什么挺管用主題作文(10篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文，那么一起看看什么挺管用主題作文怎么寫吧!下面給大家分享什么挺管用主題作文(精選10篇)，歡迎閱讀!
什么挺管用主題作文1
有一句老話：世上無難事，只怕有心人。這是一句中國的諺語，意思是說只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。這句“老話”媽媽知道，爺爺知道，爺爺?shù)臓敔敹伎赡苤?。剛開始的時(shí)候我對(duì)這句話不太理解，但我還是囫圇吞棗似的把它記住了。漸漸地，我理解了這句話，并有了深深的體會(huì)。
有一次鋼琴比賽，老師為了選了一首《帶吉普賽風(fēng)格的匈牙利舞曲》，很長，風(fēng)格也很特殊。剛開始練的時(shí)候，盡管老師指導(dǎo)了很多，我就是彈不好。幾天后，想到了“世上無難事，只怕有心人”，我嘗試著分手的方法來解決。就這樣，我每天花上一個(gè)班小時(shí)時(shí)間來練，練得我饅頭大汗，廋也酸酸的，但卻感到曲子越來越美了。老師一看，表揚(yáng)我說：“嗯!功夫不負(fù)有心人嘛!彈得不錯(cuò)!”便興致勃勃地班我指導(dǎo)起來。結(jié)果，我在這次比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，我和全家興奮不已。
我打乒乓球一開始也不會(huì)，連顛球都顛不到。爺爺常說：“你老是沒有球感。對(duì)著天花板打油什么用?你先學(xué)顛球吧?！眿寢屢舱f我動(dòng)作不協(xié)調(diào)。我想：我就不相信我顛不到球!我從一個(gè)、兩個(gè)島十個(gè)，二十個(gè)，直到五十個(gè)。爺爺感到很滿意。我去薈芳園雪球，并時(shí)刻記著“世上無難事，只怕有心人”堅(jiān)持不懈地練著，不斷地超越自我，先在是我們班的“四大天王”之一呢!
我的還是一些小時(shí)，名人就更是這樣了。愛迪生為了發(fā)明電燈泡，用竹絲，到銀絲、頭發(fā)絲……什么物品都試過了，就連扇子絲也試過。經(jīng)過百般艱辛，晝夜堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)，直到鎢絲，才找到最適合做燈泡的材料，制造出了電燈泡。真是功夫不負(fù)有心人啊!
這句格言給我?guī)砩钌畹仄眩鹤鋈魏问虑?，只要?jiān)持不懈，嘔心瀝血，就會(huì)有好的回報(bào)。
我在生活學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐這句“老話”，并為此帶來的`小小成績(jī)而喜悅，希望這句話一只陪伴著我。我堅(jiān)信，有了它，我的路就會(huì)越走越寬。
什么挺管用主題作文2
一天早上，我醒來后竟發(fā)現(xiàn)桌子上多出一個(gè)瓶子。仔細(xì)一看，里面有幾個(gè)大頭針?？蛇@時(shí)那些“大頭針”突然動(dòng)了幾下，我嚇了一跳揉了揉眼睛原來是幾只小蝌蚪。
三只小蝌蚪很快結(jié)為朋友。大大的身子細(xì)小尾巴可愛極了。它們可調(diào)皮了!我把一株草插在瓶里，它們?nèi)齻€(gè)聚在一起好像在商量些什么。不大一會(huì)老大賊頭賊腦地慢慢靠近草的跟部，它上下打量了一番，j就回到水底報(bào)告見聞。從此，我時(shí)?？吹剿鼈冾^朝上奮力沖到瓶口，然后靜止不動(dòng)，任由自己落下去，若是碰巧掉在根須或葉邊上，它就舒舒服服地睡大覺啦!
它們可是游泳高手。什么花樣游泳蝶泳蛙泳甚至有一次我看見老三像根針?biāo)频牧⒃谒小Ｋ箾]有下去!我不禁感嘆一番大加贊賞。
你瞧，那朵頑強(qiáng)的花開放了，翠綠色老三落了上去，它躺在花中小嘴巴不停動(dòng)著，在陽光下享受正宗的光浴。老大落在上面的小葉子上，它頭朝下望著老三好不羨慕!平時(shí)它們擺動(dòng)著小尾巴，盡情地展示它們高超的技藝，若是不高興了它們就會(huì)躲在瓶底或葉片下，獨(dú)自生悶氣。若是高興就會(huì)在水中來回穿梭，在這片葉上玩一會(huì)，在那朵花躺一會(huì)，就像一個(gè)無所事事的懶漢整天東游西逛?？蓯鄣男◎蝌诫m然不漂亮但十分活潑可愛。
什么挺管用主題作文3
說起一句話，那聽得多啦。可是，什么話會(huì)給你一個(gè)啟示呢?它有可能讓你遠(yuǎn)離歧途，走一條正確的道路，它有可能改變你的一生，讓你的人生與眾不同……
我是一名小學(xué)生，有時(shí)候會(huì)和同學(xué)鬧別扭，有時(shí)候會(huì)計(jì)較一些小事情。但那次聽到的一句話，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓我明白朋友的價(jià)值。
那是一個(gè)陽光明媚的好天氣，我心情舒暢，一蹦一跳地去上學(xué)。到了教室，我發(fā)現(xiàn)自己的座位下面有一大片廢紙，拿起一看，上面是高容慧的筆跡。桌下有廢紙會(huì)被老師罰的!我生氣地對(duì)后桌的高容慧說：“你的紙扔到我這干嗎?”“你不會(huì)扔了!”高容慧毫不示弱?！澳愕募埬闳?”“為啥?我就不扔!”我們吵得口水四濺，誰也不讓誰，很多同學(xué)都過來看熱鬧。
這時(shí)，坐在我前面的王婷婷實(shí)在聽不下去了，她轉(zhuǎn)過頭來：“別吵了，有意思嗎?”說著走過來，把我又扔到地下的那張紙撿起來，像老師教育同學(xué)一樣說：“小事情不要計(jì)較，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助!”“可她破壞了我的好心情?！蔽遗瓪鉀_天地說，“好心情是金錢也買不來的!”“嘁!”高容慧不以為然。
雖然嘴巴硬，可冷靜下來想一想自己還是很后悔，王婷婷的話和她的行動(dòng)像一面鏡子，讓我看到自己的不足。于是我不好意思地對(duì)高容慧說：“對(duì)不起啊，我剛才太沖動(dòng)。”“應(yīng)該是我給你道歉，咱們合好吧!”高容慧不快的臉上露出了開心的笑容，我也笑嘻嘻地做鬼臉，我們都大笑起來。
每當(dāng)遇到這樣的事情，我就會(huì)想起王婷婷說的那句話：小事情不要計(jì)較!它深深地銘刻在我的心里，讓我的好朋友越來越多。
這不是一句讓我刻骨銘心的啟示嗎?它讓我改掉了壞毛病，交上了更多好朋友，它讓我們的人生更加精彩、更加美好!
什么挺管用主題作文4
一天，放學(xué)后我回家寫作業(yè)。那天的作業(yè)比較少，所以我寫得也比較慢，我的故事就得從這說起。
已經(jīng)是6點(diǎn)鐘了，我還有一項(xiàng)背書作業(yè)沒做完。媽媽回來了，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)還沒做完，就看我的作業(yè)數(shù)量，一看就問我：“今天作業(yè)這么少，怎么還沒做完呢?”我支支吾吾地回答道：“我覺得作業(yè)少，就做得慢了些。”媽媽拉著我的手，對(duì)我說：“你先吃完飯，回頭我有話和你說?！蔽腋鴭寢尦酝炅孙?，媽媽把我拉到書桌旁，對(duì)我說道：“我們小時(shí)候也碰到過這樣的情況，你覺得你這樣做有問題嗎?”我說：“這讓做我會(huì)吃大虧嗎?”媽媽說：“其實(shí)你外婆也對(duì)曾這么對(duì)我說過，她說：”一個(gè)人不能做事慢吞吞的，如果養(yǎng)成這習(xí)慣，成績(jī)會(huì)下降的?！八阅愕锰岣吣愕乃俣劝?”我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽告訴我：“成績(jī)好了，你也會(huì)覺得愉快的，媽媽相信你有這個(gè)能力?！眿寢屨f完，摸了摸我的頭，轉(zhuǎn)身回她的房間去了。
媽媽的這些話給我留下了深刻的印象，如今我十幾歲了，這件事過了兩年，可我至今沒有忘記它，忘記媽媽這句話，忘記發(fā)生在身上的這件事。
媽媽這句話也給了我一個(gè)深刻的啟示：每一件事不是靠慢就慢得出來的，而是要有不屈的精神，相當(dāng)?shù)乃俣群拖蛏系钠焚|(zhì)。
從此在媽媽的教導(dǎo)后，我再也沒有浪費(fèi)一分一秒的光陰了。
俗話說得好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到不浪費(fèi)一分一秒，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)和工作，讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng)吧!
什么挺管用主題作文5
在記憶的海洋中，有些記憶就像一顆光滑如油、光彩奪目的珍珠;而另一些記憶就像骯臟、可恨、兇猛，在黑暗中潛伏的惡魔。不過，今天講的故事，則是夾在兩者中間的記憶。
“叫你不寫寒假作業(yè)，別去張智彥家了!”
“阿姨，求你了!讓彭家懷來我們家吧。他可以在我們家寫啊，是不是?”
“不行!”
我媽媽面孔上沒有任何感情，嘴中冰冷冷的聲音一字一句的出來，整個(gè)空氣都彌漫著硝煙的氣息。而我只是沉默著，準(zhǔn)備抵抗即將來臨的一場(chǎng)巨大的令人牙齒發(fā)抖、渾身冒冷汗的暴雨。
當(dāng)我回到家，那致命的暴雨，便開始了。我站著聽媽媽說我。
“叫你不寫?不能玩了吧，我都跟你說了寫完作業(yè)、寫完作業(yè)。你又是不寫，這回感受到了吧?……”
媽媽說的時(shí)候，頭發(fā)直立，臉上通紅通紅，眼睛就像著火的煤球，又大又紅，鼻孔張得跟銅鈴一樣大。而我眼睛里的淚水越積越多，就像洪水堵大壩一樣。最后眼里終于積不下了，兩道淚水源源不斷像河水一樣流下來。當(dāng)時(shí)我心里想：“媽媽以前對(duì)我多好，可現(xiàn)在，我感覺媽媽就不要我了?！碑?dāng)我想到這里時(shí)，我的淚水已經(jīng)成了咸味洪水泛濫了。我撕心裂肺地抽泣著，頭不斷地?cái)[動(dòng)著，手不停敲打著。那是一種特級(jí)的抽泣痙攣，然后我突然停止了哭泣。發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在床上，我想我應(yīng)睡覺了。
在我睡覺之前，媽媽的內(nèi)心也經(jīng)歷了痛苦的煎熬，“我這樣會(huì)不會(huì)傷了他的心呢?應(yīng)該不會(huì)吧，難道……不會(huì)!我必須去看看?！庇谑菋寢屧谖叶呎f了，對(duì)我至關(guān)重要的三個(gè)字：“對(duì)不起”。這是我最難忘的一句話。
什么挺管用主題作文6
寥寥幾字湊成了一句話?！}記
我知道，一個(gè)人的一生說的話不止一句，可能成千上萬。一個(gè)人的一生可能只有一句話入耳難忘。我不清楚那句話是什么?也不明白在合適才能聽到，更加不知道它之所以難忘的原因。
有人跟我說，她的一生最難忘的一句話，莫過于禮堂上的一句“我愿意”，可能，與愛人執(zhí)手百年，共接秦晉之好，從日升看到夕落，從青絲走到白發(fā)，可能，相伴一生的誓，是她一生難忘的一句話。也有人跟我說，家人的一句認(rèn)可是最難忘的。可能，在外拼搏的人，希望的是家人支持。對(duì)他的承諾可能就是最溫馨的一句話。然而，對(duì)于我們來說，可能老師的鼓勵(lì)，父母的呵護(hù)，一句話的激勵(lì)都是最為有效的進(jìn)步方式。
我的人生至今來說，母親的一句“加油”我難以忘懷。每次，失落、遇挫的時(shí)候，母親沒有多言語，只是一句“加油”，便化解了我心中的憂慮與煩躁。母親說，這只是一個(gè)心理暗示而已。但在我的心里，這已非僅此而已，還有母親寄托在我身上的希望?！凹佑汀倍潭潭?，給予我的支持不止兩個(gè)字所表達(dá)的一切。可能，母親說出的這句話，只是單純的鼓勵(lì)我，但是這句話，使我在迷茫中找到了一絲希望，使我在迷途中找到指明道路的路標(biāo)，使我在黑暗中看見一律光芒?？赡?，你不能理解這兩字所給予我的，但是我知道。
一句話，所能替代的是說話人的地位，可能能讓你入耳難忘的一句話，所說話的人對(duì)你也及其重要。有些話可能是臨終前的一句遺愿，有些話可能是離別時(shí)的一句獨(dú)白，有些話可能是一封郵件中的一句話，有些話可能是名著中的一句經(jīng)典。但是，每句話如果難忘，必然有它難忘的理由。
一句話，可能，在不經(jīng)意間，就難以忘記?！笥?/p>
什么挺管用主題作文7
今天非常特殊，因?yàn)樵谖业男⌒滦怯⒄Z補(bǔ)習(xí)班的考試到來了，我很有信心把它考好，在此之前，我復(fù)習(xí)了很多遍，可事實(shí)卻不盡如意。
我緊張地坐在教室里，老師一張一張地把卷子發(fā)過來，我看了看卷子，腦子一片空白。怎么辦?我想一個(gè)都不會(huì)，還沒有答題，我就已經(jīng)能估算出我的成績(jī)，我慢慢地讀題，越發(fā)越情緒激動(dòng)?！昂秒y，我都不會(huì)?！蔽亦饺轮?。于是，我產(chǎn)生了作弊的念頭。。。。。我迅速拿起紙條，寫了幾個(gè)字，就扔給旁邊認(rèn)識(shí)的同學(xué)，他看了看我一眼，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他把答案寫上去，趁老師轉(zhuǎn)身之間把答案扔到桌上，我三下五除二就把那些答案寫在卷子上了，當(dāng)我正興奮的時(shí)候，老師已經(jīng)站在我旁邊。
我呆住了，興奮的神情立刻從我臉上消失的無影無蹤。老師對(duì)我說:“跟我來。”我失魂落魄的跟著老師，腳不停的顫抖。跟老師來到1號(hào)教室后，我的心也緊張地“嘭嘭”直跳。老師用親切的口氣問我:“為什么要作弊?”現(xiàn)在撒謊幾乎是不可能了，所以我只能老實(shí)回答:“我不會(huì)?！蔽揖趩实恼f。我心想:老師應(yīng)該會(huì)罵我吧?考試資格應(yīng)該也會(huì)被取消吧?可老師并沒有我想的那么恐怖，她對(duì)我說:“你要靠自己實(shí)力能爭(zhēng)取到好成績(jī)，這個(gè)成績(jī)才是你真實(shí)的成績(jī)，你努力的成績(jī)，你應(yīng)該用你平時(shí)的積累才有意義，懂嗎?”
聽了老師的這句話，我很感動(dòng)，那一時(shí)間，我好像懂了許多。我對(duì)老師說:“老師謝謝你，我以后一定好好答卷，不會(huì)再作弊了?！?/p>
什么挺管用主題作文8
“滿招損，謙受益”這句話幾乎成了媽媽的碎碎念了。然而深深地領(lǐng)悟卻是發(fā)生在幾年前。
那年，我7歲。至今還清楚地記得那是學(xué)校慶“六一”活動(dòng)，其中有一項(xiàng)是畫畫比賽。我踴躍報(bào)名，心想：我4歲學(xué)畫，至今已有4年畫齡，難道參加這樣的比賽還能有什么問題嗎?我選擇了當(dāng)時(shí)自認(rèn)為最拿手的水粉畫，畫了一幅“兔子郵差”。當(dāng)我信心滿滿地把畫交給老師后，暗暗得意：等“六一”節(jié)那天，我的“作品”一定會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校布置的畫廊上。然而真正到了那天，我和媽媽從畫廊這頭走到那頭，又從畫廊那頭走到這頭，仔仔細(xì)細(xì)地搜索了好幾遍，根本就沒有我的“作品”?！拔衣溥x了!”當(dāng)我確信到這點(diǎn)，我的心情降到了冰點(diǎn)，我甚至想到再也不畫畫了!回到家里我和媽媽共同總結(jié)這一次落選的原因：構(gòu)圖還不夠細(xì)致，色彩也不夠飽滿。和那些入選的“作品”相比較，也確實(shí)存在差距。這一刻我牢牢記?。骸皾M招損”。
那年，我10歲。一向成績(jī)優(yōu)秀的我在期末的語文考試中僅僅只有我郁悶的心情一直等到拿通知書那天，老師把試卷一并發(fā)給我們。我急急忙忙尋找錯(cuò)題，發(fā)現(xiàn)閱讀那道大題就被扣了好幾分。究其原因，是自己沒有深刻理解文章內(nèi)涵，回答問題也不夠全面。我充分認(rèn)識(shí)到自己在閱讀方面的不足，利用假期加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，同時(shí)虛心向人請(qǐng)教。經(jīng)過一學(xué)期的追趕，期末的語文考試這一刻我深深領(lǐng)悟到：“謙受益”。
什么挺管用主題作文9
那天，窗外的柳樹在夏風(fēng)中輕搖，也許是告示著這美麗而短暫的夏季將會(huì)離去，夏花還是絢爛著，那等待秋風(fēng)的落葉還靜靜掛在樹梢。
期中考試剛過，那時(shí)的我正垂頭喪氣地坐在窗邊，透過玻璃窗望著那高得不真實(shí)的天，在沉默中悔恨著，悔恨著，終而自卑起來。
“考得怎么樣?”你好奇地問我。
我沉默不語……
“考差了?沒關(guān)系的，你至少擁有別人難以遇見的夏夜!”你堅(jiān)定的語氣回繞在我耳邊，我回過頭，只見你眼中滿是希望，一閃一閃，猶如落滿了繁星，零零碎碎的頭發(fā)搭在額頭上，一張滿是溫柔的臉。我不好意思地笑了笑，“你什么時(shí)候變得這么文藝了?”
“你知道的，我數(shù)理化全軍覆沒，只有語文好些，高中只有讀文科了，所以現(xiàn)在要好好培養(yǎng)了呀”
我再一次地笑了，你也笑了，銀鈴般的笑聲便夾雜著些許微風(fēng)與金色的陽光越過了那個(gè)夏天。
如今，如今我獨(dú)自讀上了我們一起向往的中學(xué)，每天都埋著頭囚禁在書的枷鎖中，我，是喜歡書的，但我不想做書的奴隸。數(shù)理化的`難度也擺脫了地心引力飛流直上三千尺，我卻只是現(xiàn)在激流下低著頭，絕望在函數(shù)的深淵，連望也不敢望，僅存的幾摩爾勇氣正在我體內(nèi)流失，絕望與悲傷卻肆無忌憚地侵襲著我的心，當(dāng)我明白達(dá)到極限的時(shí)候，我想起了曾經(jīng)我所望的那高得不真實(shí)的天空，和你悄悄出現(xiàn)在我眼前的那一幕，你說：你至少擁有別人難以遇見的夏夜。
昨天，我夢(mèng)見了，夢(mèng)見了以前的事情，在那夢(mèng)境中，我們?cè)谝黄鹱谙﹃柦镜慕淌遥绻酀M了蜂蜜，在那里，有著所有朋友的歡笑，大家討論著初中畢業(yè)后所要讀的學(xué)校，就這樣，我們深信，總有一天能再次相聚，對(duì)此我們沒有任何懷疑。等待秋風(fēng)的落葉飄然而下……
什么挺管用主題作文10
我常常被這句話問得一怔：有什么用?我總得為這句話想上半天。
幾年以前，迷上攝影，花三萬多塊錢買了一個(gè)單反相機(jī)，天天背著它，爬山，下河，賞花，掃街。我的生活并不寬裕，花三萬多塊錢買一個(gè)相機(jī)，很多人就看不懂了——他們會(huì)選擇買汽車、買首飾、買服裝、買家電，或者吃喝玩樂，但不會(huì)買一個(gè)與衣食住行毫不相關(guān)的單反相機(jī)。
有什么用?很多人指著我的相機(jī)問我。好像是沒什么用。于他們，一點(diǎn)用處也沒有。于我，似乎也沒有什么特別的用處。它既不能改變我作為一個(gè)窮作家的窘迫，也不能幫助木訥的我處理好人際關(guān)系，更不能讓我的思想境界達(dá)到某一種新的高度。
可是它讓我快樂。因?yàn)橄矚g，所以快樂。因?yàn)榭鞓罚愿矚g。
很多人會(huì)接著說，攝影帶來的快樂，有什么用?
我無言。因?yàn)槲蚁氩幻靼住?/p>
剛開始寫作的時(shí)候，很多人會(huì)問我，寫作有什么用?我告訴他們，簡(jiǎn)單地說，寫作會(huì)讓我的世界變得立體并且豐富——就是說，除了我所生活的現(xiàn)實(shí)世界，寫作還讓我多出一個(gè)虛擬世界。他們追問，那虛擬世界有什么用?我說，好像什么用也沒有——除了痛苦和快樂。他們于是得出結(jié)論，那你就是在自討苦吃?，F(xiàn)在想來，也許“自討苦吃”這個(gè)詞，基本可以概括我所做的所有那些對(duì)他們來說“沒什么用”的事情。
可是這些，有什么用呢?我無法跟他們解釋清楚到底“有什么用”，但我知道，有用。
我想最合理的解釋是，我所認(rèn)為的“有用”，與他們所理解的“有用”，是完全不同的兩個(gè)概念。
有時(shí)候真想反問他們一句：既然每個(gè)人都終究難逃一死，既然每個(gè)人都空手而來空手而去，那么請(qǐng)你告訴我，活著有什么用?
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