關(guān)于描寫我最敬佩的一個人
關(guān)于描寫我最敬佩的一個人
我相信大家都會敬佩一個人。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下我最敬佩的一個人作文吧！
我最敬佩的一個人作文篇一：
你最敬佩的人是誰?有的人可能敬佩那些在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲的愛國勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的園丁一樣教育我們的老師……而我，最敬佩的卻是我的媽媽。
我的媽媽是一個最平凡不過的女人，，但她卻是任勞任怨、無怨無悔的為我們這個家庭付出。
那次，爸爸說晚上有領(lǐng)導(dǎo)來檢查，要去應(yīng)酬，晚上要遲一些回來。結(jié)果，等爸爸回來的時候，卻喝得爛醉如泥。媽媽扶著爸爸搖搖晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡著。可是到了半夜，爸爸卻吐了。被驚醒的媽媽，趕緊把污垢清理干凈。從那個時候，我心底里就開始對媽媽產(chǎn)生了一分敬佩。
還有一次，我發(fā)高燒，就在家里休息。我哀求媽媽留下來陪我，可媽媽說還要去上班。于是，媽媽就開始上午去上班，下午留下了陪我。過了幾天，我病好了，整個人都精神多了?？煽纯磱寢?，已經(jīng)筋疲力盡了。這幾天為了照顧我，媽媽又是去買藥，又是找醫(yī)生給我輸液，那張原本精精神神的臉卻顯出了幾分疲勞。
聽完了我的介紹，你們一定會覺得我的媽媽很偉大吧。雖然我的媽媽很普通，可我卻覺得我的媽媽有一種很不普通的精神。
我最敬佩的一個人作文篇二：
我最敬佩的人就是黃老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀!
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當(dāng)時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧。”可是，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時候，黃老師還和我們開玩笑呢!我們都很喜歡她。
這就是我敬佩的人，黃老師。
我最敬佩的一個人作文篇三：
誰都有自己最敬佩的人。而媽媽是我最敬佩的人。我的媽媽今年三十五歲，她中等的身材，披著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，還長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來精神抖擻的。我的媽媽是一個愛孩子愛家庭的人。
記得有一次：因為我晚上沒蓋好被子，而發(fā)燒了，體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因為工作太忙，也感冒了，媽媽正在上班，她聽了這個消息，馬上向老板請了假，跑回家來，媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，媽媽掛號、配藥，陪我和爸爸掛鹽水，忙進(jìn)忙出，連起都喘不過來了。
在家里，媽媽有時摸摸我的額頭，有時為我和爸爸倒上一杯茶，為了照顧我們，媽媽一夜都沒睡。
到了凌晨兩點鐘，我漸漸地醒來，媽媽見了，一把摟住我，說：“謝天謝地，我的寶貝終于醒來了，我都快急死了!”我抬頭一看，媽媽眼里布滿了血絲，再看看媽媽那疲憊的身軀，我一感動，情不自禁的留下了一滴滴眼淚。爸爸也醒了，媽媽輕輕地吁了一口氣，她心里地那塊大石頭終于落地了。我想對媽媽說：“媽媽，你辛苦了!”
啊!母愛是偉大的，母愛也是神圣的。媽媽的愛猶如點點春雨滋潤著我。媽媽在我遇到困難時幫助我，在我受欺負(fù)時安慰我，在我受挫折時鼓勵我。媽媽，我打心底里佩服你。媽媽，你不論在什么時候，不論在什么地方，都悄無聲息地保護(hù)我。媽媽，我最敬佩的人，我愛你!
我最敬佩的一個人作文篇四：
我交過許多朋友，但那個叫王旭陽的陽光少年卻一直讓我銘記在心。
王旭旭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的雙眼下是尖尖的鼻子，一張能說會道的櫻桃小嘴，十分惹人喜歡。
他非常聰明，善于動腦。只要是老師上課講過的題目他都會做。有一次，我在思考一道應(yīng)用題?？晌医g盡腦汁也想不出來，不知從哪里下筆。正巧，王旭陽來我家做作業(yè)，我仿佛看到了救星一般，立即去迎接他。我把這道題給他看了看。王旭陽不慌不忙地給我講了起來，可我哪里聽得進(jìn)去呀!我對他說：“你知道這題答案嗎?你干脆告訴我得了。”他聽后，只是搖頭說：“你如果不把這題弄懂了，那下次做不還是不會嗎!”我反復(fù)思考了一下，覺得他說得有道理呀!于是我便讓他給我細(xì)細(xì)地把每個步驟都講了好幾遍，我聽了王旭陽給我講了這題的步驟后，我終于明白了這類題目的解法，連連稱贊他聰明。
還有一次，老師出了一道思考題，難住了全班很多同學(xué)，但這卻似乎給了王旭陽一次機(jī)會。只見他在草稿本上飛速地寫了一道道算式，五分鐘過去了，王旭陽大膽地舉起了手。老師做了個手式表示讓他起立。王旭陽站了起來，滔滔不絕地說出了答案。老師聽他說完后，向他豎起了大姆指，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也向他豎起了大姆指，王旭陽開心地笑了。
這就是我們班的智多星王旭陽，也是我最好的朋友。
看了“關(guān)于描寫我最敬佩的一個人”的人還看了：