校園里的微感動(dòng)作文6篇(2)
校園里的微感動(dòng)作文6篇
校園里的微感動(dòng)作文篇4
隨著第四節(jié)課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時(shí)段——午休到來(lái)了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來(lái)一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學(xué)說(shuō)笑去了。此刻，誰(shuí)也沒(méi)有注意到一個(gè)身影在黑板前的晃動(dòng)，更沒(méi)人察覺(jué)到黑板的變化……
下午第一節(jié)課，老師正要板書課題，忽然問(wèn)道：“誰(shuí)擦的黑板?這么干凈!”同學(xué)們仔細(xì)一看，黑板竟如萬(wàn)里無(wú)云的晴夜，簡(jiǎn)直是一塵不染。正當(dāng)我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時(shí)，他“不合時(shí)宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)；甚至還有人捂著嘴笑開(kāi)了。他，學(xué)習(xí)不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過(guò)把可樂(lè)倒進(jìn)膠棒一類的，令人萬(wàn)分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會(huì)主動(dòng)去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊，對(duì)，一定是在撒謊!他在我心目中本來(lái)就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細(xì)小的塵埃，被風(fēng)一吹，就飄出了我的視野。
又一個(gè)午休開(kāi)始了!值日生裝腔作勢(shì)地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個(gè)看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過(guò)去，將臟水倒掉，打來(lái)滿滿一大盆清水，仔細(xì)地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦黑板；每擦一段，就把抹布翻過(guò)來(lái)接著擦；擦完了，再仔細(xì)地投一遍抹布，再去換水……我像一臺(tái)錄像機(jī)一樣面無(wú)表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉(zhuǎn)一圈?？赏蝗唬蚁褡驳搅藟ι弦粯?，猛地跌回了座位。因?yàn)檫@次，我看清了那個(gè)身影，那個(gè)我麻木地見(jiàn)到過(guò)多次的身影，千真萬(wàn)確是他!望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……
其實(shí)，很多事物中都蘊(yùn)藏著一些能令我們感動(dòng)的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動(dòng)的美好東西——奉獻(xiàn)精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)；那么，就會(huì)有更多能令我們感動(dòng)的美好東西留存于世間!
校園里的微感動(dòng)作文篇5
1月6日，從日歷上來(lái)看是在平常不過(guò)了，然而這一天卻發(fā)生了一個(gè)感動(dòng)校園的故事：五(5)班同學(xué)為因生病住院的丹丹捐款。當(dāng)?shù)さぜ议L(zhǎng)從班干部手中接過(guò)凝聚著全班師生愛(ài)心與真情的捐款時(shí)，頓時(shí)淚流滿面，連聲說(shuō)道：“謝謝老師們，謝謝同學(xué)們!”
丹丹是一個(gè)思想進(jìn)步，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)刻苦，工作認(rèn)真，天真可愛(ài)，是深受眾人好評(píng)好學(xué)生，好孩子。然而命運(yùn)總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長(zhǎng)了個(gè)東西，家人發(fā)現(xiàn)后立即帶他去建德市第二人民醫(yī)院就診治療，由于病情越來(lái)越嚴(yán)重，在醫(yī)院的建議下，家人無(wú)奈地把丹丹轉(zhuǎn)往浙江省金華醫(yī)院就診，經(jīng)專家確診為惡性膿腫。據(jù)醫(yī)院的醫(yī)生說(shuō)，要治好丹丹的病，只有立即做手術(shù)，否則就有生命危險(xiǎn)。這對(duì)一個(gè)毫無(wú)分文收入，媽媽又重病在身的家庭來(lái)說(shuō)實(shí)在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術(shù)費(fèi)，經(jīng)積極治療，病情才得以穩(wěn)定。但要治好丹丹的病，但后續(xù)的費(fèi)對(duì)丹丹的家人實(shí)在是天文數(shù)字。到哪里去籌集那么多的錢啊!
錦上添花誠(chéng)然美，雪中送炭更可貴!在丹丹一家人最無(wú)助的時(shí)候，是朝夕相處的五(5)班同學(xué)向他伸出了援助之手。為了幫助這個(gè)曾與我們共同生活學(xué)習(xí)于同一個(gè)學(xué)校的同學(xué)早日戰(zhàn)勝病魔、重返校園，他的同班學(xué)生發(fā)起了“伸出您的手，救救這個(gè)同病魔抗?fàn)幍耐瑢W(xué)”的倡議。倡議發(fā)出后，立即得到了全班同學(xué)的積極響應(yīng)，大家紛紛表示寧愿少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學(xué)度過(guò)難關(guān)。
1月6日下午1：30，顆顆愛(ài)心和真情的關(guān)懷伴隨著五元、十元、二十元、五十無(wú)、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)著我們每一個(gè)人：生活并不富裕的汪文妍同學(xué)帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學(xué)捐出的50元錢竟全是零錢，后來(lái)，我才了解到，原來(lái)這些錢都是他平時(shí)省下的零用錢；王宇鑫同學(xué)取出了儲(chǔ)蓄罐里僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學(xué)捐款后，還將一個(gè)寫有“自強(qiáng)不息”的小紀(jì)念品交給小丹丹家長(zhǎng)，希望他交給病中的丹丹，并說(shuō)：“希望能給丹丹同學(xué)帶去戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復(fù)!”，也有的同學(xué)給病中的丹丹寄去了信，一位同學(xué)在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰(zhàn)，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍(lán)天下，共同走著人生的每一步，共同追求著人生的價(jià)值，有什么困難不能去克服呢?”吳嘉文來(lái)了，張怡、洪麗媛來(lái)了，全班同學(xué)都來(lái)了…… 愛(ài)是可以創(chuàng)造奇跡的，愛(ài)是能夠創(chuàng)造奇跡的，是愛(ài)的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰(zhàn)勝了病魔!
面對(duì)如潮的愛(ài)心，丹丹經(jīng)積極配合治療，很快就康復(fù)了。丹丹同學(xué)帶著同學(xué)們的愛(ài)，又回到了充滿愛(ài)心的班集體。同學(xué)們沒(méi)有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。在愛(ài)心的激勵(lì)下，憑著他頑強(qiáng)的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長(zhǎng)。
校園里的微感動(dòng)作文篇6
也許，擁有了你們，就擁有了全世界。
窗前，燭光，你
周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無(wú)頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。
我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來(lái)您溫和的話語(yǔ)；“你不要怕，來(lái)，我教你。”我慌忙的從手里抱著的一堆雜亂的書里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯(cuò)了，怎么能考好?”然后您告訴我?guī)讉€(gè)公式的區(qū)別，我居然頓時(shí)開(kāi)了竅，不再緊張，結(jié)果您手里筆，細(xì)細(xì)的演算。“恩，很好!還有這里·······”涓涓細(xì)語(yǔ)，循循教導(dǎo)，我停在耳邊，記在心里。
窗戶沒(méi)有關(guān)緊，吹進(jìn)來(lái)緝私?jīng)鲲L(fēng)，燭光微弱的搖晃了兩下，剎那間又迸射出光明老師——您溫暖了我的世界
石階，月下，你
久久的我們都沉默。
終于，你先開(kāi)了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說(shuō)道；“詩(shī)誰(shuí)都會(huì)背誦，但是詩(shī)中的意境，我們又有幾個(gè)能真正的體會(huì)的到?”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的堅(jiān)定給了我信心，想著這段時(shí)間的頹廢，我終于抑制不住自己內(nèi)心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地?fù)е业募绨?，話不多說(shuō)，我知道你懂我。
夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!
感謝那三年，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次感動(dòng)；感謝那三年，老師伴我們成長(zhǎng)，讓我揚(yáng)起希望之帆；感謝那三年，我認(rèn)識(shí)了很多陪伴自己的朋友!
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