我心目中的好老師話題作文10篇
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我心目中的好老師話題作文篇一
我心目中的好老師是愛我、關(guān)心我的，他要有豐富的知識和良好的品德，既能耐心地教導(dǎo)我們，幫我們解決難題，還要像好朋友一樣懂我們。這樣的好老師我有幸遇到過幾位，姚老師就是其中之一。
姚老師瘦瘦高高，一頭短發(fā)，戴著眼鏡，看起來溫柔又不失嚴(yán)肅。她有一雙貓一樣靈敏的耳朵，課堂上只要有人悄悄講話，不論多小聲都會被她發(fā)現(xiàn);她還有一雙鷹一樣銳利的眼睛，只要有人在課堂上“開小差”，她馬上就會有所察覺。
除了善于發(fā)現(xiàn)我們的錯誤，姚老師還是一個教學(xué)有方的老師。她不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。記得她給我們上第一節(jié)語文課時，首先就是讓我們翻開課本目錄，然后引領(lǐng)我們通讀一遍，讓我們大概了解這本書的內(nèi)容。接著就耐心細(xì)致地教我們預(yù)習(xí)課文的方法，培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)能力。她的教學(xué)方法新奇獨(dú)特，我們十分感興趣，所以不僅學(xué)得又快又好，而且還掌握了很多高效實用的學(xué)習(xí)方法。
在姚老師的教導(dǎo)下，我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下了堅實的基礎(chǔ)。謝謝您，姚老師，您辛苦了!我將努力以優(yōu)異的成績報答您的教導(dǎo)之恩。
我心目中的好老師話題作文篇二
老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺上，擺放著一個十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對前任語文老師——董老師的懷念。
三年級的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個同學(xué)為了趕黑板報，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時，一個同學(xué)驚訝地說道：“啊!辦公室里的燈還亮著?！绷硪粋€同學(xué)輕聲問道：“誰還會留在這兒啊?”于是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師!董老師一臉淡然，不停地?fù)]動著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因為有這些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會有今日的輝煌成就!
我心目中的好老師話題作文篇三
我心目中的好老師是一名年輕的外教——Sarsh小姐。也許是西方人的那種活潑開朗，讓我深深的喜歡上了雙語課，喜歡上這名女外教。
今天是她給我們上的第一節(jié)雙語課，她剛進(jìn)到教室里，就好像認(rèn)識我們似的，大聲地用英文跟我們說：“哦，朋友們，大家好!”我們也用熟練地英文說:“Sarsh小姐，你好!”接著，她又用一陣輕快的步伐走上講臺，拿起桌面上的書，示意我們把它翻開，并告訴我們看第一頁。在黑板上寫下板書單詞schoolbag,并用著奇怪的語調(diào)告訴我們這個單詞的讀法，抻長了嗓音說：“S-C-H-O-O-L-B-A-G”這時她已唱著彎轉(zhuǎn)的小調(diào)，來到我的身邊，右手撫摸著我的肩膀和藹的問我：“哦，親愛的寶貝，看吧，黑板上寫的是什麼?”那大大的綠眼睛湊到我的面前，閃爍出一樣的光芒。這時，我心底里感到了一種親切的感覺。我鼓足了勇氣，大聲喊出：“schoolbag”我做到了，我真的做到了，我可以跟外國人說話了，我激動不已，就這樣，我?guī)е鴿M懷的好心情，繼續(xù)上完了這節(jié)雙語課，對這位外交的感情也更深了。
這就是我的好老師，我想他也是我們的好朋友!
我心目中的好老師話題作文篇四
在我心目中好老師他一定是既嚴(yán)格要求又和藹可親的。在我成長過程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開始輔導(dǎo)我下圍棋的老師——顧老師。
顧老師棋藝高超，在全國的比賽中獲得過好的名次。對我們既嚴(yán)格又和藹。六年的相處，我與他已經(jīng)結(jié)下如同父子般的情誼。
每當(dāng)我們興沖沖地走進(jìn)棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講臺上，和我們一一問好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)大家一起“樂在棋中”。
但任何人總是有“脾氣”的。記得有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，把前面兩個同學(xué)的椅子抽調(diào)，兩個同學(xué)都摔在了地上，響聲驚動了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當(dāng)然，打也是輕輕地用塑料棒往手上“意思”幾下，做壞事的同學(xué)也就立刻安靜下來。
在我的心目中，一位好老師肯定要嚴(yán)格要求我們。顧老師對我也特別嚴(yán)格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會變得嚴(yán)肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤又一盤的譜子，棋力也又可喜的長進(jìn)。
平時講棋時，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經(jīng)典的話語離不開他努力的精神;帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的生活，還要連夜分析我比賽時的棋局，吃飯時也和我一起討論著。因為有了老師的努力引導(dǎo)，我熱愛上了圍棋，并越下越有勁，已經(jīng)是四段棋手了!老師也給我定了目標(biāo)，今年沖上五段，正直成為一名國家二級運(yùn)動員。我會努力的，我有一位讓敬重的好老師。
好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴(yán)厲。一個能力學(xué)生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。
我心目中的好老師話題作文篇五
“人非生而知之者，孰能無惑?”不是人一生下來就無所不知,無所不曉，一定會有所疑惑，同樣，就算老師也并非無所不曉，但老師能解開我們心中所疑惑的問題。在成長的道路上，有許多幫助我，使我茁壯成長的老師，無數(shù)個老師關(guān)心過學(xué)生的鏡頭，如電影一樣，在我面前閃過。我們班汪老師便是如此!
她那雙寶石般的眼睛，櫻桃小嘴，黑油油的斜劉海，在陽光照射下，顯得格外精神!
汪老師教學(xué)生動，感情豐富。她上的課，時間總是過得很快，一晃，一節(jié)課就這么過去了。雖然汪老師帶著我們還不到一年，但我感覺老師和藹可親、溫柔慈祥。老師來到我們班，就把愛心平均分成51份，分毫不差，您不因為學(xué)生身份高與低，也不會因為學(xué)生的成績高與低，您都不會偏心，對別的學(xué)生花幾分精力，同樣，也會給我花幾分精力!
有一段時間我對學(xué)習(xí)放松了，成績立刻下降，您找我分析原因，最終我和您找到了病根，并把這件事解決了!
汪老師不僅對我負(fù)責(zé)任的教課，還對班里的同學(xué)也一并一視同仁。比如說：我們班高鱈棋在體育課上跑步的時候，沒有注意把腳拗了，我們立即把她送到辦公室，可是，由于她拗了腳，所以行動變得緩慢，直到我們慢悠悠地走到辦公室，老師溫柔地問：“怎么了，高鱈棋?”我們異口同聲地回答：“她不小心拗到了腳?！崩蠋熉犃粟s緊說：“現(xiàn)在疼不疼了?你家電話是多少，要不然;你先到教室等待一下，等家長來?！崩蠋熡H切的話語使她的心里暖暖的!高鱈棋很快就被接走了，第二天，老師對我們說：“千萬不要碰到高鱈棋的腳?！边€讓高鱈棋把座位換到了最邊上，使她不會被我們輕易地碰到!
如今，我們在汪老師的帶領(lǐng)下，努力沖刺，努力學(xué)習(xí)。敬愛的汪老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用優(yōu)異的成績來報答您，讓您引以為豪!
我心目中的好老師話題作文篇六
多年的學(xué)習(xí)生活過去了，我也快升入六年級了，可我們的班主任徐老師卻讓我難以忘懷。徐老師曾經(jīng)為了我付出了很多。
每一次期末快要來臨時，徐老師都要為我補(bǔ)習(xí)，要我做閱讀、背知識大全等，可我卻不知道用心，不知道徐老師是想讓我在期末取得好成績。很多次，我都會因為沒有完成徐老師的作業(yè)而逃跑，如果要說做，也不過是隨便做做罷了。有一次，我記得那是大雪紛飛的傍晚，徐老師手頭還有點(diǎn)事，讓我在辦公室等她，我等了一會兒，見徐老師還沒有來，把作業(yè)攤在桌上，便自己背起書包便走了，徐老師到教室不見我人，急的滿學(xué)校的找，還差點(diǎn)摔跤，又打電話給家長才知道我已經(jīng)回家，這件事讓我心里很是內(nèi)疚。每當(dāng)我有不會的題目 時徐 老師都會靜靜的站在我身后，耐心的分析講解，有時候，校園里都靜悄悄的，所有師生都走光了，只剩下樹聲、風(fēng)聲、小鳥的喳喳聲 和徐 老師的講課聲。是徐老師用她的愛心澆灌了我，讓我這朵枯萎的小花也能茁壯成長。
對我的犯錯，徐老師會用她的方法讓我認(rèn)識到自己的錯誤。記得那一次，徐老師在大課間讓我和另一位同學(xué)補(bǔ)作業(yè)，做著做著，我耐不住了，腦中有了一個念頭，雖知道那是不對的，是一個十足惡作劇，到我還是忍不住做了，把吳夢婷的u盤放入張澤元的鉛筆盒中，害的吳夢婷的u盤找不到了，而u盤里是等下班隊活動的內(nèi)容，找不到u盤把吳夢婷急瘋了，吳夢婷還把這件事告訴了徐老師，徐老師聽聞后，把我和馮明宇叫到了辦公室，問我們這件事，開始我不承認(rèn)，徐老師就不厭其煩的誘導(dǎo)我們，曉以利弊，沒有一句狠厲的批評和不信任，最后，我們坦白的承認(rèn)了，徐老師見到我們知道錯了就欣慰的笑了。
這就是我的好老師，有足夠的耐心和愛心，尊重每一個學(xué)生，用心用情來澆灌我們，讓我們茁壯成長。
我心目中的好老師話題作文篇七
我心目中的好老師是班主任徐老師，徐老師她矮矮的，胖胖的，那和藹可親的絲絲笑容總是掛在她的臉龐上。他做事十分認(rèn)真，總要做到最好。
那一天，徐老師如離弦之箭一樣向我飛奔而來，我的心砰砰砰砰不斷地跳動，我心想：我做錯什么事了嗎?把徐老師急成那樣……。我還沒想完，徐老師就碰著了我的胳膊，親切的和我說：“王梓衿，你去參加藝術(shù)節(jié)的繪畫比賽，這幾天去準(zhǔn)備一下，題目是《我的家鄉(xiāng)》。我懸著的心終于安穩(wěn)的落了下來，心情既高興又沉重。晚上，我拿出白紙，準(zhǔn)備好畫筆，極其認(rèn)真的畫起來，我先拿起畫筆，在紙上畫好了輪廓用彩鉛先畫出幾座房子，房子后面再畫幾座山，房子旁還有橋……整張畫頓時變得五彩繽紛，我心里暗暗自喜想明天徐老師一定會夸獎我的。
第二天一早，我把畫交給了徐老師，徐老師看了畫露出了一副感覺我畫的不好的表情。后來，果然不出我所料，徐老師拍拍我的手臂對我說：“王梓衿，你這里顏色不太豐富，那里太空了，遠(yuǎn)處的山畫得太多了……?！蔽衣犃诉@番話心里很難過，暗暗地想：“我畫畫都好多年了，我會不知道哪里需要改，難道還要你教嗎?”我很不服氣的拿回了那張畫，放學(xué)回家又到家里去反復(fù)的改良，到最后，我舉起那張畫，真是美麗萬分，我頓時打消了不服氣的念頭。一早，我興致勃勃地跑向徐老師辦公室，徐老師正在吃早飯我把畫給徐老師，徐老師高興地拿起畫說：“恩!比上次好多了!一定能得一等獎?！蔽液芨吲d，心像火焰一樣炙熱!
比賽的那一天來了，我充滿著活力走進(jìn)了賽場，比賽時間是兩小時，我照著徐老師的步驟一步一步地往下畫，兩小時過得很快，馬上比賽就結(jié)束了，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了賽場。不過幾天，結(jié)果出來了，我非常激動，等徐老師報出一等獎的時候，我一蹦三尺高，笑得合不攏嘴。
我知道，這一等獎有著徐老師的功勞。徐老師是那么和藹可親，做事又那么認(rèn)真。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都永遠(yuǎn)喜歡她!
我心目中的好老師話題作文篇八
每個人心目中的好老師都有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，正如一千個人心中就有著一千個哈姆雷特。
那么，我心目中的那個好老師是什么樣的呢?我得好好想一想，想一想……
恍惚中，我仿佛飛了起來，我來到了一座橋前。
真奇怪，那里怎么有那么多人在圍著，而正中的那個背影，看起來是如此熟悉，高高大大的。他要干什么?周圍好像有人在拉他，他怎么了，是想要跳橋嗎?“撲通”他跳了下去。
他在水中游著，游向了兩個孩子，他似乎要去救他們，同時，他的臉也愈發(fā)清晰了起來，咦，那不是為救兩名落水少年而犧牲的疏校長嗎?
他，就是我心目中的好老師?
“我這是在哪兒?”我不禁說出口來，“孩子，你是在你的記憶中呀!”“你，你是誰?”我又問，只是那聲音不再響起。
帶著疑問，我又開始毫無目的地飛，一路上風(fēng)景迷人，原來我的記憶是如此美好。
這時，我的視線中出現(xiàn)了一扇窗，我來到窗前，探頭望去——里邊坐著一位我熟悉得不能再熟悉的老師——我小學(xué)時的班主任高老師，而高老師身旁的那個小女孩不就是我嗎?只見高老師她拉起“我”的手，十分關(guān)切地問常年手凍的“我”“怎么樣，今年，手好些了嗎?”“好多了，老師，謝謝老師關(guān)心?！蔽抑两襁€清楚地記得，雖然當(dāng)時是大冬天，雖然老師的手有些冷，可那時，我卻感覺自己正握著一個火爐，熱流滾滾。
她，就是我心目中的好老師?
我還在繼續(xù)尋找，只是，我的心中早已有了答案：所有能給學(xué)生帶來溫暖，能讓學(xué)生一直念念不忘的老師，都是我心目中的好老師!
他們，是一座座不倒的豐碑;他們，是寒風(fēng)中一朵朵傲立的臘梅;他們，如同太陽，為學(xué)生送來溫暖，也為大家?guī)砉饷鳌?/p>
我心目中的好老師話題作文篇九
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。
——題記
轉(zhuǎn)瞬間，六個春夏秋冬已悄然流逝，過去的美好時光如載滿紫藤蘿的瀑布，緩緩地流向我的心底，在心靈的深處蕩漾……
第一次的相見
六年前那第一次的相見，已記不清那天的天氣，大概是明媚的春天吧!……對，也只有那樣的天氣：柔和而舒適。
他一進(jìn)教室，緊張的氣氛馬上煙消云散——就像炸開了鍋似的，響亮的聲音一瞬間充滿了整個教室。首先是自我介紹。說實話，很簡單，幾句話就說完了，他姓劉，任教十幾年。我們只是很注意他的服飾：“一件大號白襯衫，和卷著褲角的黑色長褲，還有一雙沒擦的皮鞋，可能是時間太倉促忘了吧!”更引人注目的是他的身高，用他的話來說就是“濃縮就是精華”。和他在一起就有一種親切的感覺。
我心中的良師
說起老師，大多數(shù)人總會用“崇高、偉大、神圣”等詞語概括一番，毫無意義。什么“老師帶病上課”啦，“慈祥而又溫和”啦，這些一系列的“老套路”。而我認(rèn)為他是一個嚴(yán)格甚至有點(diǎn)“苛刻”的老師——畢竟“良藥苦口”嘛。在與劉老師六年的時光里，讓我懂得了一個道理：“沒有最好，只有更好?！弊魑木褪俏铱荚囍械摹爸率管浝摺?。而他對我更為嚴(yán)格。甚至連個小標(biāo)點(diǎn)符號都“斤斤計較”，我也就只好“言聽計從”。還有，千萬不能與老師反駁，要么會有無數(shù)的理由“涌”過去：“標(biāo)點(diǎn)符號用錯，會使句意不明確，句意不明確，文章就可能影響全文，影響全文又會……”對于他“連珠炮”般的“轟炸”，我也就只得躲在“防空洞”中“避難”，但終究是“魔高一尺，道高一丈”，“戰(zhàn)敗”的我在一次次教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗——作文成績有所進(jìn)步，準(zhǔn)進(jìn)步了。他“大張旗鼓”宣布一番，再打針“鎮(zhèn)定劑”，免得“樂極生悲“——畢竟驕傲使人退步。
嚴(yán)格的老師也有溫和的一面
在劉老師的課堂上，聽的最多是學(xué)生的發(fā)言，看的最多是“手的森林“，還有老師欣慰的笑……上他的課，就如同走進(jìn)了作者那個年代，心情與作者一起起伏，仿佛與賈生長談，同李白對酌，看周郎赤壁古戰(zhàn)場上的英姿，聽杜甫葇屋前悲歌。
回憶時的珍珠
往事以去，童年的時光被沉封在時間的空盒中，如珍珠般寶貴。時間不會因為童年的美好而倒退，它仍然如溪水般流過?！盎ㄓ兄亻_時，人無再少年”。又是一個新學(xué)期，我已是一名中學(xué)生了，而對那位老師的思念如同記憶大海中的一顆璀燦耀眼的珍珠……
我心目中的好老師話題作文篇十
人們常說，老師，是我們?nèi)松闹嘎啡?老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師是非常偉大的稱呼，把我們從調(diào)皮的孩童，培養(yǎng)成意氣風(fēng)發(fā)的少年;可我覺得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的皮膚，一雙會說話的大眼睛，瓜子臉，披肩的卷發(fā)，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象征性的標(biāo)志，她對我們勝過對自己的孩子。
記得那是一年級新生報名的那天，家長們都自覺在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學(xué)們坐在老師分配好的座位上，個個眼里都閃著亮光，滿懷期待地望著老師，只有我心里有些害怕、有些難過。唐老師輕輕地向我走了過來，因為我心中難過，實在忍不住低聲哭泣起來，這啜泣聲引來了老師的注意。(現(xiàn)在想來，安靜的班級中突然出現(xiàn)這樣的場景想不引人注意都難)，一個膚色白凈，臉上胖乎乎的可愛男孩兒，無助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關(guān)切地問：“孩子，你怎么了?是哪里不舒服嗎?”我難過地答不出話來，只是輕輕地?fù)u頭不停地擦拭臉上的淚水，過了一會兒，才低聲啜泣著說：“我……我……我舍不得媽媽?！崩蠋熀貌蝗菀撞艑捨课抑棺×丝奁?。從那以后，我感受到了唐老師對我的關(guān)心和愛護(hù)，我對她也有著獨(dú)有的好感。
就在前不久發(fā)生的一件事情也令我深深的感動。記得那天中午，我參加完學(xué)校的一項活動回到教室，拿上餐盤準(zhǔn)備去盛飯，走到盛飯?zhí)幰豢?，我的媽呀，我的心里涼了半截，飯菜早就被同學(xué)們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心里想：這該怎么辦呢，要下午放學(xué)回家才有吃的。我不由自主的在心里說“媽媽，媽媽，我餓……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤回到座位上，不知該如何是好，只得一個人在那坐著發(fā)呆，看著同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上涌，心里更覺得餓。
“高上博，你怎么不吃飯?”我這才發(fā)現(xiàn)唐老師不知不覺的站在我面前?！疤评蠋?，飯菜都沒…沒有了?！蔽胰跞醯幕卮?。我看見唐老師轉(zhuǎn)身回到講臺上放下手中的筷子走出了教室。不一會兒，唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進(jìn)來，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會兒涼了。”原來，唐老師是去其他班里給我找來了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉(zhuǎn)身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗里的飯菜已經(jīng)涼了。在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。
在我的心目中，唐老師，您就像母親，那么嚴(yán)厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護(hù)。唐老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!我永遠(yuǎn)愛您!
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