高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文
2022年高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編給大家準(zhǔn)備的高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文，希望能對(duì)您有所幫助！
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文1
每個(gè)人的人生道路都不是一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到挫折、坎坷。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)，自強(qiáng)不息，這樣才能成功。無(wú)臂鋼琴師——?jiǎng)ジ绺?，他就是這樣做的。
劉偉哥哥十歲那年，他和小伙伴玩著游戲，翻上了配電房矮矮的土墻，手無(wú)意碰到了十萬(wàn)伏高壓電線，擊斷了雙臂。在住院內(nèi)的三個(gè)月時(shí)間里，劉偉哥哥一睡醒就哭，也在哭泣中睡去。三個(gè)月生不如死，不知道他是怎么熬過來(lái)的。二年內(nèi)，看見太多的病友進(jìn)進(jìn)出出，他堅(jiān)強(qiáng)地從陰影中走了出來(lái)。他在殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了用腳吃飯、穿衣、寫字等用手能做的所有事情。
十二歲，劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊(duì)。他幾乎成天都泡在水里，游泳進(jìn)步很快?；侍觳回?fù)有心人，經(jīng)過艱苦的訓(xùn)練，兩年后，劉偉哥哥在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得了冠軍，并備戰(zhàn)2008年殘奧會(huì)。
可是不幸的事又發(fā)生了，命運(yùn)再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過敏性紫癜，如果再做劇烈運(yùn)動(dòng)，雙腎就會(huì)出血，肝腎就幾乎沒有用了。劉偉哥哥的夢(mèng)想再次破滅。
劉偉哥哥并沒有消沉下去，他頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)?，他選擇了自學(xué)鋼琴。剛剛開始就遇到了問題，大腳趾太粗，經(jīng)常會(huì)帶鍵，于是，他就把腳趾立起來(lái)側(cè)著彈，第一個(gè)問題算是解決了?？捎忠粋€(gè)問題又來(lái)了，腳趾分不開，怎么辦？經(jīng)過絞盡腦汁的思考，他終于想到了一個(gè)辦法：一只腳只用三個(gè)腳趾彈。因?yàn)樯眢w條件不好，所以每天他練七個(gè)小時(shí)，常常累到連腳都抬不起來(lái)，腳趾磨出了血泡。經(jīng)過他的苦練，一年后，他用腳彈鋼琴的水平達(dá)到了正常人的七級(jí)，2011年，他在維也納金色大廳演出，贏得了觀眾久久不息的掌聲。
劉偉哥哥身上集中體現(xiàn)了珍愛生命、自強(qiáng)不息的精神。是啊，只要你心中有夢(mèng)想，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要你熱愛生命，努力去做，就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的精彩世界！
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文2
《輪椅上的霍金》這是一篇人物介紹，寫的是世界著名科學(xué)家霍金的生平事跡，贊揚(yáng)他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力。霍金21歲時(shí)患上“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。?，導(dǎo)致半身不遂。雖然身體被禁錮在了輪椅上，但霍金的思想?yún)s始終在科學(xué)的天地里自由翱翔。以下由語(yǔ)文小編給大家推薦的語(yǔ)文課外知識(shí)：身殘志堅(jiān)的霍金，希望能豐富同學(xué)們的知識(shí)。
霍金盡管全身只有三個(gè)指頭可以活動(dòng)，但史蒂芬·霍金臉上始終洋溢著樂觀的微笑。這位當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，在談到自身成功時(shí)認(rèn)為，一個(gè)重要的原因是“所生活的環(huán)境對(duì)身患?xì)埣驳娜藳]有精神和物質(zhì)的壓力”。
的確，對(duì)于一個(gè)21歲時(shí)就被醫(yī)生認(rèn)為“只能再活兩年”的人來(lái)說，霍金并沒有被社會(huì)拋棄，他不但完成了博士論文，還被選為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)最年輕的會(huì)員；此后，劍橋大學(xué)不但給了他研究獎(jiǎng)學(xué)金，而且為了他的輪椅行走便利，還專門修了一段斜坡。
正是社會(huì)的關(guān)懷與照顧，消除了外部環(huán)境給予霍金的生活壓力，增添了他追求美好生活的勇氣，奠定了他成功的基礎(chǔ)。馬克思有句名言：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！辈恢故腔艚?，作為社會(huì)的人，任何個(gè)體權(quán)利的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮都離不開一定的社會(huì)條件的補(bǔ)償。比如，獲取知識(shí)，需要書籍；上下行走，需要道路。只不過，對(duì)于前者，健全人需要的是常規(guī)印刷文字，而盲人則需要專門的盲文；對(duì)于后者，健全人需要的是臺(tái)階，而肢體殘疾人則需要輪椅坡道而已。
這種社會(huì)補(bǔ)償，對(duì)于6.5億殘疾人來(lái)說，尤為重要。事實(shí)上，作為社會(huì)大家庭中的一員，殘疾人同樣是人類文明、歷史的重要?jiǎng)?chuàng)造者：身受宮刑的司馬遷寫下了史家之絕唱，盲人荷馬留下了曠世史詩(shī)，雙耳失聰?shù)呢惗喾易V寫了雄壯的生命旋律，“小兒麻痹癥”患者羅斯福成了偉大的總統(tǒng)。肌體的殘疾，絲毫也沒有影響殘疾人心靈的健康，精神的健全，潛能的發(fā)揮。
對(duì)殘疾人的態(tài)度，標(biāo)示著一個(gè)社會(huì)的文明和良知。殘疾是人類發(fā)展進(jìn)程中不可避免要付出的一種社會(huì)代價(jià)。沒有交通事故造成的殘疾，就沒有完整的交通法規(guī)；沒有工傷造成的殘疾，就沒有勞動(dòng)安全條例；沒有出生缺陷，就沒有優(yōu)生優(yōu)育……可以說，正是一部分人的殘疾，換來(lái)了更多人的軀體和心智的健全、健康，換來(lái)了秩序、科學(xué)，換來(lái)了人類文明和社會(huì)進(jìn)步。
殘疾人身體上的缺陷，不過是人類存在的多樣性和差異性的一種表現(xiàn)。為殘疾人提供各種補(bǔ)償條件，使殘疾人無(wú)妨礙地接受教育，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，參與社會(huì)生活，平等享有公民權(quán)利，是政府及社會(huì)的責(zé)任，也是人權(quán)普遍化原則的重要體現(xiàn)。而體育是殘疾人參與社會(huì)的重要途徑。從1960年羅馬第一屆世界殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，到2008年北京第十三屆殘奧會(huì)，殘奧會(huì)已經(jīng)成為一個(gè)展現(xiàn)殘疾人超越自我、成就自我的平臺(tái)，一個(gè)承載殘疾人夢(mèng)想的平臺(tái)，一個(gè)倡導(dǎo)“殘疾人與健全人同屬一個(gè)世界”理念的平臺(tái)。
可以預(yù)想，北京殘奧會(huì)將給我們留下巨大的精神遺產(chǎn)，也將給殘疾人事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)。我們期待，北京殘奧會(huì)在展示人體潛能、體現(xiàn)人類愛心的同時(shí)，能促使“平等、參與、共享”的理念進(jìn)一步深入人心，讓殘疾人的權(quán)利進(jìn)一步得到落實(shí)，使每個(gè)殘疾人的臉上都能充滿樂觀的微笑。
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文3
同學(xué)們，你們知道脊髓病嗎？也許你們還沒有聽說過這種病，但如果患上了這種病，那將是胸部以下全部癱瘓，你們還會(huì)來(lái)上學(xué)嗎？還會(huì)有這個(gè)念頭嗎？我想是不會(huì)的。因?yàn)樵谝黄诎抵校瑢儆谀阕约旱哪欠莨饷⒁呀?jīng)消失了，而且再也不會(huì)出現(xiàn)。你可能已經(jīng)徹底地絕望了，可是張海迪卻沒有。雖然她心里明白那份光芒已離她而去，但是，她用她自己那頑強(qiáng)的意志和決心，在黑暗中又重新站了起來(lái)。
張海迪當(dāng)年的情景，在我的腦海里一直出現(xiàn)。坐在自家的輪椅上，自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的課本，還自學(xué)英語(yǔ)。她給自己立下了一條規(guī)定：每天背不熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，忘幾個(gè)就狠狠地咬幾下手指。如果你是她，你會(huì)這樣去做嗎？不就是幾個(gè)英語(yǔ)單詞嗎？放明天吧！可是你有沒有想過，明天還會(huì)有明天！明日復(fù)明日，明日何其多呀！張海迪就是這樣一個(gè)人，今天的事情就要今天完成，明天還會(huì)有更多的事情！就因?yàn)閺埡５嫌兄@樣的志，所以她的英語(yǔ)進(jìn)步得非常快。我看完故事后，深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差、有困難等失敗的理由。但是，和張海迪相比，這是多么的微不足道??！一個(gè)人只要胸懷大志，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì)被客觀的條件所束縛，就能發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造條件，改變自己的命運(yùn)。
張海迪不就是這樣的嗎？在殘酷的命運(yùn)面前，沒有半點(diǎn)退縮，而是勇敢地面對(duì)困難。張海迪她身殘意不殘，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作了斗爭(zhēng)，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并始終對(duì)人生充滿著信心。
如果一個(gè)人沒了毅力與恒心，那就如賴皮狗一只，一發(fā)不可收拾，到那時(shí)候，不再是你去克服困難，而是困難來(lái)征服你。
這些日子，我常常思考著這樣一個(gè)問題：我應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的人生？我覺得，張海迪的成功之路，給出了一個(gè)圓滿的答案。對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、生活，不能遲疑，不能虛度，應(yīng)該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。同時(shí)，要牢牢記住一句話：一個(gè)今天定勝于兩個(gè)明天。
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文4
我們每個(gè)人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽不見的，有失明的等等。
昨天我看到了一則新聞，有一個(gè)女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對(duì)于她來(lái)說視力只是一個(gè)磨練的階梯，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。
周芷晴以407分的優(yōu)異成績(jī)成功地考入了中國(guó)人民大學(xué)。江蘇的學(xué)長(zhǎng)說：“滿分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害啊！”周芷晴是殘疾人，她申請(qǐng)了一張殘疾試卷，她用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝一切困難，以優(yōu)異的成績(jī)笑傲人生。
她曾經(jīng)吃過怎樣的苦呢？因?yàn)橐暳μ停运猛h(yuǎn)鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會(huì)看錯(cuò)，可能會(huì)看串行，也可能會(huì)看錯(cuò)字，寫的時(shí)候也很費(fèi)勁，可能寫的一筆和一筆重疊了，也可能寫得一筆和一筆空的距離太遠(yuǎn)了，別人寫一份卷子用一個(gè)小時(shí)，她得用一個(gè)半小時(shí)或者更長(zhǎng)的時(shí)間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
周芷晴的媽媽心疼地對(duì)她說：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地說周芷晴堅(jiān)持不懈，真難得。
只要你不放棄世界，世界就不會(huì)放棄你，周芷晴這種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，我們也一定要向身殘志堅(jiān)的周芷晴好好學(xué)習(xí)哦！
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文5
今天我看完了《搖著輪椅上北大》這本書后，深受感動(dòng)。
本書女主人公郭暉是北京大學(xué)第一位殘疾女博士。
她在十二歲時(shí)因骨結(jié)核被誤診誤治導(dǎo)致高位截癱，她長(zhǎng)期臥床，大小便失禁，生活不能自理，全依靠父母照顧。然而就是這樣一個(gè)殘疾人創(chuàng)造了生命的奇跡：她先是躺在病床上用三年時(shí)間自學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程，之后更加努力地攀登，通過刻苦而堅(jiān)持不懈地攻讀，精通了五門外語(yǔ)，相繼考取了學(xué)士、碩士、博士的學(xué)位，最終搖著輪椅上北大，被很多人所崇敬。而我作為一個(gè)天生患有肌無(wú)力的男孩，郭暉的事跡激勵(lì)著我，使我明白了身殘志不能殘，要勇敢地面對(duì)挫折。我想：和我相似、在生活上的困難甚至比我還多的殘疾女郭暉都能克服重重艱難險(xiǎn)阻，為了自己的夢(mèng)想執(zhí)著地勇往直前，到達(dá)成功的巔峰，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，難道我不行嗎？我堅(jiān)信我也能夠做到這一點(diǎn)！尤其是書中的這兩句話使我倍受激勵(lì)：“既然命運(yùn)和災(zāi)難無(wú)法逃避，那么，就不要埋怨，不要沮喪，不要放棄，珍惜現(xiàn)有的資源，發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)，擦干眼淚，挺起胸膛，去正視，去面對(duì)！”“身體可以癱瘓，但精神不能癱瘓。”我還明白了殘疾人不能成為家人的累贅，而要發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取創(chuàng)造價(jià)值，贏得他人的尊重。而我的理想就是成為一個(gè)有知名度的作家，這絕不是空談，我一定要努力實(shí)現(xiàn)。
最后，我要向郭暉阿姨致敬：您不僅是我的榜樣，給予了我前進(jìn)的動(dòng)力，更是全國(guó)殘疾人的楷模，是值得全中國(guó)乃至全世界人民共同學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人物！
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文6
每次我放學(xué)回家時(shí)都會(huì)路過一個(gè)補(bǔ)鞋攤，攤主是一位身殘志堅(jiān)的年輕人，他叫曾平。他衣著樸素，短短的頭發(fā)，黑黑的眼睛。因小時(shí)候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負(fù)擔(dān)。他便到處拜師學(xué)藝，學(xué)了補(bǔ)鞋。
他沒有神氣的店面，更別提漂亮的擺設(shè)。他只用五寸見方的花布，在醫(yī)院大門的左側(cè)，上面放了許多補(bǔ)鞋的工具?！巴?，我的鞋跟壞了，請(qǐng)幫忙補(bǔ)補(bǔ)，好嗎？”“好的，我馬上給你補(bǔ)?！痹绞迨宓穆曇裟敲春吞@，那么親切，動(dòng)作那么熟練，那么麻利，不一會(huì)就補(bǔ)好了。“謝謝你！”“不客氣?！本瓦@樣，他笑容可掬地送走了一個(gè)顧客，又滿面春風(fēng)的迎來(lái)一個(gè)需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來(lái)補(bǔ)鞋的人很多。
我對(duì)他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時(shí)我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補(bǔ)，又沒錢，回家吧，又要挨打。我邁著沉重的步子回家，遇見了曾平叔叔，哭著向他講了事情的來(lái)龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會(huì)兒就補(bǔ)住了破口，我破涕為笑。我忙問：“叔叔，多少錢？”“小朋友，你還是‘無(wú)產(chǎn)階級(jí)’，幾角錢就算了?！甭犃怂脑?，我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚?。?/p>
后來(lái)，我才逐漸了解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個(gè)農(nóng)村青年，生活不能自理，民政部門給他補(bǔ)助，他一點(diǎn)兒也不要。他說他要靠自己的雙手，靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活。而在這里補(bǔ)鞋的人，見他是一個(gè)殘疾人，有人想多給點(diǎn)錢，他總是婉言謝絕，因?yàn)樗幌虢o社會(huì)添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個(gè)殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學(xué)習(xí)嗎？
俗話說：“鳥美在羽毛，人美在德行?！比缃?，每次走到那個(gè)地方，我都會(huì)涌起一股敬佩之情。
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文7
這一星期，我在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇很令人感動(dòng)的文章，題目是＜＜了不起的女孩＞＞。當(dāng)你看到這個(gè)題目，你一定會(huì)產(chǎn)生很多問題，這個(gè)女孩是誰(shuí)？為什么說她了不起？的確，我也是帶著問題往下閱讀的。
讀著讀著，我慢慢懂了一些。這位小女孩叫李歡，她得了＂肌肉營(yíng)養(yǎng)不良癥＂會(huì)隨著肌肉功能的喪失而死亡，多可憐??！令人可憐??！令人想不到的是，這位身患絕癥，寫每個(gè)都要使出吃奶勁的女孩居然是三好學(xué)生，門門功課優(yōu)秀。這是她用我們常人難以想象的拼搏得來(lái)的，多么不容易。她每門功課９５分以上，這連我們正常人都難以達(dá)到。我自己也很努力，可９５分以上的成績(jī)也很少達(dá)到。真佩服李歡呀！她的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
后來(lái)李歡被邀請(qǐng)去參加＂給孩子一個(gè)世界＂的國(guó)際慈善活動(dòng)?；顒?dòng)前，李歡用無(wú)力的小手拿著剪刀做了一樣精致的禮物。禮物是由地球?yàn)楸尘?，小花和橄欖枝做?jīng)線，緯線，中間的米老鼠捧著一顆寫有ＬＯＶＥ的愛心。這件禮物是什么意思？我仔細(xì)閱讀了好幾遍，終于明白了。讓這個(gè)世界的各國(guó)人民和平相處，到處充滿愛。李歡的這個(gè)愿望多么實(shí)際，多么純真。但愿能實(shí)現(xiàn)吧！
其實(shí)，我曾經(jīng)也有李歡的精神。四年級(jí)時(shí)，我的右手骨折了，這帶來(lái)的麻煩多大呀！不能寫字了。在毫無(wú)辦法的情況下，我拿著筆用左手寫字。這是很困難的，常把字寫得歪歪扭扭的。而且用左手寫字，速度也很慢，別人只要半小時(shí)就能完成，我要一個(gè)小時(shí)。雖然很困難，但我還是挺過來(lái)了?，F(xiàn)在想想，心里蠻驕傲的。
當(dāng)你處在逆境時(shí)，要堅(jiān)持。這就是＜＜了不起的女孩＞＞給我的啟示。
高考關(guān)于身殘志堅(jiān)的作文8
一個(gè)星期天，我和爸爸到寶山圖書館看書，看到了停在體育館停車場(chǎng)上的車廂里一個(gè)殘疾中年人正在打掃衛(wèi)生。我被這一景象深深地感動(dòng)了。
這個(gè)殘疾中年人大概患有少兒麻痹癥，他的右手已經(jīng)裹成一團(tuán)，還在不停得抖動(dòng)，右腿軟軟的，沒有力氣，僅僅靠左腿支撐著身體，走路時(shí)只能像袋鼠一樣跳躍著前進(jìn)。他在車廂里不停的打掃衛(wèi)生，每當(dāng)掃到一個(gè)空飲料瓶子，他就一跛一跛地跳躍著走下車把空瓶子放在自己的自行車的籃子里，放好以后，又面帶笑容的回到車廂，繼續(xù)掃地，上上下下幾次車后，他已經(jīng)累得滿頭大汗，額頭上的汗珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，但他還是在認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍地掃地。掃好地了，他還把車上的窗簾都整理了一遍，弄得整整齊齊，他又把座位下的果皮等垃圾倒進(jìn)車?yán)锏男±袄?，拿著小垃圾桶一跛一跛地?lái)到體育館邊，將垃圾倒入大垃圾桶里，然后他一跛一跛地跳躍著走回車邊，叫司機(jī)去檢查，司機(jī)在車廂里轉(zhuǎn)了一圈，回到車門口，對(duì)著這個(gè)殘疾人滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在說：“嗯，不錯(cuò)，做的很好！”這個(gè)殘疾人露出了滿意的笑容，然后他又推著裝滿空飲料瓶子的自行車來(lái)到了第二輛車旁，繼續(xù)打掃車廂……
看到這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的殘疾人，我想：這真是一個(gè)身殘志堅(jiān)的人，他和在大街上裝可憐討錢的人不同，大街上討錢的人靠自己的可憐來(lái)討取人們的同情心；可這個(gè)殘疾人沒有因?yàn)樽约簹埣捕ビ戝X，而是靠自己，通過自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)掙錢養(yǎng)活自己。他的這種身殘志堅(jiān)的精神值得我們學(xué)習(xí):我們是健全人，我們應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)！“這就是生活中的美！”我心里暗暗的想。
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