親子看夢娃征文范文

　　動畫MV中的“夢娃”將國與家、人與行的美德結(jié)合起來。以下是有關(guān)親子看夢娃的作文，一起閱讀吧!

　　親子看夢娃

　　從動畫視頻中，孩子們看到一個(gè)胖嘟嘟的、穿著中國傳統(tǒng)服裝、扎著獨(dú)角辮、不停地用各種形象的手勢，給大家送祝福、喻美德的小姑娘的形象，在唱唱跳跳中傳遞“共圓中國夢”的主題，“萌翻”眾生。這個(gè)被賦予“中國夢娃”的小姑娘形象，不再以一個(gè)可愛安靜的形象示人，而是以最富中國意味的形象、最具傳統(tǒng)文化號召力的傳播方式以及最有人文情懷的動感畫面，為每個(gè)中國人以及關(guān)心關(guān)注中國發(fā)展的外國友人，呈現(xiàn)出一個(gè)立體、生動而又形象的中國偉大復(fù)興之夢的畫面。

　　動畫MV中的“夢娃”將國與家、人與行的美德結(jié)合起來，從“國是家、善作魂、勤為本、儉養(yǎng)德、誠立身、孝當(dāng)先、和為貴”7個(gè)方面，對社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行生動解讀，孩子們看得自然入神，情不自禁地歌唱起來。意猶未盡之時(shí)，孩子們又結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真的反思，交流觀后感，孩子們普遍對“勤為本、儉養(yǎng)德、誠立身、孝當(dāng)先、和為貴”理解較為正確、深刻，少數(shù)孩子對“國是家、善作魂”也能準(zhǔn)確理解，并結(jié)合事例談自己的感想。

　　以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)的所見、所聞和所感，讓我們體會 到了友情、親情的力量，通過塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象上，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小說以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，善與惡，完全在用愛去感覺生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　對話：

　　媽媽：“這本書讀完了，有什么令你感動的地方?”

　　我：“確實(shí)，有一個(gè)地方令我為之落淚，馬可——一個(gè)為了自己的母親什么都可以奉獻(xiàn)的小男孩，是親情的力量鼓舞著他讓他不惜長途跋涉，千里迢迢的來尋找母親，我們和他比起來差遠(yuǎn)了，我們要向他學(xué)習(xí)。”

　　媽媽：“作者還寫過哪些作品?”

　　我：“我知道的有《西班牙》、《荷蘭》、《倫敦記事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美國游記》《朋友們》、《大西洋上》、《公共電車》……”

　　通過這次班隊(duì)活動，讓孩子們對“中國夢”有了更深刻地理解，同時(shí)，對于他們形成良好行為品德和心理品質(zhì)也有很好的促進(jìn)作用。