四。二是要注意過渡。要用恰當(dāng)?shù)脑~語把它們連接起來,使表達(dá)的意思前后連貫。
寫連貫一般有下列一些方法:
1、以方位順序?yàn)樾驅(qū)憽?/span>
例《三味書屋》中的一段:
“書屋正中的墻上掛著一幅畫,畫上的古松底下臥著一只梅花鹿。畫前面,正中是先生的座位,一張八仙桌,一把高背椅子,桌子照老樣子整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。學(xué)生的書桌是從自己家里搬來的,分列在四面。東北角上的那張是魯迅用過的。當(dāng)年魯迅就在那里讀書、習(xí)字,有時(shí)把紙蒙在《西游記》一類的小說上描仿像。”
這段話寫的是“三味書屋”的陳設(shè)。是按空間方位順序來觀察和描寫的:書屋正中墻上——(掛著畫)→畫前——(先生的座位、八仙桌、高背椅……)→四面——(學(xué)生的書桌)→東北角上——(魯迅用過的書桌……)。這樣寫,一目了然,且前后連貫,井然有序。
按方位順序?qū)懚危嘤糜趯懢盃钗?。由于觀察景物的方位和角度不同,因而寫作的方位順序也就隨作者的觀察點(diǎn)不同而不同。有時(shí)可以從左到右,或從右到左;有時(shí)可以從上到下,或從下到上;有時(shí)也可由遠(yuǎn)到近,或由近到遠(yuǎn);還可以從四周到中間,或從中間到四周。不管按什么順序觀察和寫作,但一定要符合人們平常的觀察習(xí)慣和語言習(xí)慣。如按照“前→后→左→右”的順序,是符合大家的習(xí)慣的,如果寫成“前→左→后→右”的順序,就讓人別扭了。
讀一讀,練一練
(1)認(rèn)真讀下面這段話,把表示方位的詞語用“ ”劃出來,然后按寫作的先后順序,把方位順序填在括號(hào)里。
“我家后面有座山。我經(jīng)常登上山頂,向四面眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看,不遠(yuǎn)處是新建設(shè)的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房,一條條寬闊的街道。街道兩旁,綠樹成陰。往南看,滿眼是美麗的田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花,莊稼一片接著一片,在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連了起來。一條筆直的公路穿過田野,通向遠(yuǎn)方。往西看,是一片果園。那里果樹成林,枝葉茂密,紅澄澄的柑桔,黃燦燦的梨子壓彎了樹枝。往北看,一條大河伸向遠(yuǎn)方。河上架著鐵橋,一列火車從鐵橋上通過;河里有汽艇、帆船,還有連成一串的小貨輪,來來往往,十分繁忙。我的家鄉(xiāng)多美好啊!”
這段文章的寫作順序是按觀察方位的變化順序?qū)懙模葘? )看,再寫( )看,接著寫( )看,最后寫( )看。
(2)按觀察的方位順序?qū)懸欢卧?,可?ldquo;我們的校園”、“我家的廚房”或其他景物為中心內(nèi)容來寫。
2、以事情經(jīng)過的先后順序?yàn)樾驅(qū)憽?/span>
例《捉魚》中的一段
“一個(gè)星期天的早晨,我和水良去捉魚。我們一個(gè)拿著小盆;一個(gè)拎著水桶,來到小溪邊。在一處魚多水穩(wěn)的地方,從兩邊用泥筑壩,圍成一個(gè)小水池。然后,我們用小盆往外舀水,水越舀越少,魚兒驚慌得亂蹦亂跳。我放下小盆,一伸手就捉到一條魚,這時(shí)候,水良也抓了一條魚放進(jìn)桶里。我倆你看我,我看你,高興得哈哈大笑。不一會(huì)兒,我們就捉了十幾條??吹酵袄镆粭l條活蹦亂跳的魚,我們的勁頭更足了,又動(dòng)手舀水。水舀干了,魚兒再也沒法逃啦!倆人越捉越起勁,很快捉了滿滿一桶魚,心里快活極了。”
這一段話是寫兩個(gè)小朋友捉魚的事。小作者按照“捉魚”這件事的先后順序,首先把時(shí)間、地點(diǎn)、人物簡(jiǎn)單作了交待,然后重點(diǎn)寫“捉魚”的經(jīng)過:先寫“筑壩”的情況,接著寫如何“舀水”,再寫怎樣捉魚。一層連著一層把捉魚的經(jīng)過寫得有條有理,前后連貫緊密。
讀一讀,練一練
(1)讀讀下面的例段,按要求完成練習(xí)。
我把線穿在針上,在線尾打了個(gè)結(jié),就釘起來。先從衣里向外釘,怎么也釘不中扣眼,好不容易穿過來,針卻扎在了我的食指上,鮮血直流,疼得差點(diǎn)兒流出了眼淚。心想:什么事都有個(gè)開頭,萬事開頭難唄,練多了就會(huì)干得好。于是,接著又釘起來,一會(huì)兒,扣子釘好了。我想扣上試試,可怎么也扣不上。啊,原來釘反了,扣子釘在衣里上了。唉!沒辦法,只好拆下來重釘。盡管這次我很細(xì)心,扣子也釘好了,但仍扎了幾次手指。釘扣子看起來是件小事,但做起來并不是那么容易啊!
這段話是按怎樣的順序?qū)?ldquo;釘扣子”的?用簡(jiǎn)要的詞語把寫的順序表示出來。
穿針→( )→( )→( )→( )→( )→( )
(2)觀察一次有意義的活動(dòng)或自己參加一次勞動(dòng),把活動(dòng)或勞動(dòng)的經(jīng)過寫下來,注意把話寫連貫。
3、以時(shí)間先后為序?qū)憽?/span>
例《瑞雪》中的一段
“昨天中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來了,呼呼地刮了一個(gè)下午。傍晚,大片大片的雪花,從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間,山川、田野、村莊,全部籠罩在白蒙蒙的大雪之中。”
這段話按時(shí)間順序?qū)懢吧兓O葘憦闹形绲较挛绻物L(fēng)的情況,后寫傍晚下雪時(shí)的景象,最后寫整個(gè)大自然的變化。作者用“霎時(shí)間”作過渡,不僅把上下兩層意思緊密地銜接起來了,而且寫出了大雪中大自然的美麗景色。
讀一讀,練一練
(1)讀一讀下面這些句子。想一想,句子之間有什么聯(lián)系,怎樣排列才能使這段話通順、連貫。(在括號(hào)里寫上序號(hào)。)
( )整個(gè)大地好像蓋上了一條白絨毯。
( )雪停了、小青和小剛拿著掃帚去掃雪。
( )雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
( )北風(fēng)吹,雪化飄。
( )慢慢地,樹變白了,房子變白了,馬路也變白了。
(2)下面這段話沒有按順序?qū)懀?qǐng)仔細(xì)讀一讀,應(yīng)按怎樣的順序修改,才符合木棉樹四季生長(zhǎng)變化的特點(diǎn)?(可在文中標(biāo)上序號(hào)。)
我們學(xué)校門前有一棵木棉樹,挺拔屹立,氣勢(shì)雄偉,就像一個(gè)神采奕奕的巨人。秋天,樹木落葉了,木棉樹也脫去了綠色的外衣,現(xiàn)出了粗壯的骨骼。它頂天立地,枝條直指藍(lán)天,全身長(zhǎng)釘,像一位披甲的武將,好不威武!夏天,木棉樹枝葉繁茂,葉大如扇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一把綠色的大傘。春天,木棉樹開出鮮紅的花,綴滿枝頭,像一團(tuán)團(tuán)烈火。一年四季,上學(xué)放學(xué),一看到它,就想起那守衛(wèi)在邊防前哨的鋼鐵戰(zhàn)士……
4、以物品結(jié)構(gòu)為序?qū)憽?/span>
例《文具盒》
“我有一只長(zhǎng)方形的塑料文具盒。盒蓋是粉紅色的,蓋面畫著一個(gè)傣族小朋友,還有一只小鳥和一只小羊;蓋里是白色的,有一只灰色的小袋,是放蠟筆的。文具盒里面有兩層,一層裝著鉛筆和鋼筆,另一層裝著米尺和削筆刀。文具盒使用起來很方便,用手輕輕一關(guān),盒邊的小磁鐵就粘住了蓋邊的鐵片,盒就關(guān)上了。”
這段話是以物品結(jié)構(gòu)為序?qū)懙?。先寫文具盒的形狀和質(zhì)料,接著寫盒蓋的顏色和圖案,然后寫盒子里面的結(jié)構(gòu)和用途,最后寫盒子的開關(guān),而且每一層都是把文具盒結(jié)構(gòu)上相關(guān)的部位連在一起寫的。如寫盒蓋,寫了盒蓋上面的顏色和圖案,同時(shí)又寫蓋里層的顏色和袋子,這樣不僅寫得連貫,而且非常具體。
讀一讀,練一練
(1)下面是一些排列錯(cuò)亂的句子,請(qǐng)你按植物結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(即莖→葉→花)為序,整理成一段通順、連貫的話。(把序號(hào)寫在括號(hào)里。)
( )葉子也與眾不同,小而厚,表面像涂上一層蠟,碧綠如洗。
( )最可愛的是它的花。
( )花的顏色鮮艷奪目,五彩繽紛,有的潔白如玉,有的鮮紅似火,有的深黃若金,那粉色的則像一層又淡又薄的胭脂。
( )太陽花的莖,有的是紅色的,有的是綠色的,看上去很嫩,似乎一掐便能流出水來。
( )花朵雖然不大,但很嬌艷。
( )多層花瓣的自然好看,單層花瓣的也別具風(fēng)韻。
(2)你最喜歡什么植物、花草?請(qǐng)以植物的構(gòu)造為序,寫一段連貫的話。