六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》范文7篇

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》知道怎么寫嗎？作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇1）

都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，我覺(jué)得這句話一點(diǎn)都不假，我就有一個(gè)愛(ài)我的媽媽。

那天，爸爸媽媽由于工作原因，沒(méi)能按時(shí)開(kāi)午飯，直到快一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽才帶我去吃飯。

我們來(lái)到飯店，菜單上有很多都是我喜歡吃的，都不知道該吃哪一個(gè)?！耙荒愠赃@個(gè)排骨套餐吧，這個(gè)好，有營(yíng)養(yǎng)?！眿寢屨f(shuō)?！昂冒?，我喜歡吃這個(gè)。”我高興地答應(yīng)。

十分鐘后，服務(wù)員把我們訂的飯端了上來(lái)。我看了看我那碗飯，碗里有排骨、香菇、雞肉和米飯，非常豐盛。我把它端過(guò)來(lái)，吃了一口，真好吃。

這時(shí)我想起媽媽，把頭伸過(guò)去一看，媽媽的碗里只有幾片肉和一些面條。我的心像被針扎了一樣，我吃得那么好，媽媽卻只吃了面條。我抬頭看了看大屏幕的菜單，媽媽的面條8元，我的排骨套餐24元，是媽媽的3倍。我想：媽媽怎么不吃點(diǎn)好吃的，非要吃面呢？于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么要吃面呢？”“因?yàn)槊婧贸?，我喜歡吃面?！眿寢屨f(shuō)。我看著媽媽那粗糙的手，又看了看我碗里的飯，我知道面再好吃也不會(huì)比我的排骨飯好吃。正是媽媽那雙手每天辛勤地工作，才有我這碗香噴噴的排骨飯。

我低頭，一口一口吃著飯。那一刻，我終于明白了媽媽的一片苦心。我只有在寒暑假才能回到媽媽身邊，媽媽總是說(shuō)我，是想抓緊我在她身邊的時(shí)候讓我改掉缺點(diǎn)。媽媽還堅(jiān)持讓我每天去跑步，是不想我像她那么矮。媽媽每次嘮叨讓我努力學(xué)習(xí)，是不想讓我長(zhǎng)大后受那么多苦。

我吃得很慢，終于把眼前這排骨套餐吃完了。媽媽拉著我的手走出了飯店，陽(yáng)光格外刺眼，我的心情十分復(fù)雜。

這一頓飯，我明白了母愛(ài)的偉大。

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇2）

一個(gè)人一生中有很多難忘的、有趣的事情，有酸有甜，有時(shí)，真像打翻了五味瓶，有一股說(shuō)不出的滋味。這次，我又嘗到了一種新的滋味——“盼”。

我每天都盼著很多東西，每一個(gè)都想在我生日那天實(shí)現(xiàn)?？墒敲看我坏轿疫^(guò)生日，那我美好的的愿望，就好像在和我一起玩捉迷藏一樣，我什么都得不到，只能像敲鼓一樣敲在鼓邊。這次，我不想讓我心里的期盼的一切都流走。于是我就拿了一個(gè)小本，用我那像鬼畫符一樣的文字記錄下來(lái)。

盼望著，盼望著，距離我的生日好漫長(zhǎng)呀，好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。每天，我都在想，我的生日為什么不在今天？在我生日的前一天，我就開(kāi)始翻箱倒柜地找我的小本，在左看，在右望，在一個(gè)小箱子里，我驚喜地叫起來(lái)，太好了，我找到它了。它身上落滿了灰塵，好像參加了一次世界大戰(zhàn)。但我并不嫌棄，雙手將那本被我視為珍寶的本子拿起，吹了吹上面的灰塵，慢慢的打開(kāi)了，與此同時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，隨口就問(wèn)我：“看什么呢？我的臭寶兒?！蔽蚁褡鲑\一樣合上了本子，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用略帶隱瞞的口氣說(shuō)：“沒(méi)有呀?！眿寢尯孟癫碌搅宋业男乃?，但她卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，這使我心中的那塊大石頭，安全著陸了。

晚上睡覺(jué)了，我心里我無(wú)比興奮，躺在床上，好像明天要去環(huán)游地球了，怎么也睡不著，心里美滋滋的，連做夢(mèng)都在想我的愿望實(shí)現(xiàn)后，我看著那小東西，心里有多開(kāi)心。

不知什么時(shí)候，我的眼睛慢慢睜開(kāi)了，太陽(yáng)早已從窗戶里射進(jìn)來(lái)，用它那溫暖的手，輕輕地?fù)崦业哪橆a。天空中云朵調(diào)皮著追逐嬉，我慢慢從床上爬起來(lái)，打了個(gè)大大的哈欠，??！睡得好香呀！渾身上下都舒坦。我快速穿好衣服，走到媽媽跟前，媽媽說(shuō)：“兒子，你想要什么生日禮物呀！”我思索了一下說(shuō)：“我想要一只可愛(ài)的小貓。”這時(shí)，媽媽神秘地說(shuō)：“兒子，你把眼睛閉上，媽媽給你一個(gè)驚喜！”我閉上了眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“喵嗚”，一只可愛(ài)的小白貓來(lái)到了我眼前，我看著小貓，那小爪一個(gè)勁地?fù)]動(dòng)著，好象在和我打招呼。

那天，我盼望的一個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了。那是媽媽給我的，我喜歡那期盼的過(guò)程，它成為了我人生中最珍貴的回憶！

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇3）

沒(méi)有木蘭的姹紫嫣紅，沒(méi)有丹桂的醉人芬芳，也沒(méi)有玫瑰的嬌艷嫵媚。窗外是一片密密的竹林，偶爾，一陣微風(fēng)拂過(guò)，伴著竹葉沙沙作響。忽然，一支蝴蝶悄然掠過(guò)窗口，真美。“久違了！”茹的臉上露出了一絲淡淡的微笑，帶著幾分傷感。是呀！久違了，茹好久沒(méi)有看見(jiàn)這么美的蝴蝶，能在這若大的竹林中自在地飛舞。茹伸出雙手，想輕輕地碰碰蝴蝶，可它卻漸漸地飛遠(yuǎn)……

小時(shí)候，“媽媽”在茹的腦海里是一個(gè)很模糊的概念，因?yàn)樗窃陔x媽媽很遠(yuǎn)的黃河邊上跟著外婆長(zhǎng)大的──滔滔的黃河水是她傾述的對(duì)象。那時(shí)的茹是無(wú)憂無(wú)慮的，因?yàn)橥馄沤o了她雙重的愛(ài)。

直到有一天，鄰居小楠穿著她母親縫的新衣，拍著手圍著茹轉(zhuǎn)時(shí)說(shuō)：“羞羞羞，沒(méi)媽的孩子，羞羞羞……”忽然，茹才感覺(jué)到自己沒(méi)有母親的滋味。那天，她哭了很久很久，淚眼模糊中仿佛看著媽媽正微笑著向她走來(lái)……后來(lái)，外婆告訴茹：“其實(shí)你有一位偉大的母親，她是一只美麗的蝴蝶，在異鄉(xiāng)飄忽著，正編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)──科研室有許多事需要她去做。她好累，好忙，她需要你的諒解……”也正是那一晚，茹第一次看見(jiàn)了媽媽的照片，是上大學(xué)時(shí)拍的，頭上還有一只淡黃色的蝴蝶，仿佛從那時(shí)起，就預(yù)示著茹的媽媽會(huì)象蝴蝶一樣，為了尋找自己的那片天空，無(wú)止盡地飛翔，從選擇開(kāi)始直到永遠(yuǎn)……

也許正是那時(shí)，茹的腦海里就裝滿了媽媽柔弱的身影和那只飄忽的蝴蝶，她祈盼著媽媽有一天能回來(lái)，茹時(shí)?；孟?，倘若自己也是一只蝴蝶該有多好呀，能與媽媽一起飛過(guò)那奔騰不息的黃河水。于是，她每天都會(huì)在黃河邊呆上很久，希望那只蝴蝶能夠再回來(lái)把自己也帶走。

終于，在一個(gè)陰雨綿綿的午后，媽媽要接茹回家了，但并不是她完成了科研捧回獎(jiǎng)狀之后，而是在她雙手被化學(xué)物腐蝕，萎縮，不得不停止已研究了很久的課題的時(shí)候。

此時(shí)，茹看見(jiàn)的媽媽并不像照片上那樣帶有燦爛的微笑，而是滿臉的風(fēng)塵與無(wú)奈，仿佛是一只失去了雙翅的蝴蝶。打那時(shí)開(kāi)始，茹便暗自發(fā)誓，長(zhǎng)大后要把媽媽的故事寫成一本書(shū)，書(shū)名就叫《蝴蝶》──因?yàn)樵谌愕男闹?，媽媽永遠(yuǎn)是一只美麗的蝴蝶的化身。

十七、八歲的女孩都一樣，茹也喜歡藍(lán)天、白云，喜歡銀絲般的細(xì)雨，喜歡在綠色的草原上赤腳奔馳……她時(shí)常被一股莫名的感傷包圍著，想用自己的筆把這一切都寫下來(lái)。于是，茹義無(wú)反顧地填滿了大學(xué)中文系的志愿。

茹也曾想過(guò)，為媽媽編織她那殘缺的夢(mèng)，然而她知道媽媽是蝴蝶的化身，把自己交給了那個(gè)并不美麗的天空連同自己溫柔的雙翅，而茹自己也是一只蝴蝶呀，她也有自己的夢(mèng)想，就像從竹林中掠過(guò)的那只蝴蝶一樣，朝著她自己的天空飛去，無(wú)怨無(wú)悔……

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇4）

秋天，漸漸地又離開(kāi)了我們，除了中午太陽(yáng)的余光以外，便全剩下了寒。

早上起床，那時(shí)還下著眼望不過(guò)五十米的大霧，使我感受到深深的含義，但是我心里的暖卻大大勝過(guò)了那迎面而來(lái)的寒。

那一葉被凍的一捏就碎，而我卻不這么覺(jué)得，他就像受盡了溫暖在人間蒸發(fā)一樣，我反倒覺(jué)得這個(gè)秋天十分有意義。

周三下午，在著老師的推薦下，我看到了兩個(gè)十分令我感動(dòng)的動(dòng)態(tài)視頻。放學(xué)時(shí)，一位小男孩幸福的握著媽媽的手和她一起過(guò)馬路，走幾步，一位車緩緩駛過(guò)來(lái)，但他并沒(méi)有禮讓行人，“嘭”的一下，小男孩兒和媽媽摔倒在地上，那男孩兒并沒(méi)有痛哭，他先扶起媽媽，自己馬上調(diào)整好，見(jiàn)媽媽沒(méi)事兒后，便向那輛車狠狠地踢了一腳，那小模樣令我歡笑不已，仿佛在說(shuō)：“讓你開(kāi)車不看路，你不能傷害我媽媽，都怪你不禮讓行人……”這一腳我被他深深地感動(dòng)，總有一個(gè)小英雄在默默守護(hù)你，他的力量盡管是渺小的，微不足道的，但那便是他認(rèn)為保護(hù)你最好的方式吧，即使遇到再大困難，他總會(huì)挺起腰板，這使我感到暖暖的愛(ài)。

在生活中，總有一群人，一直為人民服務(wù)，為人民而奉獻(xiàn)，在萬(wàn)米高空中，一位年邁的老人，突然犯發(fā)了尿毒癥，在面對(duì)沒(méi)有充足的醫(yī)療設(shè)備飛機(jī)上，那位；白衣天使：如神助般出現(xiàn)，由于沒(méi)有可用的東西來(lái)助老人排尿，他便做出了一個(gè)偉大的決定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分鐘，這一分一秒如時(shí)光暫停班難熬，但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過(guò)去，是值得敬佩的，是值得學(xué)習(xí)的。

這寒消滅在了云際，那暖隱隱在我心間，就像困難過(guò)去也就沒(méi)有了，挫折打敗也就無(wú)難了，因?yàn)槿碎g有愛(ài)心，所以心中才有暖。

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇5）

一切都與往常一樣，還是重重地放下書(shū)包，開(kāi)始寫作業(yè)。不一樣的是，此時(shí)我并不怎么想寫作業(yè)，只是在想一些亂七八糟的事情。

明天是周末嗎我把凳子弄得一晃一晃的，就算是周末不寫作業(yè)也會(huì)被媽媽罵呢！腦子一片混亂，越亂就越來(lái)越不想寫了。我便把寫了一題的數(shù)學(xué)作業(yè)塞進(jìn)書(shū)包。

“媽，我做完作業(yè)了！”我裝作一本正經(jīng)的樣子把筆往桌子上一甩。

“做完了？給我看看?！眿寢尠咽址旁谖业拿媲?，還在低頭翻手機(jī)，我頓時(shí)不知道該怎么辦是好，只是很不耐煩。我只好裝做聽(tīng)不到，坐在媽媽身邊盯著她的臉。

“快點(diǎn)！沒(méi)聽(tīng)到?。　眿寢岋@然也很不耐煩，眉頭緊皺著，抿著嘴唇掃了我?guī)籽?，又低下頭去。我該咋么辦？告訴媽媽事實(shí)？還是繼續(xù)裝??？事情顯然很不妙，我愣了幾秒，咬著牙硬著頭皮去翻了翻書(shū)包。其實(shí)我并不想承認(rèn)事實(shí)，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣后果會(huì)更嚴(yán)重。

“媽媽，我作業(yè)找不到了！”我又裝做特別匆忙，但似乎怎么裝也逃不過(guò)媽媽的眼睛。

“自己的書(shū)包，自己放的東西，還不知道放哪里了？你看看你的書(shū)包這么亂！”“我也沒(méi)什么辦法嗎！”“沒(méi)辦法？你不會(huì)理干凈點(diǎn)嗎？說(shuō)！你是不是在騙我？”

我沒(méi)應(yīng)媽媽，只是繼續(xù)裝，把手在書(shū)包里翻來(lái)翻去，直到

“你又在干些什么啊？你就裝吧！”沒(méi)想到好好的計(jì)劃就這樣被看透了，心里有些不自在“那那個(gè)，我沒(méi)看到有兩面?！眿寢層弥刂氐谋且簟昂摺绷艘幌拢骸皼](méi)看到兩面？這么明顯的試卷只看到一頁(yè)？騙誰(shuí)呢？”

裝，還在我的心里回想著。但裝不過(guò)去了?！袄^續(xù)裝呀！那樣對(duì)你有很多好處！”媽媽用憤怒的眼神盯著我。我的身上全是虛汗，實(shí)在聽(tīng)不下去了。

“我又沒(méi)騙你！你兇什么??？”一時(shí)沖動(dòng)之下我脫口而出了這句話，情緒激動(dòng)之余也不知道自己做了些什么。媽媽憤怒極了，一個(gè)晚上一直在責(zé)備我

冷靜下來(lái)后，我反思整個(gè)過(guò)程，明白了：做錯(cuò)任何事情都不能靠裝，只有大膽地承認(rèn)事實(shí)，勇敢的面對(duì)，才是最好的解決方法。因?yàn)槟隳芸俊把b”瞞過(guò)一個(gè)人，卻不能瞞過(guò)每一個(gè)人。

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇6）

從小到大，父母給了我無(wú)微不至的關(guān)懷，尤其是我的媽媽，讓我感受到了母愛(ài)的溫暖。

一個(gè)周六的早晨，窗外呼呼地刮著西北風(fēng)，天陰沉沉的，小樹(shù)也歪歪扭扭地向西傾斜，像在說(shuō)：“我投降了！”我發(fā)燒了，很難受。媽媽二話不說(shuō)，抱著我去醫(yī)院。車上，媽媽輕輕地說(shuō)：“寶寶，一會(huì)兒就沒(méi)事了?！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生要給我打吊針，我看見(jiàn)細(xì)細(xì)的針頭，嚇得哇哇大哭。媽媽說(shuō)：“寶寶，打了針，就好了?！蔽衣?tīng)了，哆哆嗦嗦地伸出手，醫(yī)生把針輕輕地扎進(jìn)我手里。媽媽緊緊的摟著我，我聽(tīng)到媽媽急促的心跳，我抬頭一看，媽媽的臉色有一些暗黃、憔悴，看來(lái)，媽媽很擔(dān)心我。我依偎在媽媽的懷里，模模糊糊的睡了。醒來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)我出了一身汗，媽媽還用最初的姿勢(shì)抱著我。醫(yī)生過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“小朋友，你退燒了。”這時(shí)，媽媽像發(fā)現(xiàn)了寶似的，開(kāi)心地說(shuō)：“寶寶，你好了！”媽媽的眼，瞇成了一條線，氣色一下子好多了，嘴角還露出了兩個(gè)小酒窩。

我感受到了濃濃的母愛(ài)，感受到了母愛(ài)的溫暖，我多想永遠(yuǎn)這樣依偎在媽媽的懷抱里！

六年級(jí)第五單元作文《圍繞中心意思寫》（篇7）

愛(ài)，看不見(jiàn)；但是，愛(ài)卻常在。

那天傍晚，天色漸漸暗下來(lái)，風(fēng)“呼呼”地刮著，空氣是那么冰涼。我們剛放學(xué)，走出校門，媽媽已經(jīng)在老位置等著我。我看見(jiàn)她的臉上已經(jīng)泛起了紅色，嘴唇微微有點(diǎn)開(kāi)裂，雙手不停地搓著，腳也不住地在地上跺著取暖——看樣子?jì)寢屢呀?jīng)等候多時(shí)了。

到了班級(jí)指定位置，大家就可以各自回家了。我像一直快樂(lè)的小鳥(niǎo)，飛奔到媽媽面前，讓媽媽幫我拿下沉重的書(shū)包，放進(jìn)車前的筐中。我剛坐上車，媽媽就扭頭對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)我們?nèi)ド箱撉僬n，你要好好彈?！?/p>

“哦?！蔽衣唤?jīng)心地說(shuō)，心里只想著快點(diǎn)快點(diǎn)，要凍死了。

坐著電瓶車，雖然風(fēng)被媽媽擋去了大半，還是有無(wú)情刺骨的寒風(fēng)猛地吹過(guò)來(lái)、從邊邊角角鉆進(jìn)來(lái)。我的手凍僵了，腳指頭也好像失去了知覺(jué)，耳邊再也沒(méi)有小鳥(niǎo)叫了，樹(shù)上的“蝴蝶?也“飛”走了。

在等紅綠燈的時(shí)候，媽媽突然把手伸到后面，說(shuō)：“把手給我摸下，等會(huì)上鋼琴課，凍僵了彈不好的?！?/p>

我很自覺(jué)地伸手過(guò)去，媽媽一把就捂住了。那一瞬間，我感覺(jué)這雙為全家上下不停忙碌辛苦的手，不知何時(shí)已經(jīng)變得十分粗糙，還有地方已經(jīng)裂了許多道口子，不再像以前的手那樣光滑、白嫩……

“嘖，怎么這么冷？”媽媽有些生氣又有些心疼，“來(lái)，放我衣服里來(lái)。”媽媽說(shuō)著，不由分說(shuō)地就把我的手塞進(jìn)她的棉衣，放在她溫暖的肚子上。

我的手那么冷，放進(jìn)去媽媽不會(huì)覺(jué)得冷嗎？我很猶豫，想把手抽回來(lái)，但媽媽好像感覺(jué)到了，不僅沒(méi)有放手，甚至又往里面放進(jìn)去了點(diǎn)，還輕輕一笑告訴我：“沒(méi)事的，媽媽不冷。”可我能相信嗎？我冰涼的手緊貼著的是暖暖的懷抱??！

慢慢地，我感覺(jué)到一股溫暖從指尖升起，慢慢蔓延到全身了。媽媽的懷抱好暖啊，像一個(gè)暖爐，把我的心都烘得暖暖的，熱熱的。

母親的愛(ài)，不正像這捂著我的“暖房”一樣溫暖嗎？