溫暖的肩膀優(yōu)秀范文
小時(shí)候，我時(shí)常仰頭看看父親，是那么的高大，舉起手來才能摸到父親的肩膀。每次玩耍時(shí)，父親就像一座山，一座沉穩(wěn)的山，這座山蘊(yùn)含著無限的愛和關(guān)懷。在我跌倒時(shí)，迅速將我扶起來;在擁擠的人群中，讓我騎到肩上;這里給大家分享一些關(guān)于溫暖的肩膀優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
溫暖的肩膀優(yōu)秀范文1
肩膀，肩旁便是膀。人人皆有肩膀，可那肩膀又能承受多大的重量?而他們卻抵著巨大的壓力，在那三寸講臺(tái)上培育出一批批花兒!
我依舊清晰地記得他那和藹可親的面孔。他與我的第一次見面便讓我深刻地記住了。他總是愛笑，都說愛笑的人不會(huì)差，果真如此。他雖不帥，但特別招引我們班的女生，他辛勤勞動(dòng)突顯于那因他迷茫時(shí)習(xí)慣性摸禿了的頭。他習(xí)慣陪我們嘮著家常。他似乎什么都懂一點(diǎn)的樣子，總是給我們講故事，他講的故事很有趣，總能逗笑我們，這時(shí)他又會(huì)害羞地摸摸他那小腦瓜子。我們稱其為夜明珠，說一到晚上便特別耀眼，他也不惱，說：“夜明珠貴著呢!”眾人又哈哈大笑起來。
他又是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師。每每走近他，便能看見他那滿眼的血絲，再看他那本書，早已被他翻爛，上面充斥著各色的筆記，密密麻麻如同書上撒上糖而招引了彩色的螞蟻般色彩斑斕。他對(duì)我們從不吝嗇，在那大屏幕上放映的幻燈片，都是他翻了一晚，選取最適合我們的那種，花錢買下來又經(jīng)過自己加工來為我們講學(xué)。
我喜歡將作業(yè)交給他改，即便每回作業(yè)都由白紙黑去而變?yōu)槊芗t字而歸，但我依舊很開心。他會(huì)將我作業(yè)所有錯(cuò)誤圈出，語法錯(cuò)誤也在一旁旁注，對(duì)我的評(píng)價(jià)剛?cè)岵?jì)。我十分感激他對(duì)我的教誨，我并不是那個(gè)學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，也不是個(gè)乖孩子，總給他惹麻煩，他依舊不溫不火地悉心我和我們這群熊孩子。
畢業(yè)考那天晚上，他從家趕赴我們宿舍樓下。我們便又粘住了他，讓他陪我們聊天。他帶著我們走到亭中，叮囑明天的語文考試，表情很是嚴(yán)肅，但又怕我們太過于緊張，又一直安慰著我們，撫平我們那浮躁的心，似乎有他的地方一切均好。
探討過學(xué)習(xí)后，他便特別嫌棄地看著我們，說：“看看你們一個(gè)個(gè)瘦的，以后多吃點(diǎn)知道嗎?太瘦不好，像我一樣壯點(diǎn)好!”我們看著那虛胖的小身姿，樂呼呼地笑了。暢聊到了八點(diǎn)半，他便趕著我們趕緊休息了。他總是對(duì)我們很好，教著我們養(yǎng)生之道。愿他身體一直健康，再見了您，我敬愛的老師!
在他的肩膀上，承載著我們的夢(mèng)想。雖人人都有肩膀，但誰又如他們一般，用臂膀撐起祖國(guó)的花兒們!
溫暖的肩膀優(yōu)秀范文2
與你形影相隨十四年，第一次收到我的來信，不會(huì)感到驚訝吧。我相信，形影不離十四年，最了解你的應(yīng)該是我，最關(guān)注你的應(yīng)該是我，因此我不得不提筆寫信，對(duì)你說說了。
你呀，唉，就是太好強(qiáng)了，令我不得不擔(dān)心你。
還記得那一次嗎?一群男同學(xué)一起欺負(fù)你，有一個(gè)男同學(xué)偷了你的本子和書，當(dāng)你正準(zhǔn)備追趕時(shí)又有許多同學(xué)拿起粉筆頭砸你，你當(dāng)時(shí)只怨自己倒霉，當(dāng)你追回書和本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的鑰匙被偷了，那時(shí)你真想哭一場(chǎng)，可你那好強(qiáng)的性格卻止住了你的眼淚。
別的人看不出，只有我深深地懂得你那時(shí)的心有多難受，雖然后來東西都物歸原主，但我卻知道你為此擔(dān)驚受怕，為此記恨了很久，雖然你從來沒有對(duì)別人說過。為什么，為什么不試著給自己一個(gè)肩膀，讓自己痛痛快快的哭一場(chǎng)，讓自己發(fā)泄完一切情緒，而不是埋在心里。
你呀，學(xué)習(xí)上也是這么好強(qiáng)，考試前期，雖然嘴巴上說沒什么大不了了，心里卻在暗暗地說：“一定不能失敗?！焙髞砜吹侥橇钊肆w慕的成績(jī)，你又是淡淡的一笑?？烧l又能知道，那一笑背后包含了多少辛酸，多少汗水。那天家里停電了，而你的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有完成，夏天的晚上沒有電是很可怕的，就像一個(gè)大蒸籠，而你就像被蒸的包子。
汗流浹背你都還未在意，這時(shí)媽媽叫你到外面乘涼，一絲涼意對(duì)你來說多么重要啊，可你看一看眼前的書本，用手擦了擦那似乎斷了線的汗珠，洗把臉，又在燭光下開始了復(fù)習(xí)。耳邊是母親無奈的嘆息和漸漸遠(yuǎn)去的腳步。為什么，為什么不借給自己一個(gè)肩膀，讓自己靠在上面休息一下，讓自己學(xué)會(huì)放松。
你呀，連失敗了都這么好強(qiáng)。那次考試你因?yàn)榉N.種原因沒考好，那天下著小雨，你的心情似乎也是如此，麻木地從老師那兒接過卷了，也不敢看老師的眼神，老師在講卷子，而你的耳中去只有淅瀝的雨聲。同學(xué)們也許以為你會(huì)哭，于是時(shí)不時(shí)看你。
可晶瑩的淚珠始終沒有從你的眼角滑落，只有我知道，是你的心好強(qiáng)心不允許那淚珠落下。只有我知道，其實(shí)你的心里無比傷心，其實(shí)你很想找一個(gè)人分擔(dān)你的痛苦，可你沒有，只是接下來的學(xué)習(xí)上更加努力了，更加沉默了。為什么，為什么你不找一個(gè)肩膀，讓自己不那么傷心，讓自己有一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)。
與你相隨了十四年，最了解你也最關(guān)心你的我只想對(duì)你說：“給自己一個(gè)肩膀!”加油吧，我相信我會(huì)隨你變得更加輕松。
溫暖的肩膀優(yōu)秀范文3
君不見，時(shí)光如白駒過隙，偷偷染白他們的發(fā);君不見，歲月似無情刻刀，悄悄改變他們的模樣;君不見，他們用肩膀撐起的遼闊天空;君不見，我們?cè)谀瞧{(lán)天中，展開翅膀，自由飛翔。
他們，便是我們親愛的老師，就是那個(gè)在日升日落的歲月里，一直守護(hù)在我們身旁的那個(gè)人，陪伴我們經(jīng)過成長(zhǎng)的每一段旅程。他們總是微笑地看著我們成長(zhǎng)，我們總要學(xué)會(huì)敬愛他們。
從前的我們還有少不更事的擋箭牌，還處在童言無忌的年齡，因而頑皮任性，不懂得如何好好敬愛師長(zhǎng)。但現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的獨(dú)立思想和見解，我們應(yīng)該懂得如何好好愛他們。我想，如果愛他們，我們就會(huì)認(rèn)真聆聽他們的教導(dǎo)，就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他們的期望，就會(huì)敢于維護(hù)他們的形象，就會(huì)細(xì)心體察他們的感受。他們大大的愛保護(hù)之我們，我們小小的關(guān)懷環(huán)繞著他們。我們感謝我們一起走了那么久，都為彼此的存在感到幸福。
我們要學(xué)會(huì)敬愛師長(zhǎng)，并不是沒有榜樣。漫漫歷史長(zhǎng)河，總有感動(dòng)我們的愛師的典范。
在遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)，當(dāng)叔孫武叔詆毀孔子時(shí)，子貢嚴(yán)肅地說：“無以為也!仲尼不可毀也!”又如宋濂，在《送東陽馬生序》中，這樣描述自已的求師之道：“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”中國(guó)著名文學(xué)家魯迅也曾在《藤野先生》一文中，深情謳歌了老師的平等待人，認(rèn)真教學(xué)的精神。美國(guó)的自強(qiáng)不息的女作家海倫凱勒，在她的作品獲獎(jiǎng)后，她不去說什么，但她想讓莎莉文老師與她共享榮譽(yù)，來感謝莎莉文老師對(duì)她長(zhǎng)達(dá)五十年的陪伴與關(guān)懷。
可是，在現(xiàn)在，有許多人感嘆“師道之不復(fù)”，更有許多人理所當(dāng)然的接受來自老師的愛，卻自私地從不做出任何回應(yīng)。身處其中，我們?cè)撛趺醋?我想，我們不能迷失自己，看著他們對(duì)我們的幫助，聽著他們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，觸摸他們臉龐的皺紋，我們又如何忍心去辜負(fù)他們的愛?我們一定要守護(hù)自己的真心，讓敬愛師長(zhǎng)這一朵盛開于我們心靈的花朵永遠(yuǎn)地散發(fā)著迷人的清香。
君可知，晨光熹微，他們已在我們身旁;君可知，傍晚余暉，他們還未離開我們。他們的肩膀擔(dān)起我們的夢(mèng)想，讓我們可以張開翅膀，尋找夢(mèng)的遠(yuǎn)方。他們的愛讓我們感激不盡，刻骨難忘;我們的情讓愛師之道歷久彌香，代代相傳。
溫暖的肩膀優(yōu)秀范文4
風(fēng)夾著雨。我走在路上，只聽耳邊呼呼風(fēng)響，細(xì)密的雨絲不時(shí)躥進(jìn)耳朵。空氣因雨水變得濕潤(rùn)而清新，但我卻無暇感受，只想快些到車站，快些坐上車回家。
我擠上擁擠的公交車，座位沒有了，只得站著。在我旁邊的單人座位上坐著個(gè)黑衣黑褲的男子，看不出年齡。他背對(duì)著我，用他略顯瘦弱的右肩緊貼著窗子。
后面?zhèn)鱽硇[聲，他便轉(zhuǎn)過頭好奇地望。見車上這么多人，而且旁邊站著個(gè)學(xué)生，他便不再觀望，又轉(zhuǎn)過去，把肩膀貼得更緊，像那肩膀后有什么寶貝。
我本以為他會(huì)讓座給我的，可是他沒有。他只是不停地將自己縮得更緊，上半身幾乎全粘在那窗玻璃上。
干什么呢?我既疑惑又憤怒。是怕有人搶他的座位嗎?肩膀仿佛長(zhǎng)在那玻璃上似的。
忽然窗外雨聲突然變大，一下子下起了傾盆大雨。樹枝在風(fēng)雨中劇烈地?fù)u晃，被吹打下來的樹葉在空中毫無目的地亂舞，感覺天上像有一支透明的，無形的巨棍，在瘋狂地?cái)嚢璐蟮剡@口大鍋。我旁邊的男子開始瑟瑟發(fā)抖，但是他仍然在把自己往窗玻璃上擠。
窗戶可是關(guān)得好好的，怎么會(huì)冷呢?我看著邊發(fā)抖邊把肩膀往玻璃上擠的男子，心中的問號(hào)越來越多。他他該不會(huì)是神經(jīng)病吧?我腦中蹦出這樣一個(gè)想法，連我都被自己嚇到了。
想著，只見那男子緩緩站起身。哦，要下車了。我忙向后擠，好像他就是一個(gè)神經(jīng)病患者，我要避著他似的。
當(dāng)他起身時(shí)，我看到他的右肩，濕了大片。緊接著，一陣風(fēng)雜著雨絲闖進(jìn)來只見那窗玻璃上，有個(gè)手掌大的裂洞。
我頓時(shí)明白了什么那雨中的肩膀，其實(shí)，并不瘦弱，我毅然坐到那座位上，把書包放在膝上，死死堵住那洞。通過窗子我看見那男子，雨中，他的身影顯得格外高大。
溫暖的肩膀優(yōu)秀范文5
盤古用肩膀支撐開了天與地;李世民用肩膀承載起了大唐江山;包拯用肩膀詮釋著老百姓的生活;解放軍用肩膀點(diǎn)綴著我們的幸福生活。而我父親的肩膀不像解放軍那樣能為大家的生活點(diǎn)綴幸福;不像包拯那樣可以詮釋大家的生活;不像李世民那樣可以承載江山;更不像盤古那樣來支撐天與地。在父親肩膀上的永遠(yuǎn)就只有我，他支撐著我，承載著我，詮釋著我，點(diǎn)綴著我。
我父親很瘦小，母親常說是因?yàn)樾r(shí)候沒得吃又加上小小年紀(jì)又要去工作的緣故才會(huì)這樣的，但是父親瘦小的肩膀卻是我小時(shí)候的“游樂場(chǎng)所”，每次只要父親有空我就會(huì)吵著要騎馬，父親就會(huì)把我抱起來放在他的肩膀上，那時(shí)候我還很小，光著屁股在父親的肩膀上蹭來蹭去，有時(shí)就索性尿在父親的肩膀上，記憶中父親的反應(yīng)都是哈哈大笑，說著我聽不懂的話，在父親的肩膀上讓我感覺好溫暖，也好安全，好像就算發(fā)生天大的事也有父親替我擋著，所以在父親的肩上便什么也不怕了。漸漸我長(zhǎng)大了…
我進(jìn)入了學(xué)堂，雖然比較大了，但是還是離不開父親的肩膀，還是和以前一樣嚷嚷著要騎馬，父親也是和以前一樣笑瞇瞇的抱著我上去，然后再帶著我轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，與以前不同的是，父親放我下來后好像會(huì)很累，會(huì)馬上找地方坐下來，那時(shí)我只是單純的以為是我自己大了，變重了，所以父親才會(huì)那么累的。
直到進(jìn)入中學(xué)，自己的個(gè)頭也比父親高出好多好多，當(dāng)然也不會(huì)再要求要玩騎馬這種東西了，父親的肩膀再也不是我的“游樂場(chǎng)所”了，然而父親卻還會(huì)時(shí)不時(shí)的說“哎，爸爸再也載不動(dòng)你咯，好想讓你再在爸爸的肩膀上騎一次馬呀，但是歲月不饒人呀”說真的那時(shí)候真的有一種要哭的沖動(dòng)，然而回復(fù)父親最多的就只是沉默，微笑，沉默，微笑僅此而已。
對(duì)，歲月不饒人，現(xiàn)在知道了，當(dāng)我進(jìn)入學(xué)堂的時(shí)候，在父親肩膀上坐著的時(shí)候，父親為什么會(huì)那么累，不僅僅是因?yàn)槲掖罅?，我變重了，更多的是父親隨著我的成長(zhǎng)在慢慢的變老，背在慢慢的便駝，而且隨著我的成長(zhǎng)父親的壓力也在逐漸的增加，然而這一切就只是為了我，只是為了我而已。
看著父親的黑發(fā)一根根的在轉(zhuǎn)化為白發(fā)時(shí)，莫名的傷感油然而生，作為子女的現(xiàn)在能做的就只是用學(xué)業(yè)來報(bào)答父母親，然后再在父母親晚年的時(shí)候，用自己的行動(dòng)好好報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩，滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是父母的養(yǎng)育之恩呢，我的任性，我的強(qiáng)詞奪理，我的叛逆，讓你們很累吧。謝謝父親和母親用你們的這一生來陪伴我;來包容我;來教導(dǎo)我。爸爸媽媽有你們?cè)谖业纳磉呎婧谩?/p>
父親你的肩膀永遠(yuǎn)是我避風(fēng)港，因?yàn)槟抢镉心銕Ыo我的濃濃的愛，有你帶給我的實(shí)實(shí)在在的安全感，有你帶給我的淳樸的溫暖。
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