關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字
關(guān)于成長(zhǎng)的作文800字
誠(chéng)如作家劉墉所說(shuō),成長(zhǎng)是種美麗的痛。成長(zhǎng)是個(gè)蛻變的過(guò)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶給大家的關(guān)于以成長(zhǎng)為話題的800字優(yōu)秀作文,一起來(lái)欣賞一下吧。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題作文800字篇1:成長(zhǎng)之旅
行走,各式各樣;行走,是踏遍千山萬(wàn)水;行走,是成長(zhǎng)歲月的一串足跡。成長(zhǎng)之旅是沿著生命的軌跡。一步一步地走過(guò)來(lái),每一步都充滿了智慧和勇氣。
現(xiàn)在我們向前邁了一步,邁進(jìn)了21世紀(jì)。
語(yǔ)言,從剛落地時(shí)哇哇的叫,到能言會(huì)道;身上的擔(dān)子,從滿身輕松,到越來(lái)越重;品德,從什么都不懂到知書(shū)達(dá)理。我們走過(guò)了人生的第一階段。少年的我們學(xué)習(xí)生活枯燥、乏味。但更多的是等待著我們?nèi)タ朔闹刂仄D難困苦。再也沒(méi)有上小學(xué)是那樣的自由、有趣、輕松。
如今的我,已今非昔比了。經(jīng)歷了許多,也明白了許多。不再像之前那樣的“瘋”,有主見(jiàn),會(huì)考慮是非對(duì)錯(cuò)。萬(wàn)事之前知道三思而后行。當(dāng)回憶起幼年時(shí)那無(wú)限的想象是那么的幼稚,從穿開(kāi)襠褲到知道臉紅羞澀,就哭著鬧著要媽媽把褲襠縫上。無(wú)知的我不翼而飛,留下的是擁有數(shù)之不盡煩惱的我。知道什么叫憂慮,什么叫放心。當(dāng)數(shù)之不盡的煩惱不邀而至?xí)r,我知道不再躲避,而是鼓起勇氣和信心去面對(duì)。
成長(zhǎng)之旅中,煩惱數(shù)之不盡,但其樂(lè)也無(wú)窮。
當(dāng)我們重新看到那些幼兒時(shí),才發(fā)現(xiàn)近年里學(xué)的是什么。也知道合理利用。
成長(zhǎng)之旅,其實(shí)我們完全可以當(dāng)成是旅游,只不過(guò)它時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的,在這特殊的旅游中最重要的是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中能玩,玩中也能學(xué)。是那么的自由自在。
面對(duì)繁華的現(xiàn)實(shí)世界,我們知道其中的是是非非,真真假假,虛虛實(shí)實(shí)。我們無(wú)非是兩個(gè)選擇;A逃避B面對(duì)。
在旅途中,學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),要懂得運(yùn)用。不知道的善于思索。從剛會(huì)走路的那一刻,無(wú)比的興奮,每天都想走,一步一個(gè)腳印,深深淺淺。每個(gè)腳印都有它的傳奇。在人生成長(zhǎng)的旅途中關(guān)鍵在于探索和追求。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題作文800字篇2:成長(zhǎng)心事
每個(gè)人都有心事,有喜悅的,有痛苦的,也有擔(dān)心的。我也一樣,可這個(gè)心事到現(xiàn)在才解決。
那一次是在畢業(yè)的復(fù)習(xí)階斷的時(shí)候,正在進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試。我是一個(gè)在語(yǔ)文上薄弱的學(xué)生。這次教試來(lái)得太突如其來(lái)了。我真是防不勝防。因此我特別認(rèn)真。
考試雖然得了一個(gè)好分?jǐn)?shù),我卻始終高興不起來(lái),心里似乎裝滿了憂愁,無(wú)論什么手段始終不能讓我笑。
考試時(shí),我做一題看一題,終于寫(xiě)到了,題目是:“我想對(duì)你說(shuō)。。。。。”我一看,一下子緊張起來(lái)。我拼命想題材,我想到前幾天我差點(diǎn)遲到,要轉(zhuǎn)彎時(shí),我把一個(gè)女孩子上拿的一疊作業(yè)本給撞翻了,我真想去撿,可是來(lái)不及了,我只能教室了。我想到這里,可以用上去了。
我“刷刷刷”地寫(xiě)著就像一個(gè)名人說(shuō)得:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”最后,再來(lái)一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛,大功告成。
我交了卷……,真快,當(dāng)天晚托班上老師批好了試卷。我的心就像一只兔子——砰砰亂跳。
我拿到試卷后,不敢看試卷分?jǐn)?shù)。我慢慢打開(kāi)試卷:90分!在分?jǐn)?shù)旁邊還有一個(gè)名次,我居然是第9名。我情不自禁地叫了一聲。我想:我居然考得這么好,我真不敢相信。
正在遐想中,我同桌從我手中奪過(guò)試卷,看了看就還給了我。
我隨意地問(wèn):“你幾分。”她說(shuō):“關(guān)你什么事!你是我父母啊?不就考得好點(diǎn),致于這樣嗎?”說(shuō)完,就丟下一個(gè)白眼。可我發(fā)現(xiàn)她卻到處說(shuō):“我旁邊考了90分。”
我把試卷放在桌肚里了,就出去了。等我回來(lái),一群同學(xué)圍著我的桌子,看見(jiàn)我回來(lái),就一哄而散了。我正奇怪,發(fā)覺(jué)試卷在桌子了。我就覺(jué)得有人動(dòng)過(guò)。
“你演的戲還不錯(cuò)!”一個(gè)語(yǔ)文課代表過(guò)來(lái)說(shuō)。我笑了一下,“謝謝你。”他納悶了,說(shuō):“為什么?”“你不是意思說(shuō)我是導(dǎo)演!”我不動(dòng)色。“唄!抄了作文還強(qiáng)詞奪理。“就是!”圍觀的同學(xué)說(shuō)。我聽(tīng)出最響的聲音竟是我最要好的朋友。我心是那么委屈,連我最信任的朋友也出賣(mài)了我。我?jiàn)^力反抗:“你們有什么證據(jù)!”“還用得找,一看就知道你是抄的!”你不可能考這么高!你不行!”
這件事使我很委屈.
我終于想通了:我應(yīng)該證明給他們看我能行!
關(guān)于成長(zhǎng)的話題作文800字篇3:成長(zhǎng)的軌跡
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述:在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō),成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
關(guān)于成長(zhǎng)的話題作文800字篇4:成長(zhǎng)感言
當(dāng)我們回想起過(guò)去的日子時(shí),父母的陪伴是最多的——當(dāng)我們成績(jī)下降的時(shí)候,最著急的是父母。當(dāng)我們生病的時(shí)侯,最心疼的是父母。當(dāng)我們比賽落選的時(shí)侯,鼓勵(lì)的人是父母。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校惹麻煩時(shí),最生氣最在意的是父母。當(dāng)我們想要錢(qián)買(mǎi)東西時(shí),把手伸向的也是父母。
當(dāng)父母生氣時(shí),批評(píng)我們兩句,我們就立刻翻臉了,還跟父母對(duì)著干,但是,我們何曾想到父母是永遠(yuǎn)愛(ài)我們的,永遠(yuǎn)在意我們的,我們何曾想過(guò)當(dāng)我們用一句話去頂撞父母時(shí),父母的心是針扎一般的痛啊!
父母對(duì)我們的愛(ài)是謙虛的,父母對(duì)我們的愛(ài)是低調(diào)的,是無(wú)私的,一點(diǎn)都沒(méi)有保留,都是傾囊而出的。
同樣為我們辛勤付出的人是老師,老師是伴我們成長(zhǎng)的明燈——夜里,當(dāng)我們睡了,是誰(shuí)還在辦公室為我們批改作業(yè)呢?是老師!當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),是誰(shuí)幫我們即使糾正呢?是老師!每當(dāng)我們?cè)谡n堂上積極舉手發(fā)言,是誰(shuí)向我們送來(lái)作為鼓勵(lì)的會(huì)心一笑呢?是老師!當(dāng)我們?cè)诒荣愂Ю麜r(shí),是誰(shuí)給我們鼓勵(lì)與振作的話語(yǔ)呢?是老師!
老師!您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心,您對(duì)我的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)在我的心中蕩漾。您點(diǎn)燃一盞啟明燈,讓我們?cè)谄岷诘缆飞峡辞逭x與邪惡,從而使我們走上正確的道路。
然而,人的一生中必定有自己的理想,正如屠格涅夫所說(shuō):“生活中沒(méi)有理想的人,是可憐的。”是啊,一個(gè)沒(méi)有理想的人是可憐的,就好比是一個(gè)無(wú)頭蒼蠅,沒(méi)有目標(biāo),胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏,在沒(méi)有目標(biāo)的情況下隨便飄蕩。
“有理想的人,生活總是火熱的。”這是斯大林說(shuō)的,正是如此,一個(gè)有理想的人他不會(huì)去虛度光陰,他會(huì)去為他的理想去奮斗,去努力,他的生活也會(huì)因此變得有了氣氛有了活力。
我的理想是:“考上北京大學(xué),再?gòu)谋本┐髮W(xué)考到國(guó)外,在國(guó)外考一個(gè)博士回來(lái)為我們的祖國(guó)效力”我想,許多人會(huì)認(rèn)為這不太現(xiàn)實(shí),但是,我可以告訴他們:理想是成功的前提,只要擁有先天的條件再加上后天的努力,理想就近在咫尺。而沒(méi)有理想的人怎么會(huì)去努力呢?不是嗎?
在此,我祝愿老師們的工作輕松點(diǎn)兒,家長(zhǎng)的焦急放寬點(diǎn)兒,我們的理想放遠(yuǎn)點(diǎn)兒。
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