寫人的作文初二700字五篇
敘事寫人一般分為三個階段，即事情的起因、經(jīng)過和結果。因此在習作中，要將此人物有關的事件發(fā)展、結果寫完整，做到有因有果，有始有終，這樣的作文更符合規(guī)矩。這里給大家分享一些關于寫人的作文初二，供大家參考。
寫人的作文初二1
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。母親，是偉大的;母愛，是溫暖的!
“女本弱，為母則剛?！边@句話我是從媽媽身上讀懂的。
還記得那是個初夏的午后，只聽見“嘭”的一聲響，隨著就是血流滿地，可是那個女子身下卻護著一個小女孩，看起來八九歲的樣子卻緊緊地閉著眼睛，旁邊隨即是女子的呼喚聲，警車的鳴笛聲和救護車的嗡鳴聲。沒錯，那個昏迷的小女孩是我，而旁邊那個流著血的是我媽媽。
事發(fā)之后我在這三種聲音里昏迷過去，漸漸沉睡，好像一個冬眠的動物，那樣的安靜。周圍也瞬間靜了，靜得可怕，靜得好像在冰窖里凝固了......“不要，不要啊”，隨著一聲尖叫我“騰”地坐了起來，隨之而來的是醫(yī)生，
她向坐在旁邊照顧我的爺爺和哭泣的奶奶說著什么，我大腦一片空白，沒有印記，唯一聽到的是媽媽還在手術室，我的心“咯噔”一下,一想到受傷的媽媽，我連忙拔掉手上的針管，像瘋了一樣奔向那正在做手術的手術室門前，后面是爺爺奶奶的追趕和呼喚聲......
我一邊奔跑一邊回想著那驚心動魄的場面。對，就在那個地方，那件讓人膽寒的事情來得那樣措不及防!上午，我和媽媽吃完飯去上學，媽媽提議說：“我們今天走路去吧，就當幫助消化”，我說:“好”。
我們在馬路旁邊走著、說著、笑著......突然，一輛貨車從后面飛奔而來，像一個龐然大物撲上來，來不及躲閃，媽媽把我的頭摟在她懷了，只聽“嗵”的一聲，緊緊抱在一起一大一小的身子就隨著拋物線飛了出去......
來到手術室門前，護士扶著媽媽正好從手術室出來，看著媽媽腿上的繃帶，頭上的繃帶，手上的鮮血......想著她護著我摔傷的瞬間,千般心疼，萬般感激，嚎啕著把所有的心情化作淚水噴涌而出，媽媽伸出受傷的手，一邊給我擦眼淚，一邊安慰我：“沒事，別害怕，所幸我們都無大礙，只是點皮外傷，司機疲勞駕駛真是可怕，以后在馬路上走，真得倍加小心!”
弱女子，在危險來臨之時，奮不顧身保護孩子;在滿身傷痛之時，還在努力安慰自己的孩子。母愛的力量如此偉大，它就像陽光一樣照亮著我、溫暖著我。
寫人的作文初二2
“外表代表的不是內(nèi)心”用來描述你是再合適不過的了。
你有著一頭繁多而雜亂的頭發(fā)，像鳥巢一樣，“壯觀”而不失氣勢，你走起路來一蹦一蹦的，仿佛心里有著壓不下去的雀躍。你高而瘦?？纱┑囊路膩矶际菍捤煞蚀蟮模澞_皺皺巴巴，可真是“可憐”極了。
你十分自大，在眾人面前夸自己帥氣智慧，無人能及，接受了一個又一個“彩虹屁”。可是你又敏捷，在數(shù)學課上，老師還沒想到的答案卻能先被你從口中說出。語文課上，答題類型答題結構你都知道了，你口述出來的都是正確答案。
你確實無人能及，二十分鐘寫出一篇詞藻華麗的文章，還在年級組里被傳來傳去，他們說你：
“思維真活躍!”
“這腦子里是藏了多少好東西!”
你又肯下苦功夫。小學英語沒學好，剛上初中就落下一大截。你表面上和我們說著“我是中國人，英語學好也沒用”“English真麻煩”之類的話，可誰都知道，你偷偷買了幾本輔導書，沒在宿舍里睡過午覺，只是為了提高英語?，F(xiàn)在這局勢，正如你所愿。
你像一個林肯式的人物。精通中國舊學，歷史課是你最活躍的地方，歷史計分冊上，哪次你不是全班第一?
年級組里，人人都把你當成競爭的對象，想著超越你，取代你;在家長眼中，你就是那個“別人家的孩子”;在老師眼中，你是不可代替的，課上舉手的人中沒有你，就感覺氣氛太壓抑。
我無數(shù)次的想過，為什么你是這樣一個幾乎沒有缺點的人物?后來我才明白：你的優(yōu)點就像太陽，你的缺點就像星星，太陽一出來，星星就都不見了。
可為什么又有那么多人欣賞你，贊美你?也是后來我才終于知道，你“丑陋”的外表下藏著的是一顆深邃的內(nèi)心，那顆深邃的內(nèi)心值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美!
寫人的作文初二3
從小學到大學，教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的知識淵博，有的要求嚴格，絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學老師張彥娟。
張老師教我們的時候大概40多歲的樣子，個子不高，穿著樸素，臉上總帶著慈祥的笑容，給人的第一感覺非常親切。
但一到了課堂上，張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思，原因之一是她的課講得深入淺出，步步緊扣，稍一走神就會跟不上;其二呢，是她對我們太好了，感覺不好好聽她的課就 是從心里對不住她。她講課從不帶課本，講授起來很是自然、準確、流暢，一氣呵成。
一節(jié)內(nèi)容講罷，留作業(yè)時，豪不含糊地說出作業(yè)的頁碼和題號，剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來不帶教具。
數(shù) 學課，常做圖，但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的，但畫起圖來，線是筆直，圓是正圓，整個圖形，一步到位，不描不涂?？磥泶松罟Ψ且蝗罩Π?
當時她教我們兩個班，每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè)，而且要求學生每天放學前交。這樣一天她看整整100本作業(yè)，且全批全改。不對的地方，有用紅筆標記出來。
評語絕非敷 衍，而是根據(jù)每個同學的情況具體作評。另外她評作業(yè)采用五分制。
即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分，其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認真完成作業(yè)的興趣，每當做作業(yè)時，都比著勁寫好、做 好;每當發(fā)作業(yè)時，內(nèi)心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分!如果那樣，本皮上就會有一個紅色三角形的標志呢。
張老師不僅上課嚴謹，批改作業(yè)認真，她還讓我們養(yǎng)成細心認真的好習慣，不僅僅是學數(shù)學。比如，用草紙，她讓我們折成小方塊，然后按部就班地按順序演算，既清楚又便于檢查。
她教我們做題要觸 類旁通，舉一反三，能走捷徑就走捷徑，即采用好方法。在她的辛勤教育下，我們兩個班的數(shù)學成績一直在年級中名列前茅。這與她的經(jīng)驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。
課下張老師對待我們象媽媽一樣，有病了關心你，有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。
大學畢業(yè)后，去和同學看過她幾次。那時她已經(jīng)退休了?，F(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了，已多年不見。
但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。
寫人的作文初二4
在夢里，我看到了林黛玉。
一看，果真是個大美人，不過眼中居然帶著眼淚。我主動過去跟她打招呼：“hallo!God——晚上好!”
“嗯?”她滿臉疑惑的看著我，“請問，你是在跟我說話嗎?”
“對呀!”我高興地拍了一下手，沒想到把她給嚇著了。
“你……你剛才叫我神馬?”她試探性的問。
“我?剛才沒有叫你呀，我是在給你打招呼。”我看著她的臉，認真地回答。
“哦，我還以為你在詛咒我呢，嚇4我了?！彼锪司镒?。
“對了，黛玉姐姐。為神馬你老是哭呢?”我問。
只見她皺了一下眉，回答我：“女孩不都哭嗎?我比她們哭的厲害，是因為我比她們年輕漂亮，更有女孩兒的氣質(zhì)。”
我被黛玉姐姐自信滿滿地回答嚇到了，啞口無言。這時，她又問我：“你不哭嗎?”
“不，”我瀟灑的一揮手，“我是我們班的純爺們兒。”
“可你不是女的嗎?”她張大了櫻桃小嘴。
“嘿嘿，這只是一種比喻，我確實是個女的，只不過漢子一點兒?！蔽也缓靡馑嫉膿蠐项^。
“對了，”我說道，“那你能讓我看一下你寫的詩嗎?”
“可以呀，不過——”
“不過什么?”我期待著。
“我沒有拿平板，東西都在里面。手機也沒電了，無法通知家里人坐磁懸浮列車過來送給我?！猒——。Sorry啦!”她調(diào)皮的一笑。
“你怎么知道現(xiàn)在有這么多稀奇古怪的東西?”此時的我真想暈倒。
“這有什么奇怪的。你看孫悟空和唐僧給蘇寧易購做廣告，拿到了好多錢，買了別墅，還有蘭博基尼。”
“那你是怎么知道的，莫非你也買了房，有了電視?”我驚奇的問。
“哈，那倒不是，我和他們建了一個QQ群，聊的可嗨了，一天到晚刷了幾億頁的屏?！摈煊窠憬阈Φ馈?/p>
我突然從夢中驚醒，呼——幸好是場夢，夢都是反的，繼續(xù)睡吧。
夢中，我又夢到了孫悟空……
寫人的作文初二5
那天，我決定返回數(shù)二。我對自己的成績很失望，蒼白的試卷令我恐懼，周圍一切都沒有了平日的色彩。我垂頭喪氣的走進數(shù)二班，沒想到褚老師竟迎上來擁抱了我。她的懷抱溫暖而有力，融化了我的悲傷和緊張感，那句鼓勵也永遠留在了我的心中。
我的數(shù)學成績不算拔尖，原本考上了數(shù)三，卻因為解題困難選擇了放棄。本想就這樣安定下去，褚老師的一次試卷分析卻讓我重新燃起斗志返回數(shù)三。
大約六點半，我拿著寫完的作業(yè)上樓找褚老師批改。她教室的座位很搶手，從剛放學到七、八點鐘都密密麻麻坐滿學生。教室前長長的隊伍終于排到了我，我遞出作業(yè)本，碰巧看到了桌上批改好的試卷。褚老師指了指卷子：“找一下你的?！蔽尹c點頭翻找起來。最后，一張被圈畫了多處的卷子被我找到。
我一下子慌了神，上課做題時覺得不是很難啊，怎么會錯這么多?我緊張的尋找分數(shù)，沒想到竟是96分。那這些批改……我再仔細一看，原來是關于每道題的分析和解題思路!褚老師判完了我的作業(yè)，抬起頭開始為我講卷子。
“來，這道題因為什么扣分?”我仔細地盯著題看，說是計算錯誤。褚老師搖搖頭，在我的試卷上邊寫字邊說：“設，列，解，驗，答，一步也不能少。沒有檢驗是錯誤的，明白了嗎?”
她見我恍然大悟的樣子，便叮囑我一定要注意做題的規(guī)范，不可以忽視細節(jié)?！澳沁@道題呢?”我眨眨眼，有些不好意思地答：“全等的字母沒有一一對應?！?/p>
老師笑了：“正確!你看，全是因為馬虎，如果注意到了呢?就是滿分?！蔽覔蠐项^，接過卷子，褚老師又對我說：“有道題還有更簡便的算法，你再想一想……再努力些，別馬虎，一定讓你再回去?！蔽艺×恕Ｎ耶斎恢朗腔氐侥睦?，明明自己沒有多大把握的事，老師卻已經(jīng)為我定好目標了。
一種難以言喻的溫暖包裹了我的全身，我體會到了被信任的感覺。離開教室后，我忽地感覺鼻子發(fā)酸，眼眶也濕潤起來。
褚老師是個盡職盡責，教學有方的人。她會為每一位同學答疑解惑，并且讓我們把作業(yè)在校內(nèi)完成。因為她的嚴格要求，我的寫字速度得到了提升，良好的做題習慣也得到了養(yǎng)成。經(jīng)過和老師的共同努力，我終于重返數(shù)三!這一切都離不開褚老師的認真負責。
我想感謝褚老師，她的嚴格、她的盡責、她的溫柔、她的風趣、無時無刻不感染著我。如果學習是在深海里尋找方向的過程，那么她便是珍貴的光源，是指引我前進的明燈。褚老師，謝謝您!讓我重新認識自己，定義自己。
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