學(xué)習(xí)啦小編導(dǎo)語(yǔ)：小編幫大家整理了一篇中考滿分材料作文，這篇滿分作文在寫(xiě)作手法上有創(chuàng)新，作者巧妙將假期補(bǔ)課這個(gè)敏感的話題引入作文，把同學(xué)們無(wú)奈、疲憊而又不得不強(qiáng)自振作的情形栩栩如生描繪出來(lái)，雖是材料作文，看似受到了一些限定，但是同學(xué)們依然可以用到很多的方法和技巧，讓我們來(lái)欣賞一下這篇中考滿分材料作文：

　　2011年湖北黃岡中考材料作文試題：

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　在生活中，有人因說(shuō)真話受到誤會(huì)，有人因說(shuō)真話得到理解;有人因說(shuō)真話受到傷害，有人因說(shuō)真話得到尊重……對(duì)此，你有怎樣的親身經(jīng)歷和獨(dú)到思考?

　　(1)請(qǐng)你用記敘的方式寫(xiě)出你某次說(shuō)真話的經(jīng)歷。

　　(2)請(qǐng)你選擇一個(gè)角度用議論的方式表達(dá)對(duì)說(shuō)真話的思考。

　　要求：自定立意，寫(xiě)一篇文章。記敘文不得少于600字，議論文不得少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　2011年湖北黃岡中考材料作文優(yōu)秀范文：

　　說(shuō)真話

　　“十一”國(guó)慶節(jié)八天狂歡之后，校辦一致決定周末留校補(bǔ)課。這則消息如一片陰云，使我們?cè)鹃_(kāi)朗的心情增添了不盡的抱怨和無(wú)奈。

　　上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”們給驚住了，馬上“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，假裝虔誠(chéng)地聆聽(tīng)老師的教誨。

　　“其實(shí)寫(xiě)作文也不難。”語(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)微小的圈兒，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯。”“只要做到首尾呼應(yīng)……”大家又齊答一聲：“嗯。”突然，大家好像聽(tīng)到有蜜蜂在“嗡嗡”，糟了，有兩位同學(xué)“咬耳朵”被老師發(fā)現(xiàn)了。老師側(cè)耳傾聽(tīng)，東尋西找那隱藏的聲源。不好，老師“奮袖出臂”，揪住那兩同學(xué)的耳朵，他們嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”，眼淚在眼眶里打滾。氣得七竅生煙的老師坐在講臺(tái)前面，一聲令下：“自己寫(xiě)作文。”我們大氣也不敢出，唉，城門(mén)失火，殃及池魚(yú)啊。

　　好不容易，下課鈴響起第一聲，就聽(tīng)有腿“作作索索”“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的胡老師。

　　胡老師是教物理的，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“整節(jié)課做卷。”哎，多復(fù)雜的題啊!我又到了“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地，這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼，它認(rèn)識(shí)

　　我，我不認(rèn)識(shí)它。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸，側(cè)目”，望著巡邏的胡老師，我們既要警惕又要合作，這考試可真是一場(chǎng)不尋常的戰(zhàn)斗啊!

　　終于挨到下課，告別牛頓，我們這群“鷗鷺”飛出教室，此時(shí)，嘆息聲，責(zé)怪聲，怨恨聲“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著自己改編的歌謠：作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我，是我，是我，還是我……

　　我擠在人流中，腦袋像灌了鉛一樣，想到下午還得重溫“滿座寂然，無(wú)敢嘩者”的氛圍，不由得吐露內(nèi)心的真話，接下去唱道：“周末沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我，是我還是我……”