關(guān)于我的老師中學(xué)生作文指導(dǎo)范本
老師，您就像是挺拔的大樹(shù)，我們?cè)谀臉?shù)蔭下健康成長(zhǎng)，您就像一把大傘日月為我們遮風(fēng)擋雨，正因?yàn)橛心量嗟母冻觯艜?huì)有我們這些國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們成長(zhǎng)的道路更加寬闊，我們的進(jìn)步離不開(kāi)您的教誨和幫助，這里給大家分享一些關(guān)于我的老師中學(xué)生作文指導(dǎo)范本,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于我的老師中學(xué)生作文指導(dǎo)范本1
認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真工作這些仿佛都是用來(lái)形容老師的詞語(yǔ)，而我的老師就是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
孫老師有著一張美麗的臉蛋，還有著一雙雙炯炯有神的眼睛。老師從不化妝，但素顏很美，中等個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，櫻桃小嘴。老師愿意穿一些紅色的衣服，再配上一些首飾，這樣就會(huì)顯得自己年輕一些!
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師在我們的群里說(shuō)要認(rèn)真完成作業(yè)，不能落題，我們都在群里回復(fù)收到?？墒呛僖婚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班同學(xué)的寒假作業(yè)上出現(xiàn)了落題現(xiàn)象，有許多同學(xué)還沒(méi)有批改作業(yè)，我們都認(rèn)為老師會(huì)大發(fā)雷霆，可是她并沒(méi)有那樣，而是不厭其煩的幫我們統(tǒng)計(jì)了有多少人沒(méi)有完成作業(yè)，并再三叮囑要認(rèn)真完成作業(yè)，不許落題。
課上，是孫老師最堅(jiān)守的陣地，我們班有許多同學(xué)在課堂上不喜歡回答問(wèn)題，因此，老師總是叫一些不喜歡舉手回答問(wèn)題的同學(xué)來(lái)答題。例如，我就是其中的一個(gè)。成績(jī)偏差的同學(xué)老師就叫他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。如果我們回答完全正確了，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，使得我們更有自信，調(diào)動(dòng)起我們的積極性，促使我們更愿意的去回答問(wèn)題。
課后，老師還會(huì)幫我們出一些題，讓我們對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解。老師，您辛苦了!
當(dāng)我們與其它班級(jí)落下課程時(shí)，老師就會(huì)加速講解，但是加速的同時(shí)講得還是那么通俗易懂，您這是又熬了多少個(gè)夜呀?這是要付出多少辛苦呀!如果有不懂的題還讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里互相討論研究或是詢問(wèn)老師，出現(xiàn)問(wèn)題老師都會(huì)為我們一一解答。在這里我要衷心的向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”
當(dāng)我取得了好成績(jī)時(shí)，您會(huì)告訴我，不要驕傲，要虛心接受，不是有一句話叫做：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎”老師，謝謝您!
每次班級(jí)小考時(shí)，同學(xué)題錯(cuò)的較多時(shí)，老師都會(huì)認(rèn)真分析，到底同學(xué)們哪里不懂，到學(xué)校來(lái)再為我們講解一遍，然后再把這種類型的題換個(gè)方式讓我們做一遍，讓我們把知識(shí)面再鞏固一些，只有這樣才能更扎實(shí)。謝謝您，我的好老師!
老師，謝謝您教會(huì)我們做人的道理，謝謝您讓我們成績(jī)提高的這么快，謝謝您為我們所付出的一切。老師，我還要大聲的說(shuō)上一句：“您辛苦了，您是我們成長(zhǎng)路上的一盞明燈，為我們指引前進(jìn)的方向，而我們現(xiàn)在能做的就是尊聽(tīng)您的教導(dǎo)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!”
關(guān)于我的老師中學(xué)生作文指導(dǎo)范本2
記得剛踏入這學(xué)校時(shí)，一切都是那樣的陌生，那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見(jiàn)她時(shí)，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來(lái)。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想把班上的每一位同學(xué)都刻下來(lái)。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個(gè)馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見(jiàn)她只用兩字來(lái)形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯(cuò)了，這個(gè)我以前也是錯(cuò)過(guò)的，都是我不認(rèn)真導(dǎo)致的。她很嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯(cuò)誤——不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來(lái)形容她——認(rèn)真。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認(rèn)真地告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當(dāng)我翻開(kāi)這本書時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說(shuō)學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
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教師工作遠(yuǎn)沒(méi)有看起來(lái)簡(jiǎn)單。要當(dāng)一名教師不僅要有高學(xué)歷，還要會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，會(huì)心理學(xué)，而要當(dāng)好教師就更不容易了。
“我心目中的好老師”是比“好老師”更高一級(jí)的稱號(hào)，下面我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋煱?
我心目中的好老師一定要會(huì)“玩中學(xué)”。所謂“玩中學(xué)”，就是在玩耍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”就是這個(gè)意思?？鬃?，古代的大教育家，老師，特別是好老師當(dāng)然要遵守這一條啦。而如果是生硬地往腦子里塞知識(shí)，特別是理科知識(shí)，就會(huì)適得其反。
我心目中的好老師一定要懂學(xué)生。許多老師也知道與學(xué)生交流。但他們都不懂學(xué)生，所以對(duì)待問(wèn)題治標(biāo)不治本。而我心目中的好老師，因?yàn)樗?她)會(huì)用學(xué)生的眼睛，去看待一切，所以才能和學(xué)生真正的談心，從而治本。
我心目中的好老師不會(huì)因?yàn)樽约旱碾y處而把氣撒在我們身上。雖然從來(lái)沒(méi)有這種情況，但以后不免科目增多，老師感到壓力大也很正常。
我心目中的好老師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有的老師偏心，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生噓寒問(wèn)暖，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生不聞不問(wèn)。我心目中的好老師會(huì)公平，任何事情都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)，再下定論。他(她)不會(huì)不分青紅皂白，以偏見(jiàn)決定對(duì)錯(cuò)。
我心目中的好老師會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)生，而使用不同的教學(xué)方法。聰明一些理解能力強(qiáng)的就教的快一點(diǎn)。理解能力差一些的就多講幾遍，步步為營(yíng)。他(她)不僅不會(huì)嫌棄，還會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間，來(lái)為不懂的“開(kāi)小灶”，也毫無(wú)怨言。
我心目中的好老師會(huì)讓同學(xué)們德智體美勞全面發(fā)展。他(她)不會(huì)只關(guān)注學(xué)生成績(jī)，而會(huì)讓我們?nèi)ネ瓿烧n程表上的課程，從生物到信息技術(shù)，從心理到音樂(lè)，無(wú)論考不考試，都會(huì)讓我們享受應(yīng)有的樂(lè)趣，而不是當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器。
我心目中的好老師可能和現(xiàn)實(shí)里人們知道的好老師一樣，但實(shí)際做到的人不多。
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在生活中我想給予我們最多關(guān)愛(ài)的應(yīng)該是我們的親人，但我覺(jué)得除了親人對(duì)我們的愛(ài)，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛(ài)。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我;當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我;陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。
有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢?”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了。
正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒(méi)有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒(méi)人來(lái)接，也沒(méi)帶傘，這時(shí)陳老師看見(jiàn)了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒(méi)回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒(méi)帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我。
”陳老師聽(tīng)了，把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!
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在日常生活中，有許多東西可以引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大;同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì);而老師，則引領(lǐng)我們不斷的前進(jìn)，進(jìn)入知識(shí)的世界，翱翔在知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的幫助。
有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽(tīng)。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂?”我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì)讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這一次，我終于懂了。通過(guò)老師的幫助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是可以交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，本來(lái)只是想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎?”我們愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭?！澳悄銈兿矚g看什么啊?”“當(dāng)然是綜藝節(jié)目啊!”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，也會(huì)在生活中幫助我們，會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)?；謴?fù)意識(shí)后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，安慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直在我旁邊坐著，因?yàn)榕挛覂鲋耍蠋熯€拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對(duì)我的幫助和引領(lǐng)，我一定不會(huì)忘記的。很感激老師不斷地給我?guī)椭?，幫助我成長(zhǎng)，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
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