中考材料作文訓練4篇

　　中考材料作文訓練1：

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　有人認為，世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最后面的人。你同意這種觀點嗎?

　　請以“最前與最后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

　　審題點撥：

　　首先明確關鍵字詞：“最前”、“最后”、“痛苦”。漫想之后整合為三類：

　　第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。

　　林則徐“第一個開眼看世界”，屢遭排擠、迫害。哥白尼創(chuàng)立“日心說”，被燒死在羅馬廣場。

　　第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。

　　陶淵明、李白，走在蠅營狗茍謀取官位的人群的最后，過著自得其樂地生活，不扭曲自己的人格，他們何來痛苦?譚嗣同是為變法而流血的第一人，高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，懷著為進步而獻身的熱望而死，他是幸福的。袁隆平、鐘南山走在科技的最前端，為全人類造福;劉翔跑在世界的最前面，站在主席臺的最前端，他面帶自信的笑容;居里夫人是第一個獲得諾貝爾獎的女性，她并不為自己柔嫩的雙手變得粗糙而痛苦，也不為歲月在她的光潔的額頭上刻下了絲絲皺紋而痛苦，她為了科學，為了國家，為了全人類而快樂地工作著。牛頓、愛因斯坦“站在巨人的肩膀上”，總結前人的理論，發(fā)現不足，不斷改進能夠獲得驕人的成就。丘吉爾學生時代功課在全校最后，鍥而不舍，努力奮斗，終成大器。

　　第三，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。

　　屈原始終站在政治斗爭的前沿，他為國家的衰敗而痛苦著，但最后能以死報國，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他永遠都是一個最痛苦的人，但也是最幸福的人。魯迅走在新民主主義文化的最前面，是怎樣的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。

　　中考材料作文訓練2：

　　【作文題目】

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　(1)姚明率領中國男藍的隊友們，為中華骨髓庫捐獻造血干細胞。姚明鄭重承諾，一旦配型成功，立即放棄一切，回國捐獻。姚明還表示：除了捐獻骨髓，他還將抽出時間，參與相關公益推廣活動。

　　(2)成龍在上海組織慈善周末，又是演唱會，又是美女賽車，又是慈善拍賣晚會，很是惹眼，但目的只有一個，慈善捐獻。成龍表示帶領更多好朋友參與慈善事業(yè)。

　　(3)蘇有朋利用過生日時機，成立“蘇有朋慈善基金會”，把生日收到的賀金作為第一筆慈善基金會的基金，并表示以后會通過義演等手段增加基金會的基金，幫助更多的人。

　　要求全面理解上述三則材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

　　審題提示：

　　多則材料審題的關鍵是找到材料的共同點。上述三則材料的主要事件是名人參與慈善公益事業(yè)，關鍵詞是“慈善”，據此，可以形成下述若干觀點：①慈善時尚化會是一種進步。②構建和諧社會，我們需要相信愛。③奉獻點滴愛，社會更和諧。④奉獻愛心，社會更和諧。⑤要有感恩和回饋之心。⑥用慈善行動來表達我們的愛。⑦讓更多的人擁有對社會的愛和責任。⑧做個慈善的人，讓世界更美好。⑨擁有一顆慈善之心，生活將更豐盈。⑩慈善源于對生命的愛。

　　中考材料作文訓練3：

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　一座荒蕪了的花園里。

　　美麗的池子干得見底了。美麗的花木枯萎盡了。玫瑰死了，夜鶯好久沒有飛來了。除了蟋蟀在草叢中悲鳴，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著。

　　有一天，忽然有幾個人到園里來。

　　他們看見這座美麗的花園出現這樣的凄涼情況，個個臉上都顯出追慕惋惜的神色，幾乎要痛哭了。一個嘆氣道：“難道我們就任它長此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來，答道：“不，決不!我們應該大家努力把它整理好。”于是他們討論怎樣改造這座蕪的花園的方法。

　　一個人說：“應該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”

　　另一個人說：“不然。應該先把花木運來，然后去砍除惡草和荊棘，因為——”

　　另一個人說：“我表示同意A君的話，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因為——”

　　其余的人說：“不然。你的話錯了。我贊成B君的意見。因為——”

　　他們各舉了許多理由，互相辨論著，還引了許多例子來證明他們的話，由早餐的時候一直辯論到正午，家家炊煙起了，還沒有停止;甚至于因為意見不合，互相謾罵……而且扭打了。

　　荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　審題提示：

　　新材料作文可以提煉的角度較多，更容易離題。首先要抓關鍵句，其次要“以果溯因”。從“花園照舊荒蕪著”的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。

　　下面的審題可以是切合題意：“空談不如實干”、“行動勝于空談”、“臨淵漾魚，不如退而結網”等

　　下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意：“求同存異”“協調”“團結”“合作”

　　偏離題意：“分清主次”“妥協”“退讓”“雄辯”“和諧”“目標”“當機立斷”。

　　中考材料作文訓練4：

　　【作文題目】

　　閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　①為讓8億農民同樣享受到社會發(fā)展的成果，免征了農業(yè)稅、特產稅，全國80%的農村推行新型合作醫(yī)療制度，農民生活低保制也在部分地區(qū)進行試點。

　?、诟倪M和完善普通高校招生計劃安排模式。2007年在2006年的基礎上再增加上萬人的生源計劃投放到升學壓力較大的安徽、河南、甘肅等8省。

　?、郯不浙~陵市通過扶持弱校，推行基礎教育均衡發(fā)展，全市義務教育階段247所學校的校容校貌、教學設施、教育質量等基本處于同一水平，已經成為一個無需擇校的城市。

　?、転樽屗泻⒆佣寄苌系闷饘W上好學，中央財政支持義務教育的支出將由上年18億元增加到95億元，明年將安排200億元。

　?、蒉r村兒童今春免費上學，中央106億元經費預撥到位。新華網北京(2007年) 2月27日電(記者呂諾)全國中小學開學在即，為確保農村義務教育階段兒童免費上學，春季學期中央財政應承擔的免除學雜費、補助學校公用經費的資金92億元，為貧困生免費提供教科書的資金14億元，日前已經預撥到各地。

　?、拚貏e關心和幫助解決低收入家庭住房問題，建立健全廉租房制度，改進和規(guī)范經濟適用房制度。

　　要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　審題提示：

　　作文題是多則材料的新材料作文，所給的材料屬于正面列舉型。分析這類材料，應找到所列的人、事、物的共同點，據此確定中心。據此，作文可以這樣來讀材料：

　　1、概括材料：(六則材料列舉了什么事或什么現象?)

　　分析：主要人物———(中央或地方)政府

　　中心事件———采取一系列措施和行動。

　　(①建設新農村，②③④⑤促進教育公平，⑥關愛弱勢群體。)

　　所以，六則材料列舉了這樣的事或現象：政府采取了一系列措施和行動。

　　2、這些措施和行動針對誰?

　　最廣大人民(農民、學生、弱勢群體)

　　3、政府為什么這么做?這樣做有什么意義(或影響或價值……)?

　　(為什么)：共享社會發(fā)展的成果。(材料中涵義)

　　(意義)：促進社會和諧，促進社會公平。(材料外)

　　故六則材料的中心可以概括為：政府采取措施和行動，讓最廣大人民共享社會發(fā)展的成果。

　　下面，我們就可以依據六則材料的中心，再結合六則材料中的人、事、物，多角度的尋找立意。以下立意，可供參考：

　　1、農民角度：

　　a建設社會主義新農村(扶助農村地區(qū)的發(fā)展)，讓八億農民同樣享受到社會發(fā)展成果。

　　b 讓八億農民同樣享受到社會發(fā)展成果，是構建和諧社會的需要。

　　c 讓八億農民同樣享受到社會發(fā)展成果,

　　體現社會公平原則。

　　可以記敘建設新農村的具體事件。既可以寫政府行為，也可以從某一個(幾個)人對建設新農村的生活體驗這一角度來寫。