中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“老師您好 我的好老師”的話題作文吧。

　　以老師您好我的好老師為話題作文篇1：老師您好 我的好老師

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　我的老師并不學(xué)識(shí)淵博，但她可以在為我們朗誦課文的時(shí)候紅了眼眶;我的老師并不美麗，但她從來(lái)不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學(xué)有方，但她可以為我們存在的問(wèn)題而在夜里失眠。這就是我的老師，一位用行動(dòng)來(lái)闡述何為“人民教師”的優(yōu)秀老師。

　　老師是在初一下半年的時(shí)候調(diào)來(lái)的。那天早晨，我們正為上屆語(yǔ)文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到老師進(jìn)來(lái)的那一刻，教室里沉寂了。老師是微笑著邁進(jìn)教室的，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛，仿佛可以容下整個(gè)世界。老師身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉——我說(shuō)，我喜歡老師。

　　日子久了，我愈發(fā)地喜歡老師，喜歡她的寬容大度。我深記得一次課間，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來(lái)到班里，我對(duì)這件衣服很好奇，便悄悄地伸手過(guò)去想揪一揪看個(gè)明白，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來(lái)，同學(xué)們哄堂大笑?？粗蠋熕菩Ψ切Φ谋砬椋业哪?ldquo;唰——”地一下紅了，老師卻笑笑說(shuō)：“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭，飛似的跑回了座位。事后，我知道了這樣做對(duì)老師不禮貌甚至是不尊重，老師卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我，老師在我心中的形象一下子高大了起來(lái)。

　　時(shí)間飛快，老師在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡老師，喜歡老師的多愁善感。那天，窗外寒風(fēng)凜冽，教室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲，因?yàn)槔蠋煹难劭粲旨t了。老師的眼眶很少紅。第一次，是調(diào)皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了老師的眼眶，而這一次，是老師想起了自己的母親。

　　我記得那堂課，是作文講解課，而講解對(duì)象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文。老師的朗讀能力可真不怎么樣，我們都可以讀得比她好，可我明白，老師聲音里的那份真摯我是比不來(lái)的。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音，像搖籃曲般，如此和諧，如此靜謐，我們看著老師的眉頭皺了皺，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚，正如老師的性格，從不輕易流淚。感人真摯的聲音依舊，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的，那樣真實(shí)。讀完之后，老師用力的吸了下鼻子，然后不好意思的說(shuō)：“我也想起自己的媽媽了。”同學(xué)們都輕輕地笑了。原來(lái)我的老師是這樣的多愁善感。

　　也許，我從來(lái)不是老師最好的學(xué)生，但老師是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生，就應(yīng)該做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。

　　老師常常給我們說(shuō)：“中考是我們?nèi)松凶顬殛P(guān)鍵的一次考試。中考考不好，就沒有一所重點(diǎn)高中錄取你，沒有好的高中，相對(duì)而言，也沒有好的大學(xué)，好的工作，好的人生。也許你們從來(lái)沒有想過(guò)以后的道路，沒有問(wèn)問(wèn)自己心中的選擇，沒有背負(fù)起自己作為一個(gè)學(xué)生的使命，但老師告訴你了，就希望你從今天起可以做好每一件事，體現(xiàn)你的人生價(jià)值。”也許老師說(shuō)的很繁瑣，但我心里，早已將老師的話藏在心里。在某個(gè)寂靜的夜里，我會(huì)將老師的話拿來(lái)反復(fù)斟酌……

　　老師，真的謝謝你。謝謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時(shí)候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我一定可以的，你相信我。

　　以老師您好我的好老師為話題作文篇2：老師您好 我的好老師

　　中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。

　　柳柳說(shuō)，她真是到了愛回憶和收藏東西的年齡了。我想說(shuō)的是，我好像也“老”了，開始不停地回憶小學(xué)的同學(xué)和老師。昨天，黃老師給我打來(lái)電話，聽著她熟悉中又有點(diǎn)陌生的語(yǔ)調(diào)，我微微有些發(fā)愣。隨后，從心底發(fā)出一個(gè)聲音：hi，老師你好!

　　黃老師是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任。記得在三年級(jí)放暑假前夕，當(dāng)以前的班主任宣布自己不再教我們時(shí)，我還很重感情地哭了一場(chǎng)。然后，在四年級(jí)開學(xué)的第一天，帶著一點(diǎn)點(diǎn)好奇的揣測(cè)，我大步流星地進(jìn)入班級(jí)，看到了這個(gè)老師：一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)從頭一直披到腰部，瀑布般，很有三毛的感覺。臉顯然是被粉底之類的化妝品涂過(guò)，顯出有些不自然的白。眼睫毛也被刷得卷曲而厚重，還上了亮晶晶的眼影。鼻梁上架的是一副流行的黑框眼鏡。她斜靠在講臺(tái)旁，“混搭”的上衣配著牛仔質(zhì)地的超短裙，腳上一雙厚底的松糕鞋，顏色與頭上的兩個(gè)并排夾起的發(fā)夾正好相配。

　　這就是黃老師，那個(gè)讓我不能忘記的老師。

　　很快，我就發(fā)現(xiàn)，黃老師十分的不一般，以至于到了令我吃驚的地步。

　　她是一個(gè)極富有個(gè)性的人，可以毫不留情面地當(dāng)著家長(zhǎng)們的面在講臺(tái)上把一個(gè)學(xué)生批評(píng)到痛哭流涕，也可以在二十九中簽約考試的前一節(jié)課放我們到操場(chǎng)上“發(fā)泄”(黃老師語(yǔ));她可以為了一個(gè)意見拍著桌子和校長(zhǎng)叫板，也可以溫柔地幫一個(gè)女生系上她衣服的扣子、調(diào)整她頭上發(fā)卡的位置。

　　印象中的她，總是有些“語(yǔ)不驚人死不休”。她在自己教我們的第一天就說(shuō)：“不接受新老師，懷念以前的老師是很正常的。”她也坦白地告訴我們：“我從不介意自己偏心，因?yàn)槿诵谋緛?lái)就是偏的。我就是喜歡那些成績(jī)好品德好的同學(xué)，所以你們也要努力做到讓我的心向你那兒"偏"”。她還曾為自己不太標(biāo)準(zhǔn)的口音這樣“辯護(hù)”：“越教高年級(jí)的老師口音就會(huì)越來(lái)越不準(zhǔn)，畢竟我又不交一年級(jí)的拼音嘛……”我們問(wèn)她“那大學(xué)的老師是不是口音最不準(zhǔn)”，她也只好順?biāo)浦鄣卮鸬溃?ldquo;那是自然的。”

　　就是這樣的一位老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也描摹不透她的性格。也不曉得黃老師用了什么魔法，讓我們的語(yǔ)文成績(jī)從年級(jí)倒數(shù)第一飛躍至真正的第一名，并保持了三年無(wú)班可撼動(dòng)的地位。她幾乎“無(wú)情”地每天逼我們默生詞，背古詩(shī)——好好的一本《語(yǔ)文知識(shí)集錦》，到最后真的都被我翻爛了：每一頁(yè)的邊角都磨圓破損，折痕和裂縫更是數(shù)不勝數(shù)。到最后，我們每個(gè)人都具備了三分鐘背熟一首艱澀的詩(shī)的“超能力”。她教作文，總是靈性而至，在黑板上隨意地寫下許許多多的關(guān)鍵詞，并且堅(jiān)持讓我們每天寫作一篇——想起這個(gè)，我就想起了黃老師讓我們第一次寫作文的情景——題目就是《這個(gè)老師》。

　　當(dāng)時(shí)，我的作文被她朗讀，其實(shí)內(nèi)容也就是描寫了她的外貌，舉了一個(gè)事例罷了。但我對(duì)作文的第一句話印象十分深刻——“黃老師，二十多歲，十分時(shí)尚。”現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的黃老師心里一定是笑開了花吧：她的兒子和我們一樣大，那時(shí)的她應(yīng)該早就三十多歲了。

　　是的，她總是那么時(shí)尚，那么年輕，每天穿的衣服幾乎沒有重樣過(guò)的。不僅如此，她還關(guān)注著我們——誰(shuí)該理發(fā)了，誰(shuí)今天穿的衣服特別可愛，誰(shuí)今天晚上必須去洗澡了……可以說(shuō)，她關(guān)注的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)方面，而是方方面面。因?yàn)樗?，D因?yàn)榈貌坏綃寢屩更c(diǎn)而總是油油的頭發(fā)變的清爽干凈了，Y挑食的毛病在黃老師天天中午“監(jiān)視”她吃午飯的過(guò)程中改掉了，X呢?他父母離異的事情被老師知道后，經(jīng)過(guò)她的開導(dǎo)，也開始活潑開朗起來(lái)……

　　我還記得南外搖號(hào)時(shí)，她在搖上的同學(xué)面前開心地祝賀，為沒搖上的同學(xué)嘆息落淚，而她自己的兒子也沒搖上，她卻得先為他人而高興，先為他人而悲傷。在備戰(zhàn)南外考試的那一星期里，我們每天都會(huì)收到她的短信，信里告誡我們注意天氣，保持心情平靜，答題有方和真誠(chéng)的祝福。在南外考試的那天上午，她頂著炎熱的烈日來(lái)到考場(chǎng)，為我們加油打氣，并一直守候到我們考試結(jié)束。

　　我也記得教師節(jié)時(shí)我們回母校去看她。當(dāng)她看到穿著各種校服的挺拔身影出現(xiàn)在校門口時(shí)，臉上綻放出了一朵大大的笑花。當(dāng)我們自豪地站在昔日的講臺(tái)上，給學(xué)弟學(xué)妹們當(dāng)“實(shí)例”時(shí)，我分明感到眼眶中有什么東西越積越滿，快要涌出來(lái)了。這種看到自己親手培養(yǎng)出的學(xué)生的感覺，我理解。

　　昨天和黃老師通話，往昔的許許多多的回憶又浮現(xiàn)在眼前。仿佛我還是一個(gè)小學(xué)生，偶然在校園里碰到了她，對(duì)她說(shuō)了一句：“hi，老師你好”似的。不過(guò)，如果真正碰到她，我也會(huì)這么說(shuō)的吧，我想。