小學五年級他傷心了作文寫作
小學五年級他傷心了作文寫作5篇
人的一生中會經(jīng)歷許許多多的事情,這些事或開心,或難過……但有一點毋庸置疑,它們都是生活的調(diào)配劑,給我們平淡的生活增加了許多色彩。下面是小編整合的小學五年級他傷心了作文寫作,一起來看看吧。
小學五年級他傷心了作文寫作1
我們一路挺進,過了五關,斬了六將,奪冠!是我們每個人的夢想。我第一次看見他傷心地哭,可確確實實看見了。
那天的我們得意洋洋地走進賽場,天空藍的清澈,空氣清新無比,太陽在那云里忽隱忽現(xiàn),我們的心情有點甜,有點苦。
一次次的失誤,對方一次次的突破,一次次的進球,我們一次次的責怪,教練一次次的失望……
哨聲終止了比賽,他眼里包含著淚水,使勁的憋著,嘴角向下一扯,走路忽左忽右,耳朵赤紅。
天空的太陽躲了起來,傷心的淚水再也憋不住了。豆大般的淚珠順著臉頰直往下流,眼淚流進嘴里,酸酸苦苦的感覺令他心痛。
我一步一步的走過去,拍著他的背,小聲地說:“好了好了,別哭了!”他痛苦地捂著臉:“我……我們……輸……了!都……怪怪……我!”“不,我們每個人都有責任!”“我……好……難……受!”“沒關系,咱們下次再來,我他們打的滿地找牙!”他使勁地跺著腳,眉毛無精打采的掛在眼睛上方,我看著他腿上的傷口,還留著鮮紅的血,他的臉上,手上都是傷。
他覺得這都不是事,從沒為痛而流淚,只為榮譽。
榮譽第一,自己利益不重要,這個覺悟在他身上我看的清清楚楚。
小學五年級他傷心了作文寫作2
蔡孜恒是我圍棋班的同學。他一向樂觀,即使下棋輸了,他還是樂呵呵的,一點兒也不氣餒??墒沁@次的圍棋比賽,他哭了。
在賽前一個月時間里,蔡孜恒一直十分努力。他經(jīng)常在網(wǎng)上下棋,段位要比班里大多數(shù)同學要高。而且老師講棋譜的時候,他把每一個變化都一絲不茍地擺出來,將所有的變化全都爛熟于心。
圍棋比賽很快就到了。那個下午,陰雨綿綿,好像是誰的眼淚,怎么也流不完。地上都是水坑,地面也很滑。以蔡孜恒的分數(shù),升段還是蠻有希望的,不過剛比賽完,成績還不清楚,我們都在此逗留一會兒,等待結果。
終于,成績出來了。我與同學們都圍了上去,看看自己有沒有升級或升段。
我和柯宸軒都升段了,盡管天氣不佳,但還是難擋我們的快樂??刹套魏悴灰粯印浒窳恕?/p>
他的希望在他看到成績時徹底破滅了。他睜大的眼睛,一定是不敢相信剛看見的成績。雨,像是在為他的悲傷伴奏,一個勁兒不停地下著。他,面部肌肉不停地抽搐著,不時地吸一吸鼻涕。眼睛一會兒就紅了,偶有一兩滴眼淚掉下來,他就竭力地掩飾著。他呆呆地站在排行榜前,一動不動,只是拿眼睛看著,無神而空洞。在確定自己確實落榜后,他就一直沒說話,只是避著,不與我們眼神接觸,獨自在這個宣布排行榜的小屋里彳亍著。
我們要出發(fā)回家了。車上,他一直都呆呆的,長時間地看著車窗外面。同學們給他講笑話,逗他笑,他好像也笑了,可是笑容比哭還讓人難受。
小學五年級他傷心了作文寫作3
我發(fā)現(xiàn)爸爸在抹眼淚,爸爸怎么了呢?
后來,我偷偷的透過門縫,看爸爸在看啥呢?原來是董卿阿姨主持的《朗讀者》二期。主題是陪伴。爸爸為什么看電視會哭呢,我一直疑惑著,但是,平時爸爸很嚴厲,我不敢問,等爸爸出去以后,我上網(wǎng)搜索了一下這期的節(jié)目,我才知道爸爸為什么哭了!
這期節(jié)目中,有董卿阿姨采訪童話大王鄭淵潔叔叔和他父親之間的故事。叔叔的父親是一位和善的老人,從來沒有打過叔叔,只是要求叔叔每每犯錯誤要寫檢查,每次的檢查要和以前的不一樣。再后來,叔叔和他的父親兩個人一起讀書的文字,更是感動了我,我也偷偷的哭了。這哭應該是和爸爸的哭不一樣。
記得我上學的時候,只要是犯錯誤,爸爸抬手就打,有一次,因為淘氣,爸爸竟然拿起一個盤子朝我飛來,嚇得我魂飛魄散,至今肚子上還有一個盤子劃過的痕跡。說實話,我不恨爸爸,但是,我也想,將來我有孩子,我一定善待他,哪怕是他犯了嚴重的錯誤,因為他是我的孩子,如果可以選擇,可能我還不一定選擇他們做我的父母呢……
等爸爸晚上回來的時候,出奇的對我好,給我買了好多好吃的,吃完飯以后,又和我對弈,我們棋藝不相上下,但是,今天爸爸卻輸了,還一個勁的夸我聰明。
我知道爸爸愛我,好吃的,好玩的平時都可著我,但是,就是教育方法討厭,他的教育理念是:棍棒底下出孝子。所以,今天才留下了悔恨的淚吧。
我愛爸爸,但是,我不會和他直說,我會用成績來證明,他的兒子也是優(yōu)秀的,讓爸爸不再傷心落淚。
小學五年級他傷心了作文寫作4
這個星期四下午,我們上作文課的時候,王佳俊哭了。
星期四下午作文課上,秦老師要求我們講述自己成長過程中一個令人印象深刻的故事。同學們一個接一個地站起來講述了各自的故事。
王佳俊站起來講他的小故事。他說有一天,外公有事要去磚廠,他不顧媽媽的阻攔,吵著鬧著非要跟著外公去不可。最終他跟著外公去了磚廠。王佳俊一到磚廠,看到這么大的地方,心想:可以痛痛快快地玩了。他玩得起勁時,不知道危險正悄悄地逼近他——頭上的磚頭搖搖欲墜。在千鈞一發(fā)之際,旁邊的外公看見了,他不顧自己的安危,一個箭步?jīng)_上去,一把推開王佳俊,而自己的腿卻被倒下的磚塊壓得骨折了。
當王佳俊講到這里的時候,他停了下來,眼睛變紅了,聲音嗚咽了,接著,他的眼淚就不聽話地流了下來。他很后悔,不該不聽媽媽的話,害得疼愛他的外公受了傷……
當我聽到這里,我的鼻子也酸酸了,眼睛也濕濕的。是啊!在我們的成長過程中,父母們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难?他們無私的奉獻,只為了我們健康的成長。我想:“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義?!蔽覀儜摵煤脤W習,來回報父母的養(yǎng)育之恩。
小學五年級他傷心了作文寫作5
他,是我的同桌。是一個插班生。是一個愛笑的男孩,我從沒建國他哭。
他有一個別致精巧的名字:羽。正好我的座位旁邊有一個空位,他就這樣順理成章地坐到了我的旁邊。他那白皙的小臉上透出幾分優(yōu)雅,他愛笑,不愛哭,他的臉上洋溢著那迷人的微笑,帶著幾分天真。
雖然羽愛笑,但他卻和我一樣不太愛說話,大部分時間都是在無聲中度過的。偶爾我倆閑聊幾句,之后便哈哈大笑,我喜歡看著他笑,他笑起來比悶著臉好看多了。我們倆似乎很像,他愛笑,我也愛笑。他不愛說話,莪也不愛。
日子就這樣一天天飄走,漸漸地我們接觸多了,彼此建立了深厚的友誼,也一改往日的風格,天天追逐打鬧,頗有幾番趣味。
直到有一天,他表現(xiàn)得十分反常,羽早早來到教室,趴在桌子上一聲不吭,莪關切的問他怎么,羽只是冷淡的看了莪一樣,依舊趴在課桌上,他的表情幾乎無異于暴風雨前的閃電,莪意識到一定是發(fā)生了什么,但卻不知道該怎么安慰他。
一節(jié)課下來,他依舊是這樣,而且把頭埋得更深了,似乎在隱瞞什么。最后終于放學了。他拿著書包哭著跑了出去。他哭了。
這是我第一次看見他哭。
第二天,他從悲傷中解脫出來后,才告訴我是怎么回事,原來是從小陪伴他,擁有他所有他所有童年回憶的爺爺去世了。我記得,他曾向我描述過他哥爺爺玩耍時的快樂場景……
那一次,他哭的那么悲傷,仿佛一下子失去了動力一樣……
那一次,他哭了,哭的很傷心,很難過。